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      語文七年級下冊課時作業(yè)本答案

      時間: 妙純901 分享

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        語文七年級下冊課時作業(yè)本答案(一)

        最后一課

        1、duó yào shi gěng 詫 懊 祈禱

        2、(1)睛 晴

        (2)煉 練

        (3)坐 座

        3、(1)外貌描寫

        (2)心理描寫

        4、A

        5、(1)①在“‘黃金分割”’的后面加上“的原則”。

        (2)④刪去“獨(dú)一無二、”或“、絕無僅有”。

        6、韓麥爾先生是想讓學(xué)生記住阿爾薩斯是法蘭西不可分割的領(lǐng)土,絕不容許敵人侵占。

        7、為了表現(xiàn)韓麥爾先生的不舍、依戀和不忍離開。

        8、不贊同。 因?yàn)樵谶@里寫普魯士兵的號聲,表明德語將要代替法語。

        9、“使出全身的力量”表現(xiàn)了韓麥爾先生對祖國深沉的愛,他堅(jiān)信祖國一定能取得勝利。

        10、這表現(xiàn)了韓麥爾先生面對國土淪陷和法語將被取代的殘酷現(xiàn)實(shí)已悲痛得說不出話來了,在情感表達(dá)上能達(dá)到“此時無聲勝有聲”的效果。

        11、課堂氣氛肅靜、莊重。

        12、說明做亡國奴的痛苦使他失去了平時的鎮(zhèn)定,他已經(jīng)痛苦得控制不住感情了。

        13、比喻學(xué)生。

        14、《最后一課》對韓麥爾先生的描寫側(cè)重于語言描寫,本文對祁瑞宣老師的描寫側(cè)重于神態(tài)和心理描寫。

        15、示例:韓袤爾先生,您別難過,我會永遠(yuǎn)記住這堂法語課的。 謝謝你,好孩子,你更要記住我們的法語啊! 您放心,韓麥爾先生,我會繼續(xù)好好學(xué)習(xí)法語的。 對,只要我們心里裝著法語,我們的法國就不會滅亡。

        語文七年級下冊課時作業(yè)本答案(二)

        福樓拜家的星期天

        1、B

        2、(1)《包法利夫人》

        (2)屠格涅夫

        (3)左拉

        3、(1)熱情奔放、和藹可親、博學(xué)睿智

        (2)溫和、寡言、堅(jiān)毅、聰慧

        (3)舉止活躍、健談

        4、A

        5、在文中起領(lǐng)起下文的作用。

        6、示例:“契訶夫在他的藝術(shù)中所介紹的社會具有無限廣闊性.似乎可以與巴爾扎克相比擬。”作者用巴爾扎克作對比,說明了契訶夫所寫的社會的無限廣闊性,體現(xiàn)了他巨大的文學(xué)成就。

        7、“我們的時代“發(fā)現(xiàn)了契訶夫文學(xué)創(chuàng)作的深刻性,這“深刻性”主要表現(xiàn)在對寫作的目的與作用的認(rèn)識,要給創(chuàng)作更大的自由空間,作家有責(zé)任反映人民的現(xiàn)實(shí)生活。

        8、示例:作家要生活在人民中間;作品要表現(xiàn)人民的生活和苦難。

        9、(1)示例一:最聰明的頭腦

        示例二:“相對論”之父

        (2)BE

        語文七年級下冊課時作業(yè)本答案(三)

        偉大的悲劇

        1、jué zhù shì qiāo

        凜 拽 沛 踉

        2、(1)嚎 號

        (2)盛 蜃

        (3)解 懈

        (4)竦 悚

        3、(1)不如。

        (2)指財物用完。

        4、A

        5、示例:困難不怕只要堅(jiān)強(qiáng)樂觀就好

        6、探險者疲倦至極,燃料已經(jīng)告罄,天氣變得愈來愈可怕,已經(jīng)沒有任何生存的希望。 他們在小小的帳篷里同注定的死亡進(jìn)行了八天的斗爭。在3月29那一天,他們驕傲地在帳篷里等待兀神的來臨。

        7、示例:他們?yōu)樽约耗転榭茖W(xué)探險事業(yè)獻(xiàn)身而驕傲;為自己給后來者奠定基礎(chǔ)而驕傲;為自己沒有被困難所嚇倒而驕傲。

        8、“心中的海市蜃樓”是指斯科特在離開人世前心中所回憶的美好的往事以及對遙遠(yuǎn)的祖國、親人和朋友的懷念。

        9、示例:親愛的兒子,當(dāng)你看到這封信時,我已經(jīng)到了天堂。希望你能在我未走完的探險之路上繼續(xù)走下去,但請記住,一定要掌握一個更好的方法,制訂切實(shí)可行的行動計(jì)劃。

        10、(1)“狠狠地”既表現(xiàn)出“他”對向?qū)ё龇ǖ膰?yán)重不滿,也表現(xiàn)出“他”渴望喝到水的迫切心情。

        (2)“斷斷續(xù)續(xù)”寫出了向?qū)Т藭r已奄奄一息,說話毫無力氣。

        11、向?qū)О咽友b在水袋中,用“咕咚咕咚”的響聲來誘惑“他”,并解下腰帶,撕成細(xì)布條,接在一起,一端系著水袋,一端綁著手腕,提出喝水的條件——如果追到水袋,水就讓給“他”。

        12、“在一次暈倒醒來后,他哀求向?qū)Ыo自己水喝,但向?qū)u搖頭,拒絕了。”

        13、第①次是因水袋里沒有一滴水而失望得流淚;

        第②次是因向?qū)榕首屪约鹤叱錾衬罱K獻(xiàn)身而難過得流淚。

        14、示例:不贊同。 因?yàn)樗麄冊谶@次探險中已經(jīng)盡力去完成他們的探險任務(wù),他們的肉體倒下了,但是他們的心靈經(jīng)受了考驗(yàn),變得無比高尚。在他們生命的最后一刻,他們依然沒有忘記自己的祖國和親人。

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