高二語文上學(xué)期期中試卷試題
語文應(yīng)該算是比較簡單學(xué)習(xí)好的一個科目了，今天小編就給大家分享一下高二語文，就給參考哦
有關(guān)高二語文上學(xué)期期中試卷
一、選擇題
1.下列各組詞語中加點字的讀音，全對的一組是 ( )(3分)
A.轄制(xiá) 餓莩(piǎo) 央浼(miǎn) 輜重(zī)
B.贗品(yàn) 燥熱(zào) 蜂窠(cáo) 束縛(fù)
C.蹩進(bié) 癖好(pǐ) 坍縮(tān) 模棱(léng)兩可
D.涎水(xián) 打烊(yàng) 翹首(qiáo) 纖維(qiān)
2.下列各句中成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A.“木”與“樹”在概念上原是相去無幾的，然而到了藝術(shù)形象的領(lǐng)域，這里的差別就幾乎是一字千里。
B.有時書中的人物命運，引起我的沉思和聯(lián)想，凝視著窗外神秘的夜空，不免出神入化。
C.這篇文章內(nèi)容淺顯，未必有什么值得大家反復(fù)推敲的微言大義。
D.中學(xué)生對一些字詞的理解常常自以為確鑿無誤，一經(jīng)老師點撥，方知大謬不然。
3.選出文言特殊句式分類正確的一項( )
?、偌茸砸孕臑樾我?②將有事于西疇 ③復(fù)駕言兮焉求 ④富貴非吾愿
?、堇w歌凝而白云遏 ⑥極娛游于暇日 ⑦而莫之夭閼者 ⑧之二蟲又何知
?、帷洱R諧》者，志怪者也 ⑩今臣亡國賤俘 ?則告訴不許
A.①⑤?/②③⑥/⑦⑧/④⑨/⑩ B.①⑤/②⑥/③⑦/④⑧⑨⑩/?
C.①⑤?/②⑥/③⑦⑧/④⑨⑩ D.①⑤/②⑥/③⑦⑧⑩/④⑨/?
4.依次填出下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
初中時就聽到梁任公《飲冰室文集》， ， ，
， ， ， ，如此一想，也真要掩卷肅容一番。
?、僭氖恰敖裎岢苊︼嫳?，我其內(nèi)熱歟?”
②及至讀了《莊子》，才知道全然不是那么回事
?、墼瓉怼帮嫳笔侵竷?nèi)心焦灼不安
?、苤灰詾轱嫳揖褪俏覀兂耘俦谋?，代表的是清涼的意思
?、菽敲矗喝喂瓉碓陧Эv無礙的才華之外亦自有其生當(dāng)亂世的憂怖
?、拮⑹柚姓f“晨朝受詔，暮夕飲冰，是明怖懼憂愁，內(nèi)心熏灼”
A. ①⑥③⑤④② B. ④②①⑥③⑤ C. ①⑥④②③⑤ D. ④②③⑤①⑥
二、現(xiàn)代文閱讀
(一)閱讀梁思成《中國建筑的特征》(節(jié)選)，完成文后各題。
無論每種具體的實物怎樣地千變?nèi)f化，它們都遵循著那些法式。構(gòu)件與構(gòu)件之間，構(gòu)件和它們的加工處理裝飾，個別建筑物和個別建筑物之間，都有一定的處理方法和相互關(guān)系，所以我們說它是一種建筑上的“文法”。
這種“文法”有一定的拘束性，但同時也有極大的運用的靈活性，能有多樣性的表現(xiàn)。也如同做文章一樣，在文法的拘束性之下，仍可以有許多體裁，有多樣性的創(chuàng)作，如文章之有詩、詞、歌、賦、論著、散文、小說，等等。建筑的“文章”也可因不同的命題，有“大文章”或“小品”。大文章如宮殿、廟宇等等;“小品”如山亭、水榭、一軒、一樓。文字上有一面橫額，一副對子，純粹作點綴裝飾用的。建筑也有類似的東西，如在路的盡頭的一座影壁，或橫跨街中心的幾座牌樓等等。它們之所以都是中國建筑，具有共同的中國建筑的特性和特色，就是因為它們都用中國建筑的“詞匯”，遵循著中國建筑的“文法”所組織起來的。運用這“文法”的規(guī)則，為了不同的需要，可以用極不相同的“詞匯”構(gòu)成極不相同的體形，表達極不相同的情感，解決極不相同的問題，創(chuàng)造極不相同的類型。
這種“詞匯”和“文法”到底是什么呢?歸根說來，它們是從世世代代的勞動人民在長期建筑活動的實踐中所累積的經(jīng)驗中提煉出來的，經(jīng)過千百年的考驗，而普遍地受到承認(rèn)而遵守的規(guī)則和慣例。它是智慧的結(jié)晶，是勞動和創(chuàng)造成果的總結(jié)。它不是一人一時的創(chuàng)作，它是整個民族和地方的物質(zhì)和精神條件下的產(chǎn)物。
5.下列有關(guān)“文法”的理解，不符合原文意思的一項是( )
A.“文法”在文中指建筑物上的構(gòu)件與構(gòu)件之間，構(gòu)件和它們的加工處理裝飾，個別建筑物和個別建筑物之間的一定的處理方法和相互關(guān)系。
B. 在世界各建筑體系中，中國建筑大膽地用朱紅作為大建筑物屋身的主要顏色，用在柱、門窗和墻壁上，并且用彩繪圖案裝飾木構(gòu)架的上部結(jié)構(gòu)，是中國建筑“文法”的一種體現(xiàn)。
C.“文法”在文中包括中國建筑的基本特征所呈現(xiàn)出來的一定的風(fēng)格的手法，它為匠師們所遵守，為人民所承認(rèn)。
D. 文章的語法在運用上具有極大的靈活性;中國建筑的“文法”具有一定的拘束性，在“文法”的拘束性之下，創(chuàng)造的多樣性就大大減弱了。
6.下列對“建筑的‘文章’”的內(nèi)涵的表述，不符合原文意思的一項是( )
A.建筑的“文章”中，有金碧輝煌的宮殿、氣勢恢宏的廟宇等“鴻篇巨制”。
B.建筑的“文章”中，少不了“山亭、水榭、一軒、一樓”這樣的“精致小品”。
C.建筑的“文章”中，有純粹用作點綴裝飾的“一面橫額、一副對子”等秀麗文字。
D.建筑的“文章”中，在路的盡頭立一座影壁，或橫跨街中心的幾座牌樓等等也占有一席之地。
7.“這種‘文法’有一定的拘束性，但同時也有極大的運用的靈活性，能有多樣性的表現(xiàn)。”下列對這句話的理解，不正確的一項是( )
