右腦開發(fā)訓(xùn)練有七大法則： 1 、物像觀察訓(xùn)練 2 、物像記憶力訓(xùn)練 3 、聯(lián)想思維訓(xùn)練 4 、 ESP 超感覺能力訓(xùn)練 5 、 a 音樂訓(xùn)練 6 、色卡訓(xùn)練 7 、右腦繪畫訓(xùn)練。那么，針對(duì)兒童來說，如何開發(fā)右腦呢?幼教專家表示，兒童開發(fā)右腦可以從以下五個(gè)方面著手，下面是學(xué)習(xí)啦的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡

　　(1)鍛煉兒童的形象思維能力，活化右腦

　　形象思維過程，實(shí)質(zhì)上是先由右腦產(chǎn)生形象，再通過左腦使其語言化。因此，有意識(shí)鍛煉形象思維，能達(dá)到活化右腦的目的。

　　形象思維能力如果不注意積極鍛煉，就會(huì)逐漸衰退。因此，對(duì)于幼兒更應(yīng)該有意識(shí)鍛煉形象思維能力。

　　對(duì)于兒童來說，童話故事是右腦形象思維能力開發(fā)的最佳方法。童話富于幻想，可以啟發(fā)孩子一邊讀，一邊在腦海中聯(lián)想一個(gè)活生生的場(chǎng)面，這就需要形象思維能力。

　　觀看體育比賽，也能夠鍛煉孩子右腦，提高形象思維能力。每一次驚險(xiǎn)的鏡頭，都會(huì)給你的右腦帶來一連串的富于魅力的想像，這就是觀看體育比賽對(duì)右腦產(chǎn)生的良性刺激的結(jié)果。

　　(2)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，啟發(fā)右腦思維

　　人的大部分記憶，是將情景以模糊的圖像存入右腦。所謂思考，就是左腦一邊觀察右腦所描繪的圖像，一邊把它符號(hào)化、語言化的過程，所以左腦具有很強(qiáng)的工具性質(zhì)，它負(fù)責(zé)把右腦的形象思維轉(zhuǎn)換成語言。

　　培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，是開發(fā)右腦的方法之一。益智玩具是開發(fā)右腦的最佳工具。益智玩具主要以拼插、組裝、游戲等活動(dòng)形式為主，通過兒童自己識(shí)圖，按照?qǐng)D示來組裝，這就是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，同時(shí)也是啟發(fā)孩子進(jìn)行右腦思維的一種形式。

　　(3)用圖形代替語言，可以開發(fā)右腦。

　　對(duì)孩子講解問題時(shí)，要多利用圖形來講述，如利用一個(gè)大圓圈和一個(gè)小圓圈來講述誰大誰小;給孩子講“2+3=5”的數(shù)學(xué)題時(shí)，可以畫上兩個(gè)“△”，再畫上三個(gè)“★”的符號(hào)，再進(jìn)行計(jì)算，這些都是開發(fā)右腦的好辦法。

　　在日常生活中，人們偏重用語言進(jìn)行表達(dá)，漸漸地把圖形表達(dá)忘掉了。也就是說，人們過分依賴左腦。因此，我們應(yīng)該有意識(shí)地使用圖形表達(dá)的方法，讓右腦也參加到日常生活中來。

　　(4)鍛煉孩子的空間認(rèn)識(shí)能力，提高右腦機(jī)能

　　夜里回到家里，不用開燈，我們也可以四處走動(dòng)，而不會(huì)碰壁、不會(huì)摔跤。這種空間感知能力，就是右腦的機(jī)能。

　　可以讓孩子進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，讓他環(huán)視四周后，將他的眼睛用布蒙上，同他玩捉人游戲，這是鍛煉右腦的好方法。

　　記路能力也是空間認(rèn)識(shí)能力，您可以帶孩子在公園散步，然后讓孩子帶著你沿原路返回。

　　(5)鍛煉孩子的形狀特征記憶，刺激孩子的右腦

　　右腦具有類型識(shí)別能力，在擁擠的人群中，你可以立刻認(rèn)出你所熟悉的人。這是人腦憑借以往的記憶積累，迅速描繪出那人的各種形象，然后將其與視覺得到的印象特征相吻合，并在瞬間判斷出那人是誰。因此，有意識(shí)地鍛煉這種能力，可以給右腦帶來刺激。

　　下棋是鍛煉右腦類型識(shí)別能力的好辦法。孩子在下圍棋或象棋時(shí)，其側(cè)重點(diǎn)不是思謀招數(shù)，而是要記住棋盤上那星羅棋布、犬牙交錯(cuò)的“形狀”、“態(tài)勢(shì)”。鍛煉孩子努力記住棋盤上廝殺的局面，這對(duì)于孩子的右腦將產(chǎn)生很好的刺激。

　　在日常生活中，類似的右腦“活化”隨處可做。在高處，頭稍稍向右偏轉(zhuǎn)利用左視野觀察大街上的車輛，記住它的顏色、形狀，把它們排列的腦海里。

　　帶著孩子在外散步，看到一個(gè)感興趣的小寵物，你應(yīng)該讓孩子努力記住它，過后讓孩子試著回憶它的可愛之處，也許一開始孩子還會(huì)覺得回憶起來有困難，但經(jīng)過多次反復(fù)訓(xùn)練，孩子就能抓住對(duì)方的特征。