怎樣鍛煉想象力
想象是一種特殊形式的思維，它是以感性材料為基礎(chǔ)，把表象的東西重新加工而產(chǎn)生的新形象，因此任何想象都會有其根源，通過這個我們可以知道怎樣鍛煉兒童的想象力、今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹嗽鯓渝憻拑和南胂罅Φ馁Y料，一起來看看吧!
怎樣鍛煉兒童的想象力
1、引導(dǎo)兒童學(xué)會觀察，獲得感性的經(jīng)驗，不斷豐富兒童的表象。
2、引導(dǎo)兒童積極思考，打開想象的大門。
3、引導(dǎo)兒童努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，可以發(fā)展兒童的空間想象能力。
4、引導(dǎo)兒童積極參加各種科技、文藝、體育活動，不斷豐富生活經(jīng)驗，為發(fā)展良好的想象力創(chuàng)設(shè)條件。
想象力訓(xùn)練方法
(1)動態(tài)法，所謂的動態(tài)法就是使靜態(tài)事物動起來的想象方法。人們愿意看電影而不愿意看幻燈片，道理如此。
(2)代用法，是用甲事物代替乙事物的方法。
(3)夸張法，夸張法就是把某事物夸大或縮小。增多或減少的想象方法。
(4)結(jié)合法，結(jié)合法是使甲事物與乙事物有機地或離奇地交接在一起的想象方法。
智力游戲發(fā)展你的想象力
一、由簡到繁的題目
用“填空”啟動你的智力
還是先用個簡單題目來預(yù)熱一下你的大腦，看下圖：
【事由】小明沒作卡片，在紙上寫4字，寫了好多，他想，用四個4加上適當?shù)姆枺屗麄兊扔?，還有……，如圖：
4 4 4 4 =1
4 4 4 4 =2
4 4 4 4 =3
4 4 4 4 =4
4 4 4 4 =5
……
【問題】在“4”之間放上哪些符號后，讓等式成立?
“商人分馬”好玩嗎?
這是個很“古老”的問題，一般都見過，姑且用來加熱一下你的頭腦，能接受吧!
【故事】一天，有一商人騎著馬來到一個農(nóng)莊，看見一群人正在爭執(zhí)。一問才知道，原來這家老主人故去了，遺囑中要將24匹馬分給他的兒子們，分給長子二分之一;分給次子三分之一;分給幼子八分之一?？墒?4匹馬在當日死亡了一匹，只剩下23匹。這23匹馬沒法被2、3、8相除，所以在爭執(zhí)。
這個商人見狀，上前說，如此如此……，就解決了問題。
【問題】商人是怎樣將23匹馬，按照遺囑要求分給三個兒子的?
“農(nóng)夫過河”慢慢推算，你就能想清楚!
這是個很典型的問題，只要你知道了方法，類似問題都能迎刃而解。怎樣，你的頭腦準備好了嗎?開始試之一試：
【故事】一農(nóng)夫趕集，買回了兩只羊和一只狗。狗很兇，沒有農(nóng)夫不在時就會咬羊。
半路上，有一條河，沒有橋，只有一條小船。船很小，每次最多只能運載一個人加一個動物，也就是說，農(nóng)夫每次只能帶走一只羊或一只狗過河。怎樣把狗和羊都送過河去，并不讓狗咬到羊?
【問題】農(nóng)夫出怎樣安全過河的?
二、最好你不用看的解答
問題一：
有的簡單，有的稍難，結(jié)果看圖：
當然，也可有變化，比如第一行還可以是：
(4×4)÷(4×4)=1，4÷4+4-4=1，等等。
當然，你還可以繼續(xù)，如：
4 4 4 4 =6
4 4 4 4 =7
4 4 4 4 =8
4 4 4 4 =9
4 4 4 4 =0
你可趁熱完成上面的五個算式，作為補充……。不用謝!
問題二：
商人上前說，把他騎的那匹馬算進去，還是按照遺囑的要求進行分配，結(jié)果：
長子得到：24÷2=12匹馬;
次子得到：24÷3=8匹馬;
幼子得到：24÷8=3匹馬。
而12+8+3=23匹。商人把剩下的，屬于自己的馬牽了回來，心滿意足地騎上，之后揚長而去。
商人把自己的馬放進去計算，看似風(fēng)險，其實已知結(jié)果。商人聰明，不可能作賠本的買賣，哈哈!
問題三：
農(nóng)夫先把狗帶過去，把狗放在對岸后，再劃船回來，帶走一只羊，到達對岸后，順便把狗再帶回來;
放下狗后，把剩下的那只羊再送到對岸，最后再回來把狗帶過河。
這樣，聰明的農(nóng)夫就渡過河流，繼續(xù)往家走去……
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2.如何練成最強大腦