A.“這種‘文法’”指的是中國建筑發(fā)展過程中沿用并發(fā)展下來的建筑慣例與審美方式。
B.“一定的拘束性”即建筑發(fā)展歷史上長期積淀下來的、為人們所遵守的基本思路和傳統(tǒng)模式。
C.“極大的運用的靈活性”強調(diào)了設(shè)計與修建過程中建筑師們可以發(fā)揮的主動性和創(chuàng)造性。
D.“多樣性的表現(xiàn)”既包括建筑中的“拘束性”和“靈活性”，又包括建筑中的“歷史性”和“時代性”。
(二)閱讀下面的文章，完成后面習(xí)題
一個無所畏懼的社會是可怕的
佳 桐
無所畏懼，經(jīng)常被用來描繪英雄。一個頂天立地的勇者，似乎也需有這樣的風(fēng)范。孔夫子說過：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言?！钡聡軐W(xué)家康德面對頭頂?shù)男强张c心中的道德準(zhǔn)則，稱自己“愈思考愈覺神奇，內(nèi)心也愈充滿敬畏”。
兩位先哲并非先天膽怯，更非后天無知，而恰恰是超越常人的智慧，讓他們多了一份敬畏之心。所謂敬畏，與一般的畏懼不同，它帶著幾分特別的敬重。最典型的是宗教徒，對神靈頂禮膜拜，絲毫不敢褻瀆。隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，過去人們眼中的許多神秘現(xiàn)象，都得到了理性的解答。但現(xiàn)代化可去除迷信，卻不應(yīng)去除敬畏;一個人可以不信神，卻不能無視神圣的力量。
我們首先應(yīng)敬畏自然。相比宇宙和自然的無限，人的理性與能力是那么有限，我們對世界的“未知”要遠遠大于“已知”。敬畏自然，就是承認(rèn)我們自身的渺小，正視大自然的神圣。我們還應(yīng)敬畏生命。生命都是神圣的，每個人之于他們的家庭、友人和團隊，都是難以割舍的存在。敬畏生命，就是將人的生命擺在首位，而且珍視人的自由選擇，維護人的發(fā)展機會。對生命的敬畏還應(yīng)包括和我們一樣有心跳、有親情、有痛感與悲戚的其他生靈。我們同樣需要敬畏法律、敬畏規(guī)則。法律、規(guī)則作為人們共同遵循的行為規(guī)范，一經(jīng)確立，就具有不被逾越、不被變通、不被潛規(guī)則左右的神圣性。
世間需要敬畏的東西還有很多。比如，敬畏歷史、敬畏先賢、敬畏百姓、敬畏科學(xué)、敬畏正義。對其心存敬畏，不是受金剛怒目、鐵棒皮鞭的恐嚇，更多是發(fā)自內(nèi)心的尊重。從本質(zhì)上講，敬畏與信仰息息相關(guān)，沒有敬畏之心，就沒有信仰之真。當(dāng)今社會，敬畏已染上濃厚的功利色彩，需不需敬畏，也要先問一聲“有沒有用”，對自己有用，就燒香拜佛;若不再管用，則立馬丟開。因此，最被敬畏的往往是權(quán)勢與金錢，但這兩樣?xùn)|西最易變幻。敬畏的功利化，說明社會上普遍無信仰，意味著人們精神世界的荒漠化。當(dāng)本該虔誠以敬的東西，都可用權(quán)換、用錢買時，這個社會即使堆砌出再多的眼前財富，也必定與真正的文明漸行漸遠。
懷敬畏心，雖不排除外在約束，但主要源于內(nèi)心的自律。每個人的心中其實都有一道底線，這是不應(yīng)突破的最后屏障，是我們必須敬畏的戒尺。無可否認(rèn)，這條底線現(xiàn)今對許多人來說已可移動，但只要良知未滅，它在我們的內(nèi)心深處仍然起作用。“此心安處，便是吾鄉(xiāng)。”就道德層面，一個人可以不做君子，卻不可以做小人;可以不忠言逆耳，卻不可以奴顏婢膝;可以不襟懷坦蕩，卻不可以兩面三刀;可以不樂善好施，卻不可以為非作歹。心存敬畏，很大程度上就是對做人底線的不懈堅守。
一個民族在走向自由、民主、開放的同時，不可沒有敬畏。一個無所畏懼的社會，恰恰是最可畏懼的。假如一切都無禁忌，那么一切都可被毀壞、被打砸、被妖魔化，于是什么房子都敢拆，什么古墓都敢挖，什么數(shù)據(jù)都敢造假，什么決策都敢拍板，什么官司都敢亂判……這個社會將變得肆無忌憚，也勢必進入為所欲為的惡性循環(huán)。古人云：“凡善怕者，必身有所正，言有所規(guī)，行有所止?！焙魡揪次?，就是呼喚理性，呼喚良如、呼喚責(zé)任。我們每個人都有所求，但必須有所忌、有所懼，知曉前行又懂得停步，知曉獲取又懂得放棄，由這樣的公民支撐起的社會才健康、良性而和諧。
8.下列說法，符合文意的項是( )(3分)
A.宗教徒對神靈頂禮膜拜，絲毫不敢褻瀆，這是帶有幾分敬重的畏懼的。
B.現(xiàn)代化可去除迷信，卻不應(yīng)去除敬畏;一個人可以不信神，卻不能無視神的力量。
C.世間需敬畏的東西有很多，對它們心存敬畏，是靠外在的約束。
D.敬畏與信仰息息相關(guān)，沒有信仰之真，就沒有敬畏之心。
9.根據(jù)文意，下列推斷中合理的一項是(3分)
A.不管人類多聰明，人的認(rèn)知和智慧都是有限的，這說明了人類應(yīng)該敬畏生命。
B.埃及“二戰(zhàn)”盟軍陣亡將士墓碑上的話“對于世界，你只是一個士兵;對于家庭，你是整個世界!”體現(xiàn)了對法則的敬畏。
C.華盛頓將就任美國總統(tǒng)比作“像走向刑場的囚犯”，這說明了總統(tǒng)更應(yīng)敬畏生命。
D.父母生育了子女，就無權(quán)傷害子女的身體和健康，這體現(xiàn)了對法律的敬畏。
10.如何理解“敬畏的功利化，說明社會上普遍無信仰，意味著人們精神世界的荒漠化”?(5分)
11.東漢楊震調(diào)任東萊太守，昌邑縣令王密前往拜訪，私下以金相贈，還稱“暮夜無知者”。楊震回答：“天知，神知，我知，子知，何謂無知!”楊震的行為體現(xiàn)了文中的什么觀點?請結(jié)合文意進行分析。(5分)
三、文言文閱讀
(一)課內(nèi)文言文閱讀(6分)
