一年級(jí)語(yǔ)文2022暑假作業(yè)答案(1~18頁(yè))
暑假生活怎么樣才更充實(shí)、更有意義呢?一味的玩和學(xué)都是不可取的，必須二者相互結(jié)合。下面是小編給大家整理的關(guān)于一年級(jí)語(yǔ)文2021暑假作業(yè)答案最新(1~18頁(yè))，歡迎大家來(lái)閱讀。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)答案(1~18頁(yè))
1-2頁(yè)
一、略
二、瀉一泄 到一道 義一異 查一察 眾一重 晦一誨
三、我早就想把你抓住了，我早就想剿滅你了(意對(duì)即可)。
四、1.⑴用出全部力量，一點(diǎn)兒也不保留。(2)形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。2.D3.B4.為了突出春天的綠給人間帶來(lái)了許多溫馨。5.B6.⑴綠的謙虛 ⑵綠的寬容 ⑶綠的博大和永恒 ⑷綠的可靠7.可靠 謙虛 寬容 博大 永恒8.通過(guò)對(duì)四季的綠的描寫，抒發(fā)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)和贊美。
3-4頁(yè)
一、略
二、B
三、如：我們不做山溝里易漲易退的小溪，要做寒暑不變的一望無(wú)涯的滄海。
四、1.裹，渺，癟，驟2.患得患失、垂頭喪氣到獲得“殊榮?！?.讓他多接受陽(yáng)光和風(fēng)雨，多吸收養(yǎng)分，成為最棒的種子玉米。4.如：“但有時(shí)候需要再等一下”;“但不要急于求成”;“但成功的過(guò)程即是等待的過(guò)程”;“天生我材必有用”;“希望總在前頭”等。5.落入平庸，獲不了“殊榮”，成不了種子。6.人要相信自己，成功需要等待。付出了，并非所有的事情都立竿見影，耐心最為重要。要接受必要的磨煉。不要半途而廢。
5-6頁(yè)
一、C
二、1. 興致勃勃 2. 恐嚇 3. 眺望 4. 抱憾 5. 心有余悸
三、D
四、略
五、1.皇帝的新裝;丹麥;童話;安徒生;《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》 2. A 3. A 4. 愛(ài)新裝成癖、虛偽;怕丟官職;教訓(xùn)皇帝、撈錢。
7-8頁(yè)
一、略
二、D
三、四、略
五、B
六、1. 。;;;;……;2.“招牌”是商店的標(biāo)志，這里用“招牌”比喻云是天氣變化的標(biāo)志，這個(gè)比喻準(zhǔn)確，形象地說(shuō)明了看云和識(shí)天氣的密切關(guān)系。 3.姿態(tài)萬(wàn)千 ⑤ 4.是該段文字的中心 對(duì)①②③④句總結(jié) 5. 陰森烏云密布 變化無(wú)常 說(shuō)明云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣 6. ①‖②③④‖ ⑤ 7.總--分--總
9-10頁(yè)
一、C
二、 B
三、A
四、1.故意造作來(lái)掩飾;認(rèn)為地位低下而自卑。 2.出租車司機(jī) 出租汽車3.穩(wěn)穩(wěn)地把著方向盤，還不時(shí)照應(yīng)著兩側(cè)行人，讓車輪由水洼里輕巧地、舒緩地踱了過(guò)去，不見一點(diǎn)水花濺起來(lái)。那車子駛離水洼，也沒(méi)有立即加速，卻見那小司機(jī)一手把了方向盤，一手扶著車窗，探出頭，回轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)，望了望后面的行人，留下一個(gè)含著些歉意的微笑;雖然并沒(méi)有濺染任何一個(gè)行人的裙邊褲腳，卻仿佛是在為車過(guò)水洼那片刻間，可能驚擾了行人--其中也包括著我和我的友人--而致歉似的 4.A C D F 5. 4 ;1 2 ;3 6.踱是慢步走，這里形容司機(jī)車速放得很慢。用“踱”形象生動(dòng)地寫出小司機(jī)行車時(shí)不傷害、驚擾行人的文明行為，顯示了“的士”的風(fēng)度。7.B D 8.把、扶、探、回轉(zhuǎn)、望、留下
11-12頁(yè)
一、D
二、略
三、 C
四、要信守，要富有責(zé)任感(意對(duì)即可)
五、六、1.不重視，不注意;老是這樣下去。 2.農(nóng)藥的危害：破壞生態(tài)鏈;農(nóng)藥最終進(jìn)入農(nóng)作物，必然對(duì)人和動(dòng)物的健康帶來(lái)危害。 3.“綠色”在這里指不含農(nóng)藥，沒(méi)有危害，環(huán)保的。 4.綠色和平組織等。
13-14頁(yè)
一、D
二、D
三、⑴反復(fù)、擬人 ⑵擬人、排比 ⑶比喻、排比 ⑷比喻、擬人
四、D
五.1.(1)我的家人 我的事業(yè) (2)以認(rèn)真的態(tài)度 2.因?yàn)樗谶x擇中保留了丈夫和女兒，卻舍棄了父母，這讓她不安和難過(guò)，深深自責(zé)。(意對(duì)即可)3.她對(duì)丈夫和女兒的愛(ài)超過(guò)了對(duì)自己生命的愛(ài)。 4.這個(gè)游戲使作者明白，生命中的種種至愛(ài)在她心中的分量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)她的想象，對(duì)她來(lái)說(shuō)是那么重要，是無(wú)法放棄的，必須要好好珍惜。
15-16頁(yè)
一、D
二、C
三、A
四、A
五、1.hái shù sù zhuó 2.B 3.不好。這句話是通過(guò)寫花只開放了短短的一天，來(lái)說(shuō)明方丈終于曉悟了一個(gè)做人的大道理;在文中起到襯托的作用，也起到了承上啟下的作用。4.花朵在文中有象征的色彩，即代表浪子的悔改之心，也暗含著一個(gè)真心向善的念頭。 5.不是錯(cuò)誤，是一顆冰冷的、不肯原諒不肯相信的心
