“正確使用標點符號”是高中語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識點，學(xué)生在復(fù)習(xí)時也需要復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧姓Z文標點符號復(fù)習(xí)大全，希望對你有幫助。

　　高中語文標點符號復(fù)習(xí)

　　一、標點符號的作用：

　　1、表示停頓：例：①爸爸、媽媽上班去了。

　?、诎职?，媽媽上班去了。

　?、?爸爸：媽媽上班去了。(劇本中的臺詞)

　　2、表示語氣：在書面語言里，句子的四中語氣要用不同的標點符號來表示。例如：

　　①理想是希望的升華。(陳述語氣) ②你的理想是什么?(疑問語氣)

　　③黃山的風(fēng)景多美啊!(感嘆語氣)

　　上面用三種標點符號表示三種語氣。祈使語氣根據(jù)語氣的強弱，分別用嘆號或句號表示。

　　二、標點符號種類與形式：

　　點號及其形式

　　標號及其形式

　　三、標點符號的用法：

　　(一)點號的用法：句號、問號、嘆號三種點號都是表示句末的停頓和全句的語氣的，叫做句末點號。逗號、頓號、分號、冒號四種點號都是表示句中停頓的標點稱為句中點號。

　　1、句號 表示陳述句完了之后的停頓。陳述句的句調(diào)一般是平調(diào)。例如：

　?、俅禾斓陌谆ㄋ蛠砘ㄏ恪＂谖覀円呀?jīng)看到，黃河?xùn)|留萬里，最終還是流入蔚藍色大海。

　　祈使句句末常用嘆號，但如果語氣較弱，不讀急降調(diào)，而接近平調(diào)，也可以用句號。例如：

　?、苓@幾天我比較忙，以后再找時間談吧。

　　特殊情況 ①在“雖然…但是…”和“盡管…但是…”這兩種句式中，“但是”之前不能用句號。②除上面所說的兩種句式外，“但是”之前可用句號也可不用。例如：

　?、?911年孫中山先生領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命，廢除了封建帝制，創(chuàng)立了中華民國。但是中國人民反對帝國主義和封建主義的歷史任務(wù)還沒有完成。(《憲法?序言》)

　?、蕖啊币呀?jīng)成為我國社會主義歷史發(fā)展中的一個階段，總要總結(jié)，但是不必匆忙去做。(鄧小平《解放思想，實事求是，團結(jié)一致向前看》)

　　2、問號 表示一句問話完了之后的停頓。⑴疑問句的句調(diào)一般是上揚的。例如：

　　①什么?魯大海?他!我的兒子?

　?、品磫柧淠┝艘话阋灿脝柼枴＠纾?/p>

　?、跓o數(shù)革命先烈為了人民的利益犧牲了他們的生命，使我們每個活著的人想起他們就心里難過，難道我們還有什么個人利益能犧牲，還有什么錯誤不能拋棄嗎?

　　⑶選擇問句、主語和謂語倒狀的問句，中間停頓用逗號，全句末尾用問號。例如：

　　③通寶，你是賣繭子呢，還是自家做絲? ④怎么了，你?

　?、炔⒘袉柧渲虚g可用問號。例如：⑤誰使我們的敵人?誰使我們的朋友?

　　⑸用“好不好”、“行不行”等表示的比較委婉的祈使語氣，也可用問號。例如：

　?、弈懵犅犎罕姷囊庖姾貌缓? ⑦ 你快點行不行?

　　⑺有些句子有疑問代詞或疑問格式，但是整個句子不是疑問語氣，句末不能用問號。

　　⑧魯迅先生為什么寫《自嘲》這首詩?(?×，√)是值得談一談的問題。

　?、崴耆肋@件事應(yīng)該不應(yīng)該談?(?×，√)

　　⑻有時，作者在句中某一次語后用一個問號，然后用括號括起來，表示作者對這一詞語有異議，提醒讀者注意，實際上這種用法起著標號的作用。例如：

　?、馑抉R相如(?——前118)自長卿，(漢)蜀郡成都人。

　?、鸵恍┤嗽谝蓡柧淠┪策B用三個問號，時可以的，主要是為了表示極端強烈的疑問語氣，但不能濫用，應(yīng)在語詞上下功夫。

　　3、嘆號 表示感情強烈的句子末了的停頓。⑴感嘆句和感情強烈的祈使句、反問句，末尾要用感嘆號。例如：①這是多么平靜的一個原野!　　　　　?、谄鹆?

　　③世界上哪又不包含矛盾的事物!

