春季學期七年級語文期中試題
語文學習課內積累是指如何學習課文并從中獲得語文知識，今天小編就給大家看看七年級語文，大家要努力一點哦
七年級語文下學期期中試題帶答案
一、積累和運用(24分)
1. 下列選項中字音字形都正確的一項是( )(2分)
A.殷(yīn)紅 尷尬(gà) 煩燥 大庭廣眾
B.倔(jùe)強 愧怍(zùo) 懊悔 鋒芒必露
C.震悚(sǒng) 琢(zuó)磨 祈禱 顛沛流離
D.荒僻(bì) 譬(pì)如 晶瑩 侮人不倦
2. 下列各項中成語運用正確的一項是( )(2分)
A.春日的午后，我們一起去郊外踏青，享受大自然的天倫之樂。
B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。
C.數學老師幽默風趣的話語讓同學們忍俊不禁地笑了。
D.每一個革命先烈的背后都有一些可歌可泣的感人故事。
3.下列各句沒有語病的一句是( ) (2分)
A、誰也不能否認家長的這種做法不能說是對孩子的關愛，但結果也許適得其反。
B、一個好的比喻，或為形似，或為神似，或為形神兼似，總是離不開相似這一根本特點。
C、許多父母對孩子過于溺愛，飯來張口，衣來身手，這對孩子的成長是十分有害的。
D、這種新藥，使用起來十分方便，而且效果很長，可在體內維持12小時。
4. 填入下面文字中橫線上的語句，與上下文銜接最恰當的一項是( )(2分)
在天山的高處，可以看到巨大的天然湖。________①________，使湖光天影山色融為晶瑩的一體。在這秀美的湖上，唯一活動的就是天鵝，________②________。大地慷慨地賜予人類這寧靜的自然環(huán)境。
A. ①湖面明凈如鏡，水清見底，高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中
②天鵝的潔白增添了湖水的明凈，天鵝的叫聲襯托了湖面的幽靜
B. ①湖面明凈如鏡，水清見底，高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中
②湖水的明凈襯托了天鵝的潔白，湖面的幽靜襯托了天鵝的叫聲
C. ①四周的雪峰和高空的白云被明凈如鏡、清澈見底的湖水清晰地倒映出來
?、诤拿鲀粢r托了夭鵡的潔白、湖面的幽靜襯托了天鵝的叫聲
D. ①四周的雪峰和高空的白云被明凈如鏡、清澈見底的湖水清晰地倒映出來
?、谔禊Z的潔白增添了湖水的明凈，天鵝的叫聲襯托了湖面的幽靜
5. 古詩文默寫(6分)
(1).《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到《折楊柳》曲調，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的一句是：__________________， __________________。
(2). 《逢入京使》表達了詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情，請寫出這句詩：________________，_______________。
(3). 《竹里館》中寫夜靜人寂，明月相伴的詩句是
____________，______________。
(4). 《木蘭詩》中 寫木蘭征戰(zhàn)生活的句子是 ：__________________， __________________。
(5).《鄧稼先》一文中準確描述鄧稼先一生的成語是____________，______________。
(6)出自于<<木蘭詩>>中的兩個成語是___________,________________
6.名著閱讀(5分)
(1)《駱駝祥子》寫了各色人物，如殘忍霸道的車主( ) ，大膽潑辣有點變態(tài)的( ) 。(2分)
(2)小說的題目“駱駝祥子”主要包含哪些含義?(3分)
7.綜合性學習5分)
習近平總書記參觀《復興之路》展覽時深情提出了“中國夢”，他以為實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個中華兒女的共同期盼。每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連，他號召一代又一代中國人共同為實現民族復興的“中國夢”而努力。
(1)請你根據材料概括“中國夢”的內涵。(2分)
(2)結合“中國夢”的內涵，說說你的“中國夢”是什么呢?(3分)
二、閱讀理解(46分)
(一)古詩鑒賞(5分)
《晚春》韓愈
草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
8.請說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡析其妙處。(3分)
9.請發(fā)揮想象，用自己的話描繪“楊花”“漫天作雪飛”的情景。(2分)
(二)閱讀《賣油翁》全文，回答下列問題。(15分)
陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。
康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。
10.《賣油翁》選自<< >>作者是___(朝代)的_______。(3分)
11.解釋下面句中加點詞。(6分)
?、?有賣油翁釋擔而立( ) ② 睨之，久而不去( )
③ 但微頷之 ( ) ④ 以錢覆其口 ( )
12.翻譯下面的句子。(4分)
?、?康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射?”
② 康肅笑而遣之。
13.本文通過陳堯咨善射、賣油翁酌油入葫蘆告訴我們____ 的道理。(填一成語 )(2分)
(三)閱讀下文，回答問題。(6分)
初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。
(節(jié)選自《資治通鑒》)
14.下列句中加點詞的解釋不正確的一項是( )(2分)
A.卿今當涂掌事 當涂：處在道路中間
B.但當涉獵 涉獵：粗略地閱讀
C.卿今者才略 才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略
D.大兄何見事之晚乎 見事：認清事物
15.下面句子的翻譯，正確的一句是( )(2分)
蒙辭以軍中多務。
A.呂蒙因為軍中事務繁忙而告辭。
B.呂蒙借軍中事務多而推托。
C.呂蒙因為軍中任務很多而拒絕。
D.呂蒙說軍中事務太多了。
16.文段中的“士別三日，即更刮目相待”今天已經演變成了( )這個成語。這個成語在今天的意思是( )(2分)
(四)閱讀《小弗郎士》選段， 完成后面的題目。(10分)
我的最后一堂法語課!
