大學形勢政治課論文

　　新形勢下，當代大學生的思想政治發(fā)育總體情況是積極向上的。下文是學習啦小編為大家整理的關于大學形勢政治課論文的范文，歡迎大家閱讀參考!

　　大學形勢政治課論文篇1

　　新形勢下大學生思想政治教育環(huán)境研究

　　摘 要：大學生的思想政治教育工作應當符合青年學生的思想特點，加強教育引導和思想疏導，以人才培養(yǎng)目標作為思想教育導向的基點，開展各有側重與特色的思想政治教育工作。在方法上應以導求嚴、求活、求和諧。要發(fā)揮思想教育導向作用，思想政治工作者必須提高專業(yè)素質，實現人員專家化、工作科學化、個體博學化、特長多能化。

　　關鍵詞：大學生;思想教育;教育環(huán)境

　　環(huán)境是指生物體生存空間內各種條件的總和。人類生存環(huán)境包括自然環(huán)境、社會環(huán)境、精神環(huán)境。人的生存和發(fā)展不僅要以一定的環(huán)境為前提，而且人的思想政治品德也是在一定的環(huán)境之中形成和發(fā)展的，特別是社會環(huán)境對人的思想政治品德起決定性的影響。同樣，思想政治教育活動的開展，也要受到各種環(huán)境因素的制約和影響。作為高校思想政治教育的主要對象，每個大學生都有其特定的實踐范圍，在不同的實踐范圍中受到不同的教育環(huán)境的不同影響。根據大學生一般的實踐范圍和個人的成長環(huán)境，思想政治教育環(huán)境主要包括家庭環(huán)境、學校環(huán)境、社區(qū)環(huán)境以及傳媒環(huán)境四個部分。要做好思想政治教育工作就必須要研究各類環(huán)境對思想政治教育的影響，優(yōu)化思想政治教育環(huán)境，從而做好思想政治教育工作。

　　一、家庭環(huán)境及其影響大學生思想政治教育的家庭環(huán)境，主要指家長在思想品德、行為規(guī)范等方面對大學生思想道德的形成、發(fā)展的影響。雖然現在的大學生相對比較獨立，接受新鮮事物能力較強，但是其父母的世界觀、人生觀和價值觀，以及待人接物的態(tài)度等，往往會在學生身上留下深刻的印象。從教育學的角度看，父母是子女的第一任教師，家庭是學生接受教育的重要場所。所以家庭的長期影響與教育，在一定程度上決定著學生的性格、品行和對社會、對事物的基本態(tài)度。

　　一方面，現在的學生基本上是獨生子女，成為家里重點關注的教育對象;另一方面，現代家庭早已走出孤立生產單位的時代，家庭與家庭之間、家庭與社會之間密切相關，社會要求家庭撫養(yǎng)教育子女，培養(yǎng)社會主義現代化接班人的預期不斷加強。也就是說，家庭的教育職能大大加強，家庭環(huán)境對大學生思想政治教育的影響也相應加強。二、學校環(huán)境及其影響

　　在我國，高校是培養(yǎng)社會主義現代化建設需要的各種專門人才的場所，是對大學生進行思想政治教育的重要領地。因此，高校辦學的一個重要出發(fā)點就是要創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境。學校環(huán)境有硬環(huán)境與軟環(huán)境之分。硬環(huán)境主要指辦學指標、建筑、道路、實驗儀器與設備、公共服務設施等;軟環(huán)境主要指一個學校的文化底蘊、學術氛圍、管理藝術、師德建設等等。硬環(huán)境對學生的成長有影響，但相對而言，高校的軟環(huán)境對大學生思想政治品德的形成與發(fā)展影響更大。

　　首先是各學科教學內容的影響。教學是高校培養(yǎng)學生的主要途徑之一，也是影響學生思想政治品德的主要方面。各學科教學內容的確定和堅持什么樣的觀點、立場去講解，對大學生思想政治教育影響很大。從這個意義而言，學科教學內容在大學生思想政治教育當中能起極大的輿論導向作用。教師在教學環(huán)節(jié)的組織和教學藝術的運用過程中，能不斷地使學生激思、勵志、娛目和動情，對學生思想品德產生積極的影響。

　　其次是校園活動的影響。高校不僅具有教書功能，而且具有育人功能。大學生個人能力及社會實踐的鍛煉，主要是通過課堂教學之外開展的各種校園活動。校園活動所涉及的面很廣，對學生思想政治品德的影響因素也較復雜，其中既有積極的作用，也有消極的影響。如果對相關校園活動給予積極的引導，就完全可以用積極教育因素占領大學校園里的各項活動陣地，使大學生們的綜合能力在實踐中成長。再次是教師榜樣的影響。