小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也?朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋;上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋，此大年也。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎?湯之問棘也是已。窮發(fā)之北，有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬，背若泰山，翼若垂天之云，摶扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負(fù)青天，然后圖南，且適南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚適也?我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也?”此小大之辯也。
故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者，其自視也，亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。彼其于世，未數(shù)數(shù)然也。雖然，猶有未樹也。夫列子御風(fēng)而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行，猶有所待者也。若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉?故曰：至人無己，神人無功，圣人無名。
12.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)
A.朝菌不知晦朔 朔：陰歷每月的第一日。
B.窮發(fā)之北，有冥海者 發(fā)：毛，文中指草木。
C.絕云氣，負(fù)青天 絕：阻擋。
D.彼且惡乎待哉 惡：何。
13.下列句子中加點虛詞的用法和意義，不相同的一組是(3分)
A.①彼其于世，未數(shù)數(shù)然也 ②訪風(fēng)景于崇阿
B.①此亦飛之至也 ②此小大之辯也
C.①摶扶搖羊角而上者九萬里 ②泉涓涓而始流
D.①而彭祖乃今以久特聞 ②伏惟圣朝以孝治天下
(二)課外文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成14-17題。(14-16題，每題3分;17題10分)
王勃字子安，絳州龍門人。六歲善文辭，九歲得顏師古注《漢書》讀之，作《指瑕》以擿其失。麟德初，劉祥道巡行關(guān)內(nèi)，勃上書自陳。祥道表于朝，對策高第。年未及冠，授朝散郎，數(shù)獻頌闕下。沛王聞其名，召署府修撰，論次①《平臺秘略》。書成，王愛重之。是時，諸王斗雞，勃戲為文檄英王雞，高宗怒曰：“是且交構(gòu)。”斥出府。
勃既廢，客劍南②。嘗登葛憒山曠望，慨然思諸葛亮之功，賦詩見情。聞虢州多藥草，求補參軍。倚才陵藉，為僚吏共嫉。官奴曹達抵罪，匿勃所，懼事泄，輒殺之。事覺當(dāng)誅，會赦除名。父福畤，繇雍州司功參軍坐勃故左遷交址令。勃往省，度海溺水，痵③而卒，年二十九。
初，道出鐘陵。九月九日都督大宴滕王閣，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請客，莫敢當(dāng)。至勃，泛然④不辭。都督怒，起更衣⑤，遣吏伺其文輒報。第一報云：“南昌故郡，洪都新府?！惫唬骸耙嗍抢仙Ｕ?。”又報云：“星分翼軫，地接衡廬?！惫勚烈鞑徽Z。又云：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”公矍然曰：“天才也!”請遂成文，極歡罷。勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字。時人謂勃為“腹稿”。尤喜著書。初，祖通，隋末居白牛溪教授，門人甚眾。嘗起漢、魏盡晉作書百二十篇，以續(xù)古《尚書》，后亡其序，有錄無書者十篇。勃補完缺逸，定著二十五篇。嘗謂人子不可不知醫(yī)，時長安曹元有秘術(shù)，勃從之游，盡得其要。嘗讀《易》，夜夢若有告者曰：“《易》有太極，子勉思之?！卞欢鳌兑装l(fā)揮》數(shù)篇，至《晉卦》，會病止。作《唐家千歲歷》。
勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王皆以文章齊名，天下稱初唐四杰。炯嘗曰：“吾愧在盧前，恥居王后?！弊h者謂然。 (選自《新唐書•列傳•文藝上》，有刪節(jié))
注：①論次：評定編次。
②唐道名。以地區(qū)在劍閣之南得名。宋陸游曾留蜀約十年，喜蜀道風(fēng)土，因題其生平所為詩曰《劍南詩稿》，后人因以“劍南”稱之。
③痵：同“悸”，因受驚嚇心跳加速。
?、芊喝唬郝唤?jīng)心，隨意。
⑤更衣：如廁。
14.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是
A.作《指瑕》以擿其失 擿：揭發(fā)，挑出
B.勃戲為文檄英王雞 檄：檄文，古代官方用以征召、聲討的文書
C.是且交構(gòu) 交構(gòu)：相互構(gòu)陷
D.不易一字 易：改動
15.以下各組句子中，全都能表明王勃才華的一組是
①作《指瑕》以擿其失
?、谥T王斗雞，勃戲為文檄英王雞
?、勐勲街荻嗨幉?，求補參軍
?、苣洳?，懼事泄，輒殺之
?、莨侨辉唬骸疤觳乓?”
