中考時尖子生如何讓復(fù)習(xí)變得更有效 如何復(fù)習(xí)中考備考
中考時尖子生如何讓復(fù)習(xí)變得更有效 如何復(fù)習(xí)中考備考
通過中考第一輪復(fù)習(xí)，尖子生應(yīng)該做到：針對每一章節(jié)每一?？贾R點，必須清楚“在近三年的中考中這些知識點常以哪種題型、哪種形式出現(xiàn)，下面是小編為大家?guī)淼闹锌紩r尖子生如何讓復(fù)習(xí)變得更有效，希望能幫到大家!
中考時尖子生如何讓復(fù)習(xí)變得更有效?
尖子生：向復(fù)習(xí)要效率
我的成績是全班前幾名，別人常說尖子生無憂無慮，其實不然，我現(xiàn)在就遇到了一個很大的問題：初三的第一輪復(fù)習(xí)剛剛開始，為了顧及全班同學(xué)的進(jìn)度，老師講得特別慢，所選擇的也都是淺顯的知識點，于我而言都太簡單了。我覺得復(fù)習(xí)課就像是“雞肋”，上課自己做自己的，不聽老師的吧，又怕被老師發(fā)現(xiàn);聽老師講吧，又很難聽進(jìn)去。
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2007年蘭州市“中考狀元”張晨說起自己的備考過程，最強調(diào)的是“踏踏實實往前走?！彼前嗉壚锏募庾由?，發(fā)揮一直很穩(wěn)定。在復(fù)習(xí)過程中，他從不盲目求快，而是堅持“跟著老師的步伐走”?！斑@不是說不發(fā)揮主觀能動性，而是各科老師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，給我們做的題目都是從近三年蘭州中考經(jīng)?？疾榈闹R點和題型中精心研究、仔細(xì)挑選出來的。題目雖然普通，但基本上算是中考的‘必考題’?！闭n堂上，老師講解的題目很多都是他已經(jīng)掌握的，張晨卻沒有因為自己是優(yōu)等生就輕視它們?！瓣P(guān)鍵是聽思路，可能你覺得這個題我會做，那就要思考它背后的思路是什么，這種解題的思路在其他類型的題目里有沒有出現(xiàn)?”在聽課過程中，尖子生注意的應(yīng)該是方法上的探索，而不是單純地看一個個步驟和最終的結(jié)果。
張晨認(rèn)為，尖子生之所以能和其他考生拉開距離，不是因為尖子生解題能力特別高，而是因為他們基礎(chǔ)扎實，能夠有效避免錯誤。正因為如此，張晨才成為了老師們的“忠實跟隨者”，他對即將參加中考的尖子生們說：“試試用我的方法去聽復(fù)習(xí)課，邊聽邊思考，效率絕對很高?！?/p>
名師支招
作為在知識儲備、解決問題能力和思考能力等方面都具有一定優(yōu)勢的尖子生，應(yīng)該意識到老師的授課內(nèi)容和方式是有效的。“聽講”的意義在于必須突破“聽”，要把這個過程變成考驗基礎(chǔ)與思維能力的“演練場”，利用老師講到的內(nèi)容來實現(xiàn)知識的深度貫通，變被動為主動，找準(zhǔn)自己在方法上的特點，在注重基礎(chǔ)的同時，追求更高的復(fù)習(xí)效率。
通過中考第一輪復(fù)習(xí)，尖子生應(yīng)該做到：針對每一章節(jié)每一?？贾R點，必須清楚“在近三年的中考中這些知識點常以哪種題型、哪種形式出現(xiàn)，每種形式經(jīng)常會在哪兒設(shè)置障礙，自己又經(jīng)常會在哪兒出錯，為避免再次出現(xiàn)這種錯誤，自己制訂了幾種應(yīng)對策略……”
初三偏科生該如何復(fù)習(xí)中考備考
偏科生：復(fù)習(xí)講究均衡
我是個不折不扣的偏科生，英語很差。我覺得這完全是智商問題，做數(shù)學(xué)物理，我就是有興趣、有動力，可面對英語，我就是毫無斗志。我很認(rèn)同韓寒的一句話：“應(yīng)試教育培養(yǎng)出來的是全面的平庸?！币遣挥脤W(xué)英語就好了。
