論文指導(dǎo)：論文修改的6種方法
論文指導(dǎo)：論文修改的6種方法
下面是論文指導(dǎo)：論文修改的6種方法(一線名師指點(diǎn))，歡迎閱讀。
修改論文的方法主要有以下幾種：
(1)熱加工法。熱加工法就是在初稿完成以后，趁熱打鐵，乘思路清晰、大腦活躍、感情亢奮、思緒仍然沉浸在論文語境之際，馬上對在寫作過程中無舊倒頤及的缺漏或錯(cuò)誤及時(shí)加以補(bǔ)充或修訂，一氣呵成，畢其功于一役。這種方法的好處是此時(shí)我們?nèi)匀惶幱诹己玫膶懽鳡顟B(tài)下，思維活動(dòng)具有一致性和連貫性，對論文的內(nèi)容印象深刻，思路清晰。修改工作效率較高。容易R(shí)4寺文脈的貫通。但是這種方法必須以初稿的醞釀構(gòu)思比較成熟、論文基礎(chǔ)較好為前提。否則，由于時(shí)間的限制，缺乏進(jìn)一步的深入思考和方方面面的考慮，修改很容易限于小修小補(bǔ)，僅僅在改正標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和錯(cuò)別字上下功夫，甚至流于走過場，對論文的總體質(zhì)量不會(huì)起到實(shí)質(zhì)性的輔助。俗話說，“旁觀者清，當(dāng)局者迷”.所謂“當(dāng)局”,既包括當(dāng)事人，也包括當(dāng)事人此情此景的沉面其中。比如與人芳牛爭論。由于當(dāng)時(shí)情緒激動(dòng)，容易慌不擇路，饑不擇食，言詞不免偏激甚至荒謬，但也自認(rèn)為一切在理，錯(cuò)在對方;而過后冷靜下來一想，就會(huì)感到自己的不妥乃至完全錯(cuò)誤。
由此看來，熱處理因?yàn)樯硐荽饲榇司?，思緒、感情沒有跳出來，此種修改是有一定局限的。
(2)冷處理法。熱加工法的缺點(diǎn)使我們的思路仍然受到寫初稿時(shí)邏輯框架的限制，往往A出原有的構(gòu)思圈子，不容易發(fā)現(xiàn)深層次的問題，觀點(diǎn)的偏頗、結(jié)構(gòu)的疏漏之處尤難發(fā)現(xiàn)。這是由于‘1門在思考問題時(shí)，往往采取一種特定的思路，相隔時(shí)間越短，思維的局限性就越強(qiáng)。在完成初稿以后，有意識(shí)地把論文冷卻一段時(shí)間(如半個(gè)月、一個(gè)月，甚至更長時(shí)間)后再加以修改。容易克服原來思維活動(dòng)的惰性，跳出原有思維的局限，從新的角度更客觀、公正、冷靜地檢查和評價(jià)自己的論文，就容易發(fā)現(xiàn)初稿的遺漏之處、不妥當(dāng)之處和不完善之處。特別是作者經(jīng)過閱讀有關(guān)材料和思索有關(guān)問題，產(chǎn)生新的感受、新的認(rèn)識(shí)。再看初稿就容易發(fā)現(xiàn)不完善、不妥當(dāng)之處，通過刪除多余、增#壞足。使論文水平有新的提高。而且冷處理去修改還可以使作者從“讀者”的角w寸論文進(jìn)行思考，往往會(huì)有新的看法。從而更全面更完整地進(jìn)行論文的修改。宋代的歐陽修。文章寫成后。反復(fù)推敲數(shù)日，才肯出手。清代的袁枚，寫出一首詩后，常常放幾個(gè)月，再繼續(xù)潤色。當(dāng)代散文家梁衡曾經(jīng)說。他寫文章，經(jīng)常是初稿出來后先壓它一段時(shí)間。再繼續(xù)寫，有時(shí)旱壓到一年才完成的。魯迅先生在談寫作體會(huì)時(shí)曾經(jīng)說，把文章初稿暫時(shí)“擱它幾天，然后再來復(fù)看。刪去若干。改換幾字”.其實(shí)，在擱置的幾天中。并不是完全放棄，完全置諸腦后，而是仍舊在思考，只不過這種思考不是集中的思考，而是斷斷續(xù)續(xù)的、一閃一閃的思考罷了。這與人的思維的持續(xù)性和間歇性有關(guān)?，F(xiàn)代一些人喜歡在寫完后把初稿貼在墻上，不斷看，不斷改，用的就是冷卻法。這種方法的缺點(diǎn)是放置時(shí)間長了以后，對論文內(nèi)容的記憶會(huì)模糊起來，修改時(shí)不容易進(jìn)入良好的寫作狀態(tài)。修改后的內(nèi)容可能會(huì)與原文難以m寺文氣上的一致。
有一篇題為《我國個(gè)人信用制度的探討》的畢業(yè)論文，其初稿的論文提綱如下：
