四年級上冊語文《草地夜行》教案
四年級上冊語文《草地夜行》教案
《草地夜行》是小學(xué)語文課本第九冊中的一篇閱讀課文。那么，閱讀課文在做教案上有什么方法嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享教科版四年級上冊語文《草地夜行》教案，希望對大家有幫助!
教科版四年級上冊語文《草地夜行》教案
教學(xué)目標：
1、了解紅軍長征過草地時的艱險，教育學(xué)生學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士無所畏懼，勇于自我犧牲的崇高精神。
2、按事情發(fā)展過程給課文分段，概括段落大意;學(xué)習(xí)分清主次，歸納課文的主要內(nèi)容。
3、有感情地朗讀課文，背誦最后兩個自然段。
教學(xué)重點：
學(xué)會分清主次歸納課文主要內(nèi)容的方法。
教學(xué)難點：
概括各段段落大意。
教學(xué)過程：
一、從課題入手，抓住“行”的線索，按提示給課文分段
(我艱難行——à我倆并肩行——à他幫助我行——à他背我行、掉進泥潭——à我向前行)
按事情發(fā)展順序，以及以上提示可分為五段：
第一段(1——2)講“我”掉了隊，一個人在茫茫草海艱難地向前走。
第二段(3——5)講迎面走來一位同志，和“我”并肩朝前走。
第三段(6——11)講“我”了解到這位同志曾鼓動過金寨暴動，產(chǎn)生敬佩之清，便緊緊地跟著他走。
第四段(12-17)講黑夜天下起大雨，老紅軍戰(zhàn)士背著“我”走，不幸陷入泥潭，被草地奪去了生命。
第五段(18)講“我”記住老紅軍戰(zhàn)士的話，鼓起勇氣向前走。
二、讀課文，請你用分清主次的方法歸納主要內(nèi)容
(講述了紅軍長征過草地時，一位 老紅軍戰(zhàn)士為了幫助一個小戰(zhàn)士趕上隊伍，陷入泥潭壯烈犧牲的動人事跡。
三、學(xué)習(xí) 1——3 段，理解老紅軍的優(yōu)秀品質(zhì)
默讀第一段，畫出擺在小戰(zhàn)士面前困難的詞語：
1、草海茫茫(路途遙遠)
2、稀爛的路(道路難行)
3、干糧吃光(饑餓威脅)
4、一步一挨(疲憊勞累)
5、像一座小山(喘不過氣來)
困難重重，草地難行，多么需要人幫助啊!
讀第二段思考： “迎面走來”什么意思， 老紅軍為什么“沖我大聲嚷”? (轉(zhuǎn)身回過來， 找掉隊的戰(zhàn)士，沖我嚷是關(guān)心，愛護我)
朗讀老紅軍和小紅軍的對話，體會老紅軍的焦急心情，并畫出老紅軍外貌的句子，說說 作用。(魁梧、又黃又瘦、兩眼深陷、饑餓疲乏)
分角色朗讀第三段，特會小紅軍的心情及老紅軍的思想品德。
我對老紅軍為什么會產(chǎn)生敬佩之情? (我跟老紅軍邊走邊談， 知道了老紅軍是個老革命， 感情貼近了，產(chǎn)生了敬佩之情。)
這位老紅軍的任務(wù)是什么?他說了些什么?做了些什么?請你讀課文，找出問題的答 案。
你對老紅軍這個人有什么認識?
(忠于革命 、工作認真、熱心助人)
四、學(xué)習(xí)第四段，畫出描寫老紅軍的神態(tài)、語言、動作的詞語，特會人物品質(zhì)
神態(tài) 語言 行動
焦急 我背你走 不容分說背起我就走
火了 別磨蹭了 仍舊一步一滑地背著我向前走
急忙 快離開我 一沉
大聲要記住革命 一頂一甩
舍己為人 忠于革命
老紅軍犧牲了，我的心情怎樣?
悲痛：心像刀絞一樣，淚不住地往下流。
敬佩：多么堅強。
感慨：為了……為了……奪去
五、讀第五段，思考：老紅軍犧牲前的話，給了我怎樣的力量和作用?
(以老紅軍為榜 樣，鼓起了勇氣，滿懷信心，步伐堅定地大步向前。
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