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“我本來都打算放棄數(shù)學(xué)了，我想的是，在可支配時間有限的情況下，再多花時間去復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)是一種對資源的浪費。再說了，還不見得有用呢。可就在我決心放棄的時候，我的數(shù)學(xué)老師好像看出來了，他專門把我‘抓’到辦公室去‘批’了一頓，讓我很受觸動?！鼻丶渭位叵肫鹱约旱闹锌迹芍^感慨萬千。她數(shù)學(xué)成績不好，一度想要放棄數(shù)學(xué)，把時間用來鞏固自己的優(yōu)勢學(xué)科。就在這時候，數(shù)學(xué)老師找上門來。老師說，他認(rèn)為秦嘉嘉是個很聰明、很有潛力的學(xué)生，數(shù)學(xué)成績不好，那只是暫時的，千萬不要放棄數(shù)學(xué)，要想考上好學(xué)校，一定要各科均衡發(fā)展，一科也不能少。老師建議她只買一本參考書，多做典型題型，在復(fù)習(xí)的起始階段，放慢做題的速度，一邊做一邊想，解答這道題還有別的方法嗎?這道題所涉及的內(nèi)容還會較多地出現(xiàn)在哪些題型里呢?這樣一邊做題，一邊積累成就感，對數(shù)學(xué)的興趣就會不知不覺變得濃厚……秦嘉嘉按老師教的去做，果然很有成效。
名師支招
對于偏科生來說，首先要樹立信心，減少因偏科帶來的心理壓力，克服對較弱科目的恐懼，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有人說偏科就是“木桶原理”，于是有不少同學(xué)天天盯著這塊“短板”惶惶不可終日。但其實這個比喻并不恰當(dāng)，因為我們手頭的優(yōu)勢科目并不會像木桶里的“長板”那樣沒有作為，他們也是總分的重要組成部分。所以，我們要做的最重要的一點就是保持自己的優(yōu)勢，做到萬無一失，只有這樣才能讓我們立于不敗之地。如果偏科生連原有的陣地都失去了，那后果將是不堪設(shè)想的。
在鞏固陣地的同時，我們應(yīng)該合理使用復(fù)習(xí)方法，優(yōu)化各個學(xué)科的復(fù)習(xí)時間。一般來說，若每一中考學(xué)科我們每天都花一小時進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固的話，對于偏科科目則只需每天多花一個小時來彌補。
倘若理科強文科弱，那么每個月可以請老師勾出20個?？贾R點，然后每天解決一個知識點。首先吃透知識點;其次找出自己之前練過的、考過的與之相關(guān)的錯題，再好好想想，為什么錯?現(xiàn)在做這類題目還會不會出錯?用老師的話說，這叫“找準(zhǔn)敵人，逐個擊破?！比绻谙乱淮慰荚囍谐霈F(xiàn)了相關(guān)知識點，你能解答正確，那你這一階段的復(fù)習(xí)就是成功的，而不要緊盯著總分不放。
如果是文科強理科弱，那么就請老師勾出近期復(fù)習(xí)章節(jié)的5道?？碱}，你一邊做一邊告訴老師你的解題思路。當(dāng)你在某一步做不下去的時候，老師就能準(zhǔn)確地判斷出你的癥結(jié)所在：是基礎(chǔ)知識沒掌握;還是邏輯思維出了問題;抑或是前后兩步間的一些解題方法解題技巧沒掌握。于是在后期的復(fù)習(xí)中，你將清楚需要加強的地方，老師對你指導(dǎo)也將更具針對性。
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