我?guī)缀踹€不會作文呢!我再也不能學法語了!難道就這樣算了嗎?我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多么懊悔!我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么沉重，現在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我再也不能看見他了!想起這些 ，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。
17.第一句單獨成段，其作用是什么?(2分)
18.第二段中有四個感嘆句，集中表現了小弗郎士的什么思想感情?(2分)
19.第二段中的“這些”各指代什么?(3分)
20.“現在都好像是我的老朋友”中的“現在”與本段中的哪個詞相照應?(1分)
21.對第二段最后一句話理解正確的一項是( )(2分)
A.小弗郎士是個單純幼稚的孩子，盡管韓麥爾曾經懲罰過他，用戒尺打過他，但他并沒有懷恨在心。
B.小弗郎士是個懂事的孩子，當知道這是最后一課時，他懊悔極了，心中充滿了對學習的留戀，對老師的敬意。
C.對于韓麥爾先 生的懲罰，小弗郎士已經習以為常，并沒有留下什么印象。D.小弗郎士無憂無慮的天性，使他忘了曾經受到的懲罰和挨的戒尺。
(五)、閱讀下面文段，完成22-25題(10分)
門衛(wèi)老宋
搬來新居快三年了，兩個門衛(wèi)中，其中的一個門衛(wèi)換的和走馬燈一樣勤，三天兩頭都是新面孔，只有老宋，始終沒有挪窩。
其實，叫他老宋，是對他的尊稱，老宋并不老，因為他所從事工作的緣故，總會讓人把他同“看門老頭”畫上等號。
因為小區(qū)的另一棟28層的高樓還在建設中，物業(yè)公司為節(jié)約開支，只安排兩個門衛(wèi)守著我們這個名稱為“濱江豪園”的小區(qū)。一早或一晚，我上下班經過門崗，總能看到身著藍色保安服的老宋，很負責任地守衛(wèi)在自己的崗位上。有時，他也會拿著一個紅色的探照燈，來回在各個樓道巡視。
今年開春的一個深夜，小區(qū)頂層18樓的幾戶人家招了賊。第二天，整個小區(qū)像炸了鍋，圍著老宋說落個不停，有的人嘴上沒德，還惡言惡語地罵起人來。老宋蜷縮在厚厚的人群里，低著頭，面有難色，像個做錯了事情的孩子，不爭辯也不解釋，任由失盜戶指責。其實，話又說過來，“不怕賊偷，就怕賊惦記”，即使是我們入住的是公安局的家屬樓，賊要是成心想偷了，也一定能得逞。
又過了幾天，從門崗經過，我依然熱情地和老宋打著招呼，老宋應和著，可看他的面容，明顯地有很多歉意，好像一個沒有考及格的孩子。老宋叫住我，善意地提醒說我家門口的鞋子可以拿到屋里去，怕被壞人拿走。那兩雙鞋子，都是先生不想穿的皮鞋，我是有意放到防盜門邊，做個假象來防賊的。
又聊起幾天前小區(qū)失盜的事情，我提醒老宋說：“當晚，又不是你值班，他們不分青紅皂白，把你猛批一大餐，你怎么不解釋一句。”老宋局促地搓著那雙干枯的手， 聲音低低地說：“不管是誰當班，都是我們門衛(wèi)沒做好，‘財物連心兒連心’，現在公安局又沒有破案，那幾戶人家更難過，他們說幾句難聽的，發(fā)泄一下，心里也舒服些。”
家里窗戶的兩個插銷壞了，我到建材市場找維修工，維修的小師傅一聽我入住的小區(qū)，笑著說，他老爸就是在我們小區(qū)當保安，真是緣分，我說你是小宋吧，他笑著應允著，我有意端詳著小宋，清秀，干練而和善，就是老宋年輕時的翻版。
從小宋嘴里，我知道老宋年輕時在廈門當過海軍;知道了老宋轉業(yè)分配到外地工作，為了生病的老父親，甘心回家務農;知道了妻子死后，26歲的老宋既當爹又當媽，把年幼的一兒一女養(yǎng)大成人……一下子，我心疼起來，三十多年里，夜比年長，這個男人，這個家，這串苦日子，是怎么走過來的，他把寂寞，痛苦，悲傷都藏在了哪里……
小宋的五金店開的很大，生意也出奇地好。妻子賢惠，孩子聰慧，小宋是幸福的。他無奈地說：“自打懂事后，就一直想讓老爸享享清福，想再給老爸找個伴，讓 他把原來的苦日子補回來，可我老爸總是顧及這顧及那，怕我和姐姐受委屈，怕一家人生分了，一直也沒有再找老伴。”當說起老爸現在的工作，小宋說：“現在，我和我姐生意都搞的不錯，我老爸也快六十了，都不想讓他再去外面守門，可他非要去。他說有點事情做，日子好過些。”
又是一個風和日麗的日子，我按部就班地過著我的小日子，回味著老宋的故事，覺得生活中沒有過不去的溝溝坎坎。
22.文末說“回味著老宋的故事，覺得生活中沒有過不去的溝溝坎坎。”請你說說文中的老宋遭遇了哪些坎坎坷坷?(3分)
23.文章8、9兩段寫小宋的話，在寫作上運用了什么寫法，有什么作用?(3分)
24.賞析句子：老宋蜷縮在厚厚的人群里，低著頭，面有難色，像個做錯了事情的孩子，不爭辯也不解釋，任由失盜戶指責。(2分)
25.本文與《阿長與山海經》、《臺階》、《老王》等課文中的主人公都屬于弱勢群體。在今后的生活中，我們該如何關愛他們?請你提兩條合理化的建議。(2分)
三、作文(50分)
我們的記憶中總會有許多難忘的時刻.所謂難忘,可能是驚喜.興奮.有趣,也可能是慚愧.尷尬,甚至是難堪.回憶一個自己難忘的時刻,并以<< 的那一刻>>為題，寫一篇文章。要求：用恰當的詞語將題目補充完整;文體自選，不少于5 00字;文章內容不得出現真實的人名、校名、地名。
參考答案：
1.C 2. D 3.B 4.A 5.略 6.(1)劉四爺、虎妞 (2)三層含義：點明小說的主人公——祥子;概括著作的一個主要情節(jié)——駱駝祥子稱號的得來;揭示主人公的性格——像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚。7.(1)中國夢是指實現中華民族的偉大復興。 (2)略
二、(一)8. 擬人，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。(擬人1分，寫出效果2分。)
9. 柳絮朵朵，像白雪一 樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風飄蕩。(寫出“漫天”“作雪”基本意思得2分，語言生動流 暢得1分。)
10-13.略 14.A 15.B
16.士別三日,當刮目相看, 意思是離開了一段時間后,應當用新的眼光看待
17.表現了“我”對最后一堂法語課的無限珍惜，表達我的懊悔之情，起到強調作用。
18. 熱愛祖國語言
19.(1)不會作文;不能學法語;從前沒好好學習(2) 語法.歷史等課本(3)就要跟課本分手,跟韓麥爾先生離別
20.從前 21.B
22.(1)小區(qū)的幾戶人家遭了賊，老宋遭到指責。(2)妻子死后，老宋辛勤撫育一雙兒女。(3)年老后，老宋仍不輟勞作，為子女減輕負擔。
23.插敘或側面描寫。 借小宋之口，補充交代老宋以往坎坷的經歷即不輟勞作的品格，從側面襯托老宋善良、勤勞的品質
24.運用動作和神態(tài)描寫，寫出了老宋的尷尬處境，表現了他善良、憨厚的品質。25.略
有關七年級語文下學期期中試題
一、語文積累與運用(20分)
1.根據拼音在橫線上寫出正確的漢字。(3分)
書籍，是知識的來源，是修養(yǎng)的載體。當我們捧起一本書，在靜謐的夜晚守著一盞孤燈閱讀的時候，我們便會享受思緒漸入書中無拘無束暢游的從容，內心便會感到無比充盈和溫潤。讀光未然的《黃河頌》，我們領略到黃河驚濤澎pài 的氣勢;讀臧克家的《說和做——記聞一多先生言行片段》，我們了解到聞一多先生鉆探古代典籍時qiè 而不舍的精神;讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到鄧稼先鞠躬盡cuì 為國獻身的情懷……親愛的同學們，讓我們耐住寂寞，攜書而行，你就會在喧囂中找到一份寧靜，你心靈的天空就 會閃爍著星光的快樂!
2.古詩文默寫填空。(6分)
(1) ，彈琴復長嘯。(王維《竹里館》)
(2) ，惟解漫天作雪飛。(韓愈《晚春》)
(3)李白的《春夜洛城聞笛》中體現詩人的思鄉(xiāng)之情的兩句是： ， 。
(4)《木蘭詩》詩中通過環(huán)境描寫，渲染軍旅生活悲壯嚴酷氣氛，烘托木蘭勇敢、堅強性格的名句是 ， 。
3. 根據語境，將下列句子排列成一段語義連貫的話，最恰當的順序是 (3分)
①原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。
?、诤痰镜南銡馐菑娏业模胫鹿鹊膱鲈恨A轆地響著，多么美麗，多么豐饒……
?、矍锾?，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車拉糧回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。
?、芄枢l(xiāng)的土壤是香的。
?、莺恿鳒\淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。
⑥在春天，東風吹起的時候，土壤的香氣便在田野里飄起。
4.名著閱讀。(4分)
“那是正犯，拿住呢有點賞，拿不住擔‘ 不是 ’。你，你呀，我的傻兄弟，把你放了像放個屁，把你殺了像抹個臭蟲!拿錢呢，你走你的，不拿，好，天橋見! 別麻煩， 來干脆的，這么大的人!再說，這點錢也不能我一人獨吞了，伙計們都得沾點光，不定分上幾個子兒呢。這么便宜買條命還不干，我可就沒了法兒!你有多少錢? ”
(1)說這番話的人是誰? 他原先的身份是什么?
