相信是一門智慧的體現(xiàn)，人與人之間需要相信彼此，才能連接溝通的橋梁。 今天小編在這分享一些與相信有關(guān)的文章給大家，歡迎大家閱讀!

　　1.　相信自己是成功人生的敲門磚

　　在丹麥童話作家安徒生的筆下，美麗的天鵝原來只是一只“丑小鴨'當(dāng)它剛剛破殼而出的時(shí)候，生得十分瘦小，那些自以為是的鴨子根本瞧不起它。但它默默地、日復(fù)一日地堅(jiān)持訓(xùn)練自己，最后終于在一個(gè)早晨振翼飛向藍(lán)天。終于有一天，讓人看到，一只天鵝掠過長(zhǎng)空，那潔白的羽毛，端莊的體態(tài)……

　　一個(gè)老是懷疑自己學(xué)習(xí)能不能搞上去的人只能忍受失敗的煎熬。為自己長(zhǎng)得不好看而發(fā)愁的人只會(huì)越來越丑。如果和美女去比，你的五官永遠(yuǎn)是有缺陷的。但每個(gè)人都以自己獨(dú)立的個(gè)體而存在，你只能以自己的方式去唱歌。你有你的特長(zhǎng)，你有睿智的頭腦、善解人意的情懷，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，施展自己的才華，也許你那雙小眼睛就會(huì)被看做是只會(huì)的象征，任何人都能確立自己的目標(biāo)，也能讓夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，但首先你必須知道自己是誰(shuí)，并相信自己能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想。

　　任何人在失敗和挫折中，都可以自己看不上自己，自己和自己賭氣，摔東西、罵人、捶打腦袋、無(wú)休止地長(zhǎng)吁短嘆……但你有沒有想過，這并沒有解脫你的失敗，減輕挫折。

　　你現(xiàn)在所面對(duì)的種種狀況都是你自己昨天選擇走出來的。當(dāng)然如果你不滿意，是有能力改變，你也有義務(wù)、有責(zé)任去改變。但是你必須相信自己的能力。一個(gè)不明白自己能力的人永遠(yuǎn)找不到自己失敗的理由。

　　南瓜能夠承受如此龐大的外力，那么人類在相同的環(huán)境下又能夠承受多少的壓力?對(duì)此，我們自己毫無(wú)概念!但是，我們可以肯定大多數(shù)的人能夠承受超過我們所認(rèn)為的壓力。

　　相信自己的能力是智慧的表現(xiàn)，是成功人生的敲門磚，只要你勇敢地突破自己那顆脆弱的心，拿出行動(dòng)

　　2.請(qǐng)相信，跑道上還會(huì)有我們

　　龍眼樹的花又開了，一簇簇，被歲月踱上年輪的龍眼樹此時(shí)卻略顯生機(jī)，你們還在嗎?

　　那一年，跑道曾是我們的天地。

　　罰跑成了我們友誼增進(jìn)的方式，我們也曾任性過，向體育老師說，我們?cè)敢獗涣P跑。就這樣，每次體育課總會(huì)有我們的身影在跑道。我們5個(gè)，成績(jī)算不得班上很好那種，但卻義氣得很。

　　可是那一年，那一場(chǎng)考試，我們分開了。

　　有的考上了自己如愿以償?shù)母咧?，有的去了比較中等的也不算太差，QQ里，不再是聊得熱火朝天，見面，微笑都成了多余。聊著的是自己本校的一些事，但誰(shuí)又能聽得進(jìn)去呢?曾經(jīng)是無(wú)話不談，現(xiàn)在連找個(gè)話題都那么難。我們?cè)舜苏f過，以后一定一定還要黏在一起，就算自己不是那么有出息，也要把自己的讀書時(shí)代過得精彩。如今呢?