　　大學生尊重科學，渴求知識，必然尊重傳授科學知識的教師。在大學生心目中，教師既是他們業(yè)務成長過程和社會生活中的導師，也是指導他們在人生道路上進步的長者。所以，教師自身人格對大學生心靈的影響，是再好的教科書、道德格言和獎懲條例都替代不了的。最后是校園風氣的影響。學生置身于校園環(huán)境三至四年，必然要受到校園風氣的影響，這種影響或是直接的或是潛移默化的。校園風氣是一種具有全局性的穩(wěn)定的精神力量，它普遍存在于學校的各個部門，體現在全體師生員工之中。一個學校的校風一旦形成，就會對生活在這個環(huán)境里的師生產生感染與熏陶作用。

　　三、社區(qū)環(huán)境及其影響

　　社區(qū)就是人們共同生活的一定區(qū)域。在行政管理上，高校相對街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等概念是基本獨立的，但是師生的學習、生活與工作又難免和高校所在的區(qū)域相聯系，因此，社區(qū)環(huán)境對思想政治教育和大學生思想政治品德的形成、發(fā)展有著不可忽視的影響。這種影響主要包括：

　　一是文化傳統(tǒng)的影響。

　　不同的社區(qū)在長期的文化交流和融合中，都會形成其特有的文化特質與文化傳統(tǒng)，同時也難免存在自身的文化惰性。如果能將社區(qū)優(yōu)良的傳統(tǒng)文化引入高校，并加以繼承與發(fā)揚，不僅能陶冶師生情操，還有助于大學生良好的思想品德的形成。

　　二是社區(qū)風氣的影響。

　　和校園風氣一樣，某種長期、穩(wěn)定、起主導作用的社區(qū)風氣對社區(qū)成員思想政治品德的影響是相當明顯的。社區(qū)風氣對生活在其中的成員起潛移默化的作用，并直接影響青年學生思想品德的形成。

　　三是道德規(guī)范的影響。

　　在社區(qū)里，協(xié)調和制約相互關系的主要手段是輿論和道德規(guī)范。和社區(qū)其他個體一樣，如果高校師生生活在該社區(qū)，就必先要適應社區(qū)特定的道德規(guī)范，才能被容納。四、傳媒環(huán)境及其影響傳媒亦即大眾傳播媒介，主要指報紙、雜志、書籍、影視、廣播、網絡等大眾傳播形式。大眾傳播是相對于人際傳播的一種間接性傳播。傳媒環(huán)境是社會輿論環(huán)境的一個重要方面。當前，科學技術突飛猛進，社會交往日益增多，計算機網絡不斷普及，信息業(yè)得到飛速發(fā)展，傳媒環(huán)境對高校思想政治教育的影響日趨深遠。傳媒作為當今社會文化信息的重要載體，其廣泛性、導向性、全面性、可證性等特點，決定了傳媒環(huán)境對家庭、學校和社區(qū)環(huán)境具有極大的影響力。特別是隨著計算機網絡的迅速發(fā)展和其他宣傳媒體自由程度的日益增強，媒體環(huán)境對大學生思想政治教育的影響有繼續(xù)增長的趨勢。

　　大學形勢政治課論文篇2

　　新形勢下大學生思想政治狀況分析

　　新形勢下，當代大學生的思想政治發(fā)育總體情況是積極向上的，但同時出現了一些新的問題，這些問題的出現與全球化進程、教育體制創(chuàng)新機制不健全以及社會發(fā)展條件密切相關。為了促進新形勢下大學生思想政治教育的發(fā)展，對當代大學生思想政治問題產生的原因進行了定性分析，從全球化進程、教育體制以及社會生活條件變化幾個角度進行思考，歸納出當代大學生思想政治問題產生原因，并提出了新時期大學生思想政治教育的迫切要求。

　　大學生思想政治教育完善發(fā)展

　　梁啟超說：“少年強，則國強。”在經濟全球化和世界一體化的國際環(huán)境下，國家未來發(fā)展的興衰與否，更是與當代青少年的發(fā)展狀況密不可分，因此，大學生思想政治教育的意義日益顯現出來。2　0　0　4年，中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(1　6號文件)正式出臺，充分表明了黨和政府對大學生思想政治教育工作的關心和重視。加強和改進大學生思想政治教育事關廣大青年學生的健康成長，事關國家和民族的前途與命運，是一項基礎工程、民心工程、希望工程和社會工程，影響深遠，意義重大。

