蘇教版七年級數(shù)學(xué)上冊教案
蘇教版七年級數(shù)學(xué)上冊教案
教學(xué)設(shè)計是根據(jù)教學(xué)對象和教學(xué)目標(biāo)，確定合適的教學(xué)起點(diǎn)與終點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成教學(xué)方案的過程。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的蘇教版七年級數(shù)學(xué)上冊教案，希望你們喜歡。
蘇教版七年級數(shù)學(xué)上冊教案(一)
2.2 數(shù)軸(1)
一、教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)分析
(一)教學(xué)目標(biāo)
(1)能根據(jù)構(gòu)成數(shù)軸的三個要素正確畫出數(shù)軸;
(2)學(xué)會由數(shù)軸上的已知點(diǎn)說出它所表示的數(shù)，能將有理數(shù)用數(shù)軸上的點(diǎn)表示出來
(二)、重難點(diǎn)
重點(diǎn)：由數(shù)軸上的已知點(diǎn)說出它所表示的數(shù)，能將有理數(shù)用數(shù)軸上的點(diǎn)表示出來 難點(diǎn)：能根據(jù)構(gòu)成數(shù)軸的三個要素正確畫出數(shù)軸;
二、教學(xué)過程
讓學(xué)生觀察溫度計
.
像這樣規(guī)定了原點(diǎn)、正方向和單位長度的直線叫做數(shù)軸.
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):要正確地畫出數(shù)軸，那么數(shù)軸的三個要素——原點(diǎn)、正方向和單位長度，缺一不可;畫出了數(shù)軸,那么任何有理數(shù)都可用數(shù)軸上的點(diǎn)表示.數(shù)軸是
非常重要的數(shù)學(xué)工具，它使數(shù)和直線上的點(diǎn)建立了對應(yīng)關(guān)系.它揭示了數(shù)和形之間的內(nèi)在聯(lián)系，為我們研究問題提供了新的方法.
(三)、歸納小結(jié)
(1)數(shù)軸的三個要素并畫出數(shù)軸：原點(diǎn)、正方向、單位長度
(2)由數(shù)軸上的已知點(diǎn)說出它所表示的數(shù)，能將有理數(shù)用數(shù)軸上的點(diǎn)表示出來
蘇教版七年級數(shù)學(xué)上冊教案(二)
2.2 數(shù)軸(2)
一、教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)分析
(一)教學(xué)目標(biāo)
(1).能進(jìn)一步掌握數(shù)軸的三個要素，并正確畫出數(shù)軸;
(2).學(xué)會由數(shù)軸上的已知點(diǎn)說出它所表示的數(shù)，能將有理數(shù)用數(shù)軸上的點(diǎn)表示出來;
(3).會利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小;
(二)、重難點(diǎn)
重難點(diǎn)：會利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小;
(三)、歸納小結(jié)
師生共同總結(jié)：
1.在數(shù)軸上表示的兩個數(shù)，右邊的數(shù)總比左邊的大;
2.正數(shù)都大于零，負(fù)數(shù)都小于零，正數(shù)大于負(fù)數(shù).
蘇教版七年級數(shù)學(xué)上冊教案(三)
2.3第一課時:絕對值
一、教學(xué)目標(biāo) 教材重難點(diǎn)分析
1、教學(xué)目標(biāo)：
?、爬斫庥欣頂?shù)的絕對值概念，并掌握其表示方法;
(2)熟練掌握求一個有理數(shù)的絕對值的方法; ⑶體會絕對值的幾何意義
2重點(diǎn)：求一個有理數(shù)的絕對值的方法
難點(diǎn)：絕對值的幾何意義
二、教學(xué)過程：
1課前準(zhǔn)備
2探究活動
3歸納小結(jié)
(1).一個正數(shù)的絕對值是它本身;
(2).零的絕對值是零;
(3).一個負(fù)數(shù)的絕對值是它的相反數(shù).
(4)、
三 自我檢測
2.3第二課時:相反數(shù)
1、教學(xué)目標(biāo)：
(1)理解相反數(shù)的意義，掌握求一個已知數(shù)的相反數(shù);
(2)學(xué)會在數(shù)軸上畫出表示互為相反數(shù)的點(diǎn),體會數(shù)形結(jié)合的思想.
2重點(diǎn)：求一個已知數(shù)的相反數(shù)
難點(diǎn)：在數(shù)軸上畫出表示互為相反數(shù)的點(diǎn)
二、教學(xué)過程
1課前準(zhǔn)備
1(1)分別寫出下列各數(shù)的相反數(shù)：5、-7、3、+11.2、a 2
(2) 化簡下列各數(shù)： (1)-(+10); (2)+(-0.15); (3)+(+3); (4)-(-20).
2探究活動
1、創(chuàng)設(shè)情境：(1)讓學(xué)生在數(shù)軸上畫出表示以下兩對數(shù)的點(diǎn)：-6 和 6 、1.5 和 -1.5.
(2)讓學(xué)生分析以上點(diǎn)在數(shù)軸上的點(diǎn)的位置，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。 2、相反數(shù)的意義：像以上這樣只有符號不同的兩個數(shù)稱互為相反數(shù)
3、練習(xí)(見課本)
3歸納小結(jié)
三、自我檢測：
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