二年級語文上冊教案：我們成功了
二年級語文上冊教案：我們成功了
成功會給人帶來無限的喜悅。下面是學(xué)習啦小編收集整理的二年級語文上冊課文《我們成功了》優(yōu)秀教案以供大家參考。
我們成功了教案一
教學(xué)目標
1、知識和能力的目標：
學(xué)會本課生字、新詞，能聯(lián)系上下文并結(jié)合生活實際理解生字詞。能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、情感態(tài)度與價值觀的目標：
培養(yǎng)對奧林匹克運動的熱愛，發(fā)揚奧林匹克的精神，從小就立下為國爭光的遠大志向。
教學(xué)方法
1、情境創(chuàng)設(shè)法：
借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段，利用圖畫、語言、音樂來再現(xiàn)、描繪、渲染情境，使學(xué)生在情境中理解課文語言、享受審美情趣。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在美中學(xué)，樂中學(xué)。
2、評價激勵法：
課堂上師生之間是平等的交流，教師的評價充滿了對學(xué)生的鼓勵、欣賞，不管是教師的語言、動作還是一個小小的表情，體現(xiàn)的都是以學(xué)生為主的教學(xué)理念，學(xué)生能充分地展示自己的才能，并且希望得到贊許，體會成功的心理特點也得到了滿足。
3、自主探究法：
新課程倡導(dǎo)以人為本的教育思想，讓學(xué)生成為課堂上的主人，因此，一切從學(xué)生實際出發(fā)，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的能力，讓學(xué)生在讀讀、說說、寫寫中自主探究。使學(xué)生自主獲取知識，品嘗到成功的喜悅。
4、朗讀感悟法：
學(xué)生是有思想、有個性的，我們要尊重學(xué)生獨特的感受和理解，放手讓學(xué)生自主誦讀，讓學(xué)生在讀中悟，在悟中讀，通過一次次與文本的對話，表達自己所體驗到的情感。
教學(xué)準備
卡片、多媒體課件、查找申辦成功的一些資料。
教學(xué)流程
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
首先播放一段7月13日夜晚人們在街頭狂歡的錄相，
接著設(shè)疑：小朋友們瞧!人們多開心，多激動呀!知道這是個什么日子，發(fā)生了什么喜事嗎?學(xué)生們一定會有多種猜測：國慶節(jié)，比賽成功了，狂歡節(jié)等。
然后教師導(dǎo)入新課：有一些小朋友猜對了，是我們成功了。師板書課題。
這個環(huán)節(jié)，通過歡慶的畫面，教師的設(shè)疑調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)了學(xué)生求知的欲望，因為興趣是最好的老師。
二、初讀課文，整體感知
這個環(huán)節(jié)首先教師通過聲情并茂的朗讀，使學(xué)生仿佛置身于首都那無人入眠的狂歡夜之中，由此使學(xué)生產(chǎn)生了強烈的閱讀欲望。
接著根據(jù)低年級學(xué)生識字量小，讀書時常有多字、漏字的現(xiàn)象，提出預(yù)習要求，小朋友們想像老師這樣讀寫，那么自由借助拼音讀讀課文，做到不多字，不漏字。
三、小組合作，自主學(xué)習
首先組長帶領(lǐng)大家逐一讀生字新詞，接著說說你和哪個字交上了好朋友，請你把記住生字的好辦法說給小組的同學(xué)聽聽。然后逐一讀課文，其他同學(xué)及時正音，最后全班交流自主學(xué)習的情況。
這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主合作學(xué)習，培養(yǎng)了學(xué)生自主識讀的能力，因為二年級學(xué)生已基本具備了這些能力，為后面保證學(xué)生獨立、充分、深入地與文本對話，奠定了基礎(chǔ)。在交流時，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)習語文，哪些字你以前就認識了，怎么認識的，使學(xué)生懂得從電視里、廣告上、課外書上認字，是學(xué)習語言的好方法。
四、入境悟情，讀中品味
1、第一節(jié)：
師激情引導(dǎo)：小朋友們，中國北京經(jīng)過激烈的競爭，
終于獲得了成功，你心里怎么想?是呀!多高興、多自豪呀!讓我們牢記住這個日子，引導(dǎo)學(xué)生朗讀第一節(jié)，師生給予鼓勵性評價，引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。
2、第二節(jié)：
老師先提問：小朋友們，這么高興的事，你想怎么慶
祝呢?讓學(xué)生暢所欲言。接著，我們來看看天安門廣場的人們是怎樣歡慶的吧!從畫面上看，幾十萬群眾從四面八方聚集而來，揮舞著。瞧!高呼著，人們沉浸在一片歡樂的氣氛中。讓學(xué)生從畫面上理解“聚集”了幾十萬群眾，體會狂歡的場面。讓學(xué)生做做揮舞的動作。然后，引導(dǎo)學(xué)生：你能把剛才的感受通過你的朗讀讀出來嗎?其中“我們成功了!”“我們愛北京!”“祖國萬歲!”這三句高呼?？勺寣W(xué)生用比賽形式來朗讀。比一比誰讀得更激動。
3、第三節(jié)：
?、拧∽寣W(xué)生看看中華世紀壇前，誰來到了人們的中間，
讓學(xué)生體會國家領(lǐng)導(dǎo)人也來到人民中間參加歡慶活動。知道這是一件多么偉大、自豪的事。
?、啤〗又寣W(xué)生把這些體會通過感情朗讀，讀出來。
這里主學(xué)生同桌互相讀讀，評評、議議，并加上動作讀一讀。做做相互擊掌、相互擁抱的動作。
4、第四節(jié)：
最后一節(jié)，讓學(xué)生說說，你課前搜集資料所了解的奧
林匹克的知識，激發(fā)學(xué)生熱愛奧林匹克運動，將奧林匹克旗幟在中國北京高高飄揚，最后整體回顧，再次感知全文。
五、拓展延伸，創(chuàng)新學(xué)習
說說你將為2008年北京舉辦奧運會做些什么?
