七年級歷史下冊第4課知識點總結
七年級歷史下冊第4課知識點總結
在學習七年級歷史上我們應以集腋成裘的態(tài)度豐富知識。這是學習啦小編整理的七年級歷史下冊的第4課的知識點總結，希望你能從中得到感悟!
七年級歷史下冊知識點總結:第4課 科舉制的創(chuàng)立
1.科舉制創(chuàng)立
背景： 魏晉以來的選官制度不利于國家得到真正的人才。
2.科舉制的誕生
隋文帝 開始用分科考試的方法來選拔官吏。
隋煬帝 設置進士科，考核參選者對時事的看法，按考試成績選拔人才，科舉制誕生。
3.科舉制的完善
唐太宗 大大擴充了國學的規(guī)模。嚴格了進士科考試的錄取，考中第一名的稱狀元。
武則天 首創(chuàng)殿試和武舉。
唐玄宗 將詩賦作為考試的內容。
4.科舉考試的科目
明經和進士兩科最重要。明經科易考，進士科難考。“三十老明經，五十少進士”
5.科舉考試的影響
?、俑纳屏擞萌酥贫?，使得有才識的讀書人有機會進入各級政府任職。
?、诖龠M了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書風氣盛行。
?、鄞龠M了文學藝術的發(fā)展，尤其因為進士科重視考詩賦，也大大有利于唐詩的繁榮。
?、芸婆e制度在我國封建社會延續(xù)了一千三百多年，直到清朝末年才被廢除。
七年級歷史下冊知識點總結(一)
對外友好往來
1.唐朝對外交往概況 交往范圍 與亞洲以致非洲、歐洲的一些國家，都有往來。
表現： 對外交往比較活躍，很多外國人到中國貿易、學習、居住。
對外政策： 唐政府鼓勵各國商人到中國貿易，允許他們長期居住。(對外開放政策)
外貿城市： 長安、洛陽、廣州、揚州等都有頻繁的外貿活動。
影響 唐朝在世界上享有很高的聲譽，各國稱中國人為唐人。
2.與日本的關系
(1)、日本使臣來華 隋朝時，日本使臣開始來華。 唐朝從貞觀年間，日本來華的遣唐使有十多批。
(2)唐朝文化對日本影響 ①、日本以唐朝的制度為模式，進行政治改革。(政治方面)②日本人受唐朝文化影響很大，他們參照漢字創(chuàng)制了日本文字(文化方面);③在社會生活方面，日本至今還保留著唐朝人的某些風尚(如服裝、茶道、節(jié)日等)
(3)、鑒真東渡 時間： 唐玄宗時期。
經過： 鑒真應日本僧人邀請東渡日本講學，六次出行，五次失敗，歷盡千辛萬苦，以致雙目失明，終于到達日本。
影響： 鑒真在日本堅持不懈地傳播佛學和唐朝文化，他幫助日本設計的唐招提寺，至今猶存，被日本視為藝術明珠。他對中日文化交流作出了重大貢獻。
精神： 學習鑒真不辭勞苦、不怕困難、堅持不懈傳播中國文化精神。
詩句： 鑒真盲目航東海，一片精誠照太清。舍己為人傳道藝，唐風洋溢奈良城。 ——郭沫若
3.與新羅的關系
?、傩铝_使節(jié)和大批留學生來唐朝學習中國文化;
?、谛铝_物產居唐朝進口物產的首位
③新羅仿效唐朝制度，采用科舉制選拔官吏，引入中國的天文、歷算、醫(yī)學等科技。
④朝鮮音樂傳入中國，在民間廣為流傳。
4.與天竺的關系——玄奘西游
原因：去印度求取真經
時間：唐太宗在位時
過程：從長安出發(fā)，經絲綢之路，到達印度的那爛陀寺學習，成為著名的佛學大師。
成就：(1)取回大量佛經;
(2)他以親身見聞寫成的《大唐西域記》，成為研究中亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)歷史和佛學的重要典籍。
5.大題總結
(1)、鑒真與玄奘的共同之處是什么?他們身上有哪些優(yōu)秀品質值得我們學習?
