對(duì)于地理老師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該怎樣上好一堂課呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的怎樣上好一節(jié)地理課的方法以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　怎樣上好一節(jié)地理課(一)

　　一、設(shè)計(jì)開場(chǎng)白

　　好的開場(chǎng)白能夠與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，拉近與學(xué)生的距離，集中學(xué)生的注意力。這節(jié)課我精心設(shè)計(jì)了如下的開場(chǎng)白：以后我就是你們的地理教師，“有緣千里來(lái)相會(huì)”，因?yàn)橛芯?，所以同學(xué)們相聚在一起，因?yàn)橛芯?，所以我與你們成為師徒，愿同學(xué)們惜緣，珍惜時(shí)光，努力向前，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。當(dāng)好講完我的開場(chǎng)白后，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們情緒激動(dòng)，有的同學(xué)眼里還閃動(dòng)著淚花。

　　二、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題

　　利用生動(dòng)的地理課程資源，創(chuàng)設(shè)誘人思考的問(wèn)題情境，啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。例如，講到“解開地理之謎”時(shí)，我提出了問(wèn)題：我們這個(gè)地方一年經(jīng)歷春、夏、秋、冬四季，那是為什么呢?為什么會(huì)發(fā)生火山、地震呢?為什么全球的人們都在關(guān)注環(huán)境問(wèn)題呢?為什么中東地區(qū)戰(zhàn)火不斷呢?等。在問(wèn)題的驅(qū)使下，學(xué)生紛紛發(fā)表自己的意見，認(rèn)識(shí)到地理是一門很有用的學(xué)科，強(qiáng)化學(xué)生地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　三、聯(lián)系生活實(shí)際

　　在地理教學(xué)中，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生感到地理就在身邊，體現(xiàn)新課程的理念。例如，講到地理與日常生活時(shí)，我讓學(xué)生思考，本地的傳統(tǒng)民居，為什么屋頂是斜的，房屋的朝向大都是朝南?讓學(xué)生聯(lián)系本地的氣候加以解答，有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)地理問(wèn)題的興趣，鼓勵(lì)積極探索，使學(xué)生了解地理知識(shí)的功能與價(jià)值。

　　四、引入鄉(xiāng)土地理內(nèi)容

　　鄉(xiāng)土地理中蘊(yùn)藏著大量有價(jià)值的教學(xué)資源，與當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)生活關(guān)系更為密切，學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)更為感興趣，易被學(xué)生理解接受，運(yùn)用鄉(xiāng)土地理知識(shí)的實(shí)例能讓地理課堂充滿活力。例如，講到“地理與生產(chǎn)建設(shè)”時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行探究“為什么我們浮梁的茶葉能深受青睞?”，有的說(shuō)出我們這個(gè)地方降水多，氣溫適宜、土壤肥沃適合茶葉的生長(zhǎng)，有的說(shuō)茶葉歷史悠久，曾多次榮獲國(guó)際大獎(jiǎng)，有的說(shuō)我們這個(gè)地方生的茶葉出口國(guó)外，價(jià)錢高，市場(chǎng)廣闊等等，

　　這樣引入鄉(xiāng)土地理內(nèi)容，將課堂活動(dòng)置于逼真的社會(huì)背景之中，給學(xué)生以直觀的感性認(rèn)識(shí)，更符合初中學(xué)生以形象思維為主的心理特點(diǎn)，地理課更具有鄉(xiāng)土性、實(shí)用性、趣味性和信服力，學(xué)生更喜歡上地理課，收到事半功倍的效果。

　　五、采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)

　　一節(jié)課地理要讓學(xué)生充分感受到教師對(duì)他們的期望，在教學(xué)中采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，始終把學(xué)生作為一個(gè)能動(dòng)發(fā)展的主體來(lái)看待，通過(guò)各種外部誘因來(lái)滿足學(xué)生興趣、情感的需求，。學(xué)生哪怕是取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)或進(jìn)步，都要給給予他們以鼓勵(lì)，以點(diǎn)燃他們的求知的火花，促進(jìn)學(xué)生學(xué)生地理的主動(dòng)性。

　　總之，上好初中第一節(jié)地理課，是學(xué)生學(xué)好地理的關(guān)鍵，教師應(yīng)該給學(xué)生留下美好的第一印象，充分挖掘地

　　怎樣上好一節(jié)地理課(二)

　　一、學(xué)會(huì)使用課本

　　教科書既是掌握知識(shí)、技能的工具，又是培養(yǎng)自學(xué)能力的依據(jù)。目錄提示著全書的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系，要經(jīng)常翻閱，以便對(duì)全書內(nèi)容心中有數(shù)。精讀課文、?？瓷钏迹プ∫c(diǎn)，記下問(wèn)題，要特別重視插圖和表格，領(lǐng)會(huì)圖表所說(shuō)明的問(wèn)題。 二、學(xué)會(huì)使用地圖

