人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第20課要是你在野外迷了路詞語(yǔ)盤點(diǎn)
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人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第20課《要是你在野外迷了路》詞語(yǔ)盤點(diǎn)
【慌張】
〖理解〗
心中不沉著，動(dòng)作忙亂。
〖搭配〗
神色慌張，眼神慌張;特別慌張，過(guò)分慌張
〖例句〗
這個(gè)神色慌張的人引起了小區(qū)保安的注意。
【辨別】
〖理解〗
根據(jù)不同事物的特點(diǎn)，在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)別。
〖搭配〗
辨別方向，辨別地形;辨別聲音，辨別真?zhèn)?細(xì)致地辨別，認(rèn)真地辨別。
〖例句〗
驗(yàn)鈔機(jī)可以辨別人民幣的真?zhèn)巍?/p>
【忠實(shí)】
〖理解〗
忠誠(chéng)可靠。
〖搭配〗
忠實(shí)的朋友，忠實(shí)的觀眾;忠實(shí)的傳達(dá)，忠實(shí)的執(zhí)行。
〖例句〗
爺爺是《揚(yáng)子晚報(bào)》的忠實(shí)讀者。
【指點(diǎn)】
〖理解〗
?、僦赋鰜?lái)使人知道，點(diǎn)明。
?、谠谂赃吿籼廾?，背后說(shuō)人不是。
〖搭配〗
指點(diǎn)路線，指點(diǎn)迷津，指點(diǎn)江山，指點(diǎn)別人;亂加指點(diǎn)，進(jìn)行指點(diǎn)。
〖例句〗
①請(qǐng)你指點(diǎn)一下，這道題錯(cuò)在哪里?
?、谟性捘惝?dāng)面說(shuō)，不要在背后亂加指點(diǎn)。
【分辨】
〖理解〗
辨別。
〖搭配〗
分辨是非，分辨好壞，分辨敵我，分辨真假;容易分辨，難以分辨。
〖例句〗
我們要提高分辨是非的能力。
【亂闖】
〖理解〗
沒(méi)有秩序地奔跑或猛沖。
〖例句〗
我們必須遵守交通規(guī)則，不能亂闖紅燈。
【幫忙】
〖理解〗
幫助別人做事。
〖例句〗
我們家今天大掃除，你來(lái)幫忙吧。
【觀察】
〖理解〗
仔細(xì)察看。
〖搭配〗
觀察地形，觀察動(dòng)靜;認(rèn)真觀察，細(xì)心觀察。
〖例句〗
老教授正在地里觀察水稻生長(zhǎng)的情況。
【近義詞】
忠實(shí)──忠誠(chéng)、厚道
辨別──識(shí)別、分辨
指點(diǎn)──指導(dǎo)、點(diǎn)撥
觀察──觀看、察看
【反義詞】
慌張──沉著、鎮(zhèn)定
忠實(shí)──奸詐、狡詐
幫忙──搗蛋、搗亂
人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第20課《要是你在野外迷了路》教學(xué)建議
一、識(shí)字寫字
1、讀文識(shí)字：
⑴自己朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音學(xué)習(xí)或請(qǐng)教周圍的同學(xué)。
?、谱x課文給同桌聽(tīng)，請(qǐng)同桌幫助正音。
?、沁x自己讀得最流暢的一節(jié)展示讀給同學(xué)、老師聽(tīng)，請(qǐng)他們?cè)u(píng)價(jià)。
教師注意就比較難讀的字詞進(jìn)行指導(dǎo)。如，指南針、辨別、忠實(shí)、一盞、枝葉稠的、枝葉稀的等。
2、積累生詞識(shí)字：
?、拍x全文，畫出自己喜歡的生詞。
?、平涣髯约核x的生詞，在積累生詞中鞏固識(shí)字。
3、找反義詞識(shí)字。如，南──北、稠──稀、快──慢。
4、聯(lián)系實(shí)際記字：
出示要求會(huì)讀會(huì)寫的字，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際想一想，你在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)字，你是怎么記住這個(gè)字的，把方法講給同學(xué)聽(tīng)。如：
“針”，我是在讀《鐵杵成針》的故事中認(rèn)識(shí)的。故事講的是李白見(jiàn)一位老婆婆拿著一根鐵棒在磨，準(zhǔn)備把它磨成一根細(xì)細(xì)的、尖尖的針。“針”就是“一根鐵針”的“針”。
我是這樣記“忠”字的，“我們要忠于祖國(guó)和人民。”
5、寫字指導(dǎo)：
?、?ldquo;我的發(fā)現(xiàn)”：
翹舌音：忠、盞、稠、針
同偏旁：積、稠、稀
同結(jié)構(gòu)：上下──忠、導(dǎo)、盞;左右──積、稠、稀、針、碰、慌
⑵重點(diǎn)指導(dǎo)：
盞：上半部分可以借鑒“淺”字的右邊進(jìn)行書寫的遷移，要強(qiáng)調(diào)這里的兩橫更加向右上方斜了。
皿：字底應(yīng)盡量寫扁，下橫要長(zhǎng)，起托住全字的作用。
禾字旁：①上撇要短而平，最后一筆捺變點(diǎn)。②禾字旁在左邊時(shí)，字形一般為左窄右寬。
二、朗讀感悟
詩(shī)歌教學(xué)應(yīng)更強(qiáng)調(diào)多讀少講，讓學(xué)生在讀中感悟，讀中理解，讀出情感，讀出味道。本詩(shī)是寫自然科學(xué)常識(shí)的詩(shī)，要讓學(xué)生邊讀邊思考，讀懂其中的科學(xué)知識(shí)。
1、激趣，初讀：
同學(xué)們，如果你在城市迷了路，你會(huì)怎么辦呢?