(2)這是祥子遭受的第幾次打擊? 祥子遭受的第一次打擊是什么?試簡要介紹。
5.閱讀材料，完成下列各題。(4分)
全國政協十三屆一次會議和十三屆全國人大一次會議(簡稱“全國兩會”)分別于2018年3月3日、3月5日在北京召開。為了增強同學們的 國家意識和主人翁的責任感，學校開展了“天下國家”的綜合性學習活動，請你完成下列任務。
(1)你參與了“愛國詩詞朗誦會”小組，組員搜集了許多愛國的詩詞句，并寫出與之相對應的作者和題目，準備交流。但在小組討論的時候，眼尖的你卻發(fā)現了其中的錯誤。錯誤的一項就是( )(2分)
A.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁一一陸游一—《示兒》
B.僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺一—陸游《十一月四日風雨大作》
C.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛一—魯迅一-《自嘲》
D.感時花濺淚，恨別鳥驚心—一辛棄疾——《聞官軍收河南河北》
(2)這次活動的開場是由你來主持的。你準備的開場白中有這樣的語句一一“每個人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的。關心祖國的命運，為之奮斗為之犧牲;贊美祖國的山河，為之描畫為之歌詠;熱愛祖國的文化，為之沉醉為之感動……”畫線語句你覺得讀起來特別帶勁。請你細品一下原因。(2分)
二、現代文閱讀。(23分)
(一)(15分)
一張船票的溫暖 崔 立
那是一個冬日的傍晚，碼頭處的風特別的大，我站在長長的碼頭上的長廊前無助地徘徊著。長江碼頭的對岸，就是我想回的家。
看著購票大廳上方大紅色的顯示屏，不停在顯示著下一班船的時間和購票金額。而我，卻是一臉的茫然和無助。出來時走得急，忘了帶錢包，身上的錢根本不夠去買一張船票。
我眼巴巴地看著排著隊購票的人群，希望能遇上一個認識的人。
時間在不知不覺中蠶食著我那一點點的希望，看著越發(fā)暗黑的天空，越來越少的購票者，我知道我的希望已經非常渺茫了。接下來，我唯一該做的，就是趕緊去乘上公交車，回到我住的地方。到明天一早，我再趕到碼頭來。可我住的地方離碼頭太遠了，得轉三輛公交車，花上兩個多小時才能到。即便我在想著回去，我的眼睛還是不自覺地在購票的人群中穿梭著。
先生，是不是有難處啊?一個聲音叫住了我。
我看到一個戴著一頂帽子的中年男人正看著我。
我點了點頭，告訴了男人沒錢買船票的事。男人問我，需要多少錢?
我說了個數字，男人二話沒說就把錢掏給了我。看著男人給的錢，我反而有些發(fā)愣了。我居然問他，你為什么給我錢?
男人笑了，說，難道你不需要嗎?
我從包里掏出紙、筆，要記下他的地址，好還他錢。
男人制止了我，我有些急了，臉都漲得通紅，說，你不信我?
男人卻搖搖頭說，不用還。男人想了想，又說，下次如果你碰到像你今天這樣沒錢買船票的人，我希望你也可以像我?guī)椭阋粯訋椭?，讓這張船票的溫暖可以一直延續(xù)下去。男人邊說，邊給我講了一個故事，如我一樣曾經窘迫的他，一次遭遇過的，關于一張船票的溫暖的故事。我點了點頭，說，好。
之后，我還真在碼頭上碰到了如我一樣需要幫助的人。那是一個穿著有些時尚的學生，我能在他焦慮的目光中看出他和我以前一樣的窘迫。在他一片驚訝中我毫不猶豫就給了他買船票的錢，在他一臉感激時告訴了他如他一樣的我以 前的遭遇，并希望他能把這一張船票的溫暖延續(xù)下去。
學生很高興地點著頭，再三答應著。
那次是我第一次幫助別人。
而至今，我已記不清幫助過多少這樣需要幫助的人。但他們是不是真的會和我和曾經幫助過我的那個男人一樣，去延續(xù)那一張船票的溫暖，我始終有些懷疑。
直到有一天，在購票排隊的人群旁，有一個如我當年一樣表情的人在不停徘徊著，滿臉都是焦慮。我剛想邁開步要去幫助他時。在我身后的那個年輕人，居然先我一步走上了前。
我很清晰地聽到年輕人問清了那人的緣由，并且很快就把那人需要的錢給了他。緊接著，我還聽到年輕人和那人講著一張船票的溫暖延續(xù)的故事。這很讓我震驚。
我不知道這個年輕人是被誰幫助過的，也許正是我?guī)椭^的人幫助過的。
其實，這已經不重要了。
重要的是，我們幫助了真正需要幫助的人。
這比什么都重要。
6. 根據選文內容，按要求填空。(4分)
情節(jié)發(fā)展 “我”忘帶錢包 男人給“我”錢 “我”幫助他人 “我”目睹溫暖傳遞
“我”的心理
7. 文章開頭一句屬于什么描寫?有什么作用?(4分)
8. 品味下列句中加下劃線的詞語，分析其表達效果。(4分)
(1)我眼巴巴地看著排著隊購票的人群，希望能遇上一個認識的人。
(2)在他一片驚訝中我毫不猶豫就給了他買船票的錢。
9. 本文以“一張船票的溫暖”為題，有何妙處?(3分)
(二)閱讀下面材料，完成題目。(8分)
【材料一】“尊師”體現在對教師的尊重，也體現在呵護教師的尊嚴。習近平總書記把教師視為中國的立教之本、興教之源，他強調要讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。
【材料二】現實中，學生公開頂撞、謾罵甚至毆打教師等情形時有發(fā)生，學校束手無策，這嚴重損害了教師的尊嚴。當教師的尊嚴蕩然無存時，我們的教育怎么能成功呢?中國青少年研究中心的專家在分析教育工作變得更棘手的原因時，曾指出：家庭對孩子教育方式的不當，特別是尊重教育的缺失，導致學生“目無尊長”。
【材料三】2016年12月30日，青島市十五屆人民政府第128次常務會議審議通過《青島市中小學校管理辦法》，以市政府令第252號發(fā)布，于今年3月20日起施行。其中第十一條第三款規(guī)定“中小學校對影響教育教學秩序的學生，應當進行批評教育或者適當懲戒;情節(jié)嚴重的，視情節(jié)給予處分。學校的懲戒規(guī)定應當向學生公開。”
據了解，這是全國或地方教育性法規(guī)中，首次提出“懲戒”的概念。有媒體對“教師懲戒權”進行調查，贊成者高達81%，反對的只有19%。
【材料四】一幅漫畫
10.請從第一、二則材料中提取主要信息。(4分)
材料一：
材料二：
11. 對 材料四理解分析錯誤的一項是( )(2分)
A.在當下社會環(huán)境中，學校教育工作者身份尷尬，教育權利受到束縛，無法實踐平等的教育行為。
B.漫畫中家長教育孩子的方式簡單粗暴，此舉不僅踐踏了學校的尊嚴，也“毒害”了孩子的一生。
C.這幅漫畫幽默而又不失犀利，意喻深刻，意在警戒老師：“少爺們”碰不得，“老爺們”更是惹不起。
D.漫畫中孩子對家長的做法心存疑惑，在家長的榜樣下也效仿驕橫之態(tài)，這提醒家長們要注意正能量的言傳身教。
12.允許學校適當懲戒學生的新規(guī)引發(fā)社會各界討論，請你參與新聞評論，發(fā)表看法。(2分)
新聞評論
@老師
@家長
@我
三、古詩文閱讀。(17分)
(一)課內古詩文閱讀。(6分)
13.解釋下列加點字。(6分)
(1)及魯肅過尋陽( )(2)旦辭爺娘去( )(3)徐以杓酌油瀝之( ) (4)可遠觀而不可褻玩焉( ) (5)有仙則名( ) (6) 憑君傳語報平安( )
(二)課外文言文閱讀。(11分)
八哥與蟬對話①
鴝鵒②之鳥，出于南方，南人羅③而調④其舌，久之，能效人言，但能效數聲而止;終日所言，唯數句而已。蟬鳴于樹，鳥聞而笑之。蟬謂之曰子能人言甚善然子之所言猶若未言也。曷若⑤我自鳴其意哉?鳥俯首而慚，終身不復效人言。
?、俦疚膿妒遘谧印犯木帯＂邙z鵒(qú yù)：即八哥。③羅：張網捕捉。④調：調教。⑤曷若：怎么像。
14.解釋下列句子中加著重號的詞語。(3分)
(1)久之能效人言( )(2)但能效數聲而止( )(3)鳥俯首而慚( )
15.用“/”給下面的句子斷句。(標四處)(2分)
蟬 謂 之 曰 子 能 人 言 甚 善 然 子 之 所 言 猶 若 未 言 也。
16.把下列句子翻譯成現代漢語。(2分)
曷若我自鳴其意哉?