　　我們?cè)俅位氐脚艿溃蘖?那一年跑道上還缺了一人——他!他說好了是隨叫隨到的，可是現(xiàn)在呢，去了比較低等些的學(xué)校，可是卻成了4人當(dāng)中其中一個(gè)永遠(yuǎn)的痛。他們說好了要一起考高級(jí)中學(xué)，要一起考大學(xué)。她也曾說過，不管他去哪自己都會(huì)跟隨，可是為了未來，她選擇了背棄。當(dāng)初就應(yīng)該料到是這樣的結(jié)局，可是彼此還是對(duì)未來充滿了憧憬。

　　請(qǐng)相信跑道上還會(huì)有我們，那一年教室里依舊坐滿了人，可惜不再是我們。畢業(yè)時(shí)，我們?cè)摽蘅?，該笑笑，該表白表白，該道歉道?hellip;…想把三年回憶藏在小小內(nèi)存卡中，把那時(shí)那微笑記在腦中。

　　我相信會(huì)有一個(gè)晴朗的天氣，那時(shí)候我們相約回到跑道一起跑步，一起坐在石凳上聊人生，一起憧憬未來。，你就能超越自我。“丑小鴨”將會(huì)變成世界上最美麗、最有活力、最有價(jià)值的人。

　　3.你相信什么，就成為什么

　　最新研究表明：你相信自己是什么樣，你就最終會(huì)成為那樣?？v觀我們是如何發(fā)展成獨(dú)立個(gè)體這一課題，理論上來說，這個(gè)研究結(jié)果是足夠信服的。作為一個(gè)年輕的精神科醫(yī)師，在傳統(tǒng)的心理治療領(lǐng)域，我受過專業(yè)的訓(xùn)練。治療時(shí)，常見的問及病人的“典型”問題如，“你感覺怎么樣?”等。這些問題臨床時(shí)我很少運(yùn)用，直到很多年后，我發(fā)現(xiàn)感知覺和情緒是完全不同的兩樣?xùn)|西，或者說，是彼此相關(guān)但有本質(zhì)區(qū)別的。情緒是一種狀態(tài)，而感知覺是你獨(dú)有的，對(duì)情緒非常個(gè)人化的體驗(yàn)。直至現(xiàn)在，我也很少問，為什么感知覺會(huì)從一個(gè)中性狀態(tài)進(jìn)而發(fā)生劇烈變化，從一個(gè)人影響到另一個(gè)人。

　　研究已證實(shí)，很多情緒作用條件及習(xí)慣行為在某些情況下會(huì)觸發(fā)，事實(shí)上是在人生的早期階段，受到父母、同齡人、老師等其他人的影響(形成類似“指令”、“程序”樣的東西)。這些“重要他人”所持有的基本核心信念、行為及態(tài)度，會(huì)被很輕易地當(dāng)作“既定事實(shí)”來接受，進(jìn)而變成一種“真理”。因?yàn)樵谧畛酰⑼呐行哉J(rèn)知還沒有完全發(fā)展起來，伴隨著后期的成長(zhǎng)他們才逐漸學(xué)會(huì)。一旦“硬線”在我們潛意識(shí)里形成，這些信念、行為，及態(tài)度就會(huì)變得越發(fā)根深蒂固，這種個(gè)人化會(huì)從早期產(chǎn)生的影響面迅速地?cái)U(kuò)大到更廣的范圍。成人以后，這些舊有的“指令”仍然會(huì)在我們的生活中起作用，雖然它們毫無(wú)意義，會(huì)限制到我們的想象，甚至影響我們的幸福。

　　孩童大腦中的潛意識(shí)指令(譯注：即影響他們的核心信念、行為、及態(tài)度)是逐漸發(fā)展起來的——這是一種能力取代另一種能力的過程。令人驚訝的是，機(jī)會(huì)之窗存在于每一個(gè)發(fā)展指令的建立。情緒的機(jī)會(huì)之窗在人生早期就已形成——大概在出生后，兩歲之前。我們表達(dá)情緒的方式——感知覺——也許恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出我們的所想，又或者通過與之完全相反的方式來表達(dá)。

　　“找回”遺失的自我，永遠(yuǎn)都不會(huì)太晚。你對(duì)自我了解得越多，就越能幫助你改變一些看待事物的觀點(diǎn)，從而拓寬你的視野。