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      演講藝術(shù)魅力方法

      時(shí)間: 靜嫻0 分享

      演講是有章法的,你的演講需要你的思維來(lái)主導(dǎo);不然很沒(méi)邏輯性,自然就沒(méi)說(shuō)服力了;演講時(shí)是有套路的,你的演講需要一定的框架支持;下面小編給大家整理了關(guān)于演講藝術(shù)魅力方法,希望你喜歡。

      演講藝術(shù)魅力方法

      第一:演講要素強(qiáng)化訓(xùn)練中,除了要掌握演講中的理論知識(shí),你還得掌握演講中制勝的要點(diǎn);演講的成功與否就在這些要點(diǎn)的把握上了,對(duì)一個(gè)要點(diǎn)的琢磨還得有一個(gè)定的技巧,技巧要你對(duì)演講的理論的熟悉程度上的總體把握!所以說(shuō)演講中沒(méi)有捷徑,只有制勝要點(diǎn)的把握!其他的還得靠自己在強(qiáng)化訓(xùn)練中得來(lái)!

      第二:場(chǎng)上自我控制力的掌握很重要,你在演講時(shí)針對(duì)不同情況做出的每一個(gè)言行上的調(diào)整,都是要經(jīng)過(guò)你靈活的自我控制力的,你的自我控制力不強(qiáng),會(huì)出現(xiàn)一些很尷尬的場(chǎng)面的,比如說(shuō)你遇到好笑的事你在臺(tái)上狂笑,遇到氣憤的事在臺(tái)上大發(fā)雷霆等等;你的自我控制力的比你的觀眾更強(qiáng),大家都在聽(tīng)你的!

      第三:在演講臺(tái)上你的演講更具魅力更具穿透力表現(xiàn)在“演繹表現(xiàn)力”上;演繹表現(xiàn)力會(huì)體現(xiàn)在觀眾的表情上的,觀眾的表情隨你的話語(yǔ)上下波動(dòng),左右來(lái)回時(shí)!你已經(jīng)能靈活掌控你的“演繹表現(xiàn)力”了。你的演繹程度佳,演講效果就會(huì)很好!聽(tīng)眾會(huì)跟著你的思路走,順延著你想要的結(jié)果走去!

      第四:系統(tǒng)控制力沒(méi)有一場(chǎng)演講會(huì)順著你原來(lái)預(yù)想進(jìn)行下去,中途總存在些小插曲;面對(duì)聽(tīng)眾的疑問(wèn)你要當(dāng)場(chǎng)解決,面對(duì)聽(tīng)眾的反對(duì)意見(jiàn),要平息又要支持,面對(duì)其他突發(fā)意見(jiàn)時(shí),你要趁著冷靜的面對(duì),要不失大體!這種種情況都要你的系統(tǒng)控制力很強(qiáng)才行。從而把握住了你演講的局勢(shì),不會(huì)造成場(chǎng)面的失調(diào),最終順利完成你出色的演講!

       技巧

      001 PRS+結(jié)構(gòu)。

      什么意思呢?

      Problem(承認(rèn)問(wèn)題),Reason (給出原因),Solution(提出解決方案)。

      002 PREP+結(jié)構(gòu)。

      也就是Point (觀點(diǎn)),Reason (原因),Example (舉例),Point (觀點(diǎn)升華)。

      假如我們站在臺(tái)上,別人問(wèn)我們。堅(jiān)持的重要性。我們?cè)撛趺椿卮鹉?這我沒(méi)有學(xué)prep時(shí),我的答案是這樣的。每天堅(jiān)持下去會(huì)獲得成功。我們?cè)賮?lái)看一個(gè)例子:①小明他很努力。②小明每天看書(shū)五個(gè)小時(shí)。上面我舉的例子要么是有觀點(diǎn),沒(méi)有例子。要么是有例子,沒(méi)有觀點(diǎn)。這樣的話沒(méi)有說(shuō)服力,不會(huì)讓人信服。

      那么,利用prep結(jié)構(gòu)呢?別人問(wèn)我堅(jiān)持的重要性。我會(huì)這樣去回答。

      003 趕過(guò)豬

      趕過(guò)豬,什么意思呢?是指感謝、回憶過(guò)去、祝愿。感謝被邀請(qǐng)發(fā)言,回顧美好的過(guò)去,以及祝愿美好的未來(lái)。這個(gè)結(jié)構(gòu)特別適合聚會(huì)場(chǎng)合的激情發(fā)言,比如在參加婚禮的時(shí)候你被叫上去發(fā)言或者同學(xué)會(huì),酒局等,非常非常的實(shí)用。

