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      七年級(jí)歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)北師大版

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        不管什么時(shí)候,學(xué)習(xí)七年級(jí)歷史知識(shí)都不晚。學(xué)習(xí)要有三心,一信心,二決心,三恒心。學(xué)習(xí)啦為大家整理了七年級(jí)歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)北師大版,歡迎大家閱讀!

        七年級(jí)歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)北師大版(一)

        1、目前我國(guó)境內(nèi)已知最早的人類是發(fā)現(xiàn)于云南省元謀縣的元謀人,距今約170萬(wàn)年。

        2、北京人是生活在北京周口店的原始人類,距今約70萬(wàn)—20萬(wàn)年。

        3、北京人還保留著猿的一些體質(zhì)特征,但已經(jīng)能直立行走,上肢基本具備了現(xiàn)代人的特點(diǎn),這些變化說(shuō)明勞動(dòng)在從猿向人的進(jìn)化過(guò)程中起了重要作用。

        4、北京人已經(jīng)學(xué)會(huì)使用天然火。北京人會(huì)制造和使用石器(舊石器時(shí)代),過(guò)著群居生活。

        5、半坡聚落位于陜西西安半坡村,距今約6000多年,是黃河流域的代表。半坡居民是最早種植粟的居民,普遍使用磨制石器,還發(fā)明了彩陶,住的是半地穴式房屋。

        6、河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村,距今約7000年,是長(zhǎng)江流域的代表。河姆渡居民是最早種植水稻的居民,普遍使用磨制石器,住的是干欄式的房屋。

        7、炎帝號(hào)稱神農(nóng)氏,是中華原始農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥學(xué)的創(chuàng)始人。

        8、 炎帝、黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟,形成了后來(lái)華夏族的主體。

        9、炎帝和黃帝被尊奉為中華民族人文始祖。

        10、通過(guò)推舉產(chǎn)生部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法,稱為“禪讓”。堯、舜、禹是通過(guò)禪讓制度繼承部落聯(lián)盟首領(lǐng)的位子的。

        11、禹的主要功績(jī)是治水,他采用筑堤堵水和疏通河道相結(jié)合的方法治水,取得了成功,被人們尊稱為“大禹”。

        12、公元前2070年,禹建立夏朝,這是我國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家。他的兒子啟繼承父位,開始了“家天下”的歷史。從此,王位世襲制代替了禪讓制。

        13、夏朝最后一個(gè)國(guó)王桀,奢侈殘暴。約公元前1600年,商部落首領(lǐng)湯起兵打敗了桀,建立商朝,定都在亳。約公元前1300年,商王盤庚把都城遷到殷后,商朝統(tǒng)治穩(wěn)定下,史稱“盤庚遷殷”。因此,后代又把商朝稱為殷。

        14、商朝最后一個(gè)國(guó)王是紂王,公元前1046年,周武王經(jīng)牧野之戰(zhàn)滅商,建立周朝,定都鎬京,史稱西周。公元前771年,犬戎攻破鎬京,殺死周幽王,西周滅亡。

        15、公元前21世紀(jì)比公元21世紀(jì)早4100年。

        16、西周為了加強(qiáng)對(duì)各地的統(tǒng)治,實(shí)行分封制。在王位繼承上,實(shí)行嫡長(zhǎng)子繼承制。

        (1)分封制的主要內(nèi)容有:

       ?、僦芡醢涯车氐耐恋睾统济袷谟枘硞€(gè)諸侯,稱為“授民授疆土”;②規(guī)定了受封諸侯拱衛(wèi)王室的義務(wù)。

        (2)分封制的主要作用有:

        加強(qiáng)了周王室與各諸侯國(guó)的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系,密切了同周邊各少數(shù)民族的關(guān)系,推動(dòng)了邊遠(yuǎn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開發(fā)和文化交流。

        17、夏商西周社會(huì)以血緣親疏關(guān)系區(qū)分尊卑等級(jí),主要有貴族、平民和奴隸三個(gè)等級(jí)。

        (1)貴族包括周王、諸侯、卿大夫和士,構(gòu)成統(tǒng)治階級(jí)。

        (2)平民是農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)部門的主要?jiǎng)趧?dòng)者。

        (3)奴隸主要來(lái)源于戰(zhàn)俘和觸犯刑法的罪徒,毫無(wú)人身自由。

        18、夏商西周國(guó)家統(tǒng)治人民的兩種手段:軍隊(duì)、刑法的暴力鎮(zhèn)壓和思想上的禮儀教化。

        19、公元前770年,周平王遷都洛邑(今洛陽(yáng)),史稱“東周”。東周分為春秋(公元前770-前476年)和戰(zhàn)國(guó)(公元前475-前221年)兩個(gè)時(shí)期。

        20、春秋五霸:齊桓公、晉文公、宋襄公、秦穆公、楚莊王。

        七年級(jí)歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)北師大版(二)

        鐵器牛耕引發(fā)的社會(huì)變革

        ★春秋時(shí)期鐵器牛耕(戰(zhàn)國(guó)開始使用兩牛牽引的犁)的使用和推廣大大提高了生產(chǎn)效率,使個(gè)體生產(chǎn)成為可能。個(gè)體小農(nóng)逐漸成為社會(huì)的基本生產(chǎn)單位。新興地主階級(jí)開始登上歷史舞臺(tái)。

        ★商鞅變法公元前356年,秦孝公

        主張執(zhí)照現(xiàn)實(shí)需要改變治理國(guó)家的政策,不必因循守舊。

        原因:富國(guó)強(qiáng)兵內(nèi)容:集權(quán):編制戶口,加強(qiáng)刑罰;推行縣制;