　?、浦髡Z、狀語等成分倒置在句末以及呼語在感嘆句句末，嘆號必須放在句末。例如：

　?、芏嗝姥?，黃山的風(fēng)景! ⑤歌唱吧，為迎接這輝煌的勝利! ⑥再見吧，親愛的媽媽!

　　⑶嘆號還可以用在句子當(dāng)中表示某種感情。例如：⑦改革的事倘不是一下子就變成極樂世界，或者，至少能給我(!)有更多的好處，就萬萬不要動!(魯迅《這個與那個》)(注：嘆號表示對有些人皆改革之名而個人要大撈好處的行為非常不慢的感情)

　?、葒@號有時也是感嘆的代號。例如：

　?、?!!——張海迪的事跡令人驚嘆。

　　???——張海迪的事跡教人沉思。(同問號一樣他起著標號的作用)

　　⑨“好!!!”從人叢里，便發(fā)出豺狼的嗥叫一般的聲音來。(這樣用是為了寫嗥叫聲音極大)

　　問號和嘆號是否可以并用?兩種標點原則上不宜并用，但客觀存在此情況。如果用要“?!”，而不是“!?”，占一個字格。在以下兩種情況中可以用：

　　帶有強烈感情的反問句。例如：⑩你難道不需要一點真正的感情，真正的愛嗎?!

　　11 “再買輛車?”老頭子有露出虎牙，似乎是說：“自己買上車，還白住我的地方?!”

　　帶有驚異語氣的疑問句。例如：12“我表哥說，如果肯到那個工廠去工作，每月給我一千塊錢的工資。”“一千塊?!”我驚呆了。

　　一般情況下，反問句末尾，多數(shù)人用問號或嘆號，帶有驚異語氣的疑問句末尾還用問號。

　　4、逗號 表示一句話中間的停頓，指的是句中一般性的停頓。在這四種句中點號中，其他三種都是表示句子內(nèi)部某種特定結(jié)構(gòu)中間的停頓：頓號：表示句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。分號：表示復(fù)句內(nèi)部并列分句間的停頓。冒號：表示提示性詞語之后的停頓。

　　如果句內(nèi)停頓不適合使用頓號、分號、冒號，那么就可以用逗號。和其他三個表示的是特定結(jié)構(gòu)之間的停頓相對而言，我們把逗號表示的停頓叫做“一般性”停頓。具體用法不再一一舉例。

　　5、頓號 ⑴表示句中較短的并列詞語之間的停頓。例如：①必須抓緊糧食、棉花、油料，化肥，煤炭的生產(chǎn)。(例①中并列的詞之間有頓號，也有逗號。這里逗號用在不同類的事物之間，起一種分組作用，使語意更顯豁。)

　?、撇⒘性~語之間也可用連詞“和、根、與、及、而”等連接，其作用與逗號、頓號相同，需注意的是用了“和、或”等連詞的地方，就不能再用點號。例如：②孩子們給在地里勞動的父母送來了開水、地瓜、(、×無點號)和煎餅。

　?、怯行┎⒘性~語是習(xí)慣的配合，不致發(fā)生誤會，不必用頓號。例如：③“父、母”“男、女”“黑、白”“省、市領(lǐng)導(dǎo)”“城、鄉(xiāng)交流”。以上頓號的使用都是不必要的。

　　約數(shù)應(yīng)當(dāng)看作一個整體，中間也不停頓，但是表確屬是要停頓。例如：

　　④教室里大約五六十人。 ⑤三、四年級我用功了，五、六年級就沒有用功。

　?、缺硎敬涡蛘Z之后的停頓。例如：⑥“一、┅┅二、┅┅”“甲、┅┅乙、┅┅”如果次序大了括號，就不要再用頓號。

　?、深D號與逗號比，頓號的停頓較短，所以有些句子的并列詞語之間為表示鄭重，停頓時間稍長就用逗號。例如：⑦“謝謝馬克思，恩格斯，列寧和斯大林。”

　?、试?ldquo;職務(wù) 職務(wù) ┅ 人名 職務(wù) 職務(wù) ┅人名”這種格式中，其實為“(職務(wù) 職務(wù) ┅ 人名)(職務(wù) 職務(wù) ┅ 人名)”應(yīng)為“職務(wù)、職務(wù)┅ 人名，職務(wù)、職務(wù)┅ 人名”。