一、個(gè)人信用制度是介于法律與道德中間的行為規(guī)范
(一)個(gè)人信用制度及其功能
(二)個(gè)人信用是介于法律與道德中間的行為規(guī)范
二、美國個(gè)人信用制度的相關(guān)法律
(一)《公平信用報(bào)告法》
(二)《公平信用機(jī)會(huì)法》《公平債務(wù)催收作業(yè)法》《誠實(shí)借貸法》
三、我國個(gè)人信用制度的立法現(xiàn)狀
四、建立我國個(gè)人信用制度的一些構(gòu)想
〔一)我國應(yīng)當(dāng)盡快出臺(tái)《個(gè)人信用法》
(二)《個(gè)人信用法》應(yīng)當(dāng)包括的個(gè)人信用信息
〔三)個(gè)人信用信息的搜集、發(fā)布渠道
在初稿冷置幾天以后，作者對初稿進(jìn)行審視后發(fā)現(xiàn)，無論是從論點(diǎn)的提出。到論據(jù)的分析說理。再到謀篇布局，初稿都存在看比較大的問題：首先是論文結(jié)構(gòu)缺乏邏A性，有隨意拼湊之嫌;其次是論點(diǎn)不明確，tEP口，究竟是“個(gè)人信用制度是介于法律與道德中間的行為規(guī)范”還是“個(gè)人信用是介于法律與道德中間的行為規(guī)范”?而關(guān)于“美國個(gè)人信用制度的相關(guān)法律”以及“我國個(gè)人信用制度的立法現(xiàn)狀”則有堆積材料、拼湊字?jǐn)?shù)之嫌二關(guān)于構(gòu)想部分，卻無法提出自己的觀點(diǎn)。作者經(jīng)過補(bǔ)充閱讀、冷靜思考之后，拋開原有的思路，為自己的論文重新概括了觀點(diǎn)，增刪、調(diào)整了論文引用的材料，構(gòu)思了論文的結(jié)構(gòu)。從而使論文的質(zhì)量獲得質(zhì)的提高。修改后的大綱如下：
一、個(gè)人信用與個(gè)人信用制度
二、我國個(gè)人信用制度的發(fā)展和立法現(xiàn)狀
(一)我國個(gè)人信用制度的發(fā)展?fàn)顩r
(二)我國個(gè)人信用制度的立法現(xiàn)狀
三、建立我國《個(gè)人信用法》的構(gòu)想
(一)我國《個(gè)人信用法》可借鑒美國信用立法
(二)《個(gè)人信用法)應(yīng)當(dāng)包括的個(gè)人信用信息
(三)《個(gè)人信用法》應(yīng)該規(guī)定的個(gè)人信用信息搜集、發(fā)布渠道
1.個(gè)人信用報(bào)告的搜集渠道
2.個(gè)人信用報(bào)告的發(fā)布渠道
四、實(shí)施《個(gè)人信用法》還需具備的法律環(huán)境
(一)對個(gè)人隱私權(quán)進(jìn)行立法
(二)建立《個(gè)人財(cái)產(chǎn)申報(bào)法》
(三)對商賬催收行業(yè)進(jìn)行立法
(四)修改現(xiàn)行相關(guān)法律法規(guī)
顯然。經(jīng)過冷處理法修改完成的這篇論文，論文主旨明確。論點(diǎn)鮮明，論據(jù)翔實(shí)。結(jié)構(gòu)合理，層次分明，思路清晰，并且能夠提出自己的見解。終于成為一篇完成得較好的畢業(yè)論文
(3)誦讀法。誦讀是修改論文的好方法。論文哪有不能夠讀的?按照論文上寫的字一個(gè)個(gè)地念出聲來，什么論文都能夠讀。這里所說的讀，是念下卻0i當(dāng)流暢，語左講掃音節(jié)非常自然，跟平時(shí)說話一樣。沒有含糊的不確切的詞語，沒有Im唆的不走酬乍用的詞語，這才叫做讀。
古代一些詩人寫作詩文，總是反復(fù)吟唱。一直改到順口為止。杜甫有一名句，叫做“新詩改罷自長吟”,“長吟”就是大聲誦讀，帶看感情讀，合看音調(diào)和節(jié)拍讀。他詩寫完了?？傄磸?fù)長吟誦讀。在誦讀中發(fā)現(xiàn)問題。然后再改。清代何紹基在《與汪菊士論詩》中講道：“理不足讀不下去，氣不盛讀不下去，情不真讀不下去。詞不雅讀不下去，起處無用意讀不下去，篇終混茫讀不下去。’一些有經(jīng)驗(yàn)的作家很重視用誦讀的方法修改文章。老舍說：”文章寫完之后，可以念給別人聽聽。念一念，那些不恰當(dāng)?shù)淖志?，不順口的地方，就顯露出來了，才可以-修改，文章叫人念看舒lRJIK口，要花很多心思和功夫。“這段話實(shí)際上是他寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。