這個環(huán)節(jié)在課堂與生活之間架起一道彩虹，讓學(xué)生跳出“文本內(nèi)容”進行豐富地想象，從而自覺地運用語言、積累語言。
六、交流討論書寫生字
我們成功了教案二
教學(xué)目標
1、認識14個生字、新詞。
2、學(xué)會書寫10個生字、新詞。
3、讓學(xué)生了解申奧成功時激動、歡樂和自豪的心情。
4、通過學(xué)習，是學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛祖國，熱愛集體的好習慣。
教學(xué)重難點
1、學(xué)會書寫10個生字、新詞。
2、讓學(xué)生了解成功后激動、歡樂和自豪的心情。
教學(xué)方法
講授。
教學(xué)時間
2課時。
教學(xué)準備
課件、生字卡片。
教學(xué)過程
第一課時
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
1、談話：
同學(xué)們，你們現(xiàn)在會自己穿衣服嗎?
(學(xué)生回答。)
那么，不會穿衣服的時候有嗎?從自己不會穿衣服到會穿衣服又算什么呢?
(其實，我們從自己不會穿衣服到會穿衣服就是一種成功。)
那么，今天我們一起學(xué)習一篇關(guān)于成功的課文。
2、板書課題(課件展示)：
我們成功了
二、探究新知
1、初步感知課文內(nèi)容：
?、沤處煼蹲x課文(播放動畫)
提示：看動畫，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?
?、茖W(xué)生初步感知課文，
提問：讀了課文你能說些什么?
2、生字教學(xué)：
?、抛x課文，勾劃生字、新詞。
⑵演示課件，出示生字、新詞。
學(xué)習“功奧訊傳約聚揮鑼淌澤擁揚”12個生字。
(鼓勵學(xué)生認識生字也是一項成功，如果大家能讀課文更好，這又是一項成功。)
?、庆柟躺?，再感知課文內(nèi)容。
3、寫字教學(xué)：
?、沤處煼秾?。
(演示生字的書寫筆順，讓學(xué)生通過一種直觀的過程來學(xué)習。)
(提示學(xué)生要準確的書寫，還要認識和會寫這些字。)
?、?ldquo;我會寫”展示。
4、再次感知課文內(nèi)容：
(范讀課文)
提問：課文中講什么取得成功了?
(申辦2008年北京奧運會成功。)
(提示學(xué)生多讀課文，幫助理解。)
三、指導(dǎo)讀書
1、小組自由讀課文。
2、說一說讀了課文了解到了什么?
3、表演讀書游戲。
四、作業(yè)安排
1、熟讀課文，再感知課文內(nèi)容。
2、書寫生字、新詞。
第二課時一、復(fù)習導(dǎo)入
1、回憶上節(jié)課講了什么?請說一說。
2、點生讀課文。
二、品讀課文
同學(xué)們，課文中是講什么取得成功了?
(申辦2008年北京奧運會成功。)
1、剛才有同學(xué)已經(jīng)再一次讀了課文，奧運會申辦成功是什么時間呢?又是在什么地方什么時間舉辦?
2、奧運會申辦成功后，人們的心情又如何呢?
3、中國人為什么這么高興呢?體現(xiàn)了一種怎樣的精神?
(教師通過一連串的問題，采用以讀促教的方法進行教學(xué)。這樣使學(xué)生既動口又動腦的多感官發(fā)展。)
三、指導(dǎo)讀書
1、開火車讀課文。
2、表演讀書游戲。
四、作業(yè)安排
1、熟讀課文，再感知課文內(nèi)容。
2、書寫生字、詞。