有關倉儲管理論文范文
有關倉儲管理論文范文
物資倉儲管理是現代企業(yè)管理的重要組成部分，在企業(yè)整個供應中起著至關重要的作用。對于保障物資供應，提高物資流通的經濟效益具有重要意義。下面是學習啦小編為大家推薦的倉儲管理論文，供大家參考。
倉儲管理論文范文一：高校倉儲管理課程教學改革探索
【摘要】
《倉儲管理》課程是本科物流管理專業(yè)課程教學體系的重要組成部分。針對普通本科高?！秱}儲管理》課程教學體系設置現狀，分析其存在的不足之處，指出《倉儲管理》課程教學體系改革的方向，希望能為廣大《倉儲管理》課程授課教師提供參考價值。
【關鍵詞】
課程教學體系;應用型本科高校;《倉儲管理》
《倉儲管理》，或稱《庫存控制與倉儲管理》、亦稱為《倉儲管理與庫存控制》，是普通高等學校物流管理專業(yè)的必修課程和核心課程，在物流管理專業(yè)的教學體系中的地位十分重要[1-2]。《倉儲管理》是一門綜合性和實踐性很強的課程，提升課程的教學質量，鍛煉學生的實踐應用能力，對于提高物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)質量具有舉足輕重的作用。在日常教學環(huán)節(jié)，其主要授課內容包括倉儲管理基本概念介紹、倉庫選址和布局、倉儲設施和設備管理、倉儲作業(yè)流程管理、庫存控制、倉儲成本管理與績效評估等六個模塊?！秱}儲管理》課程的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具備倉儲管理理論知識和實踐能力，能在企業(yè)倉儲部門從事有關崗位工作的創(chuàng)新性高素質高技能應用型人才[3]。根據培養(yǎng)目標的要求，本課程要運用現代物流系統(tǒng)論和供應鏈管理思想，將庫存與倉儲管理理論知識和庫存與倉儲業(yè)務實際相結合，將課程內容組織成以庫存與倉儲作業(yè)管理為核心、培養(yǎng)學生分析、解決物流實際問題能力，同時使學生得到一定實踐技能的訓練，為培養(yǎng)學生從事庫存和倉儲業(yè)務管理工作打下堅實的基礎[4]。然而目前國內大多數高校的《倉儲管理》課程教學體系設置存在許多不足之處。下面筆者結合自身講授《倉儲管理》課程的一線教學經驗及多次參加國內物流專業(yè)教學研討會與兄弟院校同仁深入交流的心得，來談談目前該課程教學體系設計中存在的問題，并提出課程可進一步改革的方向。
1現有課程教學體系存在的問題
1.1理論教學課時比重過大，部分課程內容重復設置
多數本科高校的《倉儲管理》課程教學采用“教材理論內容為大綱”的組織模式，實行“一本教材包打天下”的傳授方式。這種以“老師為主、學生被動、依靠課本、灌輸知識”的填鴨式教學模式抹殺了學生的學習興趣，忽視了學生在學習過程中的主體地位，學習積極性不高，并且容易導致學生分析解決問題的能力不足，特別是綜合分析能力、謀劃組織能力、信息獲取和知識加工能力更弱[5]。另外，國內的《倉儲管理》教材為了保證知識體系的完整性，往往追求大而全、包羅萬象，結果使得部分章節(jié)的內容設置與其它課程的內容重復。如經典的經濟訂貨批量(EconomicOrderQuantity，EOQ)模型，在前幾學期開設的《運籌學》、《運營管理》等課程里都設有專門的章節(jié)講授，而這部分內容又是《倉儲管理》課程的重點、難點內容之一，到底講解還是不講解，許多老師難以抉擇。本來保持教材知識體系的完整性無可厚非，但若授課教師對課堂上講授的內容不加以篩選，而是照本宣科，則會導致以下后果:一是學生的學習負擔加重，重復學習容易產生排斥心理;二是使得本來就緊張的課時更加捉襟見肘，每個模塊內容只能走馬觀花地看一遍，教學重點不突出。
1.2實踐實驗教學手段簡單，教學效果不顯著
