高考的歷史答題有哪些答題技巧呢?有沒有一個固定的歷史答題模板?當然當然是有的啦，那你知道有什么模板嗎?下面給大家分享一些關于高考的歷史答題模板方法，希望對大家有所幫助。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)類歷史試題

1.題型概述

統(tǒng)計數(shù)據(jù)的表達方式包括文字、表格、折線圖、柱狀圖、餅狀圖、扇面圖等。統(tǒng)計數(shù)據(jù)類試題精選、羅列典型的數(shù)據(jù)，以文字、圖表為外在的表現(xiàn)形式，通過數(shù)值關系的變化來反映相應歷史現(xiàn)象的數(shù)量特征、變化規(guī)律及其內(nèi)在關系，要求考生在分析、比較各類數(shù)據(jù)發(fā)展趨向的基礎上，或探求原因，或分析特點，或總結規(guī)律，或概括作用。概言之，統(tǒng)計數(shù)據(jù)類試題旨在要求考生透過數(shù)據(jù)的現(xiàn)象看歷史的本質(zhì)。

2. 解題策略

不論哪種形式的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，都包含增長(上升)、減少(降低)、持平、波動等態(tài)勢。因此，讀懂統(tǒng)計數(shù)據(jù)的變化，是第一步，也是關鍵的一步。在此基礎上，根據(jù)相關的時空條件完成題目的要求。還得考量備選項中一些程度副詞的運用是否客觀、準確，如“逐漸”“迅速”“徹底”“進一步”“急劇”“不斷”“明顯”“嚴重”等。

圖片類歷史試題

1.題型概述

地圖、漫畫、照片、宣傳畫、示意圖等圖片具有形象、直觀的功能。圖片類試題以各種圖片為載體，旨在考查考生對圖片的處理能力以及依托圖片信息分析、說明歷史問題的能力。就選擇題而言，圖片類試題基本由以下三個部分組成：一是圖片本身，二是圖片出處、注解、提示語等，三是設問及選項。這類試題具有生動、活潑的特點，有時獨立發(fā)揮作用，有時與文字配合、圖文并茂，給考生以賞心悅目之感。圖片運用靈活多樣，既可以出現(xiàn)在題干中，又可以出現(xiàn)在備選項中;既能作為特殊的史料進行解析，又能排序組合、推理比較。

2.解題策略

下面根據(jù)圖片在試題中所起的作用分類說明。第一類，圖片獨立發(fā)揮作用或起主要作用，在解題過程中起實質(zhì)性作用。對此類圖片，考生應仔細審查圖片的要素、含義乃至細節(jié)，對圖片的內(nèi)容進行縱、橫比較，兩幅以上的圖片還需要注意圖片之間的聯(lián)系。第二類，圖片是主要的信息源和解題內(nèi)容，文字起提示作用。對此類圖片，考生應認真解讀注解及其他補充性要素，在圖文結合中獲取有效信息。第三類，圖片僅起點綴作用，只是簡單的示意，而不是解題的關鍵。對此類圖片，考生應一帶而過，不可過多地浪費時間。

史觀類歷史試題

1.題型概述

近幾年來，史觀類選擇題屢屢出現(xiàn)，別具特色。這類試題基本脫離了課本知識，側重考查史學理論、綜合理解和知識遷移的能力。史觀類選擇題又可分為史學理論型和史學知識型兩類，主要包括史學思想、史料學、史學方法等。

2.解題策略

在備考時，考生既要提升文科大綜合的能力和人文素養(yǎng)，也要關注來自新聞媒體的考古成果，還要參考口述史料及與歷史相關的文藝作品。在解題時，考生應最大限度地發(fā)揮文科生的閱讀、分析優(yōu)勢，掌握影響史觀的因素，如研究者的立場、研究的方法和角度、史料的選取和運用、時代的局限性等;了解史學研究的基本原則和方法，如重視史料的來源、選取第一手的史料，注重歷史人物及事件的特定環(huán)境，論由史出、史論結合，對多種史料進行辨別、不取孤證等。

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