共同點：①、都生活在唐朝，都是僧人
②都對唐與鄰邦的友誼和文化交流做出重大貢獻
?、?、都為完成自己的使命出生入死，歷盡艱辛，都有一種頑強的毅力和百折不回的精神。
優(yōu)秀品質：學習他們頑強的毅力和百折不回的精神。
(2)思考：根據所學知識，結合教材內容，說說唐朝時期對外交往的特點嗎?促使唐朝對外交往活躍的因素有什么呢?今天的中國正處于改革開放，經濟迅速發(fā)展時期，唐朝的對外交往情況對我們有什么啟示?
特點：①對外交往比較活躍，與亞洲乃至非洲、歐洲的一些國家都有往來。②唐政府鼓勵各國商人到中國貿易，允許他們長期居住。③長安、洛陽、廣州、揚州等地都有頻繁的外貿活動。④唐朝在世界上享有很高的聲望，各國稱中國人為“唐人”。
因素：①國家安定統一;②經濟文化繁榮;③對外開放政策;④對外交通發(fā)達。
啟示：第一，必須有穩(wěn)定的政治局面，堅持對外開放的政策。第二，提高自身素質，努力發(fā)展經濟文化。第三，學習唐朝海納百川的博大胸懷，在傳播先進文化的同時，要善于吸取其精華，為己所用。
七年級歷史下冊知識點總結(二)
蒙古的興起的元朝的建立
1、蒙古的興起
1206年，鐵木真統一蒙古，召開蒙古貴族大會，被推舉為大汗，尊稱為“成吉思汗”，蒙古國建立。從此，蒙古草原上結束了長期混戰(zhàn)的局面。
2、元朝的建立
(1)1271年，忽必烈定國號為元，1272年定都大都。忽必烈就是元世祖。
(2)1276年元軍占領臨安，南宋滅亡。出現“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的抗元英雄文天祥。
(3)農業(yè)：元世祖重視發(fā)展農業(yè)，多次下令禁止蒙古貴族圈占農田做牧場，治理黃河，推廣棉花種植，北方農業(yè)得以恢復和發(fā)展。
交通運輸：為了便利南糧北運，他下令開鑿通惠河和會通河兩段新運河，與原有的運河連同，使糧船從杭州直通大都。還開辟規(guī)模空前的海運。
(4)商業(yè)：元朝大都，既是政治中心又是聞名世界的商業(yè)大都市。
(5)對外交往：意大利旅行家馬克·波羅的《馬克·波羅行紀》，描述了大都的繁華景象。
3、行省制度
(1)為對全國實行有效的統治，元世祖在中央設中書省，地方設行中書省，簡稱“行省”。我國省級行政區(qū)的設立，始于元朝。
(2)元朝政府加強對西藏的管轄，西藏成為元朝正式的行政區(qū)，還加強對琉球的管轄。
4、民族融合的發(fā)展
(1)表現：①漢族外遷邊疆，為開發(fā)邊疆做貢獻;②邊疆各族遷入中原與漢族雜居相處③契丹、女真同漢族融合無差別;④形成一個新的民族──回族
(2)作用：元朝的統一促進了民族融合，元朝境內大規(guī)模的人口流動，促進了各民族經濟、文化的交流與融合。
5、元朝在我國歷史上貢獻：①元朝的統一，結束了北宋以來幾個政權并立的局面，元朝的疆域，比以往任何朝代都遼闊。②元朝建立了行省制度，對后世影響深遠。③元政府設有澎湖巡檢司，管轄澎湖和琉球。④元朝在西藏委派官吏，駐扎軍隊，西藏成為元朝的正式行政區(qū)。⑤元朝的統一，促進了民族的大融合。
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