該怎么給孩子安排適合的家務
出于疼愛，很多父母不舍得讓孩子干一點家務活。這樣會不利于孩子健康成長的，那么對于不同年齡段的孩子來說應該怎么給他們安排適合的家務工作呢?以下是學習啦小編為你整理的如何給孩子安排適合的家務，希望能幫到你。
如何給孩子安排適合的家務
9-24個月：可以給孩子一些簡單易行的指示，比如讓孩子自己把臟的尿布扔到垃圾箱里。
2-3歲：可以在家長的指示下把垃圾扔進垃圾箱，或當家長請求幫助時幫忙拿取東西;幫媽媽把衣服掛上衣架;使用馬桶、刷牙、澆花(父母給孩子適量的水)、整理自己的玩具。
3-4歲：洗手、更仔細地刷牙、認真地澆花、收拾自己的玩具、喂寵物、到大門口取回地上的報紙;睡前幫媽媽鋪床，如拿枕頭、被子等;飯后自己把盤碗放到廚房水池里;幫助媽媽把疊好的干凈衣服放回衣柜;把自己的臟衣服放到裝臟衣服的籃子里。
4-5歲：不僅要熟練掌握前幾個階段要求的家務，并能獨立到信箱里取回信件;自己鋪床;準備餐桌(從幫家長拿碗筷開始，慢慢讓孩子幫忙擺盤子);飯后把臟的餐具放回廚房;把洗好的衣服疊好放回衣柜(教給孩子如何正確疊不同的衣服);自己準備第二天要穿的衣服。
5-6歲：不僅要熟練掌握前幾個階段要求的家務，并能幫忙擦桌子;鋪床/換床單(從幫媽媽把臟床單拿走，并拿來干凈的床單開始);自己準備第二天去幼兒園要用的書包和要穿的鞋(以及各種第二天上學用的東西);收拾房間(會把亂放的東西撿起來并放回原處)。
6-7歲：不僅要熟練掌握前幾個階段要求的家務，并能在父母的幫助下洗碗盤、洗衣服、能獨立打掃自己的房間。
7-12歲：不僅要熟練掌握前幾個階段要求的家務，并能做簡單的飯;幫忙抹地;清理洗手間、廁所、掃樹葉、掃雪;會使用家里的電器(洗衣機、微波爐)。
13歲以上：不僅要熟練掌握前幾個階段要求的家務，并能換燈泡;換吸塵器里的垃圾袋;擦玻璃(里外兩面);清理冰箱;清理爐臺和烤箱;做飯;列出要買的東西的清單;洗衣服(全過程，包括洗衣、疊衣以及放回衣柜)。
讓孩子做家務的好處
讓孩子做家務，可以培養(yǎng)孩子自小就有一個家庭責任感，孩子也是家庭的一分子，理應要為這個家付出一分力;孩子小，重活，臟活干不了，可以干些輕活，比如，掃掃地;拖拖地;擦擦家具灰塵;晾衣服等等。
讓孩子做家務，可以鍛煉孩子身手，做家務也可以算是一項運動;讓孩子做家務，可以訓練孩子的動手能力。
讓孩子做家務，其實是另一種學習，學習課外知識的方法。比如，叫孩子摘摘菜，在摘菜過程中，可以向孩子普及下該蔬菜相關知識，無形中，孩子又學到了知識，而且，用這種方法學習知識，孩子記得更牢。
讓孩子做家務，可以讓孩子體驗下做父母的辛苦。父母在外工作，回到家撐著疲勞的身體還要做家務，讓孩子明白父母的辛苦。
讓孩子做家務，可以使到孩子覺得自己很棒，會做很多事，使孩子增強了做事的自信。一個有自信的孩子，在學習上自然也會比平時更努力，更出色。
讓孩子做家務，增加家庭的幸福感。孩子會做家務，聽話，是個乖孩子。作為父母的自然是開心的，滿足的。整個家都樂融融。無論是孩子還是大人都會感到開心幸?？鞓?。
培養(yǎng)孩子做家務時的準備
1、給孩子物歸原處的空間或是專屬的空間
先幫孩子規(guī)劃出由他負責的范圍，可利用家中現(xiàn)成的大盒子收納玩具、圖書等，讓他知道每樣東西也都有歸屬的家。可在盒子上做些標記使孩子容易記得什么東西放在哪里，如貼上照片、剪貼圖片或畫出玩具的形狀。
2、父母要為孩子樹立榜樣，做到“舉手之勞”和“物歸原處”
孩子喜歡模仿大人的動作，父母可以先做給他看，請他跟著做，再鼓勵他自己做。3歲以下的孩子需要大人示范時邊做邊說明，如："小車車累了要回家了，來!我們一起帶它回家!"也可以以口頭的方式解說完成的步驟，"請你從桌子上拿果汁和杯子。"利用這樣生活化的句子，既可以了解孩子的認知發(fā)展情形，也可以讓孩子當小幫手。
3、把握時機，盡量陪孩子一起做
每個小孩都有強烈的好奇心，如果孩子對書籍有興趣，可以讓他收拾書房，或指導他將書分類放好，這工作比要求他去掃地來得有效多了。此外，父母可陪孩子一面工作、一面聊天，甚至交換彼此的心得，以增加家務情趣。把握時機訓練孩子做簡單的家務，耐心地告訴他正確的方法，并陪著他一起做完。例如："你可以自己用小勺子舀水嗎?可以自己把沙子舀進花盆中嗎?"讓孩子多運用小肌肉，無形中也可以了解孩子的肌肉發(fā)展情形。
同時站在媽媽旁邊看媽媽做家務的孩子特別愛問問題，媽媽們可要認真地回答，不要敷衍哦!因為這樣可以刺激孩子觀察力與思考，來個機會教育，讓做家務也能成為經(jīng)驗分享的好場所。
4、多贊美鼓勵、少批評，肯定他的努力
"你的小手好能干，不但會蓋房子，還會把積木排好耶!"這類贊美和鼓勵能激發(fā)孩子學習的興趣，養(yǎng)成他喜歡幫忙、愿意收拾的習慣。此外，參與家務可以讓孩子感到自己的責任與義務，增加對家庭的歸屬感，父母多給予鼓勵贊美，使孩子從工作中得到成就感、自信心、肯定自己，也培養(yǎng)了責任感及積極的人格。
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