17.八哥為什么“俯首而慚”?你由此得到了什么啟發(fā)?(4分)
四、寫作(共40分)
18.閱讀下面的材料，按要求作文。
也許我們的成長過程并不總是一帆風順的：不是每一次嘗試都能成功，不是每一次付出都有收獲，也不是每一個正確行為都被認可……但是，即使是那些曾讓我們迷茫、苦惱、沮喪的事，也能使我們豐富閱歷，增長智慧，獲得人生的啟迪。
請以“我不為那件事后悔”為題目，自選角度，寫一篇不少于600字的記敘文，力求寫出真切體驗與獨特感受。文中不得出現真實的校名和人名。
我不為那件事后悔
2017學年第二學期七年級語文學科期中考試卷答案
一、語文積累與運用(21分)
1.(3分) ( 湃 )( 鍥 )( 瘁 )
2.(6分)
(1) 獨坐幽篁里 (2)楊花榆莢無才思
(3)此夜曲中聞折柳，何人不起故園情 (4)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣
3. (3分)④⑥⑤①③②
4.名著閱讀。(4分)
(1) 孫偵探;孫排長
(2) 第二次打擊。 (孫偵探將祥子的所有錢都拿走了。祥子第二次買車的希望成為了泡影。) 奮斗三年 攢錢買了車，卻連人帶車被孫排長帶的大兵捉了去。
5. (4分)
(1) (2分) ( D )
(2) (2分) 運用排比的修辭手法，讀起來十分有氣勢，容易激發(fā)愛國情懷。
二、現代文閱讀。(23分)
(一)(15分)
一張船票的溫暖 崔 立
6. 無助 發(fā)愣 懷疑 震驚
7. 環(huán)境描寫。渲染天氣的寒冷氛圍，烘托“我”著急和失望的心情，為下文寫男人給“我”錢買船票后“我”獲得心靈的溫暖做鋪墊。
8. (1)“眼巴巴”是“急切盼望”的意思，形象地寫出了“我”非?？释龅绞烊瞬⒌玫綆椭慕辜毙那椤?/p>
(2)“毫不猶豫”是“形容人在處理事情時非常果斷，沒有片刻遲疑”的意思，寫出了“我”給學生買船票的錢時的果斷利落。
9. ①“一張船票的溫暖”是貫穿全文的線索，在文中起穿針引線的作用;②題目中“溫暖”一詞揭示了文章的主題;③設置懸念，吸引讀者的興趣。
(二)閱讀下面材料，完成題目。(8分)
10.(4分)
材料一：“尊師”體現在對教師的尊重，也體現在呵護教師的尊嚴。
材料二：家庭教育方式的不當是導致學生“目無尊長”的根源。
11.(2分)( C )
12.(2分)
@我：是否懲戒要視情況而定，小事應以批評教育為主，對謾罵、毆打教師及校園欺凌等惡性行為要采取必要、合適的懲戒。
三、古詩文閱讀。(16分)
(一)課內古詩文閱讀。
13.(6分)略
(二)課外文言文閱讀。(11分)
八哥與蟬對話①
14.(1)仿效，模仿 (2)只 (3)只，僅僅 (4)低下
15.蟬謂之曰/子能人言/甚善/然子之所言/猶若未言也。
16.(1)蟬在樹上鳴叫，八哥聽見了嘲笑它。(2)怎么能像我一樣鳴唱自己的心意呢?
17.[示例]八哥聽了蟬的話，意識到自己雖然能夠學人說幾句話，但是極為淺薄，沒有抒發(fā)心意。啟發(fā)：人要有自己的見解、自己的風格，單單“鸚鵡學舌”是不行的。
附參考譯文：
八哥這種鳥生長在南方，有人張網捕捉后調教它的舌頭，時間長了，它能像人一樣說話，但是只能仿效幾聲就停止了;整天說的話，只有那么幾句罷了。蟬在樹上鳴叫，八哥聽見了嘲笑它。蟬對它說，你能像人一樣說話，非常好，然而你所謂的說話，仍然像沒有說話一樣。怎么能像我一樣鳴唱自己的心意呢?八哥低下頭感到慚愧，以后再也不學人說話了。
四、寫作(共40分)
18、略
答案
一、語文積累與運用(21分)
1.根據拼音在括號里寫出正確的漢字。(3分)
書籍，是知識的來源，是修養(yǎng)的載體。當我們捧起一本書，在靜謐的夜晚守著一盞孤燈閱讀的時候，我們便會享受思緒漸入書中無拘無束暢游的從容，內心便會感到無比充盈和溫潤。讀光未然的《黃河頌》，我們領略到黃河驚濤澎pài( 湃 )的氣勢;讀臧克家的《說和做——記聞一多先生言行片段》，我們了解到聞一多先生鉆探古代典籍時qiè( 鍥 )而不舍的精神;讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到鄧稼先鞠躬盡cuì( 瘁 )為國獻身的情懷……親愛的同學們，讓我們耐住寂寞，攜書而行，你就會在喧囂中找到一份寧靜，你
心靈的天空就會閃爍著星光的快樂!
2.古詩文默寫填空(6分)
(1) 獨坐幽篁里 ，彈琴復長嘯。(王維《竹里館》)
(2)楊花榆莢無才思 ，惟解漫天作雪飛。(韓愈《晚春》)
(3)李白的《春夜洛城聞笛》中體現詩人的思鄉(xiāng)之情的兩句是：此夜曲中聞折柳，何人不起故園情 。
(4)《木蘭詩》詩中通過環(huán)境描寫，渲染軍旅生活悲壯嚴酷氣氛，烘托木蘭勇敢、堅強性格的名句是朔氣傳金柝，寒光照鐵衣 。
3. 根據語境，將下列句子排列成一段語義連貫的話，最恰當的順序是④⑥⑤①③② (3分)
?、僭暗教幱幸环N鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。
②禾稻的香氣是強烈的，碾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……
?、矍锾欤y線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車拉糧回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。
④故鄉(xiāng)的土壤是香的。
⑤河流淺淺地流 過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。
?、拊诖禾?，東風吹起的時候，土壤的香氣便在田野里飄起。
A.⑥⑤①②③④ B. ④⑥⑤①③②
C.④③②⑥⑤① D.⑥①⑤②③④
【解析】選B。句④是總領句，句⑥和句③分別說明了兩個季節(jié)的情形，而句⑤和句①又是承接句⑥的，句②是承接句③而展開的。
4.名著閱讀。(4分)
“ 那是正犯，拿住呢有點賞，拿不住擔 ‘ 不是 ’ 。你，你呀，我的傻兄弟，把你放了像放個屁，把你殺了像抹個臭蟲!拿錢呢，你走你的，不拿，好，天橋見! 別麻煩， 來干脆的，這么大的人!再說，這點錢也不能我一人獨吞了，伙計們都得沾點光，不定 分上幾個子兒呢。這么便宜買條命還不干，我可就沒了法兒!你有多少錢? ”
(1)說這番話的人是誰?他原先的身份是什么?
