優(yōu)秀的兒童啟發(fā)故事
兒童啟發(fā)的故事不僅可以增強(qiáng)孩子們的睡欲，還可以教育孩子。天真爛漫是孩子的天性，豐富想象是孩子的特性，每個(gè)孩子都有著自己的童話世界，下面為大家推薦一些優(yōu)秀的兒童啟發(fā)故事，歡迎大家查閱。
兒童啟發(fā)故事1
當(dāng)印第安人第一次帶著弓箭到森林中去打獵時(shí)，他們在動物界引起了一場恐怖。動物們沒有想到他們可以利用速度快的特點(diǎn)及時(shí)地逃跑，或者可以躲藏在深山者林中，甚至可以用尖利的爪子和可怕的撩牙把人吃掉。
動物們?nèi)ハ蛏街械陌苏埥?。從遠(yuǎn)古時(shí)代起，矮人就一直保護(hù)著它們。
矮人聽完動物們來意之后，便聚集到一起進(jìn)行商議。經(jīng)過短時(shí)間的討論，他們宣布說：
“所有的動物都可以防備獵人的進(jìn)攻，不過，每只動物所使用的方式不同，你們可以自由地選擇。為了不使你們誤認(rèn)為我們是在逃避自己的職責(zé)，每只動物都可以向我們談?wù)勏敕?，然后大家在一起商量，確定這種想法是否妥當(dāng)?！?/p>
動物們一致表示同意。美洲豹第一個(gè)談了它的想法：
“我不怕獵人，也不怕他們的武器。他們能把我怎么樣!”
矮人回答說：
“你應(yīng)該記住，一旦獵人射你一箭，你的力氣再大也沒有用。你避開他們，只有在夜間你才不怕他們，因?yàn)槟愕男嵊X比獵人靈敏?！?/p>
美洲豹恭恭敬敬地接受了這個(gè)意見。接著笨拙的鱷魚來了。
“我的皮非常厚，獵人的箭射不透，我怕什么呢?”鱷魚洋洋自得地說。
“水是你的家，在陸地上，你的行動又笨又遲緩，”矮人回答說：“印第安人只要用一頓棍棒就能把你打死。因此，當(dāng)你看見他們走近時(shí)，你必須趕快跳進(jìn)水中?！?/p>
鱷魚覺得矮人說得很有道理，于是心滿意足地走了。
隨后進(jìn)來的是一只又粗又笨的小動物，它就是犰狳。
“我也什么都不怕。如果有一個(gè)印第安人膽敢走近我，我就用鋒利的爪子把他撕成碎塊。”
“你用什么辦法把他撕成碎塊呢?”矮人問，”你認(rèn)為他們會等著你撲到他們身上嗎?”
犰狳緊緊地把自己貼在甲殼里，它的四條短腿不可能爬得很快，但它不服氣地又說：
“我首先把沙子和灰塵揚(yáng)起來，迷住獵人的眼睛，這樣他們就什么也看不見了，而我卻可以輕而易舉地靠近他們。”
“好吧!請你先給我們演習(xí)一下?！蹦昙o(jì)并長著花白胡子的矮人提議說。
犰狳毫不遲疑地用尾巴在地上掃起來，掀起一陣陣灰塵。它又是咳嗽又是打噴嚏，結(jié)果自己首先什么也看不見。矮人看了忍不住大笑起來：
“你看，你這是自投羅網(wǎng)。如果印第安人想捉住你，這不是易如反掌嗎?”
“那怎么辦呢?”垂頭喪氣的犰狳問。
“的辦法就是在地上挖個(gè)洞，躲在里面?！遍L著花白胡子的老矮人回答說。
犰狳似乎不太滿意，但是它還是聽從了矮人的建議。它寧肯逃進(jìn)自己的洞穴里也不去把灰塵撒進(jìn)印第安人的眼睛里而趁機(jī)殺死他們。
兒童啟發(fā)故事2
有一年，曹操得到一只名貴的山雞。那山雞足有兩尺多高，羽毛艷麗，冠大如扇，神態(tài)非常威武，曹操非常喜歡。但是不知什么原因，這只山雞卻給食不吃，喂水不喝，顯出一副呆頭呆腦的樣子。
曹操有些著急，便對左右說：“如果有誰能讓它起舞，重賞!”