?、薏a完缺逸，定著二十五篇
A.①②③ B.①⑤⑥ C.③④⑤ D.④⑤⑥
16.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是
A.王勃年幼時就表現(xiàn)出才華，后來在麟德初年給到關(guān)內(nèi)巡查的劉祥道獻上文章表露才華，并在朝廷的策試中取得了優(yōu)秀的成績，并被授予官職。
B.由于王勃倚仗才華常常讓同僚難堪，所以在后來他窩藏、殺死官奴并被判處死刑后，同僚們都高興不已。
C.王勃在滕王閣的聚會上依舊是恃才不羈，眾位客人沒有人為滕王閣聚會寫出序言，他毫不推辭，他的才華初現(xiàn)便令已經(jīng)起身去了廁所的都督閆公欣賞贊嘆，也給宴會增加了又一樂事。
D.王勃既才華橫溢，又喜歡著書立說，曾給祖父王通撰寫的《尚 書》中的殘缺內(nèi)容補出二十五篇。后又寫出《易發(fā)揮》、《唐家千歲歷》等。
17.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)官奴曹達抵罪，匿勃所，懼事泄，輒殺之。(5分)
譯文：
(2)炯嘗曰：“吾愧在盧前，恥居王后?！弊h者謂然。(5分)
譯文：
四、默寫
18.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)《古文觀止》認(rèn)為《陳情表》“至性之言，自爾悲惻動人”，而且其文語言簡練，生動傳神，多演變?yōu)槲覀兪煜さ某烧Z。其中形容自己“孤苦伶仃，內(nèi)外無人”的兩個連續(xù)成語為： ， 。
(2)有人說陶淵明不在乎耕種結(jié)果，雖然“戴月荷鋤歸”，結(jié)果卻是“草盛豆苗稀”，他更在乎耕種的詩意體驗?！稓w去來兮辭》中直接描繪這種詩意體驗的詩句是： ，
。
(3)《沁園春•長沙》中“漫江碧透，百舸爭流”描繪出一艘艘大船乘風(fēng)破浪，爭先恐后駛向江面的畫面。《滕王閣序》中同樣也有描繪大船的詩句，它們是： ，
。
五、詩歌鑒賞
閱讀下面的唐詩，然后回答問題。(10分)
初授官題高冠草堂
岑參
三十始一命，宦情多欲闌。
自憐無舊業(yè)，不敢恥微官。
澗水吞樵路，山花醉藥欄。
只緣五斗米，辜負(fù)一漁竿。
注：高冠：山谷名
19.頸聯(lián)中最精煉傳神的是哪兩個字?請簡要分析。(5分)
20.尾聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法，表現(xiàn)了詩人怎樣的心情?(5分)
六、語言表達
21.從下列詞語中選出最準(zhǔn)確、得體的詞語，依次填入句子中。(8分)
敬贈 拋磚引玉 榮膺 舍下 不吝賜教 消息 惠贈 忝列 噩耗 府上
(1)一位高三學(xué)生在微博上發(fā)帖：“我想?yún)⒓哟髮W(xué)的自主招生考試，但不知道該如何準(zhǔn)備，在此懇請有經(jīng)驗的老師 ，本人將不勝感激?！?/p>
(2)一位教師在“十佳教師”頒獎會上謙虛地說：“我做得還不夠好，能 ‘十佳’，深感惶恐?！?/p>
(3)一藥店廣告：“凡在本店購買藥品超過100元，本店將 精美禮品一份?！?/p>
(4)張教授寫信給李教授：：“回憶去年拜訪 ，受到您的熱情款待，非常難忘?！?/p>
答：(1) (2) (3) (4)
22.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。(4分)
“低齡留學(xué)”成為教育界的熱門話題，在“低齡留學(xué)熱”背后，折射出所有家長對目前教育政策及教育資源失去信心。有些家長認(rèn)為中國式教育使得孩子學(xué)習(xí)動力不足，出國求學(xué)一定可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情;有些家長則認(rèn)為國外教育制度比較寬松，能讓孩子遠離國內(nèi)的競爭壓力，日后必然能取得好成績、搶占先機。
?、俨皇撬械募议L都對目前的教育失去信心。
?、赺____________________________________
?、踎____________________________________
七、作文
23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇800字左右的文章。(60分)
“謝謝××寶寶的櫻花雨”“謝謝××寶寶的大飛機”。在直播間里看到粉絲給自己送出的禮物，郁小可(化名)很開心，一邊笑著一邊念出送禮物的粉絲的名字表示感謝。作為一名90后的視頻主播，郁小可把自己的8000多名粉絲戲稱為“衣食父母”，因為只有粉絲們給她送禮物、打賞，她才能在視頻直播平臺上獲得相應(yīng)的獎勵和收入。郁小可不僅自己喜歡隨時隨地直播，還邀請了身邊的朋友都來玩直播。
郁小可：既能和朋友們分享自己的生活，又可以賺取一定的收入，何樂而不為呢?
