高中地理學(xué)習(xí)方略

　　學(xué)習(xí)了幾年的地理學(xué)科了，你總結(jié)出其中的學(xué)習(xí)方法啦嗎?以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高中地理學(xué)習(xí)方略，歡迎閱讀!

　　高中地理學(xué)習(xí)方略(一)

　　一、培養(yǎng)興趣，輕松學(xué)習(xí)

　　“興趣是最好的老師”，沒有興趣，學(xué)習(xí)就會從“享受”變作“忍受”，成為負擔(dān)。有了興趣，學(xué)習(xí)就成為一種需求，就學(xué)得輕松愉快，動力無窮。學(xué)習(xí)地理，首先就是要培養(yǎng)對地理的興趣，喜歡地理。

　　地理是研究人類與地理環(huán)境關(guān)系的科學(xué)。人生活在環(huán)境里，人類離不開環(huán)境。地理學(xué)科引導(dǎo)我們?nèi)フJ識環(huán)境，教我們怎樣去適應(yīng)環(huán)境，改造環(huán)境，使人類與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，因而也是我們學(xué)習(xí)生存的科學(xué)，是我們生活的工具，是每一個公民必須的素質(zhì)。

　　地理學(xué)科的內(nèi)涵非常廣泛，它不僅包含上至天文下至地理的科學(xué)知識，與語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、政治等各門學(xué)科有著廣泛的聯(lián)系，它那特有的全面分析和思考問題的地理思維方法還對我們學(xué)習(xí)其它學(xué)科大有幫助，使我們在這今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中也受益匪淺。

　　地理學(xué)科的實用性很強，它引導(dǎo)我們把身邊的世界看得更清楚。宇宙的奧妙，海陸的變遷，氣候的異常，資源的開發(fā)，工業(yè)的合理布局，農(nóng)業(yè)的因地制宜，人口的合理增長，環(huán)境的有效保護等等，都是地理學(xué)科研究的內(nèi)容;航空航天、南極探險、邊貿(mào)洽談、中東戰(zhàn)亂、三峽工程、經(jīng)濟發(fā)展、“五一”旅游、拉閘限電……無一不與地理有關(guān)。只要我們留心觀察身邊事物，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理，生活離不開地理;只要我們聯(lián)系實際學(xué)習(xí)就會感覺到地理非常實用且趣味橫生;只要我們熱愛生活，關(guān)注生活，關(guān)心發(fā)展，就能培養(yǎng)起對地理的興趣，喜歡地理，學(xué)習(xí)地理就會由被動接受變?yōu)橹鲃荧@取，就一定能夠輕松地學(xué)好地理。

　　二、文理交融，學(xué)法兼用

　　在高中的各門課程中，地理與其它學(xué)科相比，一個突出的特點就是文理交融。它既有理科的嚴密性與邏輯性，又具有文科的形象生動與靈活。因此，學(xué)習(xí)高中地理就要針對不同的內(nèi)容，分別采用理科或文科的學(xué)習(xí)方法。

　　高中地理中的自然地理(主要是高中地理上冊部分)，包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，主要屬于理科內(nèi)容。特別是其中的地球運動及時間計算、太陽高度角、各種日照圖以及氣候、洋流、各種等值線圖等內(nèi)容，具有鮮明的理科特點，需要較多的邏輯思維。學(xué)習(xí)時，應(yīng)該采用偏重理科的學(xué)習(xí)方法，強調(diào)理解重于記憶，以會用為目的，側(cè)重于對地理原理、地理規(guī)律的理解運用，聯(lián)系實際分析解決問題。平時還應(yīng)多做練習(xí)，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學(xué)知識。

　　高中地理中的人文地理(主要是高中地理下冊和選修教材一)和區(qū)域地理(選修教材二)，主要屬于文科內(nèi)容，適合采用偏重文科的學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上加強記憶非常重要。學(xué)習(xí)時要多看書，熟悉和掌握知識要點;會看書，把握教材的脈絡(luò)和主要思想、觀點;還要多思多想，善于總結(jié)，形成自己的看法。學(xué)習(xí)人文地理側(cè)重于觀點、方法的運用，結(jié)合實際進行評價與反思。

　　三、圖文結(jié)合，易學(xué)好記

　　地理學(xué)習(xí)離不開地圖，必須重視地圖，識圖、用圖也是地理學(xué)科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內(nèi)容的呈現(xiàn)更加直觀、形象、生動。學(xué)習(xí)時，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學(xué)習(xí)和運用，采用圖文結(jié)合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理，使地理易懂易學(xué)、好記好用。