孫偵探;孫排長
(2)這是祥子遭受的第幾次打擊?祥子遭受的第一次打擊是什么?試簡要介紹。
第二次打擊。 (孫偵探將祥子的所有錢都拿走了。祥子第二次買車的希望成為了泡影。) 奮斗三年 攢錢買了車，卻連人帶車被孫排長帶的大兵捉了去。
5.閱讀材料，完成下列各題。(4分)
全國政協十三屆一次會議和十三屆全國人大一次會議(簡稱“全國兩會”)分別于2018年3月3日、3月5日在北京召開。為了增強同學們的國家意識和主人翁的責任感，學校開展了“天下國家”的綜 合性學習活動，請你完成下列任務。
(1)你參與了“愛國詩詞朗誦會”小組，組員搜集了許多愛國的詩詞句，并寫出與之相對應的作者和題目，準備交流。但在小組討論的時候，眼尖的你卻發(fā)現了其中的錯誤。錯誤的一項就是( D )(2分)
A.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁一一陸游一—《示兒》
B.僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺一—陸游《十一月四日風雨大作》
C.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛一—魯迅一-《自嘲》
D.感時花濺淚，恨別鳥驚心—一辛棄疾——《聞官軍收河南河北》
(2)這次活動的開場是由你來主持的。你準備的開場白中有這樣的語句一一“每個人對自己國家的熱愛，都是近乎本能的。關心祖國的命運，為之奮斗為之犧牲;贊美祖國的山河，為之描畫為之歌詠;熱愛祖國的文化，為之沉醉為之感動……”畫線語句你覺得讀起來特別帶勁。請你細品一下原因。(2分)
運用排比的修辭手法，讀起來十分有氣勢，容易激發(fā)愛國情懷。
二、現代文閱讀。(23分)
(一)(15分)
一張船票的溫暖 崔 立
那是一個冬日的傍晚，碼頭處的風特別的大，我站在長長的碼頭上的長廊前無助地徘徊著。長江碼頭的對岸，就是我想回的家。
看著購票大廳上方大紅色的顯示屏，不停在顯示著下一班船的時間和購票金額。而我，卻是一臉的茫然和無助。出來時走得急，忘了帶錢包，身上的錢根本不夠去買一張船票。
我眼巴巴地看著排著隊購票的人群，希望能遇上一個認識的人。
時間在不知不覺中蠶食著我那一點點的希望，看著越發(fā)暗黑的天空，越來越少的購票者，我知道我的希望已經非常渺茫了。接下來，我唯一該做的，就是趕緊去乘上公交車，回到我住的地方。到明天一早，我再趕到碼頭來?？晌易〉牡胤诫x碼頭太遠了，得轉三輛公交車，花上兩個多小時才能到。即便我在想著回去，我的眼睛還是不自覺地在購票的人群中穿梭著。
先生，是不是有難處啊?一個聲音叫住了我。
我看到一個戴著一頂帽子的中年男人正看著我。
我點了點頭，告訴了男人沒錢買船票的事。男人問我，需要多少錢?
我說了個數字，男人二話沒說就把錢掏給了我?？粗腥私o的錢，我反而有些發(fā)愣了。我居然問他，你為什么給我錢?
男人笑了，說，難道你不需要嗎?
我從包里掏出紙、筆，要記下他的地址，好還他錢。
男人制止了我，我有些急了，臉都漲得通紅，說，你不信我?
男人卻搖搖頭說，不用還。男人想了想，又說，下次如果你碰到像你今天這樣沒錢買船票的人，我希望你也可以像我?guī)椭阋粯訋椭?，讓這張船票的溫暖可以一直延續(xù)下去。男人邊說，邊給我講了一個故事，如我一樣曾經窘迫的他，一次遭遇過的，關于一張船票的溫暖的故事。我點了點頭，說，好。
之后，我還真在碼頭上碰到了如我一樣需要幫助的人。那是一個穿著有些時尚的學生，我能在他焦慮的目光中看出他和我以前一樣的窘迫。在他一片驚訝中我毫不猶豫就給了他買船票的錢，在他一臉感激時告訴了他如他一樣的我以前的遭遇，并希望他能把這一張船票的溫暖延續(xù)下去。
學生很高興地點著頭，再三答應著。
那次是我第一次幫助別人。
而至今，我已記不清幫助過多少這樣需要幫助的人。但他們是不是真的會和我和曾經幫助過我的那個男人一樣，去延續(xù)那一張船票的溫暖，我始終有些懷疑。
直到有一天，在購票排隊的人群旁，有一個如我當年一樣表情的人在不停徘徊著，滿臉都是焦慮。我剛想邁開步要去幫助他時。在我身后的那個年輕人，居然先我一步走上了前。
我很清晰地聽到年輕人問清了那人的緣由，并且很快就把那人需要的錢給了他。緊接著，我還聽到年輕人和那人講著一張船票的溫暖延續(xù)的故事。這很讓我震驚。
我不知道這個年輕人是被誰幫助過的，也許正是我?guī)椭^的人幫助過的。
其實，這已經不重要了。
重要的是，我們幫助了真正需要幫助的人。
這比什么都重要。
6. 根據選文內容，按要求填空。(4分)
情節(jié)發(fā)展 “我”忘帶錢包 男人給“我”錢 “我”幫助他人 “我”目睹溫暖傳遞
“我”的心理 無助 發(fā)愣 懷疑 震驚
7. 文章開頭一句屬于什么描寫?有什么作用?(4分)
環(huán)境描寫。渲染天氣的寒冷氛圍，烘托“我”著急和失望的心情，為下文寫男人給“我”錢買船票后“我”獲得心靈的溫暖做鋪墊。
8. 品味下列句中加點的詞語，分析其表達效果。(4分)
(1)我眼巴巴地看著排著隊購票的人群，希望能遇上一個認識的人。
“眼巴巴”是“急切盼望”的意思，形象地寫出了“我”非?？释龅绞烊瞬⒌玫綆椭慕辜毙那?。
(2)在他一片驚訝中我毫不猶豫就給了他買船票的錢。
“毫不猶豫”是“形容人在處理事情時非常果斷，沒有片刻遲疑”的意思，寫出了“我”給學生買船票的錢時的果斷利落。
9. 本文以“一張船票的溫暖”為題，有何妙處?(3分)
?、?ldquo;一張船票的溫暖”是貫穿全文的線索，在文中起穿針引線的作用;②題目中“溫暖”一詞揭示了文章的主題;③設置懸念，吸引讀者的興趣。
(二)閱讀下面材料，完成題目。(8分)
【材料一】“尊師”體現在對教師的尊重，也體現在呵護教師的尊嚴。習近平總書記把教師視為中國的立教之本、興教之源，他強調要讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。