        富國(guó):獎(jiǎng)勵(lì)生產(chǎn);承認(rèn)土地私有;統(tǒng)一度量衡;

        強(qiáng)兵:獎(jiǎng)勵(lì)軍功

        成?。阂粓?chǎng)改革的成功或失敗的標(biāo)準(zhǔn),不在于實(shí)施變法的人的生與死,而在于變法的目的是否達(dá)到。商鞅最后被處死了,但變法取得了成功。因?yàn)榻?jīng)過(guò)商鞅變法,秦國(guó)發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家(意義)。

        啟發(fā):改革措施要正確、改革應(yīng)順應(yīng)歷史潮流等。

        甲骨文與青銅器

        ★商代刻在龜甲、獸骨上的一種比較成熟的文字。我國(guó)有文字可考的歷史從商朝開始。

        ★銅、錫、鉛的合金。司母戊鼎是目前世界上已發(fā)現(xiàn)的最大的青銅器。

        第十課思想的活躍與百家爭(zhēng)鳴 ★孔子:儒家學(xué)說(shuō)創(chuàng)始人?!墩撜Z(yǔ)》

        思想家:仁、禮。提倡為政以德。教育家:創(chuàng)辦私學(xué);有教無(wú)類;獨(dú)立思考;因材施教。

        ★百家爭(zhēng)鳴:墨家:“兼愛”“非攻”。法家:“法治”,加強(qiáng)中央集權(quán)。

        儒家:“民貴”“君輕”。道家:道法自然。人應(yīng)該與自然和諧發(fā)展。

        ★出現(xiàn)原因:春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,生產(chǎn)力的飛速發(fā)展促進(jìn)了商業(yè)繁榮和城鎮(zhèn)興盛,傳統(tǒng)的社會(huì)秩序受到猛烈沖擊。在各國(guó)競(jìng)相改革的風(fēng)潮中,擁有文化知識(shí)的士人四處游說(shuō)、講學(xué),極大地開闊了視野,促使了他們獨(dú)立思考和創(chuàng)造性地探索。社會(huì)上不同政治思想派別的代表人物,對(duì)各種問(wèn)題提出了不同的見解,涌現(xiàn)出一批做出了開創(chuàng)性貢獻(xiàn)的學(xué)術(shù)大師,形成了思想領(lǐng)域中百家爭(zhēng)鳴的局面。

        ★損害公物/治理班級(jí):自我教育、自我反省能及時(shí)解決問(wèn)題是最好的方法;說(shuō)服教育是解決問(wèn)題的主要方法;懲罰不是萬(wàn)能的,只是解決問(wèn)題的輔助手段。三者都有合理的成分,但都不是絕對(duì)有效的,不應(yīng)該互相排斥、互相對(duì)立。不同的方法適用于不同的對(duì)象,不同階段不同方法發(fā)揮的作用不同。

        ★韓非的法家思想在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期最有用:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)處于奴隸制進(jìn)一步崩潰和封建制度初步形成的大變革時(shí)期。在這種形勢(shì)下,韓非子提出的歷史是向前發(fā)展的,后必勝今;建立君主專制的中央集權(quán)的封建國(guó)家;“法治”等思想符合當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展趨勢(shì),又符合封建統(tǒng)治者建立中央集權(quán)的需要。秦統(tǒng)一前后的許多措施,就是韓非子理論的應(yīng)用和發(fā)展。

        七年級(jí)歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)北師大版(三)

        秦帝國(guó)的興亡

        ★秦的統(tǒng)一:公元前260年秦趙長(zhǎng)平之戰(zhàn)。六國(guó)無(wú)力抵御秦國(guó)的攻勢(shì)。

        公元前230—221年,嬴政先后兼并韓趙魏楚燕齊。建立我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國(guó)家秦朝,都咸陽(yáng)。

        ★秦的滅亡:公元前209年夏,陳勝吳廣大澤鄉(xiāng)起義。“王侯將相,寧有種乎?”我國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng),沉重打擊了秦朝的殘暴統(tǒng)治。

        公元前207年,項(xiàng)羽巨鹿之戰(zhàn)。劉邦攻取咸陽(yáng),秦朝滅亡。

        公元前206—202年,楚漢之爭(zhēng)。劉邦建立漢朝,都長(zhǎng)安。西漢開始。

        ★秦統(tǒng)一背景:⑴戰(zhàn)國(guó)以來(lái),統(tǒng)一成為大勢(shì)所趨。⑵商鞅變法以后,秦國(guó)成為七國(guó)中實(shí)力最強(qiáng)的國(guó)家,為統(tǒng)一奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。⑶秦采用了有效的軍事策略——連橫破了六國(guó)的合縱。長(zhǎng)平之戰(zhàn)后六國(guó)再無(wú)力抵御秦的攻勢(shì)。⑷秦始皇的雄才大略。

        ★秦統(tǒng)一意義:⑴結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)諸侯割據(jù)混戰(zhàn)的局面,建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國(guó)家,將中國(guó)歷史推進(jìn)到一個(gè)嶄新的階段。⑵秦統(tǒng)一后,人民可以有一個(gè)比較安定的環(huán)境從事生產(chǎn)。⑶秦王朝推行了許多消除分裂因素的措施,增強(qiáng)了各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系,這些措施沿襲了兩千多年,為我國(guó)的長(zhǎng)期統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。

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