《倉儲管理》課程是包含倉儲、運籌學、系統(tǒng)工程、管理學、機械設備、系統(tǒng)規(guī)劃與設計等多學科的綜合性交叉課程，涉及的相關實際操作內容覆蓋面廣、種類多，實踐實驗教學難度大，發(fā)展還很不成熟，教學手段相對簡單，許多實踐實驗教學內容受限于辦學條件也是僅僅流于形式[6]。而對于具有濃厚的技術與實踐色彩的物流專業(yè)、尤其是實踐性很強的《倉儲管理》課程來說，僅僅局限于課堂講授和從有限的課本上獲取知識，不了解新觀念、新方法，不參與實際的物流活動，必然產生“高理論知識，低實踐能力”的現象，使理論與實踐脫節(jié)，無法圓滿實現該課程的教學目標及物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標[7]。另一方面，普通本科高校新引進的教師基本上要求博士畢業(yè)，這些人的科研理論水平自不必說，但往往由于是“離開一個校門”又“邁入另一個校門”的“校校對接”，根本沒有在企業(yè)從事相關專業(yè)鍛煉的實踐經驗，在教學過程中也只能“紙上談兵”，實踐實驗教學無法開展，教學效果可想而知。
1.3評價體系不盡合理，評價方法弊端大
正如上文所言，《倉儲管理》是一門實踐性很強的課程，學生的綜合應用能力是培養(yǎng)的主要目標，因此在進行課程考核時，應突出對實踐操作能力的考核，如實訓環(huán)節(jié)、實驗環(huán)節(jié)等。然而，《倉儲管理》課程目前的考核方式仍以試卷為主，偏重于對理論知識掌握程度的考察，不能很好地衡量和反映學生對教材理論知識的熟練應用程度。雖然也考慮到了學生日常學習表現應占有一定比重，但各校往往限定比重的區(qū)間，這個區(qū)間基本上維持在20%～30%之間，明顯占總成績的比例過低。這種限定比重導致的后果就是學生平時不好好上課，甚至逃課，考前花一周時間死記硬背，照樣能拿到比較高的課程成績，因為平時成績的調節(jié)作用實在太有限，考試卷面成績基本決定了總成績，授課教師明知這樣的考核結果存在弊端性，卻也無能為力。通過以上對《倉儲管理》課程教學體系中不足之處的分析，可以看出目前《倉儲管理》課程的實際教學效果與該課程應達到的教學目標和物流管理專業(yè)培養(yǎng)目標還有不小的差距，無法完全滿足當今社會對物流類本科人才的需求[6]，加強倉儲管理課內外的教學質量，對于該專業(yè)人才培養(yǎng)具有重要作用[8]。因此，對現有的《倉儲管理》課程教學體系進行改革已迫在眉睫。
2現有課程教學體系改革方向
2.1現有課程教學體系優(yōu)化
在專業(yè)培養(yǎng)“平臺+模塊”課程結構體系的指導下，依據《倉儲管理》課程的教學目標和培養(yǎng)目標，對課程教學體系進行優(yōu)化，全面推進素質教育和創(chuàng)新教育，主要包括以下兩個方面:一是課程理論教學體系的優(yōu)化。課程內容的選擇必須不定期的進行調研，以嚴格的工作流程分析為基礎，基于工作過程選擇并有機整合課程內容，并結合倉儲管理領域的最新研究成果，保證教學內容能夠反映課程最新理論和應用成果。二是課程實驗教學體系的優(yōu)化。課程實驗內容應與倉儲的實際發(fā)展和社會需求相融合，開設具有時代性和先進性的實驗內容項目，形成從低到高、由淺及深，包括基礎驗證性、綜合設計性和研究創(chuàng)新性等在內的層次多樣、系統(tǒng)合理的實驗教學體系。
2.2課程研究性學習的探索
《倉儲管理》課程是面向物流管理專業(yè)高年級學生開設的一門核心專業(yè)課，一般安排在第六或第七學期講授。物流管理專業(yè)的學生經過前幾個學期的專業(yè)基礎知識積累，在學習《倉儲管理》課程時，已具備一定的研究性學習能力，授課教師只需要合理加以引導，便可以激發(fā)學生的內在學習潛能。老師可鼓勵學生建立學習興趣小組，對課程內容感興趣的領域，可利用課余時間查閱資料，進行深度學習;邀請高年級學生加入教師的科研項目，指導學生進行學術研究;以學科競賽、學生自主科研項目等為契機，如全國大學生物流設計大賽、全國商科院校物流技能大賽、全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，提煉與課程知識體系相關的內容，鍛煉學生自己動手、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高學生綜合素質。
2.3課程教學過程監(jiān)控和效果評估體系設計