　　例如，“晝夜長短和正午太陽高度的變化”內(nèi)容，必須結(jié)合“二分二至日全球晝長和正午太陽高度角” 的圖像來學(xué)習(xí)，才能闡述清楚，理解透徹，遇到相關(guān)知識的試題時才能靈活運用，順利解答，脫離了地圖是難以弄懂和解答這類問題的。又如，“人類與環(huán)境”內(nèi)容，結(jié)合“人類社會與環(huán)境的相關(guān)模式圖”來分析理解，可以使人類與環(huán)境的關(guān)系直觀、形象、簡單、明了地印在我們的腦子里。“世界城市化的進程”內(nèi)容，結(jié)合“世界城市人口比重的增長圖”和“上海城市建設(shè)用地的擴展圖”學(xué)習(xí)，使我們比較容易地理解城市化的概念，記住城市化的三個主要標(biāo)志。

　　地圖是地理知識的載體和學(xué)習(xí)地理最重要的工具，運用地圖記憶地理知識是最準(zhǔn)確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內(nèi)容紛繁復(fù)雜，但幾乎所有的地理知識都源于它在相關(guān)圖上的位置。學(xué)習(xí)時要做到看書與看圖相結(jié)合，將地理知識逐一在圖上查找落實，熟記;平時要多看地圖(還可以填圖、繪圖)，“圖不離手”(每次看幾分鐘也行)，把地圖印在腦子里，并能在圖上再現(xiàn)知識。這樣，當(dāng)我們解答地理問題時，頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、清晰的地圖：“地球運動”，“大氣分層”，“山河分布”，“洋流流向”，“國家位置”，“鐵路干線”，“工業(yè)中心”……于是，我們就可以從中準(zhǔn)確而有效地提取需要的信息，從容作答。有的同學(xué)可能會認為，看圖太費時間，不如看書來得快。殊不知落實到圖上的知識印象深刻，經(jīng)久難忘，便于運用，避免了死記硬背文字造成的多次重復(fù)耗時，枯燥無味，知識容易張冠李戴等弊病。因而從整體效果上看，圖文結(jié)合實際耗時并不多，效果卻很明顯。同學(xué)們學(xué)習(xí)地理，應(yīng)該養(yǎng)成讀圖用圖的習(xí)慣，培養(yǎng)讀圖用圖的能力，只要胸有成“圖”，定能事半功倍。

　　四、知識聯(lián)系，融會貫通

　　我們知道，高中地理是建立在初中區(qū)域地理基礎(chǔ)之上的，初中地理中區(qū)域的位置、地形、氣候、河流、資源等地理要素，往往是高中系統(tǒng)地理，特別是人文地理的基礎(chǔ)。因此，具備必要的初中地理知識是學(xué)好高中地理的保障。但是，由于種種原因，一些同學(xué)的初中地理知識已經(jīng)淡忘，影響到高中地理的學(xué)習(xí)，因而有必要在高中地理的學(xué)習(xí)過程中適當(dāng)復(fù)習(xí)一些初中地理的知識。一是可以抽點時間(讀報刊雜志的時間即可)瀏覽一下初中地理教材，主要是地球地圖知識、大洲大洋的分布、世界主要國家和地區(qū)的基本情況、中國分區(qū)地理等內(nèi)容，加深這些基礎(chǔ)知識在頭腦中的印象。二是在高中地理的學(xué)習(xí)中，當(dāng)涉及初中知識時，及時查找區(qū)域地圖或復(fù)習(xí)初中相關(guān)內(nèi)容，注意高初中知識的有機聯(lián)系，把系統(tǒng)地理知識落實到具體的地理區(qū)域中去理解、分析、解決問題，使知識得以融會貫通。

　　例如，在高中地理上冊“全球性大氣環(huán)流”一節(jié)中，“海陸熱力差異使緯向的氣壓帶被分裂為一個個的高低氣壓中心” 的內(nèi)容，就涉及到初中的海陸分布、印度、蒙古、西伯利亞、夏威夷等具體地方，及時復(fù)習(xí)熟悉這些地方，才能較好地掌握相關(guān)的大氣活動中心的位置、范圍及其移動和影響等內(nèi)容。在“世界主要的農(nóng)業(yè)地域類型”一節(jié)，需要密切聯(lián)系美國、澳大利亞、阿根廷、南非、日本、南亞、東南亞等國家和地區(qū)的初中地理知識，才能學(xué)好這一節(jié)內(nèi)容。

　　高中地理學(xué)習(xí)方略(二)

　　通過讀圖整合知識

　　地理教材的體系結(jié)構(gòu)決定了區(qū)域地理知識分散于各冊教材，考前通過讀圖能夠有效地對這些地理知識進行整合。逐一看圖、記圖，甚至畫圖，中國地理的基本知識就掌握了。

　　另外，還要掌握重要經(jīng)緯線所經(jīng)過的地理事物以及重要地理事物的地理坐標(biāo)。

　　精做習(xí)題

　　這個階段，做題要精，選題要典型，并且要整理、歸納答題方法和思路。簡答題最好先做一遍，再對照標(biāo)準(zhǔn)答案，找出差距。

　　分析熱點

　　近年高考不回避熱點問題及熱點區(qū)域，這就要求考生要對熱點問題全面分析，掌握相關(guān)知識。

　　地理學(xué)科的熱點知識可能有：人類對宇宙空間的探索、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、南方雪災(zāi)等自然災(zāi)害、奧運相關(guān)、南水北調(diào)、能源問題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、三農(nóng)問題、中國人口遷移、世界經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化等。