17-18頁(yè)
一、B
二、C
三、改為：遠(yuǎn)望青山，峰巒起伏，峻嶺綿延。
四、江春入舊年;待到重陽(yáng)日;曲徑通幽處;夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯;日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里;無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。
五、略
六、1.第一句。 2.比喻和擬人。生動(dòng)地寫出了小河環(huán)繞梨園的樣子。 3.潔白、清香、純真。4.象征著孩子們純真無(wú)邪的心靈。 5.略
一年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、每天都不能松懈。對(duì)于知識(shí)不能馬虎,有不會(huì)的問(wèn)題,要經(jīng)過(guò)一番思考,如果真的不會(huì)再去請(qǐng)教老師或同學(xué)。
2、每節(jié)課都要認(rèn)真聽講，特別是老師分析題目的時(shí)候，更要仔細(xì)聽，不能心不在焉 課前預(yù)習(xí)。
3、上課認(rèn)真聽講、認(rèn)真記筆記、回家認(rèn)真做作業(yè)。此外，要每天把當(dāng)天所學(xué)了的課程都復(fù)習(xí)一遍，還要把第二天要學(xué)的課程預(yù)習(xí)一遍。
4、寫作業(yè)是一個(gè)非常重要的'環(huán)節(jié)，認(rèn)真仔細(xì)完成作業(yè)能發(fā)現(xiàn)不足并且可以鞏固知識(shí)。語(yǔ)文作業(yè)要字跡工整,仔細(xì)分析;數(shù)學(xué)作業(yè),不能馬虎,寫完后認(rèn)真檢查并驗(yàn)算;英語(yǔ)作業(yè),書寫規(guī)范, 字跡工整。
5、作為少先隊(duì)員，不僅要尊老愛(ài)幼，尊敬師長(zhǎng)，還要樂(lè)于幫助，別人時(shí)刻緊記遵守規(guī)則。
6、揚(yáng)文明誠(chéng)信美德,展三江學(xué)子風(fēng)采。想要做一個(gè)合格的學(xué)生,就要做到文明誠(chéng)信美德。一個(gè)學(xué)期是辛苦的,但我不能怕辛苦,別人能夠做到,我相信自己也一定能做到。所謂“苦盡甘來(lái)”，只要努力去做，肯定會(huì)獲得回報(bào)。在這個(gè)學(xué)期里，不僅要好好學(xué)習(xí)，還要做到文明誠(chéng)信美德。
小學(xué)期末考試怎么復(fù)習(xí)
制定計(jì)劃
期末考試科目多，內(nèi)容龐雜，很多同學(xué)復(fù)習(xí)起來(lái)感覺(jué)到千頭萬(wàn)緒，無(wú)從下手。
所以同學(xué)們要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，制定出適合于自己的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)后幾天的學(xué)習(xí)作出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，以便心中有數(shù)。
光有計(jì)劃還不夠，還需要同學(xué)們集中精力，充分利用時(shí)間保證計(jì)劃的落實(shí)。
我們要充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，爭(zhēng)取多記幾個(gè)公式，多背一段文章，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點(diǎn)，保持這樣的的恒心與韌勁，才能把有限的時(shí)間變成無(wú)限的力量。
梳理教材
平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，大腦中接受的是相對(duì)單一的知識(shí)點(diǎn)，一學(xué)期下來(lái)，許多同學(xué)會(huì)感到頭腦里裝了很多東西，而且很亂。
所以在考前我們應(yīng)該將平時(shí)所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行整理、歸納，理清教材的思路，完整地把教材看一遍。這樣我們才能夠在頭腦中構(gòu)建起一個(gè)知識(shí)體系，便于知識(shí)的提取。
平時(shí)要認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，認(rèn)真做好每一道練習(xí)，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，再找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn)，抓住每門功課的關(guān)鍵點(diǎn)，每個(gè)單元、章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并盡可能在實(shí)際中進(jìn)行運(yùn)用。
對(duì)于難點(diǎn)則要努力攻破，一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進(jìn)行理解，另一方面同學(xué)之間可以加強(qiáng)交流，在交流中解決這些難點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。
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