鑒于許多高校出現的“重理論教學，輕實踐操作”的現狀，為防止課程實訓、實驗教學內容不能被有效執(zhí)行，建立一個針對課程教學體系的全面監(jiān)控系統(tǒng)，加強對課堂理論教學過程和課堂內外實踐教學過程的監(jiān)控和管理是非常有必要的。建立完善的教學成果評價體系是目前檢驗教學效果的有效手段。傳統(tǒng)的考評制度在形式上較為單一，扼殺了學生的積極性和創(chuàng)造性，因此，在《倉儲管理》課程教學過程中，應積極推進教學考核評價體系的改革創(chuàng)新，采用多層次全方位的考評方式，全面評估教學效果。
3結束語
三尺講臺就像一個舞臺，教師既是編劇、又是導演和演員，學生既是投資方又是觀眾，投資方愿不愿意投資，觀眾愿不愿意買票就看劇本的質量，導演的功力和演員的演技，而劇本乃一劇之本，劇本的質量高低直接關系到影片的成功與失敗。一個好的劇本可能會被拍成一部壞片子，但一個壞劇本絕不可能拍成一部好片子。課程教學體系就是課程的“劇本”，沒有科學合理的課程教學體系，就絕不可能培養(yǎng)出滿足社會需求的創(chuàng)新性高素質高技能應用型人才。因此，筆者提出進行《倉儲管理》課程教學體系改革，進一步完善原有課程教學體系，優(yōu)化教育教學手段和方法，是符合客觀實際的，具有重要的理論和實踐意義。
作者：張云豐 單位：安徽工程大學管理工程學院
[參考文獻]
[1]趙華.基于工作過程導向的庫存管理課程改革[J].物流工程與管理，2014，36(12):149-150.
[2]劉洪娟，王豐，姜大立.《庫存管理》課程教學改革的探索與實踐[J].物流技術，2013，32(12):446-447，456.
[3]聶碧娟.關于倉儲管理課程改革的幾點思考[J].武漢工程職業(yè)技術學院學報，2012，24(3):62-65.
[4]羅浩，曾湘萍.《庫存與倉儲管理》課程教學改革內容構想[J].懷化學院學報，2010，29(9):145-147.
[5]劉志永，衛(wèi)淑霞.《國際貿易》課程教學體系建設的思考與探索[J].山西煤炭管理干部學院學報，2010(1):76-77.
[6]李莉.配送與倉儲管理課程教學改革的實踐探索[J].物流工程與管理，2010，32(7):168-169.
[7]覃燕紅.加強物流實驗教學提高實踐創(chuàng)新能力對策研究—以《配送與倉儲管理》課程為例[J].物流技術，2013，32(12):448-450.
[8]秦嶺.倉儲管理課程實踐性教改初探[J].科教導刊，2013(8):70-71.
倉儲管理論文范文二：石油企業(yè)物資倉儲管理建設
摘要：
石油化工生產單位倉儲的物資種類繁雜，且很多都具有毒性、易燃、易爆的特點，特別是在倉儲過程中易造成泄漏，污染環(huán)境等問題，影響民眾的人生安全。實施HSE管理體系能有效確保物資存儲安全、生產穩(wěn)定，在促進石油企業(yè)的健康發(fā)展中起著至關重要的作用。本文主要探討了HSE體系對于石油企業(yè)物資倉儲管理工作中的意義以及在倉儲管理中的方法和對策。
關鍵詞：
石油企業(yè);物質倉儲管理;HSE體系
倉儲管理是石油企業(yè)生產經營管理中最重要的組成部分之一，貨物質量的好壞與倉儲管理有著最直接的聯系，為了保證生產順利，石油企業(yè)一定要制定嚴格的倉儲管理制度，由于石油企業(yè)的特殊性，倉儲貨物中很多物品都具有可燃性，桶裝及灌裝的物資很容易在運輸的過程中泄漏出來，造成環(huán)境的污染和人員的安全。因此，建立健全的HSE體系對于石油企業(yè)物資倉儲管理工作具有重要的作用。
1HSE體系在石油企業(yè)物質倉儲管理中存在的意義
HSE管理體系是一個開放的系統(tǒng)，是健康(Health)、安全(Safety)和環(huán)境(Environment)三位一體的管理體系。通過運用HSE管理體系模式可以把石油企業(yè)的各項活動和任務置于一個有著內在聯系和運行規(guī)律中，通過系統(tǒng)化的方法使HSE管理體系更加便于運行。對于石油企業(yè)倉儲管理來說，有效的利用HSE體系管理，進行風險評價及制定削減控制措施，可以確保倉儲管理工作處于“安全、均衡、低耗”的狀態(tài)，不斷提高倉儲管理水平。
2石油企業(yè)物質倉儲管理中存在的問題