　　關(guān)注重點

　　高考地理有一些“永恒”的重點，需要重點關(guān)注，如：地方時計算、日照圖判讀、統(tǒng)計資料判讀、曲線圖判讀、等值線圖判讀、氣候特征分析、區(qū)域判定與分析等，在復(fù)習(xí)時要有意識進行重點關(guān)注。

　　高中地理學(xué)習(xí)方略(三)

　　一、地圖運用能力

　　地圖是學(xué)習(xí)地理的重要工具，它具有感官刺激強、信息容納量大、表述簡明扼要等優(yōu)點。借助地圖可以更好的掌握地理事物的空間分布，理解地理概念、原理。

　　1、地圖的閱讀

　　要運用地圖，首先必須會讀地圖。這也是考試大港中能力要求的重要部分。

　　一般的地圖都會涉及比例尺、方向、圖例注記等要素，讀圖時必須先看一下這些要素。 接下來要根據(jù)提供的圖表特點，判斷這是哪一類地圖，分布圖、原理圖、統(tǒng)計圖、景觀圖還是其他的圖。根據(jù)具體圖類，運用具體方法讀圖。如等高線圖，就要從以下幾個方面去讀：等高距為多少，何處為山峰，何處為山谷，何處為山脊線，何處為集水線，等等。究竟讀哪幾個方面要視題目要求而定。

　　2、地圖運用

　　地圖的運用主要有這么幾個方面：

　　(1)運用政區(qū)圖，記國家、省(區(qū))、市的空間分布及彼此相對位置關(guān)系。 讀政區(qū)圖，要注意觀察國家、省(區(qū))的輪廓特征，境內(nèi)河流等地理事物在此基礎(chǔ)上多次重復(fù)閱讀，漸漸的在自己同形成有關(guān)國家與地區(qū)圖。這樣當(dāng)時卷中出現(xiàn)某國家圖形時，頭腦中存儲有關(guān)國家的圖形會立刻浮現(xiàn)出來，經(jīng)過聯(lián)系、核對，片刻即可判斷出該圖所示國家。

　　(2)運用地形圖、記地勢變化、地形區(qū)分布、河流流向、河流形狀。 現(xiàn)行的圖冊中的地形圖均為分層設(shè)色法所繪制，給人的感官刺激強，印象深，反復(fù)運讀后，可在頭腦中形成立體感很強的地形圖，借此科教容易地記注大洲、國家、地區(qū)的地勢起伏、地形區(qū)分布及受制于地形的河流流向、水系形狀。

　　(3)運用示意圖，及有關(guān)概念、地理規(guī)律、地理原理。 在復(fù)習(xí)中要記的概念、原理、規(guī)律很多，有的在文字表述上還較相似，這就給記憶帶來了麻煩。若能借助于示意圖，寓文于圖，則十分簡單得一幅示意圖就會把有關(guān)概念、原理的本質(zhì)反映的淋漓盡致、印象深刻、難以忘記。

　　二、空間分析能力

　　由于地理學(xué)科具有很強的空間性特點，因此在地理學(xué)習(xí)過程中，常常會遇到許多以空間有關(guān)的知識內(nèi)容。能否對它們進行有效的空分析，對學(xué)習(xí)的效果影響甚大。在中學(xué)地理中，空間性最強的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是球大圓有關(guān)的知識。

　　下面我們結(jié)合球大圓知識介紹如何進行空間分析，以提高學(xué)習(xí)能力。 過球心得平面截球面所得的圓叫球大圓。由于過球心平面可在三維空間任意變化方向因此球大圓有無數(shù)個。球面上任意兩點的最短距離(球面距離)，即為過這兩點的大圓上劣弧的長。這就是球打圓的基本知識。地理中與球大圓相關(guān)知識很多，如果能巧妙的結(jié)合球大圓知識進行空間分析，能使復(fù)雜的問題變得簡單明了，易于學(xué)習(xí)和掌握。

　　1.剖析地轉(zhuǎn)偏向力

　　地轉(zhuǎn)偏向力是地球自轉(zhuǎn)中產(chǎn)生的、相對于地球上的觀察者而 “存在”的一種慣性力，其偏向原理尤其是沿緯線自東向西運動的偏向問題，一直是高中地理學(xué)習(xí)中的一個難點。結(jié)合球大圓知識進行空間分析以輔助學(xué)習(xí)，則可大大降低學(xué)習(xí)難度。

　　2.確定兩地間的最短距離

　　在近幾年的高考及有關(guān)習(xí)題集中，經(jīng)藏出現(xiàn)有關(guān)最短航線、最近走法的題目，這類題目客觀上對地理事物的空間分布及空間想象的要求較高。許多學(xué)生對此類試題常常不知所措，有的知其然，而不只其所以然。下面結(jié)合幾個實例，談?wù)勄虼髨A知識進行空間分析，以解答之類試題的思路與技巧