火災(zāi)逃生安全教育方案中班
火災(zāi)逃生安全教育方案中班
中班孩子的坐在防范意識都比較薄弱，老師有責(zé)任進(jìn)行逃生安全的教育。下面就由小編為你整理推薦中班火災(zāi)逃生安全教育方案，希望你滿意。
中班火災(zāi)逃生安全教育方案
教學(xué)根本目的：
1、清楚簡易的防火知識，提高自我保衛(wèi)觀念，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方式。
2、鍛煉孩子遇事不慌、不懼危險(xiǎn)艱難的大膽精神，可以保衛(wèi)自我安全。
教學(xué)預(yù)備：
字卡圖片火災(zāi)場面范畫自救圖解
教學(xué)過程：
一、展示‘火’字的字圖卡，請孩子觀測和察看
1、提問：這就是啥字?“火”
展示圖片讓孩子看，讓孩子用明白“火”字是象形字，能解它的筆順。如此火能燃著哪一些物品?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)
2、明白了火能發(fā)光發(fā)熱，組織孩子探討火的用處與危害。
(1)我們的日常生活中無法離開火，請孩子講出火的用處。(做飯、取暖、照明等)
(2)火對人們有何危害?(灼傷肌膚、燒毀財(cái)物、房屋、樹林等)
二、組織孩子探討并展示圖片：
(1)發(fā)生火災(zāi)的理由有哪一些?(孩子玩火、亂扔火煙頭、在禁放區(qū)燃放焰火、用明火照明找尋物、亂拉亂接電線等)
(2)怎樣預(yù)防火災(zāi)發(fā)生?
倘若發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做方可達(dá)成自我保衛(wèi)與逃生自救?
?、侔l(fā)現(xiàn)火災(zāi)快速撥打火警電話119。報(bào)警時(shí)要講清詳盡地址、名字。
?、诩依锲鸹?，別慌張，快速用救火器開展撲救。
③穿過濃煙逃生時(shí)，令身體接近地面，并用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子。
?、芴热羯砩现?，別飛奔，可就地打滾或用厚重衣服壓救火苗。
?、萑缬龌馂?zāi)不能坐電梯，要向安全出口逃生。
?、尢热魬敉庵?，別開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物件堵塞門窗縫，并潑水降溫。
?、呷籼由€路被大火封鎖，馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、舞動衣服、等方法向窗戶外面發(fā)送求救訊號。
三、防火自救游戲：
孩子站成一圈，選幾位孩子頭戴福娃歡歡的火焰頭部裝飾順著圈外走，教師與孩子一塊兒詠誦防火童謠，當(dāng)童謠暫停后，戴頭部裝飾的孩子快速抱著圈上隨意一名孩子，表示他們的衣衫著火了。“著火”的孩子快速想方法自救，例如就地打滾，脫落外衣或裝作用水淋濕身體。做完后摘下頭部裝飾，來到圈外，游戲從頭在做。游戲可反復(fù)開展。
防火童謠
孩子，不玩火，莫讓大伙兒吃苦果;
是電器，均有電，手濕別動電線;
不玩火，不動電，自我保衛(wèi)是重要;
發(fā)生火災(zāi)不亂走，及時(shí)撥打“119”。
心不慌，意不亂，冷靜鎮(zhèn)定快疏散。
濕毛巾，捂嘴巴和鼻子，身體前屈頭伏地。
逃生術(shù)，要記清，小孩爸爸媽媽們都放心。
四總結(jié)
這節(jié)課孩子們都清楚簡易的撲救、求救及自救的方式，明白用火時(shí)要小心，不可以任意玩火。
校園火災(zāi)逃生方法
1、遇事沉著冷靜
當(dāng)您周圍環(huán)境里發(fā)生火災(zāi)時(shí)，千萬要保持鎮(zhèn)定的心理狀態(tài)，切不可驚慌失措，以免在爭先恐后的人流中跌倒而堵死通道，或者作出錯(cuò)誤的跳樓決定。要沉著冷靜，切不要亂撞或盲目跳樓。
2、辨明逃生方向
若在樓梯上，應(yīng)盡可能往下跑，因?yàn)榛鹗窍蛏下拥摹Ｈ绻麡翘菀呀?jīng)燒斷或被火封閉，那么就應(yīng)當(dāng)通過房頂上的老虎窗、陽臺、下水管道等往外逃生。還可利用繩子栓在窗上，順繩而下;如無繩子，應(yīng)該就地取材，想方設(shè)法往樓下逃。 (學(xué)校最好備有火災(zāi)逃生繩和火災(zāi)逃生面具)
3、小心煙霧毒氣
當(dāng)煙霧嗆人時(shí)，可用濕毛巾捂住鼻口，并屏住呼吸，避免大聲呼叫，防止中毒。宜匍匐式前進(jìn)，貼地面的空氣一般少濃霧，而且含氧量較多，可避免被毒煙熏倒而窒息。
校園火災(zāi)逃生注意事項(xiàng)
1、逃離火場時(shí)，要使用濕毛巾或濕衣服捂住口鼻，不要呼叫，防止吸入有毒煙霧;
2、當(dāng)身體著火時(shí)，千萬不要亂跑，要迅速脫掉外衣，倒地打滾;
3、不要因清理行李和貴重物品而延誤逃跑時(shí)間;
4、不要盲目從窗口往下跳;
5、當(dāng)被大火困在房內(nèi)無法脫身時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，想方設(shè)法報(bào)警呼救;
6、火災(zāi)發(fā)生時(shí)不能乘普通電梯逃生;
7、不能在濃煙彌漫時(shí)直立行走，應(yīng)以最低姿勢匍匐前進(jìn)。
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