(1)很多石油企業(yè)對于物資倉儲管理精細化程度不夠高，缺少相關部門的業(yè)務監(jiān)督，沒有實現管理閉環(huán)，導致物質倉儲管理多余分散。在物質倉儲管理上，依然有很多環(huán)節(jié)上的漏洞，例如在生產的工總量上制定不夠完善，導致生產量高于行業(yè)內的平均水平，在一定程度上造成了人力資源的浪費。個別石油企業(yè)的物資使用單位為了生產的便捷，把一部分原料和生產出來的半成品提前放置在車間，造成二級庫存，如此一來就難免發(fā)生庫存物資丟失等現象。
(2)有些石油企業(yè)的庫存資金占用較高，庫存物資結構不合理，常年無動態(tài)物資占用了大量資金和庫房空間，甚至有的備品配件還沒來得及使用，就急于更換裝置的原有材質和型號，甚至有的就直接報廢處理，致使部分備用品失去使用價值，造成資金的極度浪費，同時也降低了資金的使用效率。
(3)大部分石油企業(yè)對于庫房規(guī)模建設的重視程度不夠，把重點都放在了提高生產量上。因此，石油企業(yè)的生產規(guī)模越來越大，而庫房的存儲能力卻根本達不到物資存儲的基本要求，特別是成品庫房，庫存能力無法到達通用庫容的標準，導致企業(yè)經常出現堵庫現象，最后不得不去庫存去產能來減低成本的流失，就不可避免的出現了大倒庫費用的現象。
3運用HSE體系在石油企業(yè)物質倉儲管理中的對策和方法
(1)加強物資倉儲管理細則，對倉庫設置和庫房管理都要嚴格要求，通過管理措施的精細化不僅可以將生產和安全緊密的結合在一起，對HSE管理中的關鍵因素中風險控制的落實，而且起到了積極的推動作用。通過對生產操作流程的梳理，繪制倉儲標準步驟流程圖等方式，確保維保中心物質和后勤部門按照企業(yè)各部門的功能定位分為一級庫和二級庫，同時根據物資分類存放規(guī)定分別設立備品備件庫和危險品庫兩類倉庫，設立相應等級的倉儲管理組負責兩類倉庫的儲運作業(yè)。制定科學的管理規(guī)章制度來確保倉儲物資一直處于安全的狀態(tài)，防止發(fā)生泄漏和盜竊，以保證倉庫物資不受損失。
(2)編制應急預案，明確人員職責，確定工作方案和進度。依據區(qū)域平面布局情況編制應急預案，對其物資的毒性、腐蝕性、易燃易爆性等參數進行劃分，根據劃分級別制定應急處理方法，其中包括預防各種人身傷害、危險物資或設備引發(fā)火災或爆炸(如井噴失控、民爆物品爆炸)、有毒有害物質(如硫化氫、氰化物、氯氣等)泄漏、建立安全和健康工作營地，進行安全健康訓練、保護環(huán)境等各個方面。
4結語
綜上所述，HSE體系的建立與應用對于物資倉儲管理非常重要?？梢詭椭推髽I(yè)節(jié)約資金，減少物質損耗，降低成本，在實際生產操作過程中加大了安全、環(huán)境管理力度，最大限度地減少了事故的發(fā)生，使物資倉儲管理的風險得到控制和降低，確保了各項管理工作有章可循，各項措施的制定更加科學。當然，HSE管理作為一種新型的管理模式，還有一個不斷適應和創(chuàng)新發(fā)展的過程，因此，健全及優(yōu)化HSE體系管理也是石油企業(yè)倉儲管理工作的一個努力方向，值得石油企業(yè)深入研究應用。
作者：馬金平 單位：中國石油天然氣股份有限公司遼河油田分公司金海采油廠
參考文獻:
[1]倪紅兵.談現代環(huán)境管理與傳統(tǒng)環(huán)境保護的區(qū)別[J].ISO14000認證，2005,2(9)：20-22.
[2]挪威國家石油公司(Statoil).1996年對其他公司最佳慣例的研究報告.見：大港油田集團公司HSE體系辦公室[J].國際石油工業(yè)HSE資料匯編，2000,19(50)：876-888.
[3]陳輝.淺談HSE內部審核與檢查的差異[J].安全、健康和環(huán)境，2004,7(9)：67.
[4]萬剛.論石油企業(yè)實行1509000、15014000及HSE一體化管理體系的認證[J].江漢石油職工大學學報，2002,8(4):97-98.
[5]李津,陳彥玲.我國石油石化行業(yè)的HSE管理體系[J].石油化工高等學校學報，2002,9(2)：82-86.
有關倉儲管理論文范文相關文章：
2.倉儲管理論文