最有想象力的書(shū)
最有想象力的書(shū)
書(shū)籍是極具想象力的，而最有想象力的書(shū)你知道嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的最有想象力的書(shū)相關(guān)資料，一起來(lái)看看吧!
最有想象力的書(shū)
瘋狂的星期二
作者：(美) 大衛(wèi)·威斯納 文/圖
出版社:河北教育出版社
1992年榮獲美國(guó)凱迪克金獎(jiǎng)，也是大衛(wèi).威斯納流傳最為廣泛的一部作品。
書(shū)中作者高超的繪畫(huà)技法，嫻熟流暢的圖畫(huà)敘事功力，帶給讀者的不僅僅是視覺(jué)的享受，更是想象力的飛躍。在夜晚飛翔的青蛙，乘坐的荷葉好像阿拉伯神話(huà)故事中的飛毯帶你實(shí)現(xiàn)遨游的夢(mèng)想。
在夜晚飛翔的青蛙，乘坐的荷葉好像阿拉伯神話(huà)故事中的飛毯。精美獨(dú)到的畫(huà)面是圖畫(huà)書(shū)的一大特點(diǎn)。而像大衛(wèi)·威斯納這樣的創(chuàng)作者，在精美圖畫(huà)的基礎(chǔ)上，更融入令人瞠目結(jié)舌的大膽幻境。
對(duì)于成人來(lái)說(shuō)，他所描繪的這些畫(huà)面可能有些匪夷所思，再加上沒(méi)有文字的描述，令很多成年人在第一遍閱讀的時(shí)候會(huì)感到不明所以。然而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，卻讓他們一眼就能明白圖畫(huà)所描述的故事情節(jié)，并且發(fā)自?xún)?nèi)心地感到這些場(chǎng)景簡(jiǎn)直就和他們時(shí)常在夢(mèng)境或幻想中出現(xiàn)的情節(jié)一模一樣。
誰(shuí)要一只便宜的犀牛
作者：(美)謝爾·希爾弗斯坦/編繪 任溶溶/譯
出版社：南海出版公司
這是一本饒富童趣的故事書(shū)里提到養(yǎng)一只犀牛當(dāng)寵物，有諸多好處，犀牛角可以?huà)煲路?，可以幫忙搔背，看?shū)時(shí)還可以當(dāng)燈座。犀牛角還可以幫奶奶做甜甜圈，幫姑媽打毛衣，到海邊可以裝作鯊魚(yú)，倒立還能耕田，吊起來(lái)還能轉(zhuǎn)唱片。萬(wàn)一被人欺負(fù)時(shí)，犀牛還可以保護(hù)你，幫你擊退壞人。簡(jiǎn)潔的黑白線(xiàn)條，輔助文字，完整的呈現(xiàn)犀牛角的諸多好處。對(duì)照插畫(huà)，細(xì)細(xì)品味，趣味十足。不但可以豐富孩子的想象力，也能激發(fā)大人的幽默感，是適合親子共賞的一本好書(shū)。
在謝爾之前，兒童詩(shī)歌都是充滿(mǎn)甜蜜和夢(mèng)幻的，但是從謝爾之后開(kāi)始有了分界，有了睿智。他的作品不拘泥于禮節(jié)，有時(shí)不登大雅之堂，有一種特異的天真。他把兒童文學(xué)從花園和教室的局限擴(kuò)展到了很多不正式的甚至是怪異的領(lǐng)域。他的繪本作品幽默溫馨，簡(jiǎn)單樸實(shí)的插圖和淺顯的文字中，充滿(mǎn)淡淡的人生諷刺與生活哲學(xué)。在美國(guó)，只要書(shū)店賣(mài)兒童書(shū)，就一定會(huì)賣(mài)謝爾的作品。他的作品不只吸引兒童，更俘獲了大人們的心。
小真的長(zhǎng)頭發(fā)
圖文：高樓方子 譯：汪仲
出版社：臺(tái)灣英文雜志社
小女孩小真想象著自己有一頭長(zhǎng)頭發(fā)，那么究竟有多長(zhǎng)?擁有這樣的長(zhǎng)頭發(fā)可以做什么，小真展開(kāi)了一趟女孩子愛(ài)美的奇異想象之旅，書(shū)中的童趣、幽默和出人意料的情節(jié)發(fā)展，對(duì)于滿(mǎn)足和激發(fā)孩子的想象力都能起到一定的效果。看過(guò)這本書(shū)的孩子，當(dāng)他合上書(shū)，一定會(huì)說(shuō)：“要是我也有一頭長(zhǎng)頭發(fā)的話(huà)……”此時(shí)，孩子的想象力不是已經(jīng)被激發(fā)出來(lái)了嗎?