軍師荀攸拿過一根枝條，捅捅山雞的頭，又捅捅它的頸，捅捅兩翅腋下，山雞不予理睬。別的謀臣和大將也用盡了辦法，但同樣不能使山雞興奮。曹操十分掃興。這時(shí)，曹操最小的兒子曹沖正好也在場，見到這種情景，他就對曹操說：“我有辦法可以讓山雞跳舞?！辈懿僖宦牱浅ｓ@訝，就問曹沖有什么方法。曹沖要求曹操派人抬一面大鏡子來，放在山雞的面前。
曹操立刻令人照辦，將一面鏡子立在山雞面前。那山雞一見鏡子中也有一只雞，果然立即架起翅膀，又蹦又跳地舞起來。曹操非常高興，其他人也都對曹沖的聰明贊不絕口。
大啟發(fā)：
曹沖通過與動物的接觸，掌握了動物的習(xí)性，從而找到了解決難題的方法，這歸功于他敏銳的觀察、思考和分析能力。曹沖為大家樹立了榜樣，小朋友也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，注意培養(yǎng)自己的觀察、思考力。
兒童啟發(fā)故事3
山羊公公老了，小白兔瞧不起他，要和他比賽割草。山羊捋捋胡須，說：“那好，你緊挨在我的右邊割，看誰第一?！毙“淄猛饬?。
他們來到草地上，山羊公公一直走到草地中心，轉(zhuǎn)著圈兒割起草來，小白兔緊靠著他也急忙割起來?？墒?，圓圈越割越大，小白兔累得上氣不接下氣，怎么也趕不上山羊公公。
過了一會兒，山羊歇下來，拿出磨刀石，不慌不忙地磨起鐮刀來。小白兔見了，暗暗高興，打起精神加快割。山羊磨好鐮刀，又開始割草了，這時(shí)，山羊割得更快了。最后，小兔累倒了，他認(rèn)輸了。
山羊公公扶起小白兔，笑著對他說：“你很有膽量和勇氣，可還缺少智慧呀!”
小朋友，想想看，是這樣嗎?
大啟發(fā)：
為什么小白兔總也趕不上老山羊?因?yàn)檗D(zhuǎn)著圈兒割草，小白兔所走的路程會越來越長，自然也就會消耗更多的體力了。小白兔只會憑著“膽量和勇氣”一味蠻干，而老山羊卻用“
兒童啟發(fā)故事4
戰(zhàn)國時(shí)期，楚國有一個(gè)君主，非常希望自己能長生不老，于是派人到處尋找不死藥。
有一天，一個(gè)侍衛(wèi)從江湖騙子的手中得到了幾?！伴L生不死藥”，興沖沖地向君主邀功。楚王見了，滿心歡喜。
楚王的宮廷衛(wèi)隊(duì)中有一位射手，他為人正直，非常看不慣那些溜須拍馬的人。這一次，射手見楚王又被小人哄得暈頭轉(zhuǎn)向，便決定戲弄一番這些人。于是，他問那個(gè)獻(xiàn)出不死藥的侍衛(wèi)：“這藥能吃嗎?”
“當(dāng)然可以吃啦!”那侍衛(wèi)很不滿地回答。
話音未落，射手一把搶過藥丸，一口吞下了肚子。
楚王勃然大怒，要將射手砍頭。射手不慌不忙地解釋道：“我問侍衛(wèi)可不可以吃，他說可以吃，我才吃的。再說，這是‘不死藥’，如果真是這樣，大王就無法將我殺死。倘若一刀將我殺死，不就證明大王上當(dāng)了嗎?這事要是傳出去，天下人都會恥笑您呀!”