要是你在茫茫的野外迷了路，那可怎么辦呢?今天我們要學(xué)的課文就是告訴你在野外迷了路辨別方向的一些方法，想知道嗎?請(qǐng)?jiān)跁姓掖鸢赴伞?/p>
?、抛杂勺x課文。
?、平涣鞒踝x的體會(huì)。讀后，你知道了什么?請(qǐng)把你了解的和你的同桌交流交流。
2、選段，細(xì)讀：
選擇自己比較熟悉或自己最喜歡的內(nèi)容，仔細(xì)讀一讀，邊讀邊想讀懂了什么。
3、傾聽(tīng)，品讀：
讀后把你讀明白的內(nèi)容講給同學(xué)聽(tīng)，并按你的體會(huì)把你喜歡的一節(jié)讀給老師、同學(xué)欣賞。
4、推薦，連讀：
?、怕?tīng)了剛才同學(xué)的選讀，你認(rèn)為哪一節(jié)誰(shuí)讀得最好，請(qǐng)這些同學(xué)上臺(tái)把課文串聯(lián)起來(lái)讀。
?、破溆嗤瑢W(xué)聽(tīng)聽(tīng)，課文告訴我們幾種辨別方向的辦法?
5、小組合作，研讀：
創(chuàng)設(shè)實(shí)踐活動(dòng)，給學(xué)生自主、合作、探究的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，開(kāi)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，激活學(xué)生的思維和想象。四人小組合作討論讀，填寫下面的讀書報(bào)告，或小組自己設(shè)計(jì)報(bào)告內(nèi)容。
要是在野外迷了路，怎么辦?什么時(shí)候觀察什么怎樣辨別白天太陽(yáng)中午時(shí)，太陽(yáng)在南邊;樹影正指著北方黑夜北極星永遠(yuǎn)高掛在北方陰雨天大樹枝葉稠的一面是南方;稀的一面是北方下雪天積雪化得快的是北，化得慢的是南你還有其他辦法辨別方向嗎?
三、積累運(yùn)用
1、詞語(yǔ)積累：
野外溝渠向?qū)е覍?shí)指點(diǎn)
分辨辨別永遠(yuǎn)高掛天然
大自然北斗星指南針
2、小組開(kāi)展“一字開(kāi)花”的活動(dòng)，進(jìn)行開(kāi)火車擴(kuò)詞比賽：
別：特別分別別處
指：指揮手指指南針
方：方向地方千方百計(jì)
導(dǎo)：導(dǎo)師導(dǎo)航倡導(dǎo)
積：積極積存日積月累
忠：忠實(shí)效忠忠言逆耳
慌：驚慌慌忙慌手慌腳
四、實(shí)踐活動(dòng)
課外搜集資料，了解其他辨別方向的方法。
人教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第20課《要是你在野外迷了路》課文
要是你在野外迷了路，
可千萬(wàn)別慌張，
大自然有很多天然的指南針，
會(huì)幫助你辨(biàn)清方向。
太陽(yáng)是個(gè)忠(zhōng)實(shí)的向?qū)В?/p>
它會(huì)在天空給你指點(diǎn)方向：
中午的時(shí)候它在南邊，
地上的樹影子正指著北方。
北極星是盞(zhǎn)指路燈，
它永遠(yuǎn)高掛在北方。
要是你能找到它，
就不會(huì)在黑夜里亂闖。
要是碰上陰雨天，
大樹也會(huì)來(lái)幫忙。
枝葉稠(chóu)密的一面是南方，
枝葉稀疏(shū)的一面是北方。
雪特別怕太陽(yáng)，
溝(gōu)渠(qú)里的積(jī)雪也會(huì)給你指點(diǎn)方向。
看看哪邊的雪化得快，哪邊的雪化得慢，
就可以分辨北方和南方。
要是你在野外迷了路，
可千萬(wàn)別慌張，
大自然有很多天然的指南針，
需要你細(xì)細(xì)觀察、多多去想。
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