　?、藭g的停頓：使用標點符號以節(jié)省為原則，可用可不用的時候不要用。所謂“可用可不用”，是說不用而不會造成誤解。在“《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》是我國古典小說中的名著。”這個句子中，幾個書名已加了書名號，看起來很醒目，幾個書名號連用在一起，就把不同的書名分隔開來，不會造成混淆。所以，書名號間的停頓可以不用。愿意使用也不算錯，但以不用為好。但是節(jié)省有一個前提，不能破壞表一的明確。如果書名號后面還有別的東西，比如作者名，書名間的頓號就不能省。如：《三國演義》(羅貫中)、《水滸傳》(施耐庵)、《西游記》(吳承恩)、《紅樓夢》(曹雪芹)是我國古典小說中的名著。如果不用就引起歧義。

　　6、分號 表示并列的長分句或分句組之間的停頓。凡是用逗號不能很清楚地表示并列分句的關(guān)系的地方就用分號。

　?、艓讉€分句并列，分句內(nèi)部已用了逗號，分句之間就用分號。例如：

　　①到日本去的人，未到之時，首先會想起櫻花;到了之后，首先要談到櫻花。

　　②他的神色，還是那么安詳;他的舉止，還是那么凝重。

　?、撇⒘械膸讉€分句組，不論內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是否一致，其間都應(yīng)該用分號。例如：

　?、墼诤＿?，他寫浪花，寫礁石;在山頂，他寫新松，寫老藤;在田野，他寫春天，謝秋月：這真可謂“遠山近水皆有其情”。(分號前后的分句組織結(jié)構(gòu)相同)

　?、芩聿母叽?青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。(各分句的組織結(jié)構(gòu)不同，其主要作用是分清層次。)

　?、欠猪椓信e時，各項之間有時用分號，有時用句號。用句號是為了側(cè)重強調(diào)各分項的相對獨立性，那么每項也可以是為一個獨立的句子，這是各項之間用句號。有時各項較長，其中有的分項中已經(jīng)使用了句號，那么各分項之間就不能在用分號，而用句號。

　　7、冒號 表示提示性話語或總括語前的停頓，有提示下文或總括上文的作用。

　?、庞迷跁?、發(fā)言稿的開頭稱呼語后面，含有請注意下面的話的意思。由“某某說”后面用一個冒號，表示下面是引用的話。

　?、朴迷诳偫ㄕZ之后，讓讀者注意下文將要分項來說。例如：

　?、偃五鰰r同志一生有三怕：一怕工作少，二怕麻煩人，三怕花錢多。

　　②北伐開始，葉挺就投身于革命，行前對八娘(葉挺的夫人)說：“我要去過‘流浪’生活了，十年八年不會回來，留給你500光洋，三條路：要么改嫁;要么離家，令蓋新宅;要么吃齋。”

　?、怯迷诳偫ㄕZ之前。在分項或從幾個方面說了之后，用個冒號，表明下面是總括語。如果分句部分不長，中間用了逗號、頓號，而沒有用到分號，那么總括性的話前面也可以不用冒號，而用逗號。例如：

　　④行動，要靠思想來指導(dǎo);思想，要靠行動來證明：思想和行動是密切相連的。

　　⑤一切危害人們?nèi)罕姷暮诎祫萘Ρ仨毐┞吨?，一切人們?nèi)罕姾透锩窢幈仨毟桧炛@就是革命文藝家的任務(wù)。

　?、扔迷趧釉~和較長、較復(fù)雜的主謂短語充當(dāng)?shù)馁e語之間，表提示賓語。例如：

　?、薇仨毲逍训卣J識到：技術(shù)落后，管理落后，靠消耗大量資源來發(fā)展經(jīng)濟，是沒有出路的。

　?、咴隗氲氖澜缋?，有一種奇特的現(xiàn)象：“結(jié)婚”就意味著雄蟑螂走向自己的墳?zāi)埂?/p>

　?、捎迷谛枰忉尩脑~語或分句之后。例如：三七：中藥名，即田三七。

　?、淘瓉眙旀?zhèn)是僻靜的地方，還有些古風(fēng)：不上一更，大家便都關(guān)門睡覺。

　?、视糜诟糸_作者和書名(或篇名)、時間表上的時和分以及文章的標題。例如：

　　“魯迅：《一件小事》”、“8：30”、《友誼：跨國界的共同追求》

　　使用冒號要注意兩點：第一，沒有較大的停頓不要用冒號。第二，冒號一般管到句終。下面句子中的冒號用錯了。例如：

　?、嶂芄こ處熣偌鬈囬g主任開會，討論：如何完成本月生產(chǎn)任務(wù)的問題。

　?、猱?dāng)學(xué)術(shù)委員會宣布：張藝同志獲得博士學(xué)位時，大廳里響起了熱烈的掌聲。

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