2019公務(wù)員國考面試熱點模擬題(含答案)
當(dāng)下的時事熱點是公務(wù)員面試的時候最容易出的考題。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家解答2019公務(wù)員國考面試熱點模擬題(含答案)，歡迎閱讀!
如何看待學(xué)生之間的攀比
【模擬試題】
當(dāng)前，中學(xué)校園出現(xiàn)不少攀比現(xiàn)象，學(xué)生間互相攀比穿著，造成了一定的負(fù)面影響。近日，某中學(xué)為了防止這種現(xiàn)象蔓延，弘揚勤儉節(jié)約美德，要求學(xué)生不得穿名牌服裝和鞋子進入校園。對此，你怎么看?
【答案解析】
1、政策出臺的目的、意義：
學(xué)校要求學(xué)生不得穿名牌服裝和鞋子進入校園是為了防止學(xué)生之間互相攀比，弘揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，還學(xué)校一個純潔的學(xué)習(xí)氛圍。大家都不穿名牌服裝鞋子，在穿著方面學(xué)生之間就沒有對比，可以減少同學(xué)之間甚至老師對同學(xué)的區(qū)別對待，防止一部分經(jīng)濟條件不好的同學(xué)產(chǎn)生自卑心理，減輕家庭經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。但這種做法雖能起到一定的效果卻也存在著一些問題。
2、分析政策存在的問題：
?、賹ζ放频慕缦弈：?，學(xué)生的經(jīng)濟條件不同對名牌的定義就不同。經(jīng)濟狀況好的學(xué)生可能覺得幾千塊的衣服鞋子是名牌;經(jīng)濟狀況差的學(xué)生可能覺得幾百塊錢的衣服鞋子就是名牌。
?、诔朔b鞋子，同學(xué)之間還會有其他的攀比物品比如書包、文具，可對比的物品有很多無法全部進行規(guī)定。
③在經(jīng)濟條件允許的情況下，購買什么服裝是個人的自由，學(xué)校無權(quán)干涉。
3、提出具體措施和建議：
?、賹W(xué)校可以通過樹立正面典型，設(shè)計美觀舒適的校服正確引導(dǎo)。
?、趯W(xué)校內(nèi)張貼具有勤儉節(jié)約美德的小故事，提示性標(biāo)語，時刻提醒同學(xué)勤儉節(jié)約的重要性。
?、蹖W(xué)校內(nèi)組織召開“弘揚勤儉節(jié)約傳統(tǒng)美德”演講比賽、主題班會等活動，加強學(xué)生對勤儉節(jié)約的學(xué)習(xí)提升他們的思想品質(zhì)。
?、苷匍_家長會，將學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來，做好引導(dǎo)教育，潛移默化地培養(yǎng)孩子正確的價值觀念。
如何正確認(rèn)識社會主義核心價值觀
【模擬試題】
社會主義核心價值觀：富強、民主、自由、平等、文明、和諧、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。選兩個你感觸最深的，談?wù)務(wù)J識。
【參考答案】
社會主義核心價值觀明確了社會主義核心價值體系建設(shè)的現(xiàn)實著力點，進一步引領(lǐng)社會思潮、強化認(rèn)同，凝聚社會共識，推動社會主義文化強國建設(shè)具有重要的理論意義和實踐意義。
我認(rèn)為社會主義核心價值觀中的每一項都不可替代、非常重要。其中我感觸最深的兩個是富強和誠信。
富強是感觸最深的理由。第一，富強即國富民強，是中華民族夢寐以求的美好夙愿，也是國家繁榮昌盛、人民幸福安康的物質(zhì)基礎(chǔ)。第二，中華民族中國曾經(jīng)被侵略，中國一度陷入落后挨打的境地，國家貧困、孱弱，往往會付出血淚代價，只有國家強大富裕，才不會落后挨打。第三，在當(dāng)下，我國科技進步對經(jīng)濟增長的貢獻率大幅上升，進入創(chuàng)新型國家行列，工業(yè)化基本實現(xiàn)，信息化水平大幅提升，城鎮(zhèn)化質(zhì)量明顯提高，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和社會主義新農(nóng)村建設(shè)成效顯著，區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展機制基本形成，對外開放水平進一步提高，國際競爭力明顯增強，文化軟實力顯著增強，資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會建設(shè)取得重大進步，這些讓我們?nèi)嗣袢罕娚钤絹碓胶?，更有幸福感，也是國家強大的體現(xiàn)。
誠信是感觸最深的理由。一方面，中華民族在創(chuàng)造燦爛的文化的過程中，構(gòu)建了誠信守義的優(yōu)良傳統(tǒng)，將其作為修身齊家處世治國的必備美德，誠信是立身之本，是治國之道。另一方面，當(dāng)下社會存在乘車逃票、老賴、假冒偽劣產(chǎn)品，虛假合同，辦假文憑、假證件，考試作弊，偷逃稅款，騙取保險等不誠信現(xiàn)象，這些現(xiàn)象不僅影響的個人、企業(yè)信譽，對和諧社會的建設(shè)也有巨大影響。因此，提升全社會的誠信意識，有助于規(guī)范個人、企業(yè)、社會團體的行為，提升自我約束力，營造公平的社會環(huán)境。
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