成為大學(xué)學(xué)霸的學(xué)習(xí)技巧要點(diǎn)

　　在大學(xué)，讓你忙碌或閑暇的事有很多，但千萬(wàn)不能忘記我們作為學(xué)生的使命——學(xué)習(xí)。但是，大學(xué)不如初高中一般有老師嚴(yán)加看管，那么，我們?cè)撊绾窝杆龠m應(yīng)大學(xué)節(jié)奏，成為一名合格的大學(xué)學(xué)霸呢?

　　不要讓自己駐留在宿舍

　　寢室是墮落的溫床，大學(xué)里的學(xué)霸絕對(duì)不是在寢室誕生的，電腦手機(jī)零食都在你觸手可及的地方，更有時(shí)刻能陪你閑聊的室友。

　　累了，去床上休息;餓了，去四處找點(diǎn)吃的;閑了，去打會(huì)兒游戲。這種生活簡(jiǎn)直是天堂般的存在。

　　學(xué)霸往往都不會(huì)把時(shí)間都丟在宿舍。經(jīng)常呆在外面可以去圖書(shū)館學(xué)習(xí)，也可以參加學(xué)校活動(dòng)，都學(xué)習(xí)些知識(shí)以及為人處事的道理，也可以鍛煉自己的交際能力，這對(duì)于將來(lái)都是有好處的。

　　因此，想做學(xué)霸，就要遠(yuǎn)離宿舍!

　　主動(dòng)拓展閱讀面

　　學(xué)霸之所以能成為學(xué)霸，要有堅(jiān)持不懈的努力，其中良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，是最重要的原因。

　　上課不光要認(rèn)真聽(tīng)講，還要認(rèn)真做好筆記，俗話(huà)說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”。你的記憶力再好，也不如把它記在本子上，下課后再整理一下，這樣的話(huà)便不會(huì)太容易忘掉。

　　“多看書(shū)”不單單是指多看專(zhuān)業(yè)課的書(shū)，還包括課外書(shū)?！皶?shū)中自有黃金屋”，這話(huà)一點(diǎn)也不假。真正的學(xué)霸文學(xué)涵養(yǎng)絕對(duì)高深，他們?cè)诖髮W(xué)里看的書(shū)也是普通人的幾倍。

　　培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　終身教育的基本觀點(diǎn)認(rèn)為，傳統(tǒng)的教育將人的一生機(jī)械地劃分為接受教育和從事工作兩個(gè)階段是不妥當(dāng)?shù)?，?yīng)當(dāng)將教育貫穿于人的終生，即使受過(guò)高等教育的人，從事工作以后，也仍然需要接受教育，不斷進(jìn)行知識(shí)和觀念的更新，這樣才能適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展的全面需求。

　　因此，傳統(tǒng)的教育體制必須進(jìn)行改革，將不同年齡段的不同類(lèi)型的教育結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行整體的安排，按照“學(xué)習(xí)—勞動(dòng)—再學(xué)習(xí)—再勞動(dòng)”的模式不斷回歸，交替進(jìn)行，循環(huán)不息。

　　由此可以看出，終身教育思潮對(duì)當(dāng)今人類(lèi)深灰的影響，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成。在學(xué)習(xí)社會(huì)中，人人參與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)又是每個(gè)人終生不能間斷的事，而這種學(xué)習(xí)，除了必須階段的正規(guī)的學(xué)校學(xué)習(xí)外，還要參與各種形式的專(zhuān)門(mén)的“回歸教育”和“繼續(xù)教育”，更要依賴(lài)于個(gè)人自覺(jué)的學(xué)習(xí)行為。

　　從一個(gè)人一生的學(xué)習(xí)時(shí)間和經(jīng)歷，以及社會(huì)為個(gè)人學(xué)習(xí)所能提供的可能和條件來(lái)看，自學(xué)比接受專(zhuān)門(mén)的教育培訓(xùn)更重要。

　　自學(xué)能力的形成和發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，良好的自主學(xué)習(xí)方法一定會(huì)使自學(xué)能力得到快速的提高。

