④考察基本能力

　　主要考察學生的推理、動手能力，這也是素質教育的體現之一。例如：

　　高壓氮氣瓶打開后，瓶口的溫度是上升還是下降?為什么?(2007年清華大學自主招生面試試題)

　　電腦不能上網應該怎么檢查?電腦感染了病毒應該怎樣查殺?(2007年武漢大學自主招生面試試題)

　?、菘疾焖季S能力

　　此類試題主要考察考生的思維靈敏度，有的試題有像腦筋急轉彎，有的像辯論，有的試題則具有開放性。

　　用3、4、5、6算24點。(2006年復旦大學自主招生面試試題)

　　辯論：大學里應該培養(yǎng)專才還是全才?(2008年浙江大學自主招生面試試題)

　　請分析舉辦奧運會的利與弊。(2008年北京大學自主招生面試試題)

　?、蘅疾靹?chuàng)新精神

　　創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是一個人能否成為精英人才的重要標志，也是各高?？疾斓囊c。例如：

　　如果你是校長，會如何激發(fā)學生的創(chuàng)新能力?(2006年復旦大學自主招生面試試題)

　　如果你家里連續(xù)幾天沒人，怎么樣才能讓花盆里的花不被干死?(2006年清華大學自主招生面試試題)

　?、呖疾鞂r事政治和社會生活的關注

　　關注當前社會，收集分析信息是人才必備的素養(yǎng)。高校會針對很多高中生 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的狀態(tài)，除一些關于時事政策類的試題。例如：

　　說出全國政協委員的名字。(2006年復旦大學自主招生面試試題)

　　你對醫(yī)保有什么看法?你認為國家應該采取什么措施?(2007年上海交通大學自主招生面試試題)

　　中國遲遲沒有新聞立法，為什么?(2007年復旦大學自主招生面試試題)

　　討論一下《無極》《一個饅頭引發(fā)的血案》給網絡生活帶來的啟示。(2006年復旦大學自主招生面試試題)

　　有人用一個“漲”字形容2007年的中國，你是否同意這一特點?為什么?(2008年北京大學自主招生面試試題)

　?、嗫疾斓赖屡袛嗪颓楦袃r值觀

　　高校培養(yǎng)的人才當然需要“德才兼?zhèn)?rdquo;，這類試題一般考察學生的道德意識、價值判斷能力和成熟度。例如：

　　如果你在政府部門身居要職，有公司因第一次審批不合格，就暗中塞錢給你，你又因為結婚、搬家等事急著用錢;反之，現在，現在不收錢，這個企業(yè)也會把質量搞好，但要等個把月，你的選擇是……?(2007年上海交通大學自主招生面試試題)

　　俗話說“愛哭的孩子有奶吃”，這違反了“擇善而從”的規(guī)則嗎?(2008年北京大學自主招生面試試題)

　　其實面試中很少有刁鉆古怪的問題，考官臨時選擇的試題看似難度很高，其實這類試題一般是根據考生的興趣愛好和特長來“量身訂造”的。

　　例如2009年上海交通大學的面試中，一位寧波考生的父親是私營業(yè)主，考官的問題就是“私營企業(yè)在這次經濟危機中受到了怎樣的影響?”而另一位來自寧波北侖中學的邵凱杰，則被問到“寧波與上海的經濟有什么聯系?”以及“怎么解決寧波北侖的環(huán)境污染問題?”浙江省衢州二中的一名女生的面試題目則是“對衢州人懶、經濟落后的說法有什么看法?