據(jù)說老舍在寫作的時(shí)候，總是邊念邊寫，甚至每一個(gè)字都要念出聲來，只要有一個(gè)字念得不太順暢，他就要進(jìn)行修改。老舍之所!執(zhí)成為中國當(dāng)代語言大師，這是很重要的一條。著名教育家葉圣陶先生在《和教師談寫作》一文中，對”念“文章的修改方法很有體會(huì)，他說：”修改稿子不光要‘看',還要’念‘.就是把全篇稿子放到口頭說說看…一路念下去，疏忽的地方自然會(huì)發(fā)現(xiàn)。下一句跟上一刊句不接氣啊，后一段與前一段連得不緊密啊，詞跟詞的照應(yīng)不對頭啊，句子的成分多點(diǎn)或者少點(diǎn)啊，諸如此類的毛病都可以發(fā)現(xiàn)……而這些正是修改的辦法。“修改時(shí)只看不念，文字上的毛病就不易察覺。由于漢語的語法和聲調(diào)等的規(guī)則。在口語里一般比較規(guī)范，而且有較強(qiáng)的慣性。因此，初稿寫完后自己誦讀幾遍。根據(jù)平時(shí)說話的習(xí)慣和誦讀時(shí)的語感，就容易發(fā)現(xiàn)諸如缺詞漏字、語句不通順、銜接不緊密、過渡不自然等語言表達(dá)方面的問題。
遇到拗口的地方，仔細(xì)地進(jìn)行推敲、斟酌，就可以把不順口、不連貫的地方改正過來。例如歐陽修作《規(guī)山亭記)。原稿有句寫道：”元?jiǎng)P銘功于二石，一置e山，一置漢水。“這句話讀起來會(huì)感到氣促不順，說明它有毛病。后來歐陽修將其改為”元?jiǎng)P銘功于二石，一置e山之上。一置漢水之淵“.這樣一來，雖然改動(dòng)不大，但讀起來可就大不一樣了。寫論文要兼顧到讀。有的學(xué)員按照這個(gè)方法，親自試驗(yàn)了。他說事后說。的確有道理。一顧到讀，一遍又一遍，就改動(dòng)了不少地方。原來只顧到看，沒顧到讀和聽。一顧到讀和聽。原來寫得不怎么妥當(dāng)?shù)牡胤骄惋@出來了，該怎么改動(dòng)也好像就在口頭，就在筆端，不用費(fèi)什么勁兒就能夠抓川以的。誦讀法要求學(xué)員在完成論文初稿之后。將論文通讀幾遍。每通讀一次都抱有一定的目的，設(shè)法尋找論文中的各種缺點(diǎn)和疏漏。第一遍讀時(shí)看重檢查論文內(nèi)容和主題，第二遍讀時(shí)應(yīng)側(cè)重于準(zhǔn)確性和清晰度檢查，第三遍讀時(shí)要側(cè)重于技巧檢查。
(4)求教法。這是一種虛心求教，集思廣益的修改方法。論文寫好以后把自己的初稿拿給專家、師長、同事、同學(xué)求教，然后，參照他們對初稿提出的意見進(jìn)行修改。三人行必有我?guī)?。愚者干慮必有一得。自己的認(rèn)識(shí)總是有限的，聽聽別人的意見，會(huì)大大提高修改的質(zhì)量。”三個(gè)臭皮匠，賽過一個(gè)諸葛亮。“只有躬身請教，博采眾華，文章方能長進(jìn)。希望我們的學(xué)員都足夠聰明，能夠從那些不如我們聰明的人那里得到一些啟示?；蛘哒f，就連那些不那么聰明的人身上也會(huì)有一些閃光之處。真可謂”仁者見仁。智者見智''.道理人人都懂。
要虛心聽取任何人的意見。既不要害怕把自己有價(jià)值的觀點(diǎn)說出來，也不要因?yàn)槟膫€(gè)人的思維方式與R1門有所不同，就敬而遠(yuǎn)之。要知道，最可怕的對手也會(huì)又水隴們有所啟示。所謂旁觀者清，其他人由于生活閱歷、文化背景、思維方法、審美情趣、南臺(tái)觀點(diǎn)等都存在看一定的差異，往往會(huì)從新的視角來進(jìn)行推敲，就容易發(fā)現(xiàn)我們看不到的問題和意識(shí)不到的毛病。
(5)電腦修改法?？囬T還可以利用高科技手段，運(yùn)用電腦軟件來修改論文。比如一些中文處理軟件，往往帶有中英文拼寫與語法校對功能。一旦發(fā)現(xiàn)問題，就會(huì)在有問題的地方畫上線條，并目捍示替換的單詞。這對于我們提高運(yùn)用語言的能力，是很有幫助的。
上面這些修改論文的方法在實(shí)際運(yùn)用中可以互相結(jié)合，取長補(bǔ)短，靈活運(yùn)用，直至取得比較理想的修改效果。
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