　　一、當代大學生思想政治發(fā)育情況

　　隨著我國市場經濟的日益發(fā)展，社會主義社會的不斷建設，我們國家當代大學生在思想上的整體狀況是積極向上，責任感強烈，擁護祖國以及黨的領導，勇于創(chuàng)新，良好發(fā)展的，但是仍然有一些需要社會和教育系統(tǒng)加以引導的不良思想傾向存在，具體表現在：

　　(一)自我意識強，利益傾向嚴重

　　當代在校大學生大都屬于90后，他們生活在和改革開放顯現成效的中國，西方的很多思想滲透到國內，市場經濟發(fā)展所帶來的思想沖擊等諸多因素伴隨著他們的成長，加之計劃生育政策背景下，一般的中國家庭都是獨生子女，享受著父母，祖父母等多方面關愛的當代大學生，在處理某些事情的時候，很容易產生利己主義的不良傾向。主要表現在薪酬、地域、個人發(fā)展機會和要求專業(yè)對口等個人功利取向方面，另外，在就業(yè)地區(qū)的選擇方面，大學生仍然將目光盯在大中城市和經濟發(fā)達地區(qū)，不愿意參加“西部計劃”、“三支一扶”等西部欠發(fā)達地區(qū)和貧困偏遠地區(qū)的工作，奉獻意識弱化。

　　(二)消極依賴，實踐能力差

　　很多大學生在選擇職業(yè)的時候，不主動提升自身能力，尋求合適的崗位，而是把這些本該由自己打拼的事情托付給家長、老師。，靠家長托關系找工作，寄希望于老師和學校，希望老師和學校能送工作上門，提供又穩(wěn)定又高薪的職業(yè)，這些想法都是很不利于大學生思想成長的。另外，很多大學生眼高手低，對于工作薪酬、環(huán)境要求高，但是自身實踐能力卻有限，在企業(yè)中難以委以重任。

　　(三)集體意識淡漠，誠信意識缺乏

　　現階段大學生的崇尚獨立意識增強，抵觸父母以及學校的引導教育，他們集體意識淡漠，很多大學生在集體中只強調自身利益，沒有集體感，缺乏全局思維，強調個性化。另外，誠信問題也是當代大學生中出現的一個比較棘手的問題。盡管各高校每年考試之前都會與學生簽訂誠信倡議書，但是學生在考試中作弊的現象還是屢禁不止，英語四、六級考試中的雷同卷，今年研究生考試中的漏題現象，無疑不是誠信缺失的例證，除此之外，很多大學畢業(yè)生利用假學歷、假文憑欺騙招聘單位的現象也屢見不鮮。

　　(四)沉溺網絡，承受力、判斷力薄弱

　　有調查顯示，在大學生日常社交網絡中占據了80%的時間，其中游戲占據了大量時間。深入學生生活進行調查，他們很少有利用網絡進行資料查找與學習的，大部分時間都浪費在了QQ、人人網、微博等社交網絡平臺上。由于長時間沉溺網絡，很多大學生對現實理解不深刻，缺乏判斷力，聽從網絡上的一下個人見解，不加判斷，盲目接受，人云亦云。另外，有少部分大學生不參與社會實踐，盲目相信網絡上有些網站宣傳的虛假信息，進行網戀，在被騙后承受不了打擊，輕生的報道也頻現報端。

　　二、當代大學生思想政治問題產生原因分析

　　(一)全球化進程的影響

　　全球化是把雙刃劍，對于思想政治教育，它既是機遇，亦是挑戰(zhàn)。隨著西方意識形態(tài)的滲透與演變加劇，“個體本位”的西方價值觀逐漸消解傳統(tǒng)主流道德的根基，意識形態(tài)的斗爭日益復雜化。大學生觀念新、思想活、反應快，特別是在社會文化多元的背景與互聯網信息的沖擊下，大學生接觸的社會信息量急劇增加，探索的問題更為復雜，但在很多方面出現了一些問題。比如思想開放度擴大，文化選擇能力薄弱;自我主體意識增強，但社會責任感淡化;價值取向務實積極，但功利化色彩過重;道德認知水平提高，但自律性較差等。大學生對網絡的需要和依賴空前增加，而虛擬世界、虛擬社會、虛擬婚姻、虛擬暴力、視頻、裸聊、網絡犯罪、BBS、OICQ、FTP等網絡話語不斷催生。

