七年級下冊語文配套練習(xí)冊答案北師大版
七年級下冊語文配套練習(xí)冊答案北師大版
解決七年級語文練習(xí)冊的習(xí)題在于一點一滴做起。小編整理了關(guān)于北師大版七年級語文下冊配套練習(xí)冊的答案，希望對大家有幫助!
七年級下冊語文配套練習(xí)冊答案北師大版(一)
童年絮味 生命
⊙收獲平臺
一、1、可改成“替她去打架”，“常常能把對手打敗”原文大詞小用，增添兒童的諧趣
2、童真、童趣甲文中的“我”率真、幼稚，乙文中的“我”俏皮、果敢，等等
3、略
二、《生命》一文是從一個成年人眼光來看孩子的可愛其他的都是從兒童自己的眼光看兒童的生活的
⊙發(fā)展空間
1、用意：不想讓小女孩再做類似的“傻事”寬慰小女孩：一個愛看書的小女孩犯了錯誤是應(yīng)該可以得到原諒的，小女孩不必讓“偷書”的罪名永遠(yuǎn)背在身上
2、為女孩走出“偷書”的陰影，健康成長而感到欣慰為自己正確妥當(dāng)?shù)慕逃绞将@得成功而感到欣慰
3、指老師的閃念道理：不應(yīng)該放過每一個能夠幫助別人的機(jī)會
4、認(rèn)為“會更好”的理由如：對犯錯誤的孩子應(yīng)該進(jìn)行批評教育，批評是一種幫助、一種警醒、一劑良藥，只有這樣，才能使她進(jìn)行批評教育，會使她產(chǎn)生一種僥幸心理，這樣反而害了她認(rèn)為“不會更好”的理由如：在當(dāng)時特定的情境下，不問更好因為她已經(jīng)知道錯了，并且她幼小的心靈已受到極大的刺激和打擊，如果這時候再對她進(jìn)行批評教育，只會加劇她心靈的創(chuàng)傷，使她產(chǎn)生更重的負(fù)罪感，更難以從驚恐、內(nèi)疚中解脫出來
七年級下冊語文配套練習(xí)冊答案北師大版(二)
體驗成功
一、積累與運用
1、(1)záo;tuì;shú;sǒng;ào;xùn;bō;zhuó;dàn(2)臃;隨;孀;謔;跚;侃;炮;霆;賴;鼎
2、略
3、略要點是說話得體可以和同學(xué)的說法比較一下，看誰說的更得體
二、1、畫畫;否定、批評;爭論、討論;啞口無言、無話可說
2、想象大膽豐富，她的一些反常的想法和做法，實際上是創(chuàng)新精神的萌芽(描寫句略)
3、反映了中外藝術(shù)觀念的差異，啟發(fā)我們反思我們教育中那種因循守舊、排斥個性和創(chuàng)新精神的弊端
三、閱讀下文，回答問題
1、B酷烈;C籠罩
2、形象生動地寫出了“我”在老人的追趕下奔跑，“我”盡管比老人跑得快，但永遠(yuǎn)擺脫不了他執(zhí)著的追趕
3、大詞小用，增添趣味，傳神地寫出了看瓜老人在這場追趕中終獲勝利的樣子
4、對人生的航線和生命的質(zhì)量產(chǎn)生恒久影響的事
5、老人是履行看瓜的職責(zé)，以行動對偷瓜的孩子進(jìn)行教育(感悟略)
七年級下冊語文配套練習(xí)冊答案北師大版(三)
山行
⊙收獲平臺
一、jìng;xiá;shuāng;sài;zhàng;yān;lè;qiāng;mèi;yǐ
二、1、略
2、改作“青”或“蒼”不好因為“青山”與“蒼山”都無法表現(xiàn)出深秋時節(jié)的山的特色：蕭索、清寒，而在寒山的背景下望見一片“紅于二月花”的楓葉，詩人是何等驚喜!
3、改句不好因為“美”只是抽象的評價，而“晚”表面上只是點明時間，其實卻能令讀者想像到這樣的畫面：夕陽的暉映下，楓葉流丹，如閃爍著金紅光芒的彩霞，這樣火紅的色彩，才比二月春花更艷麗，更生機(jī)勃勃
三、如秋風(fēng)之高爽清朗、秋月之皎潔清靜、秋菊之傲霜怒放、秋葉之翩然從容等等皆可重在個性感受
⊙發(fā)展空間
1、這里的“迷信”意思是“執(zhí)著而虔誠地?zé)釔?rdquo;
2、“載著夢的船”比喻梧桐樹的落葉這個比喻用得好，它形象地表達(dá)了作者純真而又獨特的想象：飄落的梧桐葉承載著種子的希望
3、一方面因為與自己一樣熱愛秋天的朋友遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，另一方面，作者感到，人們大都醉心于春天的溫柔和夏天的熾熱，卻不會欣賞秋天的嚴(yán)肅、成熟、神圣與深度
4、因為作者認(rèn)為秋天不會華而不實、浮躁喧嘩，它是安靜純樸的，有著成熟生命的深沉與嚴(yán)肅，又有像一樹紅楓那樣熱切殷實的希望
5、略
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