藝術(shù)生留學(xué)加拿大申請(qǐng)書(shū)
加拿大是一個(gè)移民國(guó)家，無(wú)論是政策上還是傳統(tǒng)上都鼓勵(lì)多種文化的相互融合。在加拿大能看到幾乎世界上所有國(guó)家的人，因此，在這里能享受到許多與特殊文化有著密切關(guān)系的民族風(fēng)味食品和娛樂(lè)活動(dòng)。這里給大家分享一些藝術(shù)生留學(xué)加拿大申請(qǐng)書(shū)，歡迎閱讀!
藝術(shù)生留學(xué)加拿大申請(qǐng)書(shū)
Dear _,
During my first consulting project, I was asked to construct a sales plan for an insurance company. The first step was to meet Adam, the director of sales, to discuss forecasting assumptions. A list of questions in hand, I knocked on the door. To my surprise, Adam was very formal in his reception. He did not understand why we were meeting, so I explained that I would be creating sales plans. At that point, he became outright hostile, he barked out his nonanswer to my questions and informed me he was very busy preparing sales plans. Before I could suggest cooperation, I was ushered out, and the door slammed behind me. Too shocked to react to the secretary's condescending smirk, I attempted to grasp why a textbook opportunity for teamwork became such a spectacular failure. What had I done to attract such hostility? I had just wanted to help. I called my engagement manager to complain, but he just accused me of handling the situation poorly. I was crushed and convinced that I was not cut out for consulting.
To this day, I am not sure why Adam was so hostile. Retrospectively, I can only guess that he was insulted and threatened, because no one had formally requested his assistance. Instead, a twenty-two-year-old appeared in his office, ready to perform one of his most challenging tasks.
Adam and I never became friends, but the incident profoundly affected the way I communicate. Now, every time I interview a client, I begin by exploring and allaying any fears the person might have. I explain the project's rationale and seek a frank reaction. The rapport thus established makes the interviewees comfortable enough to share private opinions. This very human interaction not only secures me with quick yet profound insights, but also relationships that often far outlast consulting project.
Yours sincerely,
xuexila
藝術(shù)生留學(xué)加拿大申請(qǐng)條件
一、加拿大藝術(shù)類本科留學(xué)條件
1.語(yǔ)言成績(jī)加拿大藝術(shù)專業(yè)留學(xué)生需要滿足的語(yǔ)言要求是托福 80分以上或雅思達(dá)到5.5--6.0分。
2.個(gè)人作品集在申請(qǐng)加拿大藝術(shù)院校前，要向校方提供作品集。申請(qǐng)繪畫(huà)、攝影、設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該做一本高精度的平面圖冊(cè)。