【材料二】現實中，學生公開頂撞、謾罵甚至毆打教師等情形時有發(fā)生，學校束手無策，這嚴重損害了教師的尊嚴。當教師的尊嚴蕩然無存時，我們的教育怎么能成功呢?中國青少年研究中心的專家在分析教育工作變得更棘手的原因時，曾指出：家庭對孩子教育方式的不當，特別是尊重教 育的缺失，導致學生“目無尊長”。
【材料三】2016年12月30日，青島市十五屆人民政府第128次常務會議審議通過《青島市中小學校管理辦法》，以市政府令第252號發(fā)布，于今年3月20日起施行。其中第十一條第三款規(guī)定“中小學校對影響教育教學秩序的學生，應當進行批評教育或者適當懲戒;情節(jié)嚴重的，視情節(jié)給予處分。學校的懲戒規(guī)定應當向學生公開。”
據了解，這是全國或地方教育性法規(guī)中，首次提出“懲戒”的概念。有媒體對“教師懲戒權”進行調查，贊成者高達81%，反對的只有19%。
【材料四】一幅漫畫
10、請從第一、二則材料中提取主要信息。(4分)
材料一：“尊師”體現在對教師的尊重，也體現在呵護教師的尊嚴。
材料二：家庭教育方式的不當是導致學生“目無尊長”的根源。
11、對材料四理解分析錯誤的一項是(C )(2分)
A.在當下社會環(huán)境中，學校教育工作者身份尷尬，教育權利受到束縛，無法實踐平等的教育行為。
B.漫畫中家長教育孩子的方式簡單粗暴，此舉不僅踐踏了學校的尊嚴，也“毒害”了孩子的一生。
C.這幅漫畫幽默而又不失犀利，意喻深刻，意在警戒老師：“少爺們”碰不得，“老爺們”更是惹不起。
D.漫畫中孩子對家長的做法心存疑惑，在家長的榜樣下也效仿驕橫之態(tài)，這提醒家長們要注意正能量的言傳身教。
12、允許學校適當懲戒學生的新規(guī)引發(fā)社會各界討論，請你參與新聞評論，發(fā)表看法。(2分)
新聞評論
@老師
@家長
@我
三、古詩文閱讀。(16分)
(一)課內古詩文閱讀。
13.解釋下列加點字(6分)
(1)及魯肅過尋陽( ) (2)旦辭爺娘去( )
(3)徐以杓酌油瀝之( ) (4)可遠觀而不可褻玩焉( )
(5)有仙則名( ) (6)憑君傳語報平安( )
(二)(11分)
八哥與蟬對話①
鴝鵒②之鳥，出于南方，南人羅③而調④其舌，久之，能效人言，但能效數聲而止;終日所言，唯數句而已。蟬鳴于樹，鳥聞而笑之。蟬謂之曰子能人言甚善然子之所言猶若未言也。曷若⑤我自鳴其意哉?鳥俯首而慚，終身不復效人言。
?、俦疚膿妒遘谧印犯木?。②鴝鵒(qú yù)：即八哥。③羅：張網捕捉。④調：調教。⑤曷若：怎么像。
14.解釋下列句子中加著重號的詞語。(3分)
(1)久之能效人言(仿效，模仿)(2)但能效數聲而止(只)(3)鳥俯首而慚(低下 )
15.用“/”給下面的句子斷句。(標四處)(2分)
蟬謂之曰/子能人言/甚善/然子之所言/猶若未言也。
16.把下列句子翻譯成現代漢語。(2分)
曷若我自鳴其意哉?怎么能像我一樣鳴唱自己的心意呢?
17.八哥為什么“俯首而慚”?你由此得到了什么啟發(fā)?(4分)
八哥聽了蟬的話，意識到自己雖然能夠學人說幾句話，但是極為淺薄，沒有抒發(fā)心意。啟發(fā)：人要有自己的見解、自己的風格，單單“鸚鵡學舌”是不行的。
附參考譯文：
八哥這種鳥生長在南方，有人張網捕捉后調教它的舌頭，時間長了，它能像人一樣說話，但是只能仿效幾聲就停止了;整天說的話，只有那么幾句罷了。蟬在樹上鳴叫，八哥聽見了嘲笑它。蟬對它說，你能像人一樣說話，非常好，然而你所謂的說話，仍然像沒有說話一樣。怎么能像我一樣鳴唱自己的心意呢?八哥低下頭感到慚愧，以后再也不學人說話了。
四、寫作(共40分)
18、閱讀下面的材料，按要求作文。
也許我們的成長過程并不總是一帆風順的：不是每一次嘗試都能成功，不是每一次付出都有收獲，也不是每一個正確行為都被認可……但是，即使是那些曾讓我們迷茫、苦惱、沮喪的事，也能使我們豐富閱歷，增長智慧，獲得人生的啟迪。
請以“我不為那件事后悔”為題目，自選角度，寫一篇不少于600字的記敘文，力求寫出真切體驗與獨特感受。文中不得出現真實的校名和人名。
七年級語文下學期期中試題閱讀
一、基礎知識及運用。(32 分)
1.下列加點字注音沒有錯誤的一項是( )(22 分)
A.縈(yíng)繞 亙(gèn)古 鍥(qì)而不舍 鎬(gāo)頭
B.傴(yǔ)彎 殷(yīn)紅 污穢(suì) 矜(jīn)持
C.摯(zhì)痛 讕(lán)語 愧怍(zuò) 斟酌(zhuó)
D.氣沖斗(dòu)牛 凹凼(dàng) 校(xiào)補 震悚(sǒng)
2.下面各句中，加點成語使用正確的一項是( )(2 分)
A.商務部新聞發(fā)言人就中美經貿問題回應稱，我們必定不惜代價，堅決捍衛(wèi)國家和人民的利益。而美方卻一意孤行，對中方的態(tài)度不以為然。
B.好久之后，父親自言自語地說：“這人怎么了呢?”
C.鄧稼先是位家喻戶曉的人物，他曾為中國核武器的研制做出過巨大貢獻.
D.人生在世，就要抓住每一天的精彩，如果不能做到盡善盡美，但求當之無愧。
3.下列各句中，沒有語病，句意明確的一項是( )(2 分)
A. 據統(tǒng)計，瘦西湖景區(qū)昨日半天接待游客超過5萬人左右。
B.中國商務部新聞發(fā)言人回應道，如果美方公布新增1000億征稅產品清單，中方將毫 不猶豫、立刻進行加大反擊。
C. 隨著大陸經濟發(fā)展進一步向高質量水平提升，使廣大臺商臺企相信只要抓住大陸經濟發(fā)展的脈動，一定能夠贏得更大更好的發(fā)展。
D. 國內螢火蟲研究專家認為，在同一區(qū)域大規(guī)模捕捉或放飛螢火蟲，不僅會給輸入地生態(tài)帶來負面影響，更易造成輸出地螢火蟲滅絕。
4. 下列解說正確的一 項是( )(3 分)
A.小王與久未見面的老朋友寒暄時說：“多日未到府上拜訪，家父、家母身體都還好吧?”
