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      2022年高三學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間: 淑燕0 分享

      把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為幾大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。2021年高三學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)計(jì)劃有哪些?2021年高三學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)計(jì)劃有哪些?一起來看看2021年高三學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)計(jì)劃,歡迎查閱!

      2021年高三學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)計(jì)劃1

      高三地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的內(nèi)容多而雜,而且很多基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能又分散覆蓋在初高中的教材中。往往是學(xué)了新的,忘了舊的。如何搞好高三地理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),是學(xué)生們要面臨的重要問題。

      第一、是要狠抓基礎(chǔ)、提高能力。所謂基礎(chǔ),指的是基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng),而這些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為載體。在緊密聯(lián)系教材、鞏固知識(shí)的同時(shí),使能力得到逐步提高。

      第二、是要圍繞一個(gè)中心打好基礎(chǔ)。中心就是主干。從近幾年文科綜合試卷中的地理試題來看,高考考查的主干知識(shí)包括:時(shí)間的計(jì)算;地球運(yùn)動(dòng)的地理意義,特別是地球公轉(zhuǎn)的地理意義;影響天氣的天氣系統(tǒng):鋒面、氣旋與反氣旋;氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別;世界洋流的分布規(guī)律及其對(duì)地理環(huán)境影響、內(nèi)外力作用與地殼的變動(dòng),地殼物質(zhì)的循環(huán),河流的補(bǔ)給與水文特征;自然帶的分布規(guī)律;農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素;工業(yè)的區(qū)位因素;城鎮(zhèn)的規(guī)劃與布局、城市化及其問題;人口遷移;文化擴(kuò)散;旅游資源的評(píng)價(jià);環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展等等。對(duì)于這些主干知識(shí),學(xué)生們要準(zhǔn)確的理解其內(nèi)涵和外延。搞清每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。還要對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行系列整理,理清知識(shí)間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系,逐步構(gòu)建自己的知識(shí)體系框架,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。

      第三、是要形成兩個(gè)習(xí)慣。一個(gè)是盡早訓(xùn)練,形成正確的答題習(xí)慣。另一個(gè)是形成關(guān)注熱點(diǎn)、拓寬視野的習(xí)慣。

      第四、抓住三種圖表,提高識(shí)別地理特征的能力。圖表是地理學(xué)的第二語言,其突出特點(diǎn)是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現(xiàn)出來??荚囈步?jīng)常以圖表為載體考察地理知識(shí),聯(lián)系政治、歷史。圖表可分為三種:一是等值線圖,如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等;二是統(tǒng)計(jì)圖表;三是區(qū)域地圖。通過一輪復(fù)習(xí),學(xué)生應(yīng)能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖,并能在圖上識(shí)別主要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)資料和圖表等;并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。

      第五、要走出六個(gè)誤區(qū)提高復(fù)習(xí)效率。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中,除了要隨時(shí)注意適度調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃外,也要注意是否陷入了學(xué)習(xí)的誤區(qū):1、對(duì)自己沒有準(zhǔn)確定位,好高騖遠(yuǎn)。2、面面俱到,一味求全。3、學(xué)習(xí)無計(jì)劃,盲目跟從老師。4、零敲碎打,死記硬背。5、題海戰(zhàn)術(shù),追求數(shù)量。6、審題粗心,解題方法僵化。

      地理是文科中相對(duì)偏向理科的學(xué)科,要求學(xué)生既要有較強(qiáng)的文字分析整合能力,又要具備較強(qiáng)的數(shù)字處理能力。因此,不少學(xué)生在學(xué)習(xí)地理時(shí)感到十分困惑,甚至頭疼。應(yīng)該說好的方法是成功的基礎(chǔ),在復(fù)習(xí)的地理的過程中一定要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法、要多與老師和同學(xué)溝通,勤于分析、多加思考。

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      高三學(xué)習(xí)計(jì)劃:成績不理想學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃所謂學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生,也就是成績?cè)趯?凭€上、二本線下的考生。這部分考生所面臨的處境有點(diǎn)尷尬,因?yàn)槌煽儾槐M如人意,往往受到老師的忽略與同學(xué)的嘲笑,因此他們的內(nèi)心非常脆弱。但是其實(shí)每個(gè)人的內(nèi)心都有一種向上的力量,這部分同學(xué)也想在輔導(dǎo)的時(shí)候能夠發(fā)揮超常,取得一個(gè)不錯(cuò)的成績。不管這算不算是僥幸的心理,單是這種想擺脫困境的意識(shí),我們就要大力支持。那么,學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生是不是想要提高成績就無計(jì)可施了呢?這部分孩子在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候家長要提醒孩子注意哪些問題呢?以下兩點(diǎn)建議值得大家關(guān)注:

      樹立臨考自信是前提。剛才說過,成績不理想的孩子一般存在自卑心理,因?qū)W習(xí)成績不理想,而對(duì)自己全盤否定。因此在制定計(jì)劃的時(shí)候也會(huì)畏首畏尾,不敢對(duì)自己有太多的期待。這個(gè)時(shí)候,非常需要家長幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)樹立信心,不管是在模擬考試當(dāng)中還是最后的輔導(dǎo),只要發(fā)揮出自己的最好水平就是輔導(dǎo)成功。要知道,對(duì)于這些考生來說,只要在自己原有的水平之上有所提高就是一種進(jìn)步,我們應(yīng)該為每跟上一個(gè)知識(shí)點(diǎn)而高興,成績哪怕有點(diǎn)滴進(jìn)步也應(yīng)感到自豪!更何況,從另一個(gè)角度來說,成績不好也就意味著有較大的提升空間,因此只要學(xué)習(xí)方法運(yùn)用得當(dāng),想在原有的基礎(chǔ)上提升成績,困難并不很大。按照以往的經(jīng)驗(yàn),倘若考生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,以頑強(qiáng)的毅力緊追猛趕,成績迅速提升的可能性相當(dāng)大。

      所以,不管在什么時(shí)間段,都不能放棄自己追逐的腳步。

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      暑假過后,很快就要進(jìn)入高三的緊張學(xué)習(xí)中去了,為了能擁有好的狀態(tài)迎接高考,我把高三分為三大階段,在每一個(gè)階段都有不同的目標(biāo),只要達(dá)到自己想要的效果,就得做好學(xué)習(xí)計(jì)劃。

      第一階段,是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的步伐一致,進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月,把每一科在范圍內(nèi)的每個(gè)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫無遺漏。這個(gè)階段,復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,要知道“萬丈高樓增地起”,只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),才能在中取得好成績;只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

      這個(gè)階段,還有一項(xiàng)重要任務(wù),這就是高三第一學(xué)期的期末。這次十分重要,它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果,又可以查找自己急待解決的問題漏洞,還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此,我們把它戲稱為一次“小高考”。這次還有一層特殊的涵義:它是招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好的重要依據(jù)。我這里,特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué),要格外重視這次考試。

      第二階段從至第一次模擬考試前,時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)中的最寶貴的時(shí)期,堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說,是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,也最應(yīng)該達(dá)到高的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí),直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵,是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

      第三階段從一模結(jié)束至高考前,時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間,也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近,有些同學(xué)可能壓力會(huì)越來越重。因此,這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云:“文武之道,一張一弛”,在此時(shí),第天不必復(fù)習(xí)得太晚,要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)溺?,以保證充沛的精力。另外,這個(gè)時(shí)期不必再做過多的過量的習(xí)題,更不應(yīng)死摳難題和偏題,應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如,花些工夫研究研究歷年高考的題目,因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品,又是高考命題人意志的直接體現(xiàn),可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中,我們中做題應(yīng)先易后難,選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄,選一個(gè)最可能的空填上等等。

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      一、認(rèn)真做兩套高考地理標(biāo)準(zhǔn)卷

      高考地理標(biāo)準(zhǔn)卷要求以歷年高考真題或者一模二模題為主,而且答案要詳細(xì)。做題要掐好時(shí)間,大概50分鐘。然后對(duì)照答案給自己評(píng)分。最關(guān)鍵的是要一道題一道題地分析考點(diǎn),并一一列出來,自己最后就會(huì)明白高考到底什么是??嫉目键c(diǎn),什么是出題人想要的答案了。自己站在出題人的高度,來研讀高考試題。通過錯(cuò)題了解自己的缺陷所在,再對(duì)應(yīng)到章節(jié)考點(diǎn)仔細(xì)研究理解,爭取有大的突破。大題要看自己的答案要點(diǎn)是否齊全,答題語言是否通順,是否符合地理語言。

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      二、細(xì)化系統(tǒng)知識(shí)、形成網(wǎng)絡(luò)、夯實(shí)雙基

      自然地理知識(shí)較難,但規(guī)律性較強(qiáng),建議更多地采用理科的復(fù)習(xí)方法。①運(yùn)用圖形知

      識(shí)結(jié)構(gòu),提煉能力要求和具體方法;②精學(xué)精煉,通過典型題和變式圖;③結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H,加強(qiáng)應(yīng)用原理和方法的訓(xùn)練。

      人文地理知識(shí)理解不難,但內(nèi)容散,不容易抓住重點(diǎn),需要記憶內(nèi)容多。此復(fù)習(xí)方法與策略要抓住下面幾點(diǎn):①以現(xiàn)實(shí)問題作為切入點(diǎn),統(tǒng)領(lǐng)人文地理知識(shí);②結(jié)合區(qū)域特征,善于進(jìn)行對(duì)比分析;③拓展知識(shí)面,適應(yīng)現(xiàn)實(shí)中人文地理內(nèi)容的迅速發(fā)展;④加強(qiáng)邏輯推理,學(xué)會(huì)科學(xué)表達(dá)。