　　合理規(guī)劃時(shí)間

　　“擠不出學(xué)習(xí)時(shí)間”可能是你在將來(lái)的學(xué)習(xí)中所遇到的最大困難，除去特殊的學(xué)習(xí)任務(wù)，建議你平均每周至少花費(fèi)4個(gè)小時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的最低時(shí)間。

　　這個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)自于學(xué)院對(duì)成功畢業(yè)的學(xué)員的學(xué)習(xí)時(shí)間的調(diào)查結(jié)果，80%的學(xué)生表示平均每周花費(fèi)4個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)習(xí)。而且每周擠出這些學(xué)習(xí)時(shí)間，并沒(méi)有對(duì)他們的生活、工作帶來(lái)時(shí)間沖突，相信你也可以。

　　如果你在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每周連4個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間都無(wú)法保證，那么你需要對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行重新規(guī)劃。建議你通過(guò)時(shí)間管理來(lái)反思你的時(shí)間分配。

　　進(jìn)行嚴(yán)格的自我監(jiān)督

　　當(dāng)你按照以上策略每周為自己安排了固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，為作業(yè)制定了具體的計(jì)劃，那更要通過(guò)自我反思督促自己嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。

　　當(dāng)你在固定的學(xué)習(xí)時(shí)間未能進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，自己應(yīng)該記得安排補(bǔ)習(xí)時(shí)間;

　　當(dāng)你沒(méi)有按時(shí)提交作業(yè)，或是在最后1/4的時(shí)間熬夜撰寫(xiě)完成時(shí)，你應(yīng)該進(jìn)行自我檢討。

　　只有按計(jì)劃有條不紊地學(xué)習(xí)，才會(huì)感覺(jué)輕松，否則你的學(xué)習(xí)會(huì)變得非常狼狽。

　　自我反思的最好的辦法就是核對(duì)單。建議你將每周固定的學(xué)習(xí)時(shí)間制成表格，貼在醒目的地方。每次固定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行了學(xué)習(xí)時(shí)用“對(duì)號(hào)”或其它符號(hào)標(biāo)記上，未進(jìn)行學(xué)習(xí)的則不標(biāo)記。一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次，看你在哪段時(shí)間按時(shí)學(xué)習(xí)了，在哪段時(shí)間沒(méi)按時(shí)但補(bǔ)習(xí)了，而哪段時(shí)間沒(méi)學(xué)習(xí)也沒(méi)補(bǔ)習(xí)。

　　靈活利用碎片化時(shí)間

　　我們經(jīng)?？吹揭韵卢F(xiàn)象，候車(chē)時(shí)學(xué)習(xí)、地鐵上學(xué)習(xí)、旅途中學(xué)習(xí)等，也會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到“很難坐下來(lái)學(xué)習(xí)30分鐘”、“利用間隙的時(shí)間學(xué)習(xí)”等之類(lèi)的感慨。

　　由此可見(jiàn)，人們的學(xué)習(xí)時(shí)間、空間都已從連續(xù)、固定、封閉走向靈活、開(kāi)放、多元，學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出碎片化。隨著網(wǎng)絡(luò)的推廣運(yùn)用，人們通過(guò)多樣化媒體終端，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地按需學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體和學(xué)習(xí)社區(qū)進(jìn)行多樣化學(xué)習(xí)，課程不再是靜態(tài)的唯一權(quán)威，即便是在線(xiàn)學(xué)習(xí)課程也不再是從前的函授模式，它包括借助實(shí)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)會(huì)議工具、在線(xiàn)聊天、移動(dòng)手機(jī)以及其他職能終端等技術(shù)支持的課程。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容和信息資源也不再是完整的、線(xiàn)性的、固化的。由于信息激增以及新媒體的廣泛應(yīng)用，學(xué)習(xí)者信息參與互動(dòng)增加，持續(xù)注意力便短，導(dǎo)致學(xué)習(xí)思維的跳躍性和注意力碎片化和學(xué)習(xí)行為不連續(xù)性和多樣化，學(xué)習(xí)者可充分利用靈活碎片的時(shí)間、便捷易用的智能終端、泛在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主按需的無(wú)縫學(xué)習(xí)。