當(dāng)我睡不著的時(shí)候
作者： [奧地利]漢斯·雅尼什/文 [奧地利]赫爾嘎·班石/圖 曾璇/譯
出版社：上海人民美術(shù)出版社
一個(gè)小女孩，晚上總是睡不著，這時(shí)她就會(huì)邀請(qǐng)自己的三十四位巨人朋友一起玩耍：兩位巨人在踩高蹺，三位巨人拿著望遠(yuǎn)鏡，四位巨人穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的睡褲，五位巨人拿著紅色的玫瑰，六位巨人躲在鋼琴下面……
能激發(fā)想象力的書(shū)
美國(guó)眾神 American Gods
獲雨果獎(jiǎng)、星云獎(jiǎng)、布拉姆·斯托克獎(jiǎng)
豆瓣評(píng)分 8.0/10
這本書(shū)是幻想類(lèi)文學(xué)作品的奇葩，將神靈設(shè)定為主宰美國(guó)發(fā)展的力量。世易時(shí)移，新一代神靈崛起了。他們是高科技之神、媒體之神、汽車(chē)之神……人們紛紛轉(zhuǎn)而信奉他們，冷落了舊時(shí)代的神靈。
神靈的力量來(lái)自信徒的獻(xiàn)祭。沒(méi)有了信徒，舊神喪失了神力，從高高在上的神壇墮入社會(huì)底層。他們不甘于自己的失敗，決心挑起戰(zhàn)爭(zhēng)，與不可一世的新神靈爭(zhēng)奪美國(guó)。
星塵 Stardust
獲創(chuàng)神獎(jiǎng)，豆瓣評(píng)分 8.2/10
《星塵》遠(yuǎn)不止是個(gè)童話(huà)，它有幸福的結(jié)局，卻依然透出人類(lèi)永恒的悲傷。
男主出生在一個(gè)被城墻包圍的村莊，任何人都禁止穿越那一面墻。忽然，有一顆星星從天上掉落，男主為了取得星星去表白，毅然穿過(guò)了禁忌之墻...
這本書(shū)已被拍成電影。
鬼媽媽 Caraline
獲雨果獎(jiǎng)、星云獎(jiǎng)，豆瓣評(píng)分 8.4/10
這是一部既寫(xiě)給孩子、又是寫(xiě)給大人看的風(fēng)格詭異的幻想小說(shuō)。蓋曼自己說(shuō)：「我原本打算為我的女兒寫(xiě)一個(gè)5到1O頁(yè)的短故事，但是故事自己有了生命……孩子們會(huì)把它當(dāng)成一個(gè)有趣的冒險(xiǎn)，大人看了卻會(huì)做噩夢(mèng)?！?/p>
這本書(shū)也拍成了電影。
蜘蛛男孩 Anansi Boys
豆瓣評(píng)分 8.0/10
蓋曼將這本書(shū)描述為「一本魔幻恐怖驚悚鬼魅浪漫喜劇家庭史詩(shī)」，不僅如此，他還機(jī)智地將喜劇的本質(zhì)、快節(jié)奏的恐怖小說(shuō)和犯罪小說(shuō)的情節(jié)融合起來(lái)。
墳場(chǎng)之書(shū) The Graveyard Book
提高想象力的十種方法
方法一：不只有美術(shù)和音樂(lè)才能開(kāi)發(fā)想象力。
啟發(fā)和引導(dǎo)的途徑是多種多樣的。積極主動(dòng)地思考像誰(shuí)發(fā)明了錢(qián)包和為什么發(fā)明車(chē)輪等實(shí)際問(wèn)題，有助于培養(yǎng)他們的觀(guān)察力。當(dāng)然，最好是給孩子一個(gè)明確可以解決的問(wèn)題，慢慢加以啟發(fā)和鼓勵(lì)。
方法二：改變固有思路。
想象力最大的敵人是接受現(xiàn)實(shí)，一成不變。為開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，美國(guó)教師采用了幾種非常簡(jiǎn)單訓(xùn)練方法，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋。
