在語(yǔ)文練習(xí)中，常常要求將順序錯(cuò)亂的段落(句子)排序。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的二年級(jí)詞語(yǔ)排列句子練習(xí)題目，相信這些文字對(duì)你會(huì)有所幫助的。

　　二年級(jí)詞語(yǔ)排列句子練習(xí)題(一)

　　一、按事情發(fā)展的順序排列

　　有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。常見(jiàn)的錯(cuò)亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動(dòng)的具體過(guò)程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來(lái)排列。

　　( )他想，這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。

　　( )他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西。

　　( )忽然，他看見(jiàn)有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。

　　( )下課了，張良在操場(chǎng)上玩。

　　( )他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。

　　( )想著，他就若無(wú)其事地走開(kāi)了。

　　( )走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢紙。

　　從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場(chǎng)上看到了一團(tuán)廢紙，經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，最后拾起了那團(tuán)廢紙的過(guò)程，層次清楚。在排列時(shí)，我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為4、2、6、1、7、5、3。

　　二、按時(shí)間先后順序排列

　　對(duì)一些錯(cuò)亂的句子，我們可以找出表示時(shí)間概念的詞語(yǔ)，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子。例如，

　　( )華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。

　　( )20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。

　　( )他14歲開(kāi)始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅(jiān)持自學(xué)10小時(shí)，從不間斷。

　　( )1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)的邀請(qǐng)，到清華大學(xué)工作。 ( )從19歲起，華羅庚開(kāi)始寫數(shù)學(xué)論文。

　　( )在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書，并開(kāi)始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進(jìn)步很快，25歲時(shí)，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。

　　排列這段話時(shí)，我們可以抓住“14歲”、“19歲”、“20歲”、“22歲”、“25歲”這些表示年齡的詞，也就是以時(shí)間順序來(lái)排列句子，那問(wèn)題就迎刃而解了，正確的排列應(yīng)是：1、4、2、5、3、6。

　　三、按先總述后分述的順序排列

　　有這么一個(gè)習(xí)題：

　　( )有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。

　　( )初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。

　　( )小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。

　　( )鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

　　根據(jù)這段話的特點(diǎn)，“小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)”這句話是個(gè)中心句，其他三句話都是圍繞著這句話來(lái)說(shuō)的。顯而易見(jiàn)，我們可按先總后分的順序來(lái)排列句子。排列的順序?yàn)椋?、3、1、4。

　　四、按空間推移的順序排列

　　所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時(shí)，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。譬如，

　　( )一聽(tīng)到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。

　　( )我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。

　　( )跨進(jìn)屋門，果然，一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。

　　( )一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個(gè)不停。

　　這段話，我們可以抓住“屋外”和“屋里”兩個(gè)不同地點(diǎn)，對(duì)句子進(jìn)行排列，順序是2、4、3、1。

　　二年級(jí)詞語(yǔ)排列句子練習(xí)題(二)

　　1

　　( )它們?cè)诿篮玫拇汗饫铮嗝礆g樂(lè)啊!

　　( )小草偷偷地從地里鉆出來(lái)。

　　( )到處是生計(jì)勃勃的景象。

　　( )大地披上可綠色的新裝。

　　( )小鳥在枝頭唱歌，蝴蝶在花間飛舞。

　　( )春風(fēng)送暖，冰雪消融。

　　( )柳樹(shù)發(fā)芽，果樹(shù)開(kāi)花，明媚的陽(yáng)光普照山河。

　　2

　　( )走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢手紙

　　( )心想，這是誰(shuí)扔的?真不講衛(wèi)生。

　　( )下課了，小剛到操場(chǎng)上去玩。

　　( )忽然，他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西。

　　( )他連忙把這團(tuán)紙撿起來(lái)，扔進(jìn)附近的果皮箱里。

　　將下面亂句重新編號(hào)，變成一段通順的話。

　　一、( )它的莖像個(gè)綠色的圓球，仿佛挺著個(gè)圓圓的“大肚子”。

　　( )這些花有白的，也有黃的。

　　( )莖上長(zhǎng)滿了小刺，還開(kāi)過(guò)幾次花。

　　( )我外公家有一盆仙人球。

　　二、

　　( )一天，我對(duì)小明說(shuō)：“咱們明天捉知了，好嗎?”他愉快地答應(yīng)了。 ( )開(kāi)始，我怎么也捉不到。

　　( )第二天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹(shù)下跑去。

　　( )小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。

　　( )夏天一到，我們村口的大樹(shù)上，從早到晚總能傳來(lái)“知了——知了——”的叫聲，我多么想親手捉一只知了啊!

　　( )最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。

　　三、

　　( )走近看，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)梢，照進(jìn)樹(shù)林。

　　( )松樹(shù)的葉子變得蒼翠，楓樹(shù)的葉子變得更火紅。

　　( )遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹(shù)林間滿是晨霧，像是淡淡的藍(lán)煙。

　　( )我站在公園門口。

　　( )一陣風(fēng)吹來(lái)，片片紅葉飄落下來(lái)，就像飛舞的彩蝶。

　　( )當(dāng)我邁步走進(jìn)樹(shù)林時(shí)，藍(lán)煙不見(jiàn)了。

　　四、

　　( )我的家在這個(gè)村莊里。

　　( )湖面上蕩著幾只小小的漁船。

　　( )我的腳下是一片平坦的田野。

　　( )小湖那邊的村莊掩隱在濃密的樹(shù)林里。

　　( )小路不遠(yuǎn)處有個(gè)平靜的小湖。

　　( )一條筆直的小路從田野穿過(guò)。

　　五

　　( )我有一條四四方方的手帕。

　　( )細(xì)長(zhǎng)的脖子彎曲著，高高的額頭。

　　( )手帕上的天鵝全身羽毛像雪一樣潔白。

　　( )手帕上印著“天鵝游泳”的圖樣。

　　( )這只天鵝靜靜地浮在藍(lán)色的湖面上，顯得格外美麗。

　　( )又寬又扁的嘴巴顯得特別突出。

　　六

　　( )從前一只公雞，自以為很美麗。

　　( )有一天，它來(lái)到樹(shù)下和啄木鳥比美，啄木鳥不和它比。

　　( )它又來(lái)到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走。

　　( )它又來(lái)到果園和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。

　　( )它遇到老牛，傷心的說(shuō)：“老牛伯伯，我和啄木鳥，蜜蜂`青蛙比美，它們都不理。我呢?”

　　七

　　( )老黃鸝說(shuō)：“這是卷葉蟲。”

　　( )小黃鸝都把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，張開(kāi)黃黃的小嘴叫著：“媽媽，給我吃，給我吃!” ( )那只小黃鸝吃得津津有味，問(wèn)媽媽：“這是什么呀?真好吃!”

　　( )老黃鸝看見(jiàn)了連忙飛過(guò)去，從那片卷著的葉子里，捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來(lái)。

　　( )老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。

　　( )海棠樹(shù)上有一片嫩葉卷了起來(lái)。