　　(二)傳統(tǒng)教育體制下，大學生思想政治教育難以得到保證

　　傳統(tǒng)思想政治教育工作存在的問題：1、思想政治教育觀念落后，不能與時俱進;2、思想政治教育形式單一，形式大于內容;3、過于突出教育者的主導地位，忽視了受教育者的主體作用;4、思想政治教育隊伍建設有待進一步加強。面對現階段大學生思想方面出現的新情況，新問題，傳統(tǒng)的教育體制不能因地制宜，對癥下藥。

　　(三)社會生活條件、實踐方式和生活方式的變化對大學生思想成長的影響

　　實踐方式的變化促使學生形成了以重視能力培養(yǎng)為主要內容的自我發(fā)展觀;生活方式的多樣化使學生更加追求個性的發(fā)展與豐富，日益形成了把追求個性發(fā)展和展示個性看做是自己的重要權利的意識;有的大學生不加分析地崇尚西方社會政治制度和價值觀，甚至主張全盤西化，從而對社會主義、共產主義理論信念產生懷疑和動搖;還有一些大學生社會責任感缺乏、艱苦奮斗意識缺失、團結協(xié)作意識較差等。這些都給社會主義、共產主義理想信念教育，愛國主義教育，世界觀、人生觀、價值觀教育帶來了不容忽視的挑戰(zhàn)和困難。

　　三、新時期大學生思想政治教育的迫切要求 　　(一)加強思想政治理論體系的建立

　　1、完善家庭教育

　　據調查結果顯示，家庭教育在大學生思想政治教育中的重要作用。其中將父母作為第一影響因素的學生達到53.8%，而將父母作為前五位影響因素的學生總數也達到了83.5%，因此，我們呼吁每個家庭重視對孩子思想政治教育的重視，家長應該有意識的培養(yǎng)孩子正確的思想政治意識，通過引導孩子多看新聞，多閱讀報刊雜志，探討時事新聞政治等，讓孩子在一個積極的環(huán)境中培養(yǎng)良好的政治素養(yǎng)。

　　2、注重學校教育

　　各高校在開展馬克思主義哲學、思想品德與道德修養(yǎng)等課程的時候，要講究方法，注意采用創(chuàng)新靈活的手段進行課程的講解。讓當代大學生能真正的理解思想政治教育在大學生發(fā)展中的重要作用。

　　3、呼吁社會教育

　　在新形勢下加強大學生思想政治教育工作必須將大學生思想政治工作置于全社會這個大背景下進行。要充分發(fā)揮報紙、雜志及廣播電視等大眾媒體的輿論導向作用，多宣傳積極向上的思想觀、價值觀，從而對大學生樹立正確的思想政治觀念起到潛移默化的作用。

　　(二)創(chuàng)新思想政治教育的內容與形式

　　1、重視學生個性的全面和諧發(fā)展

　　學生個性素質的高低是評價和諧校園構建成功與否的一個重要標尺;學生個性的全面和諧發(fā)展是構建和諧校園的一個重要標志。學生在培養(yǎng)適應社會發(fā)展要求所必需的基本素質的同時，根據自身潛質、興趣、愛好、特長等培養(yǎng)出具有鮮活個性的全面、多樣化人才，使校園中的每一位學生的潛能都能得以充分發(fā)揮，特長得以充分展現，都能實現個性的全面和諧發(fā)展。

　　2、實施人性化管理，促進教育者與受教育者之間的人際關系和諧

　　實施對學生的人性化管理，就是要在學校的各項管理活動中，始終貫徹“平等、尊重、合作、發(fā)展”為基本內涵的人本思想，以情感人、以誠待人、以理服人。堅持培育和發(fā)展“待學生如朋友”的師生關系理念，以熱愛學生為切入點，給予每一位學生以切實充分的人格尊重、人文關懷和人情溫暖。大學應有大愛，高校學生思想政治教育工作者應抱有“俯首甘為孺子牛”的情懷，為學生的學業(yè)成才、健康成長、精神成長提供幫助。一是要在人格上充分尊重學生在學校中的主體地位。學校在制定相關政策時，要多作換位思考，設身處地為學生著想;同時要虛懷若谷地聽取學生的反映意見，建立健全各種與學生溝通的機制。二是要建立學校領導聯系(一個或幾個)分院(系)的制度，建立學生評教與教師評學互動的機制以及部分輔導員、班主任入住學生宿舍進行一線調研的機制。三是要從多側面、多角度、多渠道給予學生以深切的人文關懷，圍繞“求真、向善、唯美”的原則，加強人文教育、提高人文素養(yǎng)、培養(yǎng)人文精神。

