人教版語文二年級下冊第19課最大的書同步習(xí)題
人教版語文二年級下冊第19課最大的書同步習(xí)題
人教版語文二年級下冊第19課《最大的"書"》教學(xué)建議把朗讀的重點放在指導(dǎo)學(xué)生讀好人物的對話上。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語文二年級下冊第19課《最大的"書"》同步習(xí)題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版語文二年級下冊第19課《最大的"書"》同步習(xí)題1
【知識塔】
一、巧記生字
我已經(jīng)認識的生字有_______________________________________
我最喜歡的生詞有_________________________________________
我不懂的字詞有__________________________________________
二、開火車認字
【聰明屋】
一、一字開花組詞
二、和同桌比賽讀一讀，看誰能得到朗誦星
☆哪里有書啊?
☆這巖石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎?
☆這能說明什么呢?
☆它們都是字呀!
☆太好了，太好了!
☆你看，這兒有樹葉，有貝殼，那兒還有一條小魚哩!
同桌給我評了________ 顆星，我給同桌評了_________ 顆星。
【益智園】
為什么把巖石稱為“書”呢?
______________________________________________________
人教版語文二年級下冊第19課《最大的"書"》同步習(xí)題2
【課業(yè)設(shè)計】
一、選一選，寫一寫
冊 巖 寶 趴 印 刨 埋 陸 鐵 質(zhì) 厚 底
二、我會填
三、我會找
找出課文中的三個問句： 三個感嘆句：
1、_____________________ 1、_____________________
2、_____________________ 2、_____________________
3、_____________________ 3、________________________
【思維拓展】
一、想一想
1、課題中“書”字為什么加個引號呢?指的是什么?讀課文找答案寫下來。
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2、讀這本“書”有什么用呢?讀課文找答案，寫下來。
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二、我會讀
請小朋友找爸爸、媽媽或者是小伙伴讀一讀“川川”和“叔叔”的對話，想想，自己學(xué)到了什么?
人教版語文二年級下冊第19課《最大的"書"》課文原文
一天，爸爸帶川川去爬山，他們看見一位地質(zhì)勘探隊員，正趴在一塊大石頭上看著什么。川川走過去，奇怪地問：“叔叔，您在看什么?”
“我在看‘書’呢!”
“哪里有書啊?”
“巖石就是書啊!你看，這一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎?”
川川認真地說：“這上面有字嗎?”
“有。你來看，這是雨點留下的腳印，叫雨痕;這是波紋的足跡，叫波痕;還有這寫閃光的、透明的，是礦物。它們都是字呀”
川川又問：“這上面有圖畫嗎?”
叔叔說：“有。你看，這兒有樹葉，有貝殼，那兒還有一條魚哩!”
“這能說明什么呢?”
“它告訴我們，在很久很久以前，這里是一片長滿樹木的陸地。后來，陸地沉下去，就變成了大海。又過了很多很多萬年，海底慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們腳下的這座山。”
“讀了這本巖石書有什么用呢?”川川總愛刨跟問底。
叔叔說：“用處可大哩!它能告訴我們，那里埋著煤炭，那里埋著鐵礦......把著本‘書’讀懂，就能為祖國找到更多的寶藏!”
“太好了!太好了!”川川高興地說，“等我長大了，也要讀懂這本最大的‘書’!”
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