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      蘇州園林課文的結(jié)構(gòu)

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        蘇州園林課文的結(jié)構(gòu)

        一、《蘇州園林》總體把握

        說(shuō)明對(duì)象:蘇州園林

        說(shuō)明順序:邏輯順序 由總到分,由主到次。

        總特點(diǎn):務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。

        總印象:我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本,各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。

        二、說(shuō)明方法:

        1.作比較:蘇州園林 ①在介紹布局的時(shí)候,將蘇州園林內(nèi)亭臺(tái)軒榭的布局跟宮殿和住宅相比; 突出了蘇州園林不講究對(duì)稱的特點(diǎn)。 ②在介紹花草樹(shù)木時(shí)說(shuō),“沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)”。打比方,作比較、摹狀貌作用:突出蘇州園林修剪樹(shù)木著眼于畫(huà)意. ③在介紹建筑物的色彩時(shí),又與北京的園林相比較,’‘與北京的園林的不同,極少使用彩繪。突出蘇州園林的色彩美。

        2.舉例子 例如:第2自然段,以游覽都來(lái)到園里,沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在圖畫(huà)中”的例子(引用)真切有力地說(shuō)明蘇州園林是一幅完美的圖畫(huà)的特點(diǎn)。 再如第5自然段中,以幾條園里的古藤為例,打比方、舉例子生動(dòng)形象地說(shuō)明栽種和修剪樹(shù)木著眼于畫(huà)意。 池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú),夏秋季荷花或睡蓮開(kāi)放.游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”,又是入畫(huà)的一景.引用\舉例子作用:真切有力的說(shuō)明池沼追求自然美。

        3.摹狀貌 • 沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒(méi)有閱兵似的道旁樹(shù) • 高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間, • 花時(shí)不同的各種花樹(shù)相間,這就一年四季不感到寂寞。 (描寫(xiě)) 作用:生動(dòng)形象地說(shuō)明蘇州園林 栽種樹(shù)木著眼于畫(huà)意。

        4、分類別 池沼分兩種:一種寬暢,一種成河道模樣。

        三、說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn):

        說(shuō)出下列句畫(huà)橫線的詞的作用——

        (1)蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處,我到過(guò)的不過(guò)十多處。

        (2)務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。

        (3)我國(guó)的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對(duì)稱的。

        (4)蘇州園林與北京園林不同,極少使用彩繪。

        (5)至于池沼,大多引用活水。

        答案:

        (1)“據(jù)說(shuō)”是留有余地的說(shuō)法,很有分寸。表明用語(yǔ)準(zhǔn)確,嚴(yán)密。

        (2) “務(wù)必”“無(wú)論”“總是”表明設(shè)計(jì)者堅(jiān)定的追求,起強(qiáng)調(diào)突出作用。表明用語(yǔ)準(zhǔn)確,嚴(yán)密。

        (3)“絕大部分”是從范圍上作出限制。表明用語(yǔ)準(zhǔn)確,嚴(yán)密。

        (4)“極少”則從數(shù)量上加以限制。表明用語(yǔ)準(zhǔn)確,嚴(yán)密。

        (5)“大多”在范圍上限制,概括一般現(xiàn)象,不排除個(gè)別池沼沒(méi)有引用活水的情況,體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確,嚴(yán)密。

        四、重點(diǎn)題目:

        1、標(biāo)本在這里是什么意思? 明確:這里有典范、代表的意思。 (表明了蘇州園林在中國(guó)園林藝術(shù)中的地位和影響。)蘇州園林門(mén)票

        2、假山的堆疊,可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。 藝術(shù)強(qiáng)調(diào)個(gè)人的獨(dú)創(chuàng)性,給人審美愉悅,而技術(shù)指操作方面熟練的技巧,給人實(shí)際效用的東西。藝術(shù)比技術(shù)層次高,

        3、“隔而不隔,界而未界”(圖)是什么意思?明確:盡管花墻和廊子把景致分開(kāi)了,但因?yàn)閴Ρ谑晴U空的,廊子兩邊無(wú)所依傍,所以景致并沒(méi)有被真正隔開(kāi),只是緩沖了一下視線。反而增加了景致的層次和深度。

      蘇州園林課文的結(jié)構(gòu)

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