網(wǎng)評：這樣隨時隨地直播會不會危及個人隱私安全?
粉絲：直播可以讓我們和自己喜歡的明星近距離接觸，也可以讓我們領(lǐng)略到更多精彩人生。
對于時下越來越流行的網(wǎng)絡(luò)直播，你怎么看?請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的判斷與思考，明確你的態(tài)度，闡述你的看法。
要求：①必須符合文體要求;②角度自選;③立意自定;④標(biāo)題自擬;⑤不得抄襲，不得套作。
參考答案
1.C【解析】浼 měi，窠kē，纖xiān。
2.B【解析】B項中“出神入化”是形容文學(xué)藝術(shù)達到了非常高超的境界，應(yīng)為“沉思”。使用成語切忌望文生義。成語有其意義的整體性，其意義往往不是它的組成部分意義的簡單總和，因此不能從字面上理解其意義。如胸有成竹、落花流水等。
3.C【析】①⑤?為被動句，②⑥為狀語后置，③⑦⑧為賓語前置，④⑨⑩為判斷句。
4.B【解析】試題分析：連貫的題目應(yīng)注意時空語序、邏輯語序、陳述對象一致、句子結(jié)構(gòu)對稱等問題，答題是先確定某幾組句子肯定是挨著的，據(jù)此排除其它選項，然后總體審查。此題選項把④②、①⑥、③⑤分成三組，通過分析，先有名稱提起，然后到讀《莊子》明確，最后在回到人物。
5.D試題分析：D項，建筑的文法與文章的文法一樣，都有一定的拘束性，但同時也有極大的運用的靈活性，有多樣性的表現(xiàn)。
6.C C項“一面橫額、一副對子”是指真正的文章的文字，而非比喻性的建筑的“文章”。
7.D試題分析：D項屬于無中生有，文中并未提及“歷史性”和“時代性”。
8.A 試題分析：B原文是“不可無視神圣的力量”。C原文是“是靠發(fā)自內(nèi)心的尊重”“主要源于內(nèi)心的自律”。D原文是“沒有敬畏之心，就沒有信仰之真”。
9.D試題分析：A應(yīng)是“這說明了人類應(yīng)該敬畏自然”;B應(yīng)是體現(xiàn)了“對生命的敬畏”;C應(yīng)是“更應(yīng)敬畏法律”。
10.“敬畏的功利化”是指需不需敬畏，要先問一聲“有沒有用”——對自己有用，就燒香拜佛，若不再管用，則立馬丟開的社會現(xiàn)象。(1分)因此，最被敬畏的往往是權(quán)勢與金錢，但這兩樣?xùn)|西最易變幻，這就說明了社會普遍無信仰。(2分)當(dāng)最被敬畏的往往是權(quán)勢與金錢，應(yīng)敬畏的東西都可用權(quán)換、用錢買時，即使社會的物質(zhì)財富越來越多，人們的精神世界也會愈加貧乏，導(dǎo)致精神世界的荒漠化。(2分)
11.①“天知，神知”體現(xiàn)了“對天命、神靈的敬畏”的觀點;②“我知，子知”是說你和我都知道這樣違反了法律與正義，越過了做人的底線，體現(xiàn)了“需要敬畏法律、規(guī)則”的觀點。③“我知”也體現(xiàn)了“懷敬畏心，雖不排除外在約束，但主要源于內(nèi)心的自律”“心存敬畏，很大程度上就是對做人底線的不懈堅守”的觀點。(1點2分，2點4分，3點5分)
12.C 絕：穿過。
13.D D項兩個“以”分別是介詞，因和介詞，憑借的意思。
14.B(檄：動詞，用文書聲討)
15.B(②開玩笑之舉動③想要研究醫(yī)學(xué)而做的事④犯罪之舉)
16.A(B同僚們高興不已，無中生有;C眾位客人不寫是因為都督有私心;D張冠李戴，《尚書》非王通撰寫)
17.(1)官家的奴才曹達犯了罪，藏在王勃的寓所，王勃害怕事情泄露，就殺了曹達。(“抵罪”“匿 于”“輒”各1分，句意2分)
(2)楊炯曾說：“我對排在盧前感到慚愧，而對排在王后面感到羞恥?！?當(dāng)時的)評議者也認(rèn)為是這樣。(“愧”“恥”“然”各1分，句意2分)
18.(1)煢煢孑立，形影相吊。
(2)懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。
(3)舸艦彌津，青雀黃龍之舳。
19.(1)吞、醉。(2分)吞，表現(xiàn)谷水淹沒山間小路、恣肆無拘的情態(tài);醉，寫出山花裝點欄桿、旁若無人怒放的情態(tài)。(2分)表現(xiàn)了高冠谷秀麗清幽的自然環(huán)境，表現(xiàn)了作者對原來隱逸生活的留戀之情(1分)
20.用典、借代(2分，答對一個即可)，表現(xiàn)詩人為微官薄祿不得不割舍閑適自得的隱逸生活的矛盾心情。(2分)(結(jié)合文本1分)
21.(1)不吝賜教(2)忝列(3)敬贈(4)府上
