三年級上冊語文《一個馬掌釘》教案
三年級上冊語文《一個馬掌釘》教案
對于語文教師來說，要想有效講課與在課前做好教案是離不開的!所以，接下來，學習啦小編就和大家分享語文A版三年級上冊語文《一個馬掌釘》教案，希望對大家有幫助!
語文A版三年級上冊語文《一個馬掌釘》教案
教學目標：
1.正確認識讀本課6個生字，會寫6個生字，自主積累詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點：
教育學生對待事物要認真，不要存著僥幸心理，不要疏忽大意，否則會造成嚴重的后果。
教學難點：
引導學生體會文章的思想感情，從中受到教育和啟發(fā)。
教學過程：
一、導課
1.出示馬掌圖片，認識馬掌，簡介給馬兒休馬掌的作用。
2.導入新課：相傳，在很久以前，英格蘭的理查三世與亨利伯爵準備決一死戰(zhàn)，來爭奪英格蘭的王位，在戰(zhàn)場上，理查三世因為一匹馬而戰(zhàn)敗，丟了自己的國家，丟了王位，究其原因，卻是因為少了一個馬掌釘，這是怎么回事呢?今天，我們就來認識這個馬掌釘。
二、新授
(一)初讀課文，了解大意，理清段落。
1.學生輕聲自由讀課文。
2.標出段落序號。
3.分段開火車讀課文，評議正音。
4.說說這篇課文主要講了一個什么故事?
5.指名反饋，評議補充。
6.出示提示，要求按提示把課文分為四個部分。
(1)準備決一死戰(zhàn)。
(2)釘馬掌，少釘子。
(3)掉馬掌，打敗仗。
(4)相傳，一個馬掌釘丟了一個國家。
7.指名反饋分段，評議。
(二)檢測識字情況，指導易錯字的寫法。
1.用“開火車”的方式，以小組為單位，聽寫生字。
2.當時反饋比賽情況，將寫錯的字正確的寫法展示在黑板上，請同學介紹你是如何記住這些字的。
3.區(qū)分形近字：你能給這些生字找個伙伴嗎?再分別組個詞。
4.重點指導“掌、牽、砸”這3個字的寫法，教師板書指導。
(三)學習“釘馬掌”，感受馬夫與鐵匠的馬虎。
1.學習課文第一部分。
(1)齊讀課文第一自然段，了解故事發(fā)生的原因。
(2)理解“決一死戰(zhàn)”
(3)有感情地朗讀課文第一自然段。
2.學習課文第二部分，了解釘馬掌的過程。
(1)分角色朗讀課文。
(2)指名說說：這個部分主要寫什么?
(3)談談：從中你覺得馬夫與鐵匠各是什么樣的人?說說你的理由。
(4)教師適時點評，引導感受馬夫與鐵匠做事馬虎，責任心不強。
(5)學生練習分角色有感情地朗讀課文。
三、練習
有感情地朗讀，抄寫生字。
四、總結
因為馬夫與鐵匠做事馬虎，急于完成任務，結果理查的戰(zhàn)馬上釘了三個馬掌，掛了一個馬掌，理查騎上這匹戰(zhàn)馬又是如何作戰(zhàn)的，請大家課后繼續(xù)讀課文。
五、作業(yè)
有感情地朗讀課文，給爸爸媽媽復述這個故事。
板書設計：
24、一個馬掌釘
少釘子——掛馬掌
掉馬掌——毀國家
掌 牽 砸
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