語文二年級(jí)下冊(cè)第二十七課寓言兩則
語文二年級(jí)下冊(cè)第二十七課寓言兩則
二年級(jí)語文下冊(cè)第27課《寓言兩則》的教學(xué)都可以先讓學(xué)生默讀，然后引導(dǎo)學(xué)生按順序說說課文大意。學(xué)習(xí)啦小編為二年級(jí)師生整理了語文課文《寓言兩則》資料，希望大家有所收獲!
語文二年級(jí)下冊(cè)第二十七課《寓言兩則》課文
揠苗助長(zhǎng)
古時(shí)候有個(gè)人，他巴望自己田里的禾苗張得快些，天天到天邊去看?？墒且惶欤瑑商?，三天，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒長(zhǎng)高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，自言自語地說：“我得想個(gè)辦法幫他們長(zhǎng)。”
一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田野里，把禾苗一棵一棵往高里拔，從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。
他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞!了力氣總算沒有白費(fèi)，禾苗都長(zhǎng)高了一大截。”
他的兒子不明白是怎么回事，第二天到田里一看，禾苗都死了。
守株待兔
古時(shí)候有個(gè)種田人，一天，他在田地里干活，忽然看見一只野兔從樹林里竄出來。不知怎么搞的，它一頭撞在田邊的樹樁上，死了。
種田人急忙跑過去，沒花一點(diǎn)兒力氣，白撿了一只又肥又大的野兔。他樂滋滋地走回家去，心里想：“要是每天能撿到一只野兔，那該多好啊。
從此他丟下了鋤頭，整天坐在樹樁旁等著，看有沒有野兔再跑過來撞死在樹樁上。日子一天天過去，再也沒有野兔來過，他的田里已經(jīng)長(zhǎng)滿了野草，莊稼也全完了。
語文二年級(jí)下冊(cè)第二十七課《寓言兩則》教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成，對(duì)意外收獲不要存有僥幸心理。
3、能把故事講給別人聽。
【重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)生字。
【難點(diǎn)】
理解寓意。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，我們以前學(xué)過童話故事，神話故事、兒歌、古詩。但你讀過寓言嗎?寓言就是用短小有趣的故事來說明一個(gè)深刻的道理，今天，我們就來學(xué)習(xí)27課的兩個(gè)寓言故事，板書課題：寓言兩則。
1、用部首查字法查“寓”:
?、耪J(rèn)讀字音。
教師手指題目問，這四個(gè)字中哪個(gè)不認(rèn)識(shí)?生指出，并查字典加音，指名讀，其他生跟讀，再指各讀。
⑵積累新詞“寓言”、“寓意”。
?、墙杵匆粽J(rèn)讀生字，理解新詞的意思。
寓言：是借故事來說明道理的一種文章。
寓意：是寄托或隱含的意思。
2、本課的兩則寓言講故事，各說明什么道理?請(qǐng)大家讀讀課文吧!
二、初步感知，認(rèn)讀生字
1、教師范讀課文。
2、自讀課文(小組討論，兩則寓言中選一則自學(xué))，要求：
?、抛x準(zhǔn)字音。
⑵說說這兩則寓言講了什么故事。
3、學(xué)生預(yù)習(xí)，老師指導(dǎo)。
4、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況：
?、艡z查第一則：
指名讀生字，讀不準(zhǔn)請(qǐng)同學(xué)幫忙。
指名讀帶生字的句子。
《揠苗助長(zhǎng)》這則寓言講了什么故事，《揠苗助長(zhǎng)》中的人的辦法是什么?
?、茩z查第二則：
方法同上。
過渡：如果大家肯努力，用心學(xué)。老師給你們準(zhǔn)備了三份禮物，分別放在三層樓房的三個(gè)房間里，你們想知道是什么禮物嗎?(想)那大家快點(diǎn)練一練吧!
三、送禮物
1、幻燈打出第一份禮物是個(gè)玩具熊。
要求：先默讀詞再讀帶點(diǎn)字音。
?、旁⒀越辜卑屯瓪饪偹惆踪M(fèi)一大截
?、剖刂晏赝酶Z出來撞樹樁從此丟下鋤頭肥
2、第二份禮物是，機(jī)靈猴：我會(huì)說。
要求：理解詞義，找出本詞的句子讀一讀并說一說意思。
?、虐屯辜钡刈匝宰哉Z終于一直筋疲力盡揠苗助長(zhǎng)
?、坪鋈桓Z出來撞死又肥又大樂滋滋地從此丟下
3、第三份禮物是，美麗的孔雀：我會(huì)讀。
要求：讀準(zhǔn)字音(可選一段讀，可全讀，讀好)
⑴學(xué)生練讀。
⑵小組內(nèi)指名讀，讀的不準(zhǔn)的地方，同組同學(xué)幫助直到讀好為止。
四、小組合作討論
1、默讀課文：
同選一則寓言的小組交流自己的閱讀體會(huì)。
2、朗讀課文：
學(xué)當(dāng)老師，給另一組的同學(xué)講你學(xué)的寓言。
五、大組互講，互學(xué)寓言，體會(huì)寓意(形成擂臺(tái)賽看哪組學(xué)的好)
1、看圖講故事。
2、讀文中帶諷刺性的句子。
六、作業(yè)
想想現(xiàn)實(shí)中有沒有類似的例子呢?
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字(卡片)
二、鞏固生字，指導(dǎo)書寫
1、寫正確：
“丟”字是上下結(jié)構(gòu)，中間的豎不能與下邊的撇折合寫成一筆。
“焦”字的上半部是四橫，不能少寫一橫。
“算”的中間是“目”不是“日”。
“費(fèi)”字上面的“弗”要先寫“弓”字。
2、寫美觀：
“守”字的橫不要超過“宀”。“丟”和“算”二字的下面的橫卻要與寫長(zhǎng)。“費(fèi)”字上邊的“弗”應(yīng)盡量寫扁。
3、描紅。
三、讀讀想想
幻燈逐次出示三個(gè)句子：
禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長(zhǎng)高。
他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
種田人丟下鋤頭，整天在樹樁旁邊等著。
讀一讀句子，去掉帶點(diǎn)的詞，句子的意思和原來一樣嗎?
(讓學(xué)生感悟句子表達(dá)的具體性和準(zhǔn)確性)
四、朗讀比賽
兩組比賽朗讀。
五、你想對(duì)種田人說什么?
六、拓展運(yùn)用
從文中找出你新學(xué)的詞語抄寫在詞語積累本上。
語文二年級(jí)下冊(cè)第二十七課《寓言兩則》反思
《紀(jì)昌學(xué)射》和《扁鵲治病》這兩則寓言，使我們明白了學(xué)習(xí)、做事、做人的道理。這樣優(yōu)秀的寓言故事還有很多，請(qǐng)學(xué)生利用課余時(shí)間讀一讀“鄭人買履”“買櫝還珠”“自相矛盾”等寓言故事，相信會(huì)讓大家得到更多有益的啟示。
學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文;聯(lián)系有關(guān)詞句，體會(huì)人物的想法，體會(huì)到“學(xué)習(xí)要練好基本功”和“要防微杜漸、聽取別人正確意見”的道理;練習(xí)提出問題和大家討論，發(fā)表自己的想法和看法。
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