智力障礙是是永久的缺陷，但可以經(jīng)過訓(xùn)練而發(fā)展其有限的潛能，增加其獨立及正常生活的能力。下面就讓學(xué)習(xí)啦小編告訴你什么是智力障礙和智障的臨床表現(xiàn)，一起來看看吧!

　　什么是智力障礙

　　智力障礙(MR)又稱智力缺陷，一般指的是由于大腦受到器質(zhì)性的損害或是由于腦發(fā)育不完全從而造成認(rèn)識活動的持續(xù)障礙以及整個心理活動的障礙。 由于遺傳變異、感染、中毒、頭部受傷、顱腦畸形或內(nèi)分泌異常等有害因素造成胎兒或嬰幼兒的大腦不能正常發(fā)育或發(fā)育不完全，使智力活動的發(fā)育停留在某個比較低的階段中，稱為智力遲滯。由于大腦受到物理、化學(xué)或病毒、病菌等因素的損傷使原來正常的智力受到損害，造成缺陷，則稱癡呆。

　　智力障礙的臨床表現(xiàn)

　　1.感知速度減慢，接受視覺通路的刺激比聽覺刺激容易些;

　　2.注意力嚴(yán)重分散，注意廣度非常狹窄;

　　3.記憶力差，經(jīng)無數(shù)次重復(fù)方能學(xué)會一些知識，若不重復(fù)學(xué)習(xí)，又會忘得一干二凈;

　　4.言語能力差，只能講簡單的詞句;

　　5.思維能力低，缺乏抽象思考能力、想像力和概括力，更不能舉一反三;

　　6.基本無數(shù)字概念，靠機(jī)械記憶能學(xué)會簡單的加減計算;

　　7.情緒不穩(wěn)，自控力差;

　　8.意志薄弱，缺乏自信;

　　9.交往能力差，難以學(xué)會人際間交往。

　　智力障礙兒童的心理特點

　　1、感知覺遲鈍、緩慢

　　生活中，只有刺激物十分醒目、鮮明、體積大，并且呈現(xiàn)的時間長，他們才能感覺到，因而單位時間內(nèi)接受外界信息明顯少于正常兒童。

　　2、注意力不集中

　　常常會被別的聲音、鮮艷色彩的事物所吸引，因而注意力不能集中，常表現(xiàn)為不能專注聽講。

　　3、機(jī)械記憶力尚可

　　這是智障兒童最好的心理能力，許多需要思考來學(xué)習(xí)的內(nèi)容，他們是靠機(jī)械記憶力學(xué)下去的。

　　4、語言能力薄弱

　　語言問題比較大，80%都有語言障礙、發(fā)語音困難，只懂幾個極簡單的命令。即使有極少數(shù)的輕度智力落后兒童會說話，但說的也是極簡單的句型，內(nèi)容極為貧乏，往往沒有辦法表達(dá)自己的意思。

　　5、抽象思維能力極差

　　智障兒童對抽象概念，如顏色、形狀、數(shù)等，很難真正學(xué)會，往往是靠形成的條件反射、記憶來學(xué)的，想象力不豐富。如果把他們認(rèn)識的東西換了個位置，就難以辨認(rèn)。

　　6、比較容易興奮

　　智障兒童多動、一刻也不停，而且行為無組織;抵制型的兒童退縮、膽小、不合群。這兩類兒童適應(yīng)環(huán)境的能力和人際交往能力都很差。

　　7、意志力差

　　遇見很小的困難都會哭或者去找老師，他們沒有辦法獨自努力去做有難度的學(xué)習(xí)，如折一個飛鏢，在白紙中間貼一個剪好的蘋果圖形等，毫無毅力。

　　8、情緒變化快

　　他們一會兒會嚎啕大哭，馬上又破涕為笑，容易被一件事情引起不相對應(yīng)的情緒反應(yīng)。

　　9、獨立生活能力差

　　有些家長心疼寶貝，不舍得訓(xùn)練他們的生活自理能力，因而四五歲的輕度、中度智力落后的兒童，許多都不會自己用勺吃飯、穿脫衣物、去廁所大小便等。

　　10、有一定的好奇心

　　對陌生人感興趣，很容易趨近，喜歡圍著客人;對沒玩過的東西，如手機(jī)、小電筒等拿著擺弄個沒完，愛不釋手。

　　11、刻板的行為和語言

　　喜歡爬樓梯，并經(jīng)常這樣做，一旦別的小朋友一來玩，他就嚷嚷著，或者把別的小朋友推走;有的會講一點話的兒童，就總是說某一句話，如你走開等。

　　12、喜歡音樂

　　一聽歌曲，就情不自禁地聽和靠近，甚至手舞足蹈。

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