　　地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。 地圖又是學(xué)習(xí)地理的工具，通過(guò)分析地圖，可以認(rèn)識(shí)地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學(xué)會(huì)讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對(duì)于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。地圖是學(xué)習(xí)地理的重要工具，它具有感官刺激強(qiáng)、信息容納量大、表述簡(jiǎn)明扼要等優(yōu)點(diǎn)。借助地圖可以更好的掌握地理事物的空間分布，理解地理概念、原理。 1地圖的閱讀 要運(yùn)用地圖，首先必須會(huì)讀地圖。這也是考試大港中能力要求的重要部分。 一般的地圖都會(huì)涉及比例尺、方向、圖例注記等要素，讀圖時(shí)必須先看一下這些要素。 接下來(lái)要根據(jù)提供的圖表特點(diǎn)，判斷這是哪一類地圖，分布圖、原理圖、統(tǒng)計(jì)圖、景觀圖還是其他的圖。根據(jù)具體圖類，運(yùn)用具體方法讀圖。如等高線圖，就要從以下幾個(gè)方面去讀：等高距為多少，何處為山峰，何處為山谷，何處為山脊線，何處為集水線，等等。究竟讀哪幾個(gè)方面要視題目要求而定。2、地圖運(yùn)用 地圖的運(yùn)用主要有這么幾個(gè)方面： (1) 運(yùn)用政區(qū)圖，記國(guó)家、省(區(qū))、市的空間分布及彼此相對(duì)位置關(guān)系。 讀政區(qū)圖，要注意觀察國(guó)家、省(區(qū))的輪廓特征，境內(nèi)河流等地理事物在此基礎(chǔ)上多次重復(fù)閱讀，漸漸的在自己同形成有關(guān)國(guó)家與地區(qū)圖。這樣當(dāng)時(shí)卷中出現(xiàn)某國(guó)家圖形時(shí)，頭腦中存儲(chǔ)有關(guān)國(guó)家的圖形會(huì)立刻浮現(xiàn)出來(lái)，經(jīng)過(guò)聯(lián)系、核對(duì)，片刻即可判斷出該圖所示國(guó)家。 (2) 運(yùn)用地形圖、記地勢(shì)變化、地形區(qū)分布、河流流向、河流形狀。 現(xiàn)行的圖冊(cè)中的地形圖均為分層設(shè)色法所繪制，給人的感官刺激強(qiáng)，印象深，反復(fù)運(yùn)讀后，可在頭腦中形成立體感很強(qiáng)的地形圖，借此科教容易地記注大洲、國(guó)家、地區(qū)的地勢(shì)起伏、地形區(qū)分布及受制于地形的河流流向、水系形狀。 (3) 運(yùn)用示意圖，及有關(guān)概念、地理規(guī)律、地理原理。 在復(fù)習(xí)中要記的概念、原理、規(guī)律很多，有的在文字表述上還較相似，這就給記憶帶來(lái)了麻煩。若能借助于示意圖，寓文于圖，則十分簡(jiǎn)單得一幅示意圖就會(huì)把有關(guān)概念、原理的本質(zhì)反映的淋漓盡致、印象深刻、難以忘記。 三、重視地理觀察

　　觀察就是邊思考邊細(xì)看?？匆豢串?dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌，以及人們?cè)诋?dāng)?shù)厥窃鯓踊顒?dòng)的。通過(guò)報(bào)刊、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息，鍛煉我們的才智。 四、善于地理想象

　　觀察只能得到局部直觀，地圖只能提供位置直觀，想象才能使二者聯(lián)系起來(lái)，使你獲得地理環(huán)境的全面景觀，進(jìn)而向你展示地理的未來(lái)。 五、要善于動(dòng)腦

　　經(jīng)常向自己提出問(wèn)題，地理問(wèn)題的一般思路是： ①學(xué)什么?如黃河及其水文特征。 ②在哪里?如黃河流經(jīng)的省區(qū)和流域范圍。 ③為什么?如黃河的水文特征是怎樣形成的。 ④有何利弊?如怎樣評(píng)價(jià)黃河對(duì)我國(guó)北部地區(qū)提供的有利條件和不利條件。 ⑤怎樣協(xié)調(diào)好人地關(guān)系?如怎樣使人類與黃河的關(guān)系協(xié)調(diào)起來(lái)，應(yīng)當(dāng)怎樣合理利用改造它。 六、要勤于動(dòng)手

　　經(jīng)常用手寫，動(dòng)筆畫，動(dòng)手制作學(xué)具，這不僅使你心靈，還能使你手巧。 方法對(duì)頭，事半功倍，你將越學(xué)越愛學(xué)。