解說：小王的表述十分得體而且很有禮貌。
B.畫眉在樹林邊婉轉地唱歌。
解說：這句話中的“在”和“唱歌”分別是連詞和動詞。
C.“擼起袖子加油干”，是時代賦予我們這一代人的使命，更是我們向未來做出的承諾。
解說：句中的“是……更是……”表遞進關系。
D. “足球比賽馬上就要開始了，你快一點!”小剛一邊快跑一邊說，“知道了，我馬上就到!”
解說：這句話的標點使用正確。
5.下列有關課文內容和文學常識說法無誤的一項是( )(3 分)
A.《木蘭詩》是北宋時期的一首樂府民歌，選自北宋郭茂倩編寫的《樂府詩集》。
B.《鄧稼先》一文作者楊振寧以中華幾千年文化為背 景，以一百多年來的民族情結、50 年的朋友 深情為基調，用飽含感情的語言介紹了一位卓越科學家、愛國者——鄧稼先。
C.《最后一課》，這篇散文的作者是法國作家都德。文章以普法戰(zhàn)爭為背景，以“我”的見聞感受 為線索。
D.《孫權勸學》選自北宋司馬光主持編纂的紀傳體通史《資治通鑒》。文章寫的是呂蒙在孫權去 說下“乃始就學”，其才略很快有驚人的長進而令魯肅嘆服并與之“結友”的佳話。
6.根據拼音，用正楷在下面橫線上寫漢字。(4 分)
海水溶溶，凝如油膏，似昏昏睡，悠悠而流，僅在沙灘卷起微微的lián漪，緩緩地消róng在沙里。打開拉門，垂簾而坐。簾外山色cāng翠，人們身著潔白的衣衫，來來往往。富士山也穿上了夏裝，碧衣chuò約，顯得神清氣爽。
7.默寫。(8 分)
(1) ，關山度若飛。
(2)馬上相逢無紙筆， 。
(3) ，彈琴復長嘯。
(4)誰家玉笛暗飛聲， 。
(5) ，惟解漫天作雪飛。
(6)當窗理云鬢， 。
(7)成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中的“ ， 。”
閱讀下面材料，回答問題。(8 分)
他的衣服早已濕透，全身沒有一點干松的地方;隔著草帽，他的頭發(fā)已經全濕。地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直砸著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼.不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺得心里有點熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。
8.上面這則材料選自 先生的代表作，材料中的“他”有一個外號是 。因為 城外軍閥混戰(zhàn)，大兵們到處抓人抓車，他趁天黑從軍營偷跑出來時，順手拉走 匹駱駝。(4分)
9.他悲慘的一生中一直有一個 的愿望，可是窮其一生也沒能如愿。 (人名)的死，讓他徹底墮落。(2分)
10.黑暗的舊社會讓一個正直好強的青年人墮落成了城市垃圾。如果，你在北平的街頭遇到了麻木潦倒、自暴自棄的他，你打算對他說點什么呢?(2分)
二、閱讀理解。(55 分)
11.閱讀下面的古詩，回答問題。(5 分)
思歸
韋莊
暖絲①無力自悠揚，牽引東風斷②客腸。
外地見花終寂寞，異鄉(xiāng)聞樂更凄涼。
紅垂③野岸櫻還熟，綠染回汀草又芳。
舊里若為歸去好，子期凋謝呂安亡④。
【注釋】①暖絲：溫暖 春日中新綠的柳枝。②斷：不連續(xù)，斷開。③垂：垂落、垂下。④子期：鐘子期，春秋時代楚國人，精通音律，俞伯牙摯友。呂安：魏晉時期的風流名士，落拓不羈，恃才傲物，“竹林七賢”之一的嵇康與他是至交。
(1)請用優(yōu)美的語言描繪第三聯展現的畫面。(2分)
(2)仔細品味頷聯，說說頷聯運用了怎樣的表現手法?有什么作用?(3分)
(二)閱讀下面的古文，回答第 12-15 題。(17 分)
誡兄子嚴敦書
馬援
吾欲汝曹①聞人過失，如聞父母之名，耳可得聞，口不可得言也。好議論人長短，妄是非②正法，此吾所大惡也，寧死不愿聞子孫有此行也。汝曹知吾惡之甚矣，所以復言者，施衿結縭，申父母之戒③，欲使汝曹不忘之耳。
龍伯高敦厚周慎，口無擇言④，謙約節(jié)儉，廉公有威，吾愛之重之，愿汝曹效之。杜季良豪俠好義，憂人之憂，樂人之樂，清濁無所失⑤;父喪致客，數郡畢至⑥，吾愛之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，猶為謹敕之士，所謂刻鵠不成尚類鶩者也⑦;效季良不得，陷為天下輕薄子， 所謂畫虎不成反類狗者也⑧。訖今季良尚未可知，郡將下車⑨輒切齒，州郡以為言⑩，吾常為寒心，是以不愿子孫效也。
【注釋】：①汝曹：你等，爾輩。這里指馬援的侄兒馬嚴、馬敦，他們的品行出現了一些偏差，馬援在南征交趾時抽空寫了這封家書，告誡兩個侄兒。②是非：評論、褒 貶。③施衿結縭，申父母之戒：古時禮俗，女子出嫁，母親把佩巾、帶子結在女兒身上，為其整衣。父戒女曰：“戒之敬之，夙夜無違命。”母戒女曰：“戒之敬之，夙夜無違宮事。”④口無擇言：講話不選擇言辭。意為所言皆善。⑤清濁無所失：意為諸事處置得宜。⑥數郡畢至：數郡的客人全都趕來了。⑦鵠：天鵝。鶩：野鴨子。此句比喻雖仿效不及，尚不失其大概。⑧畫虎不成反類狗：比喻弄巧成拙。⑨下車：指官員初到任。切齒：表示痛恨。⑩以為言：把這作為話柄。
12.解釋加點字。(4 分)
(1)釋擔而立： (2)愿為市.鞍馬：
(3)憂人之憂： (4)數郡畢至：
13.下面“之”的意思和用法與例句相同的一項是( )(3 分)
例句：汝曹知吾惡之甚矣
A.吾愛之重之 B.大兄何見事之晚乎
C. 但微頷之 D.夫君子之行
14.翻譯下列句子。(6 分)
(1)州郡以為言，吾常為寒心，是以不愿子孫效也。
(2)卿今者才略，非復吳下阿蒙!
(3)無他，但手熟爾。
15.這封信雖然簡短，但是語重心長，閱讀文章后請回答，馬援告誡侄子們要做到哪些事?(4 分)
(三)閱讀下面的文章，回答第 16-19 題。(15 分)
幽默的叫賣聲
夏丐尊
?、僮≡诙际欣铮瑥脑绲酵?，從晚到早，不知要聽到多少種類多少次數的叫賣聲。深巷的賣花聲是曾經入 過詩的，當然富于詩趣，可惜我們現在實際上已不大聽到。寒夜的“茶葉蛋”“細紗粽子”“蓮心粥”，等等，聲音發(fā)沙，十之七八似乎是“老槍”的喉嚨，困在床上聽去頗有些凄清。每種叫賣聲，差不多都有著特殊的情調。
②我在這許多叫賣聲中，發(fā)現了兩種幽默家。
?、垡环N是賣臭豆腐干的。每日下午五六點鐘，弄堂日常有臭豆腐干擔歇著或是走著叫賣，擔子的一頭是油鍋，油鍋里現炸著臭豆腐干，氣味臭得難聞。賣的人大叫“臭豆腐干!”“臭豆腐干!”態(tài)度自若。
?、芪乙詾檫@很有意思。“說真方，賣假藥”，“掛羊頭，賣狗肉”，是世間一般的毛病，以香相號召的東西，實際往往是臭的。賣臭豆腐干的居然不欺騙大眾，自叫“臭豆腐干”，把“臭”作為口號標語，實際的貨色真是臭的。言行一致，名副其實，如此不欺騙別人的事情，怕世間再也找不出來了吧!我想。
?、?ldquo;臭豆腐干!”這呼聲在欺詐橫行的現世，儼然是一種憤世嫉俗的激越的諷刺!