【解析】試題分析：這是一道語言得體的題目，答題時要結(jié)合語境，根據(jù)所提供的感情或語體色彩的不同，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空，不吝賜教：敬辭，用于自己向別人征求意見或請教問題。拋磚引玉：比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。忝列：謙辭，表示辱沒他人，自己有愧。榮膺：光榮的接受或承當(dāng)?；葙洠壕崔o，指對方贈予財物。敬贈：恭敬地贈送，府上：敬辭，稱對方家或老家。舍下：對人稱自己的家。
22、(1). 不是出國就一定能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
(2). 不是遠離競爭壓力就能取得好成績、搶占先機。
【參考譯文】王勃，字子安，是絳州龍門人。六歲的時候就能寫文章，九歲那一年，讀到了(大儒)顏師古注解的《漢書》，就作了一篇《漢書指瑕》來挑出它錯誤。唐高宗麟德初年，官員劉祥道奉旨巡行關(guān)內(nèi)，王勃給劉祥道寫了一封信，展示自己的才學(xué)。劉祥道上表給朝廷，策試成績優(yōu)秀。當(dāng)時他還不滿二十歲，就被授予朝散郎的官職，多次獻上精美的頌文給皇帝?；首优嫱趼犝f了他的名氣，就把王勃請到自己的府中，擔(dān)任專門的著作工作，評定編次《平臺秘略》一書。書寫成以后，沛王對王勃更加寵愛信任。當(dāng)時，皇 子們喜歡玩斗雞游戲，王勃開玩笑寫了一篇檄文聲討英王的斗雞，高宗皇帝大怒道：“這么下去將會挑起皇子之間的矛盾?！卑淹醪Z出了王府。
王勃被轟走后，游歷到四川劍南。曾登上葛憒山遠望，慷慨地懷念起三國諸葛亮的功績，寫下詩篇展露情懷。他聽說虢州盛產(chǎn)草藥，求托門路弄了個虢州參軍的小官(便于研究醫(yī)學(xué))。他倚仗自己的才華，傲視同僚下屬，被他們所共嫉妒。官家的奴才曹達犯了罪，藏在王勃的寓所，王勃害怕事情泄露，就把他殺了。事情暴露之后，本該問死罪，正好趕上大赦，只免除了他的職名。父親王福畤，為雍州司功參軍，因為王勃的緣故降職至交阯縣令。王勃前往交阯探望父親，渡海時溺水，驚悸而死，享年二十九歲。
當(dāng)年，王勃路過鐘陵，正趕上九月九日都督在滕王閣大宴賓客，事先背地里命他的女婿作一篇序以向賓客夸耀，于是拿出紙筆遍請賓客作序，大家都不敢擔(dān)承。到王勃那里，竟漫不經(jīng)心地接過筆來，也不推辭。都督大怒，起身假裝上廁所，暗中派遣下屬窺探王勃的文章，隨時匯報。匯報了一兩次之后，文章的語言越來越奇妙，都督興奮地說：“這真是個天才!”連忙請他將文章全部寫完，賓主盡歡而散。王勃做文章的時候，剛開始并不精密思索，先磨數(shù)升墨汁，然后大量飲酒，拉過一床被子蒙頭而臥，等醒來之后，拿過筆來就寫完全篇，一字不改，當(dāng)時的人稱王勃為“腹中寫稿”。
王勃還特別喜歡著書立說。當(dāng)年，王勃的祖父王通，隋末住在白牛溪，教養(yǎng)了很多門客。曾經(jīng)創(chuàng) 作了從漢魏至?xí)x時的一百二十篇史料，用來當(dāng)做古《尚書》的續(xù)篇，后來序文亡佚，有十篇只有目錄，沒有文章，王勃將缺失的地方補充完 整，最終定稿二十五篇。他又認(rèn)為，做為一個人，不能不懂醫(yī)學(xué)，當(dāng)時長安名醫(yī)曹元有秘密的醫(yī)術(shù)，王勃跟他行醫(yī)學(xué)習(xí)，全都掌握了曹元的醫(yī)學(xué)精華。他曾經(jīng)讀《易經(jīng)》，晚上夢中仿佛有人告訴他：“《易經(jīng)》中有個太極，你要好好思考!”醒來后便寫作《易發(fā)揮》，一連寫了好幾篇，寫到了《晉卦》，恰逢生病，這件事就中止了。王勃作了一部《唐家千歲歷》。
王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王都憑文章齊名，天下稱為“初唐四杰”。楊炯曾說：“我慚愧排在盧前，而對排在王后面感到羞恥?！碑?dāng)時的評議者也認(rèn)為是這樣。
【寫作指導(dǎo)】這道作文題屬于“觀點型”的新材料作文，針對網(wǎng)絡(luò)直播，主播、網(wǎng)友、粉絲三方人士表達了不同的態(tài)度。材料中的三方態(tài)度實際為考生提供了三個不同的寫作角度，考生可以任選一個角度闡述自己對網(wǎng)絡(luò)直播的看法。
高二上學(xué)期期中考試語文試題閱讀
一.語文基礎(chǔ)知識(29分，1-7題每小題2分，8-12每題3分)
1.下列加點字的音形都正確的一項是(2分)
A.赍發(fā)(jī) 棨戟(qǐ) 襜緯(wéi) 星分翼軫(zhěn)
B.鯤鵬(kūn) 夭閼(yān) 央浼(měi) 梓澤丘墟( zǐ)
C.泠(líng)然 沮(jǔ)喪 狙(jū)擊 衡陽之浦(pǔ)
D.慫恿(sǒng) 涎皮(dàn) 蓬蒿(hāo) 委以微賤(wěi)