      區(qū)域地理要求學(xué)生在腦海中具有基本的地球模型,有經(jīng)緯網(wǎng)構(gòu)成的易于定位和描述相互位置關(guān)系的模型。區(qū)域地理的復(fù)習(xí)不僅要關(guān)注地表的自然要素,還要關(guān)注這些自然要素影響下人類的生存與發(fā)展,一個(gè)地區(qū)的氣候、地形、河流、土壤、生物、礦產(chǎn)、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市、交通、人口等問題從此有了密不可分的聯(lián)系,自然人文地理要素的關(guān)聯(lián)成為地理思維的主線之一。

      三、對(duì)知識(shí)進(jìn)行整理加工

      ①整理知識(shí)系統(tǒng):對(duì)知識(shí)的層次、脈絡(luò)、體系要整理清楚,列出知識(shí)系統(tǒng)表。

      總結(jié)知識(shí)規(guī)律:對(duì)地理知識(shí)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、分布規(guī)律、變化規(guī)律等應(yīng)進(jìn)行總結(jié)。

      ③分析知識(shí)聯(lián)系:地理知識(shí)有縱向聯(lián)系、橫向聯(lián)系、多向聯(lián)系,知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系有因果關(guān)系,并列關(guān)系,從屬關(guān)系等。

      ④概括知識(shí)結(jié)構(gòu):概括各局部知識(shí)的組成要素,分析要素間的相互關(guān)系,列出結(jié)構(gòu)式或關(guān)系式。

      ⑤比較知識(shí)異同:知識(shí)間的相同、相異、相反、相似,要設(shè)計(jì)比較項(xiàng)目,列出比較表。由縱向比較,橫向比較,中心內(nèi)容比較,綜合比較等。

      ⑥歸納知識(shí)特征:抓住地理事物的特征進(jìn)行歸納,便于掌握地理事物的特性或區(qū)別于其他地理事物的本質(zhì)特征。在整理知識(shí)過程中查漏補(bǔ)缺,在加工知識(shí)過程中加深理解,在重組知識(shí)過程中明確系統(tǒng)結(jié)構(gòu),在應(yīng)用過程中掌握方法,提高能力。

      四、重視對(duì)地理事實(shí)的發(fā)生、發(fā)展、變化規(guī)律進(jìn)行思考,而不要只注意結(jié)論的背誦。

      ①要學(xué)會(huì)總結(jié)復(fù)習(xí)方法,對(duì)地理事物的成因分析,規(guī)律總結(jié),圖像判讀要領(lǐng)等要能夠自己表述,把記憶過程變成思維過程。

      ②要?jiǎng)討B(tài)的觀察地理事物或現(xiàn)象,對(duì)其形成條件,組成要素,構(gòu)成原理,發(fā)展過程,變化趨勢(shì)等進(jìn)行分析,從而掌握基本內(nèi)容。

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      語文:語文在與積累。

      1、早讀時(shí)間:背詞語解釋,背必考的古詩,看復(fù)習(xí)資料上的病句修改和標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用。

      2、晚上看作文書,被新鮮的作文素材(閱讀技巧平時(shí)老師講注意積累。)可根據(jù)語文早讀安排;

      數(shù)學(xué):數(shù)學(xué)精髓在于快、準(zhǔn)。

      1、現(xiàn)買一本學(xué)術(shù)公式隨時(shí)看;

      2、練選這題,大多數(shù)題都可畫圖解決,故學(xué)會(huì)精確作圖,每天以最快速度練10道;

      3、填空題后面的選做題,選擇自己擅長的專項(xiàng)練習(xí);

      4、大題要考的那幾部分基本已固定,可分項(xiàng)練習(xí),先做再對(duì)答案;注意格式和步驟,爭取做這類題的時(shí)候提高做題速度。

      5、時(shí)間可安排在中午和自習(xí)。英語:充分利用早晚讀時(shí)間。

      1、每天一篇完形填空,注意速度基本10分鐘以內(nèi);

      2、閱讀最關(guān)鍵,看看一些閱讀技巧,每隔兩天練5篇,練速度;

      3、作文了,平時(shí)多積累高級(jí)表達(dá),可以每天寫一篇。

      4、單選在于平時(shí)課堂積累,要是很差,可專項(xiàng)訓(xùn)練;

      5、以上基于每天必須背單詞。理綜:貴在神速。我基本上都有時(shí)間檢查。 化學(xué): 1、化學(xué)公式每天要背;

      2、看書,不懂的地方先做記號(hào),等到老師上完新課之后再向老師或同學(xué)請(qǐng)教。

      3、練題,找資料做題;

      物理:

      1、背公式,理解性的的記憶;

      2、練實(shí)驗(yàn)題,相信老師又發(fā)很多實(shí)驗(yàn)資料;

      3、練大題,課堂上的練習(xí)應(yīng)該夠多了;

      生物:

      1,各節(jié)知識(shí)點(diǎn)生物除了早自習(xí)背還有什么辦法;

      2、老師發(fā)的卷是你練習(xí)的最好材料; 可按自己實(shí)際情況安排時(shí)間;目標(biāo):語文110,數(shù)學(xué)120,外語110,化學(xué)70,生物70,物理80,任重道遠(yuǎn),貴在堅(jiān)持。

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