?、捱€有一種是五云日升樓賣報者的叫賣聲。那里的賣報的和別處不同，沒有十多歲的孩子，都是些三四十歲的老槍癟三，身子瘦得像臘鴨，深深的亂頭發(fā)，青屑屑的煙臉，看去活像個鬼。早晨是看不見他們的，他們賣的總是夜報。傍晚坐電車打那兒經過，就會聽到一片發(fā)沙的賣報聲。
?、咚麄兯u的似乎都是兩個銅板的東西，如《新夜報》《時代號外》之類。叫賣的方法很特別，他們不叫“剛剛出版的XX報”，卻把價目和重要新聞標題聯系在一起，叫起來的時候，老是用“兩個銅板”打頭，下面接著“要看到”三個字，再下去是當日的重要的國家大事的題目，再下去是一個“哪”字。“兩個銅板要看到十九路軍反抗中央哪!”在福建事變又起來的時候，他們就這樣叫。“兩個銅板要看到日本副領事在南京失蹤哪!”在藏本事件開始的時候，他們就這樣叫。
?、嘣谒麄兊慕新暲锶魏螄掖笫轮灰▋蓚€銅板就可以看到，似乎任何國家大事都只值兩個銅板的樣子。我每次聽到，總深深地感到冷酷的滑稽情味。
?、?ldquo;臭豆腐干!”“兩個銅板要看到XXXX哪!”這兩種叫賣者頗有幽默家的風格。前者似乎富于熱情，像個矯世的君子;后者似乎鄙夷一切，像個玩世的隱士。
16.作者在許多叫賣聲中，發(fā)現了哪兩種幽默家?(2分)
17.作者從這兩種叫賣聲中分別聽出了什么?(在原文中找出答案)(4分)
18.賞析下列劃線句子。(6分)
(1)從早到晚，從晚到早，不知要聽到多少種類多少次數的叫賣聲。(從詞語運用的角度進行賞析)(3分)
(2)都是些三四十歲的老槍癟三，身子瘦得像臘鴨，深深的亂頭發(fā)，青屑屑的煙臉，看去活像個鬼。(從修辭的角度進行賞析)(3分)
19.生活中，我們也經常聽到各種叫賣聲，但是很少發(fā)現其中的幽默，因為我們缺少“發(fā)現幽默的眼睛”。請你聯系實際，談談你在生活中、書本里發(fā)現的幽默(注意與低級趣味區(qū)分開)，舉一例即可。(3分)
(四)閱讀下面的文章，回答第 20-23 題。(18分)
母親
莫言
?、傥?歲的時候，正處于中國歷史上一個艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。
?、谶@是一個有聲音、有顏色、 有氣味的畫面，是我人生記憶的起點，也是我文學道路的起點。這個記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲!我母親她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭、饑餓、疾病 ，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來，是 什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時還能歌唱?我在母親生前，一直想跟她談談這個問題，但每次我都感到沒有資格向母親提問。
③有一段時間，村子里連續(xù)自殺了幾個女人，我莫名其妙地感 到了一種巨大的恐懼。那時候我們家正是最艱難的時刻，父親被人誣陷，家里存糧無多，母親舊病復發(fā)，無錢醫(yī)治。我總是擔心母親走上自尋短見的絕路。每當我下工歸來時，一進門就要大聲喊叫，只有聽到母親的回答時，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來已是傍晚，母親沒有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來。這時，母親從外邊走了進來。母親對我的哭泣非常不滿，她認為一個人尤其是男人不應該隨便哭泣。她追問我為什么哭。我含糊其詞，不敢對她說出我的擔憂。母親理解了我的意思，她對我說：“孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會去的!”這是一個母親對她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴承諾?，F在，盡管母親已經被閻王爺叫去了，但母親這句話里所包含著的面對苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠伴隨著我，激勵著我。
?、茉谀切囸I的歲月里，我看到了許多因為饑餓而喪失了人格尊嚴的情景，譬如為了得到一塊豆餅，一群孩子圍著村里的糧食保管員學狗叫。保管員說，誰學得最像，豆餅就賞賜給誰。我也是那些學狗叫的孩子中的一個。大家都學得很像。保管員便把那塊豆餅遠遠地擲了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我父親看到眼里?；丶液?，父親嚴厲地批評了我。爺爺也嚴厲地批評了我。爺爺對我說：嘴巴就是一個過道，無論是山珍海味，還是草根樹皮，吃到肚子里都是一樣的，何必為了一塊豆餅而學狗叫呢?人應該有骨氣!他們的話，當時并不能說服我，因為我知道山珍海味和草根樹皮吃到肚子里并不一樣!但我也感到了他們的話里有一種尊嚴，這是人的尊嚴，也是人的風度。人，不能像狗一樣活著。
?、蒺囸I的歲月使我體驗和洞察了人性的復雜和單純，使我認識到了人性的最低標準，使我看透了人的本質的某些方面。我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質，是一個民族能夠在苦難中不墮落的根本保障，也正是文學的靈魂。
20.文中為我們記敘了和母親有關的哪幾件事?(3 分)
21.請賞析文中劃線句子的表達效果。(6 分)
(1)生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。
(2) 愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲!
22.請結.合.文.章.內.容.，簡要分析文中母親的形象。(4 分)
23.文末說到“我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹立了光輝的榜樣”。生活中，父母也一定是你的榜樣，請結合文章，聯系生活實際，談一談父母的榜樣作用(80字左右)。(5分)
三、作文。(60+3 分)
24.那一樹粲然的照水杏花是我驚鴻一瞥遇見的煙雨江南，那一抹真誠的低眉淺笑是我驀然回首遇見的摯友知己，那一手綿軟的嬌小嬰兒是我翹首以盼遇見的天使降臨。生活中，我們總會有那么多的遇見，遇見不同的人、不同的事、不同的景，這些遇見都會對我們產生不同的影響。
請以“遇見”為題，寫一篇文章。
要求：①自選文體(詩歌除外)。不少于600字;
②感情真摯，不得抄襲;
?、畚闹胁坏贸霈F真實的人名、校名、地名;
?、軙鴮?分，請認真書寫。
七年級期中語文答案
1-5.CCDCB 13.B
6.漣 融 蒼 綽
7.名句默寫略
8.老舍 駱駝祥子 北平 3(一空一分)
9.擁有一輛屬于自己的車 小福子(一空一分)
10.答案略(稱呼1分，能有鼓勵、勸勉之意，言辭得體1分)
11.(1)綠野垂楊，櫻桃再次紅遍;岸邊汀草，復又染綠芳菲。(能答到櫻桃又熟了、大地回春遍地芳草即可，若語言不夠優(yōu)美可酌情減分)
(2).借景抒情/對比/以樂景襯哀情(1分)，用“見花”“聞樂”(1分)來反襯詩人內心的凄涼寂寞，表現羈旅漂泊的悲苦(1分)。(手法1分，手法的簡要解釋1分，情感1分)
12.(1)放下(2)買(3)以……為憂，對……感到擔憂(4)全，都(一空一分)
14.(1)州郡官員把這事當作話柄，我常為他寒心，所以不希望我的子孫效仿它。(是以、效，各得一分)(2)(3)略
15.告誡他們不要妄論別人的長短(2分)，要敦厚周慎、謙約節(jié)儉(2分)(意對即可)
16.一種是賣臭豆腐干的，還有一種是五云日升樓賣報者的叫賣聲。(一點一分)
17.聽出了憤世嫉俗的激越的諷刺，聽出了冷酷的滑稽情味。(一點兩分)
18.(1)寫出了叫賣聲種類多(1分)、次數多(1分)、時間長(1分)。
(2)比喻(1分)，把他瘦削的身體比作瘦鴨，生動形象地寫出了賣報者瘦削臟亂的特點(1分)，表現了他們身上冷酷的滑稽情味(1分)。
19.能較完整地表達幽默的事例，語言不流暢、敘述不完整的扣1分，事例為低級趣味的只能得1分。
20.母親搗野菜，母親在辛苦勞作時哼唱歌曲，母親對我作出承諾(一點一分)
21.(1)多角度描寫(1分)，從聽覺、視覺、嗅覺等角度描寫母親捶打野菜的情景(1分)，表現了母親的勤勞能吃苦(1分)。
(2)神態(tài)描寫(1分)，生動形象地寫出了母親干活時哼唱歌曲地樣子(1分)，表現了母親苦中作樂、吃苦耐勞、積極樂觀的品質(1分)。
22.(1)母親不 逃避困難和不幸，樂觀頑強的面對困難(2)面對苦難要堅強的活下去，表現母親的堅強和責任感(3)這種莊嚴的承諾，是為了消除兒子的擔憂，體現了母愛的偉大。(母親的品質3點任選2點給2分，能分別結合文章內容2分)
23.結合文章2分，聯系生活實際2分，敘述完整流暢1分。
24.中考作文評分標準。
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