2017年八年級(jí)歷史復(fù)習(xí)資料
2017年八年級(jí)歷史復(fù)習(xí)資料
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2017年八年級(jí)歷史復(fù)習(xí)資料：劫難中的抗?fàn)?/strong>
一、英法聯(lián)軍火燒圓明園
1.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
1)爆發(fā)原因：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，英國(guó)并不滿足已經(jīng)攫取的權(quán)利，要求修改條約，擴(kuò)大侵略的權(quán)益，企圖進(jìn)一步打開中國(guó)市場(chǎng)。
2)為什么被稱為“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”?
從戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的原因和目的來看，這次戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)和擴(kuò)大，稱為第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。
3)過程(1856.10至1860.10)
4)危害：是中國(guó)辦殖民地半封建化的程度進(jìn)一步加深。
2.英法聯(lián)軍火燒圓明園(1860.10)
啟示：毋忘國(guó)恥，立志進(jìn)取
二、俄國(guó)趁火打劫
①忙于應(yīng)付英法聯(lián)軍的侵略
②忙于鎮(zhèn)壓太平天國(guó)起義
三、太平軍痛打洋槍隊(duì)
1.太平天國(guó)起義(原因、過程(1851.1至1864.7)、新特點(diǎn)(反侵略))
2.痛擊洋槍隊(duì)
四、左宗棠收復(fù)新疆
1.背景
?、僦衼喌貐^(qū)浩罕汗國(guó)軍事頭目阿古柏率兵入侵新疆，占據(jù)天山南北許多地方。
?、?871年，俄國(guó)出兵侵占伊犁。
2.過程：軍事斗爭(zhēng)，消滅阿古柏
外交斗爭(zhēng)，收回伊犁(1881年)
2017年八年級(jí)歷史復(fù)習(xí)資料：建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義
1.鄧小平理論的內(nèi)涵：
(1)十一屆三中全會(huì)前，提出要實(shí)行改革開放。
(2)改革開放后，提出要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。
(3)1982年，中共十二大上，提出“走自己的路，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義”。
(4)1987年，中共十三大闡明了社會(huì)主義初級(jí)階段理論，提出了黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，即以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放。制定了社會(huì)主義初級(jí)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展分三步走的戰(zhàn)略部署。
(5)1992年，南巡講話，指出特區(qū)姓“社”不姓“資”，發(fā)展才是硬道理。
2.一句話評(píng)價(jià)鄧小平：他是我國(guó)實(shí)行改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。
3.鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立：
(1)1992年，中共十四大高度評(píng)價(jià)了鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，確立了它在全黨的指導(dǎo)地位。
(2)1997年，中共十五大把鄧小平理論寫進(jìn)黨章，并確立它為黨的指導(dǎo)思想，這對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義具有重要意義。
2017年八年級(jí)歷史復(fù)習(xí)資料：工業(yè)化起步
1.第一個(gè)五年計(jì)劃
(1)一五計(jì)劃時(shí)間：1953年~1957年
(2)基本任務(wù)：集中主要力量發(fā)展重工業(yè)，建立國(guó)家工業(yè)化和國(guó)防現(xiàn)代化的初步基礎(chǔ);相應(yīng)地發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè);相應(yīng)地培養(yǎng)建設(shè)人才。
(3)一五期間重工業(yè)成就：
?、侔吧戒撹F公司建成投產(chǎn)
②長(zhǎng)春一汽生產(chǎn)出第一輛汽車
?、壑瞥傻谝患車姎馐斤w機(jī)
?、苌蜿?yáng)第一機(jī)床廠建成投產(chǎn)
(4)一五期間交通運(yùn)輸業(yè)成就：
①武漢長(zhǎng)江大橋建成
?、诖ú?、青藏、新藏公路建成通車
2.共和國(guó)第一部憲法的頒布
(1)時(shí)間：1954年9月
(2)制憲機(jī)關(guān)：第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)
(3)五四憲法特點(diǎn)：
?、偈俏覈?guó)第一部社會(huì)主義類型的憲法，
?、谝彩俏覈?guó)有史以來真正反映人民利益的憲法。
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