　　3、加強黨團組織和學生社團在大學生思想政治教育工作方面的作用

　　高校黨團組織與學生社團作為連接校方與廣大學生的橋梁和紐帶，能更好地實施黨的“從群眾中來，到群眾中去”的工作方法。一方面，由于學生黨團組織在生活中與學生的貼近性，在實際工作中更能顯示出特有的親和力。黨團員應成為思想政治教育工作的骨干力量，向大學生宣傳黨和國家的政策，形成人人做思想政治工作的生動活潑的局面;另一方面，高校學生黨團組織源自并存在于學生群體中，能更加直接、及時和準確地了解大學生的思想動態(tài)，有利于相關部門即時調整思想政治教育的方式方法。高校學生社團組織是使大學生思想政治教育工作有效開展的一支不容忽視的力量。高校黨團應繼續(xù)保持并加強對這一組織的影響力，通過學生社團本身所具有的較強的凝聚力、號召力，積極鼓勵和支持其開展一系列具有思想教育意義的社會實踐活動。

　　4、充分發(fā)揮輔導員在構建和諧校園中的作用

　　首先，要加強學生的愛國主義、集體主義和社會主義教育，提高學生的思想道德品質，使學生樹立正確的人生觀、價值觀與世界觀。其次，做好學生對大學生活的適應性教育工作。再次，引導學生樹立積極的人生態(tài)度，坦然面對生活、學習中遇到的困難與挫折，培養(yǎng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。最后，關注學生的思想與生活動態(tài)，為學生提供實實在在的教育與幫助。積極推進思想政治工作的“三進工程”，即進社團、進公寓、進網絡，尤其要加強網絡德育工作，加強對學生宿舍互聯網的監(jiān)督管理。

　　(三)加強大學生心理健康教育

　　針對學生心理承受能力差、思想狀況復雜等特點，心理健康教育中心根據學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，對學生定期開展心理測試，并建立了學生心理檔案，積極探索建立相應的心理問題預警和危機干預處理機制。對新生的心理健康狀況進行普查。心理健康教育中心應該每年利用網絡版心理測試系統(tǒng)對新生進行了心理測試和普查，并對有關學生如何更快適應新環(huán)境提出建議。

　　(四)改進方法，提高教育質量

　　1.不斷拓新思想政治教育的領域

　　傳統(tǒng)的思想政治教育的主要作用領域側重于思想工作、政治工作，善于用階級的觀點、國家的觀點、政權的觀點來看待和處理問題。在新時期，人的科學文化素質、思想道德素質、身心健康素質日益成為思想政治教育開發(fā)和工作的領域，思想政治教育要促進人的全面發(fā)展，這就極大地拓展了思想政治教育的領域，符合時代發(fā)展的潮流和要求。

　　2.不斷創(chuàng)新思想政治教育的載體

　　思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道和主陣地。新時期，我們固然不能放松對這個主陣地的建設，同時，還要善于運用大眾傳播載體、網絡載體、社會實踐載體、文化載體和典型人物載體的思想政治教育的功能。當前，網絡載體日益受到重視。網絡現在已成為大學生學習、交流、娛樂的主要場所之一，現在大多數高校都建立了專門的思想政治教育網站或校園BBS，如清華大學的“紅色網站”、南京大學的“小百合”等，這些都是利用網絡進行思想政治教育的有力途徑。高校在今后應該不斷探索網絡思想政治教育的新方式、新方法，充分利用好網絡這個平臺。

　　3.不斷創(chuàng)新思想政治教育的方法

　　以往思想政治教育比較偏重于理論灌輸法，在新時期，面對新的受教育群體，這樣的方法已很難發(fā)揮理想的效果，為了適應社會發(fā)展的需要，思想政治教育需要形式多樣生動活潑的方法。既要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)方法，也要探索新的適應新情況、新條件的方式方法。如情感教育法、實踐教育法、心理咨詢方法、矛盾沖突與緩解方法、社會控制方法等。這些新方法的吸收和引入，既適應了經濟社會發(fā)展的需要，也滿足了學生思想實際變化的需求。

　　(五)加強高素質思想政治教育師資隊伍建設

　　就高等學校內部而言，富有成效地開展大學生思想政治教育工作，教師隊伍是關鍵。這里所言之教師，絕不僅僅是指思想政治理論課教師、專職學生工作干部和輔導員，大學生思想政治教育應當是高等學校全體教職員工的共同使命，高等學校內部應該樹立大學生思想政治教育的全員觀念。讓專業(yè)課教師參加大學生思想政治教育工作不僅擁有事半功倍的效果，而且更有利于大學生思想政治工作長效機制的建立。

　　參考文獻：

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