      我還記得在我讀大一的時(shí)候,有一次我爸媽不在家,我代替我爸媽去參加我妹妹的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)槲颐妹玫某煽?jī)?cè)诎嗌媳容^的突出,老師在當(dāng)眾表?yè)P(yáng)我妹妹。突然那個(gè)老師叫我上臺(tái)發(fā)言,那一刻我心急如焚,根本不知道要講什么。支支吾吾的非常的尷尬。

      但是現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了趕過(guò)豬,我會(huì)這樣去回答。

      004 三點(diǎn)歸納總結(jié)。

      一生二二生三三生萬(wàn)物,我們講一件事情最好就是闡述三點(diǎn)。講太多了,他就會(huì)覺(jué)得厭煩。講太少了,大家又會(huì)覺(jué)得不夠,所以三點(diǎn)是剛剛好。不僅有事情的三個(gè)方面,還有時(shí)間,空間等等的三個(gè)方面。①過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)。②北京、上海、廣州。③職業(yè)、愛(ài)好、家鄉(xiāng)。④美食、美景、美人。等都可以利用三點(diǎn),或者三個(gè)關(guān)鍵詞。

       演講技巧

      1、做好演講的準(zhǔn)備。包括了解聽(tīng)眾,熟悉主題,搜集素材和資料,準(zhǔn)備演講稿,作適當(dāng)?shù)难菥毜取?/p>

      2、選擇優(yōu)秀的演講者。優(yōu)秀的演講者包括下述條件:演講者具有較強(qiáng)的語(yǔ)音能力和技巧:演講者的熱情;演講者的理智與智慧;演講者的儀表狀態(tài)。

      3、運(yùn)用演講藝術(shù)。包括開(kāi)場(chǎng)白的藝術(shù),結(jié)尾的藝術(shù),立論的藝術(shù),舉例的藝術(shù),反駁的藝術(shù),幽默的藝術(shù),鼓動(dòng)的藝術(shù),語(yǔ)音的藝術(shù),表情動(dòng)作的藝術(shù)等等。

      4、何謂善用空間的演講。所謂空間就是指進(jìn)行演說(shuō)的場(chǎng)所范圍、演講者所在之處以及與聽(tīng)眾間的距離等等。演說(shuō)者所在之處以位居聽(tīng)眾注意力易匯集的地方最為理想。

      5、演講時(shí)的姿勢(shì)如何。要讓身體放松,就是不要太緊張。緊張不但會(huì)表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢(shì),而且對(duì)于舌頭的動(dòng)作也會(huì)造成不良的影響。

      演講中常見(jiàn)的10種手勢(shì)

      1、拇指小指并用。

      拇指小指并用,同時(shí)伸出,其余三指并攏彎曲表示六六十六百等等。

      2、拇指食指中指并用。三指相捏前表示,這、這些、用力一點(diǎn)表示強(qiáng)調(diào),也表示七七十七百。

      3、拇指手勢(shì)。豎起大拇指,其余四指并攏表示強(qiáng)大,肯定贊美第1等寓意

      4、小拇指豎起小指其余四指并攏表示精細(xì)微不足道或藐視對(duì)方,這一手勢(shì)在演講當(dāng)中用的并不多。

      5、食指手勢(shì)。食指伸出其余四指彎曲并攏,這一首是在演講當(dāng)中被大量的采用、用來(lái)指人稱事務(wù)、方向或者表示觀點(diǎn),甚至表示肯定也可以表示數(shù)字一十百千萬(wàn)。

      6、食指中指并用。食指中指伸開(kāi),其余三指彎曲這一首是在歐美國(guó)家及非洲國(guó)家表示勝利的意思,由英國(guó)首相丘吉爾在演講中大量推廣,也表示2 、20 200之一。

      7、中指無(wú)名指小指三指并用是表示三、三十、三百這個(gè)手勢(shì)很多朋友很容易打錯(cuò)。

      8、無(wú)名指食指中指小指四指并用表示四四十和4百。

      9、五指并用表示5的手勢(shì),50 500。掌心向外推出表示向前希望等含義或表示堅(jiān)定與力量,又叫手推手勢(shì)。

      10、切菜手。在演講當(dāng)中用的比較多,又稱為萬(wàn)能手勢(shì)。

      演講要注意些什么技巧啊?

      一、忌堆砌詞藻,嘩眾取龐;

      二、忌舉止不雅,言談失態(tài);

      三、忌開(kāi)頭不新,結(jié)尾平庸。

      四、忌結(jié)構(gòu)松散,東拉西扯;

      五、忌邏輯不強(qiáng),論證無(wú)力;

      六、忌文白混雜,艱澀難懂;

      七、忌引文不準(zhǔn),行文不暢;

      八、忌主題不明,觀點(diǎn)含糊;

      九、忌發(fā)音不準(zhǔn),氣勢(shì)不宏;

      十、忌裝腔作勢(shì),內(nèi)容空洞;

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