2.下列各項中加點字完全正確的一項是(2分)
A.所賴君子見機 機：機會 三徑就荒，松菊猶存 就：接近，將要
B.宇文新州之懿范 懿：美好 老當(dāng)益壯，寧移白首之心 寧：怎么，哪里
C.搶榆枋而止 搶：搶先 北海雖賒，扶搖可接 賒：遙遠
D.披繡闥 披 ：開 他日趨庭 趨：走向
3.下列各句中，不含通假字的一項是( 2分 )
A.此小大之辯也 B.小知不及大知
C.云銷雨霽 D.氣息奄奄，人命危淺
4.對下列各句中加點詞的活用現(xiàn)象，歸類正確的一項是(2分)
?、賵@日涉以成趣 ②悅親戚之情話
③賓主盡東南之美 ④樂琴書以消憂
?、荻竽私駥D南 ⑥屈賈誼于長沙
?、叱疾粍偃R怖懼之情 ⑧臣具以表聞
A.①③/②④⑥/⑤⑦/⑧ B.①⑦/③/②④/⑥⑧/⑤
C.①③⑤⑦/②④⑥⑧ D.①⑤⑦/②③⑥/④/⑧
5.下列各句中的加點詞，與現(xiàn)代漢語最接近的一項是(2分)
A.庶劉僥幸，保卒余年 B.三餐而反，腹猶果然
C.眾人匹之，不亦悲乎 D.千里逢迎，高朋滿座
6.下列各組選項中，句式特點不同的一項是 (2分)
A.遂見用于小邑 既自以心為形役
B.勃，三尺微命，一介書生 《齊諧》者，志怪者也
C.彼且惡乎待哉 之二蟲又何知
D.奉晨昏于萬里 今臣亡國賤俘
7.下列兩組句子中對加點的虛詞的含義和用法分析正確的一項是(2分)
?、賳栒鞣蛞郧奥?②農(nóng)人告余以春及
?、鄹F且益堅，不墜青云之志 ④且舉世譽之而不加沮
A.①②相同，③ ④不同 B.①②相同，③ ④相同
C.①②不同，③ ④不同 D.①②不同，③ ④相同
8.下列有關(guān)文學(xué)文化常識，表述不正確的一項是(3分)
A.三秋：指秋季。七月稱仲秋、八月稱孟秋、九月稱季秋;三秋也指秋季的第三個月，即農(nóng)歷九月。
B.皇天后土：皇天：古代指天，天帝。后土：古代指地，土神。天地或天地神靈的總稱。
C.東宮：代指太子。太子指封建時代君主兒子中被確定繼承君位的人。我國古代通常采用嫡長子繼承制。
D.征辟是漢代選拔官吏制度的一種形式。征，是皇帝征聘知名人士到朝廷充任要職。辟，是中央官署的高級官僚或地方政府的官吏任用屬吏。
9.下列語句中，沒有語病的一項是(3分)
A.海昏侯墓的發(fā)掘是中國迄今發(fā)現(xiàn)的保存最好的西漢列侯墓園，墓中數(shù)量眾多的文物可能需要幾代人去整理研究。
B. 人只不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西。然而，宇宙縱使毀滅了他，人卻仍然要比致他于死命的東西高貴得多。
C.數(shù)字貨幣優(yōu)勢明顯，不僅能節(jié)省發(fā)行、流通所需的成本，還能提高交易或投資的效率，提升經(jīng)濟交易活動的便利性和透明度。
D.喜劇小品風(fēng)趣幽默、短小精悍，能生動鮮活地反映現(xiàn)實生活，是深受廣大群眾所喜愛的一種藝術(shù)形式。
10.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(3分)
?、賰晌婚焺e十年的老朋友竟在一條小巷里狹路相逢，又是握手又是擁抱，別提多高興了。
②李世石是一個胸?zé)o城府的天才棋手，常出言無忌，只要有他出席的新聞發(fā)布會，肯定就會有噱頭。
③有的快遞公司對電暖器、飲水機等這些半大不小的物件有特殊的收費標(biāo)準(zhǔn)，許多顧客覺得這十分不合理。
?、芫镁愉摻钏嗟某鞘猩值娜藗兪冀K懷揣著一顆詩意棲居的心。煙花三月里，城里的人們相約奔向綠色的田野，興致勃勃地體驗起瓜田李下的田園生活。
⑤著名物理學(xué)家段一世先生一生躬耕講壇，執(zhí)教65年，每周安排3天時間給研究生上課，甚至通宵達旦指導(dǎo)他們的科研與論文的寫作。
?、匏m然很年輕，作品也不多，但在漫畫創(chuàng)作方面大膽創(chuàng)新，很快就在專業(yè)領(lǐng)域頭角崢嶸，小有名氣，受到同行的普遍贊賞。
A.①②③ B.①③④ C.③④⑤ D.④⑤⑥
11.選出下面幾個話語情境中表述準(zhǔn)確的一項是(3分)
A.拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。
B.楊老師年過七旬仍筆耕不綴，作為他的高足，我們感到既自豪，又慚愧。
C.一位同學(xué)說：“像孫老師這樣快退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄之力，我們深感榮光。”
D.參加圍棋世界冠軍爭霸賽的選手古力賽前表示：“明天的對手是江維杰，他在上屆比賽中曾把我打下了冠軍的寶座，希望他明天能承讓。”(騰訊體育消息)
12.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)