3.獨(dú)特的申請(qǐng)文書(shū)藝術(shù)專業(yè)學(xué)生留學(xué)，也需要準(zhǔn)備申請(qǐng)文書(shū)。藝術(shù)類院校只要求學(xué)生提供一封推薦信。因?yàn)榧幽么笏囆g(shù)院校更看重學(xué)生的個(gè)人能力。另外，個(gè)人陳述要將自身留學(xué)優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)出來(lái)。
4.面試在留學(xué)申請(qǐng)過(guò)程中，面試是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，也是比較難準(zhǔn)備的。因?yàn)槊嬖嚽?，很難確定面試官要問(wèn)的問(wèn)題。學(xué)生應(yīng)該提前和學(xué)校以及教授接觸，了解學(xué)校的想法和教授對(duì)于藝術(shù)的看法，只有掌握了這些內(nèi)容，面試時(shí)才能有的放矢。
二、加拿大藝術(shù)類碩士留學(xué)條件
1.語(yǔ)言成績(jī)
對(duì)于大部分大學(xué)來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有滿足學(xué)校要求的英語(yǔ)成績(jī)，想要拿到學(xué)校的錄取通知書(shū)基本上是不可能的。此外，對(duì)攻讀碩士研究生的申請(qǐng)人，除需通過(guò)TOEFL或IELTS外，加拿大的大學(xué)一般還要求其提供GRE(理工科)或GMAT(商科)，但這一要求因?qū)W校、專業(yè)而異。
對(duì)加拿大頂尖大學(xué)或頂尖專業(yè)而言，申請(qǐng)人的考試成績(jī)還可能被細(xì)分化地研究，從而被考慮最終錄取與否。本科的專業(yè)及成績(jī)申請(qǐng)人在國(guó)內(nèi)本科的專業(yè)方向與所申請(qǐng)的加拿大大學(xué)碩士專業(yè)方向相符，或是所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課、專業(yè)課的課時(shí)及學(xué)分不少于加拿大碩士對(duì)相關(guān)課程的要求，否則，申請(qǐng)人可能不被錄取或被有條件錄取，這里有條件錄取指的是去加拿大修補(bǔ)本科期間的相關(guān)基礎(chǔ)課和專業(yè)課。
通常，加拿大大學(xué)對(duì)申請(qǐng)人要求至少有iBT80-100(書(shū)面TOEFL考試)的總分和寫(xiě)作至少20分的成績(jī);IELTS成績(jī)則必須平均在6.5-7.0分，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各部分都不得低于6.0分。而GRE在1200以上，寫(xiě)作不低于4.5-5分。對(duì)管理學(xué)碩士申請(qǐng)人來(lái)說(shuō)，GMAT成績(jī)不低于550-600。對(duì)加拿大頂尖大學(xué)或頂尖專業(yè)而言，申請(qǐng)人的考試成績(jī)還可能被細(xì)分化地研究，從而被考慮最終錄取與否。
2.成績(jī)單
申請(qǐng)人本科四年的全部成績(jī)必須達(dá)到百分制至少75分以上，大部分大學(xué)對(duì)此要求更高，達(dá)到80%以上(即GPA至少3.0以上)。大四在讀的本科學(xué)生申請(qǐng)加拿大的碩士課程，首先會(huì)獲得有條件錄取通知書(shū)。該通知會(huì)強(qiáng)調(diào)在你抵達(dá)學(xué)校注冊(cè)時(shí)，必須出具完整且合格的四年本科成績(jī)、中國(guó)本科畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位證書(shū)的公證件或?qū)W校出具的中英文對(duì)照原件。
除了對(duì)整體GPA有一定的要求外，大部分學(xué)校更注重最后兩年專業(yè)課的成績(jī)，同時(shí)一定要提供真實(shí)的成績(jī)和真實(shí)的成果，加拿大大學(xué)非常重視材料的真實(shí)性，有可能發(fā)函到學(xué)校進(jìn)行核實(shí)。
3.工作經(jīng)驗(yàn)
加拿大大學(xué)不僅要求學(xué)生有優(yōu)秀的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，而且非常關(guān)注他們是否有很強(qiáng)的實(shí)踐能力，而這樣的實(shí)踐能力只有在工作經(jīng)歷中才能充分展現(xiàn)。故而大學(xué)偏向于招收有工作或研究經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)人，因?yàn)橐苍S只有這樣的人才能完成他們的研究課題。
4.申請(qǐng)材料準(zhǔn)備
A.成績(jī)單：除了對(duì)整體GPA有一定的要求外，大部分學(xué)校更注重最后兩年，也就是專業(yè)課的成績(jī)，同時(shí)，需要注意的是一定要提供真實(shí)的成績(jī)和真實(shí)的成果，加拿大人非常重視材料的真實(shí)性，有可能發(fā)函到學(xué)校進(jìn)行核實(shí)。
B.個(gè)人陳述(PS)：寫(xiě)PS的意義是幫助錄取委員會(huì)通過(guò)課程、學(xué)業(yè)等級(jí)、考試分?jǐn)?shù)以及其他客觀數(shù)據(jù)以外的方面熟悉申請(qǐng)人，它也將證明申請(qǐng)人組織思想、語(yǔ)言表達(dá)的能力。一篇好的PS不僅需要申請(qǐng)人緊扣研究?jī)?nèi)容，通過(guò)相關(guān)經(jīng)歷展示自己所具備的專業(yè)優(yōu)勢(shì)、研究能力和潛力，也要申請(qǐng)人闡述研究興趣以及針對(duì)所申請(qǐng)大學(xué)的專業(yè)認(rèn)識(shí)，并表明自己的獨(dú)到的想法和見(jiàn)解，總之，好的PS能夠充分反映申請(qǐng)人在專業(yè)水平及人格魅力。