怎樣提高想象力?提高想象力的十種方法
方法三：從小事入手，腳踏實(shí)地。
要點(diǎn)點(diǎn)滴滴滴從小事入手，腳踏實(shí)地。引導(dǎo)他們從木制刀具想到雙面刀具的轉(zhuǎn)變，然后聯(lián)想到為增加多用性而大膽創(chuàng)新。
方法四：多接觸新事物。
注意觀(guān)察是開(kāi)發(fā)智力和想象力的最佳途徑。一個(gè)沒(méi)有接觸到新鮮事物的人免不了因循守舊，缺乏獨(dú)特的思維和見(jiàn)解。讓想象力在幼小的心田里馳騁，必須有廣博的知識(shí)作基礎(chǔ);積累的經(jīng)驗(yàn)越多，解決問(wèn)題的思路就越廣。
方法五：別對(duì)孩子最初的想象力品頭論足。
動(dòng)不動(dòng)就告訴孩子什么是好主意什么是壞主意，不是一種積極培養(yǎng)他們獨(dú)立思維的好方式。家長(zhǎng)要懂得好事多磨的道理，給孩子們時(shí)間，他們的想象有一定的空間和時(shí)間。不然有傷他們的自尊。
方法六：對(duì)孩子的作品多提問(wèn)題。
我們經(jīng)常看到家里的墻上貼滿(mǎn)了孩子們的作品。但除了夸獎(jiǎng)外，很少有人對(duì)這些作品提出疑問(wèn)，但提問(wèn)可以激發(fā)想象力，給他們的想象發(fā)出必要的挑戰(zhàn)。比如，問(wèn)孩子為什么要那樣畫(huà)樹(shù)，也許就會(huì)暴露出他們從來(lái)沒(méi)有真正觀(guān)察過(guò)樹(shù)。他們以后就會(huì)畫(huà)出有細(xì)小枝條的樹(shù)。對(duì)孩子的作品多提問(wèn)題。我們經(jīng)常看到家里的墻上貼滿(mǎn)了孩子們的作品。但除了夸獎(jiǎng)外，很少有人對(duì)這些作品提出疑問(wèn)，但提問(wèn)可以激發(fā)想象力，給他們的想象發(fā)出必要的挑戰(zhàn)。比如，問(wèn)孩子為什么要那樣畫(huà)樹(shù)，也許就會(huì)暴露出他們從來(lái)沒(méi)有真正觀(guān)察過(guò)樹(shù)。他們以后就會(huì)畫(huà)出有細(xì)小枝條的樹(shù)。
方法七：玩新玩具不如創(chuàng)造新玩法。
創(chuàng)造新事物固然重要，但有時(shí)創(chuàng)造一些已存在的東西，也可以刺激他們的想象力。很多時(shí)候，孩子玩玩具盒比玩玩具更起勁。
方法八：不要吹捧孩子的進(jìn)步。
避免對(duì)孩子的想象夸大其詞，把小小的改進(jìn)說(shuō)成天才的變革。在鼓勵(lì)青少年時(shí)，最重要的是鼓勵(lì)他們的進(jìn)步，而不是對(duì)他們吹捧。
方法九：始終保持開(kāi)放的思想。
要經(jīng)常積極主動(dòng)地尋找鼓勵(lì)更多更有價(jià)值創(chuàng)造的途徑。在一個(gè)靠固定答案獲取高分的時(shí)代，保持思想的開(kāi)放性是異常困難的。知識(shí)是你已經(jīng)知道的東西，而想象力使得知識(shí)不斷增長(zhǎng)。
方法十：重要的是過(guò)程而不是結(jié)果。
鼓勵(lì)孩子們對(duì)創(chuàng)造過(guò)程的理解，不片面強(qiáng)調(diào)最后作品的重要性。一個(gè)成熟的作品，只是學(xué)生們某一次的探索。在沾沾自喜之時(shí)，要考慮能否每次都如意。
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