楚王覺得這話很有道理，只得赦免了這位射手。
大啟發(fā)：
這位射手在行動之前就已經(jīng)想好了應(yīng)對危險(xiǎn)的辦法，既諷刺了不良風(fēng)氣，又化解了危機(jī)，這一切都充分表現(xiàn)了他的機(jī)智。
兒童啟發(fā)故事5
扁鵲是醫(yī)術(shù)非常高明的醫(yī)生。有一次，他拜見國君蔡桓公，發(fā)現(xiàn)蔡桓公的氣色不好，便直言不諱地說：“您已經(jīng)生病了，如不快治，就會加重?！辈袒腹灰詾槿?，說：“我沒病?！北怡o沒說什么就走了。蔡桓公不屑地說：“醫(yī)生總喜歡給沒病的人看病，以顯示他們的本領(lǐng)?！蔽逄旌螅怡o又來見蔡蔡桓公，一番觀察之后，他說：“您的病到了血脈，再不治會加重的?！辈袒腹懿桓吲d，拒絕了。再過五天，扁鵲又來見蔡桓公，經(jīng)過細(xì)致的觀察，他嚴(yán)肅地說：“您的病已進(jìn)入腸胃，再不治，就沒救了!”蔡桓公很生氣，還是沒有理睬扁鵲。扁鵲第四次來見蔡桓公，他只瞥了一眼，就扭頭走了。
蔡桓公覺得奇怪，就派人詢問。扁鵲說：“病在皮膚、肌肉、腸胃的時(shí)候，都有辦法醫(yī)治，但是如果病深入骨髓，就沒有辦法醫(yī)治了?，F(xiàn)在，您的病已經(jīng)到了骨髓，所以我只好走了?！?/p>
又過了五天，蔡桓公感覺渾身疼痛，派人請扁鵲，但扁鵲已經(jīng)到其他國家了。不久，蔡桓公就死了。
大啟發(fā)：
這個(gè)故事告訴大家“諱疾忌醫(yī)”的道理。聰明的孩子往往勇于承認(rèn)和改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，只有這樣才會不斷取得進(jìn)步，這正是智慧的體現(xiàn)。
兒童啟發(fā)故事6
有只蝙蝠冒冒失失地亂飛亂闖，闖進(jìn)了一只黃鼠狼的家。這只黃鼠狼專吃老鼠，他看到蝙蝠長得很像老鼠，就想吃掉它，蝙蝠面臨著被一口吞掉的危險(xiǎn)。
這時(shí)，蝙蝠假裝誠懇地說道：“請別見怪，我可不是老鼠，說我是老鼠，肯定是壞人對我的惡意中傷。其實(shí)，我是鳥，不信請看我的翅膀，我能展翅高飛!”
她的理由合情合理，而且又說得理直氣壯，黃鼠狼信以為真，便放它走了。
不久，這只倒霉的蝙蝠又稀里糊涂地闖進(jìn)了另一只黃鼠狼的家，這只黃鼠狼專吃飛鳥，看到蝙蝠長著翅膀，黃鼠狼立刻想要吃掉它。
這只蝙蝠又故技重施，它鎮(zhèn)定地說：“我可不是鳥啊，您仔細(xì)看看，我沒有羽毛，完全是老鼠的樣子啊!而且我恨不得所有的貓都立刻消失掉!”
這只黃鼠狼上下打量了一下它，發(fā)現(xiàn)它果然沒有羽毛，于是便相信了它的話，把它放走了。
大啟發(fā)：
遇事要機(jī)動靈活，隨機(jī)應(yīng)變，但是不應(yīng)該用謊言來代替這一切。“應(yīng)變”不等于“謊言”。
兒童啟發(fā)故事7
11歲的愛迪生在火車站賣報(bào)，他像著了迷似的觀看站長發(fā)電報(bào)。愛迪生非常聰明，很快就懂得了電報(bào)的原理和操作方法。在他12歲那年夏天，愛迪生所在的小城鎮(zhèn)突然下了一場特大暴雨，小鎮(zhèn)周圍變成了公路、鐵路，還有電報(bào)線路都被沖斷了。小城變成了一座孤城，和四面八方失去了聯(lián)絡(luò)。人們的處境非常危險(xiǎn)。
“有什么辦法能同外界聯(lián)系上呢?”愛迪生焦急地想。這時(shí)“嗚——嗚——”的火車汽笛聲響起，愛迪生的眼睛一亮，他想：
“電報(bào)是利用電流通電時(shí)間的長短，由點(diǎn)橫、橫點(diǎn)的不同變化，來組成字母傳遞消息的，何不用汽笛的長短變化來組成字母，發(fā)出一份‘汽笛’電報(bào)呢，這樣不就和外界聯(lián)絡(luò)上了嗎?”
他馬上跑到火車司機(jī)那兒，說了自己的想法?；疖囁緳C(jī)同意了。于是，愛迪生用長短不同的汽笛聲，反復(fù)發(fā)出了一份奇特的求援“汽笛電報(bào)”。過了一段時(shí)間，遠(yuǎn)處終于也傳來了回答的汽笛聲。中斷的聯(lián)絡(luò)恢復(fù)了，愛迪生救了全鎮(zhèn)的人。那份奇特的“汽笛電報(bào)”，被人們稱為最早的“無線電報(bào)”。
大啟發(fā)：
小愛迪生能在危急時(shí)刻想出求生辦法，與平時(shí)的勤奮好學(xué)和善于觀察是密不可分的。小朋友也應(yīng)該培養(yǎng)自己善于學(xué)習(xí)和觀察事物的能力，為將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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