C.推薦信：推薦信的作用主要是從第三者角度對(duì)申請(qǐng)人PS及成績(jī)進(jìn)行確認(rèn)、補(bǔ)充和重新解釋，同時(shí)也是以同行的身份向錄取委員會(huì)的教授提供自己對(duì)申請(qǐng)人的看法(尤其是在校教授的推薦信)：包括申請(qǐng)人的素質(zhì)、動(dòng)機(jī)以及能否從該課程獲益等。因此推薦信是大學(xué)錄取委員會(huì)對(duì)申請(qǐng)人的考察標(biāo)準(zhǔn)之一，其作用絕對(duì)不可忽視，好的推薦信會(huì)幫助申請(qǐng)人拿到學(xué)校的錄取和獎(jiǎng)學(xué)金，而差的，尤其是那些泛泛而論的、內(nèi)容混亂的推薦信往往會(huì)導(dǎo)致申請(qǐng)功虧一簣。
5.作品集
申請(qǐng)藝術(shù)類專業(yè)留學(xué)，作品集是必不可少的。一份優(yōu)秀的藝術(shù)作品集，可以讓招生官眼前一亮，為同學(xué)們的英國(guó)留學(xué)申請(qǐng)?jiān)黾映晒Φ捻来a。作品必須有自己的“獨(dú)創(chuàng)性”，如果作品集中如果含有大量的模仿或者抄襲的作品、而沒(méi)有或者很少有自己的特色，那么，大家的申請(qǐng)必然不會(huì)成功。當(dāng)然，僅僅有獨(dú)創(chuàng)性，但雜亂無(wú)章、沒(méi)有主題會(huì)使整個(gè)作品集黯然失色。同學(xué)們可以為自己的作品集設(shè)定一個(gè)整體思路，也可以分章節(jié)設(shè)立不同的思路來(lái)展現(xiàn)自己的特性和個(gè)性。
加拿大留學(xué)申請(qǐng)誤區(qū)盤(pán)點(diǎn)
一、人人都可雙錄取
加拿大高校對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言要求是比較寬松的，如果學(xué)術(shù)的能力達(dá)到了要求，那么大家就可以直接提出自己的申請(qǐng)，語(yǔ)言沒(méi)達(dá)標(biāo)的話，是可以提交雙錄取的申請(qǐng)的，這是很常見(jiàn)的。
不過(guò)大家需要確認(rèn)自己申請(qǐng)的院校和專業(yè)的名額，比起直接錄取，雙錄取的名額會(huì)少很多，而且意味著對(duì)學(xué)術(shù)的要求會(huì)更高，并不是所有提出雙錄取的學(xué)生，都有機(jī)會(huì)入學(xué)的，不要太僥幸。
二、三年即可畢業(yè)
取決于大家選擇的階段，并不是所有階段都要讀三年，也不是所有階段的學(xué)習(xí)三年就能完成，因?yàn)橹攸c(diǎn)考核的還是大家的學(xué)分完成情況，分?jǐn)?shù)達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)即可申請(qǐng)畢業(yè)，接受全面的考核。
按照大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)來(lái)看，本科學(xué)習(xí)需要3-4年，碩士學(xué)位一般是2-3年，博士需要3年，如果是碩博進(jìn)行連讀，則要3-5年，越到后期的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和研究水平的要求越高。
三、簽證史會(huì)影響申請(qǐng)
一般只會(huì)起到積極的影響，或者不受影響，如果大家曾經(jīng)有過(guò)出國(guó)的經(jīng)歷，并且順利的通過(guò)簽證的審核的話，是會(huì)對(duì)你的學(xué)簽申請(qǐng)帶來(lái)積極的影響的，如果是被拒，則不會(huì)有什么影響。
因?yàn)閷徍斯倏己说闹饕獌?nèi)容，是大家提供的材料，不會(huì)因?yàn)槠渌麌?guó)家的簽證官的態(tài)度而影響對(duì)學(xué)生的判斷，大家要重點(diǎn)準(zhǔn)備的，還有留學(xué)的保證金，能夠證明家庭有足夠?qū)嵙χС至魧W(xué)。
四、學(xué)語(yǔ)言是浪費(fèi)時(shí)間
加拿大屬于英語(yǔ)系的國(guó)家，學(xué)校上課和日常溝通使用的都是英語(yǔ)，而國(guó)內(nèi)已經(jīng)將英語(yǔ)作為第二外語(yǔ)很多年，大家的英語(yǔ)是從小開(kāi)始學(xué)的，基礎(chǔ)會(huì)很牢固，因此不少學(xué)生會(huì)認(rèn)為不需要在額外進(jìn)行學(xué)習(xí)。
大家要明白的是，國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)屬于書(shū)面上的內(nèi)容，雖然大家能夠在考試中拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，但是真正的運(yùn)用卻還是需要接受培訓(xùn)的，可以在國(guó)內(nèi)進(jìn)行提升的學(xué)習(xí)。
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