中國茶有紅、綠、青、黃、白、黑六大類2000多種，外形千姿百態(tài)，香氣各具特點，滋味風(fēng)格迥異，效能各不相同， 。 ，它是茶葉品質(zhì)的綜合表現(xiàn)。 ，它是茶葉品質(zhì)的綜合反映。 。 。
?、?香氣高、滋味醇、葉底勻、湯色清，是好茶;反之則劣
?、?所謂外形是指干茶的芽葉比例，有無鋒苗以及老嫩、松緊、整碎、凈雜、光潤、鮮暗等程度
?、?條索緊、嫩度好、鋒苗多、色澤潤，是好茶;反之則劣
?、?所謂內(nèi)質(zhì)是指香氣的高低、純雜、長短，滋味的濃淡、強弱、鮮淳、苦澀，葉底的嫩度、色澤、凈勻度，湯色的鮮活、明亮程度
?、?不管差別多大，選擇茶葉的方法是相同的，都離不開看外形、評內(nèi)質(zhì)
A.②③④①⑤ B.②③④⑤① C.⑤②④①③ D.⑤②④③①
二.現(xiàn)代文閱讀(23分)
(一)論述類閱讀
閱讀下面的文字，完成13-15小題(9分)
偉大的文藝展現(xiàn)偉大的靈魂，偉大的文藝來自偉大的靈魂。歌德說過：“如果想寫出雄偉的風(fēng)格，他也首先就要有雄偉的人格?！币磺兴囆g(shù)創(chuàng)作都是人的主觀世界和客觀世界的互動，都是以藝術(shù)的形式反映生活的本質(zhì)、提煉生活蘊含的真善美，從而給人以審美的享受、思想的啟迪、心靈的震撼。只有用博大的胸懷去擁抱時代、深邃的目光去觀察現(xiàn)實、真誠的感情去體驗生活、藝術(shù)的靈感去捕捉人間之美，才能夠創(chuàng)作出偉大的作品。雖然創(chuàng)作不能沒有藝術(shù)素養(yǎng)和技巧，但最終決定作品分量的是創(chuàng)作者的態(tài)度。
經(jīng)典之所以能夠成為經(jīng)典，其中必然含有雋永的美、永恒的情、浩蕩的氣。經(jīng)典通過主題內(nèi)蘊、人物塑造、情感建構(gòu)、意境營造、語言修辭等，容納了深刻流動的心靈世界和鮮活豐滿的本真生命，包含了歷史、文化、人性的內(nèi)涵，具有思想的穿透力、審美的洞察力、形式的創(chuàng)造力，因此才能成為不會過時的作品。
文藝要塑造人心，創(chuàng)作者首先要塑造自己。養(yǎng)德和修藝是分不開的。德不優(yōu)者不能懷遠，才不大者不能博見。廣大文藝工作者要把崇德尚藝作為一生的功課，把為人、做事、從藝統(tǒng)一起來，加強思想積累、知識儲備、藝術(shù)訓(xùn)練，提高學(xué)養(yǎng)、涵養(yǎng)、修養(yǎng)，努力追求真才學(xué)、好德行、高品位，做到德藝雙馨。要自覺抵制不分是非、顛倒黑白的錯誤傾向，自覺摒棄低俗、庸俗、媚俗的低級趣味，自覺反對拜金主義、享樂主義、極端個人主義的腐朽思想。
文藝創(chuàng)作是艱苦的創(chuàng)造性勞動，來不得半點虛假。那些叫得響、傳得開、留得住的文藝精品，都是遠離浮躁、不求功利得來的，都是嘔心瀝血鑄就的。我國古人說：“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須。”“兩句三年得，一吟雙淚流?！甭愤b的墓碑上刻著：“像牛一樣勞動，像土地一樣奉獻?！蓖袪査固┮舱f過：“如果有人告訴我，我可以寫一部長篇小說，用它來毫無問題地斷定一種我認(rèn)為是正確的對一切社會問題的看法，那么，這樣的小說我還用不了兩個小時的勞動。但如果告訴我，現(xiàn)在的孩子們二十年后還要讀我所寫的東西，他們還要為它哭，為它笑，而且熱愛生活，那么，我就要為這樣的小說獻出我整個一生和全部力量?！睆V大文藝工作者要有“板凳坐得十年冷”的藝術(shù)定力，有“語不驚人死不休”的執(zhí)著追求，才能拿出扛鼎之作、傳世之作、不朽之作。
13.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是(3分)
A. 文藝作品的品質(zhì)和創(chuàng)作者的精神追求有關(guān)，這意味著有了雄偉的人格就能寫出雄偉的作品。
B. 藝術(shù)作品不能完全脫離現(xiàn)實的世界和人的精神世界，藝術(shù)創(chuàng)作者需要能動地反映現(xiàn)實生活。
C. 創(chuàng)作者的藝術(shù)素養(yǎng)、技巧和態(tài)度制約著作品質(zhì)量，藝術(shù)素養(yǎng)、技巧是創(chuàng)作佳作的首要因素。
D. 經(jīng)典作品需要創(chuàng)作者具有高超的藝術(shù)技巧，而與作品的思想內(nèi)容和時代并沒有多大的關(guān)聯(lián)。
14. 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是(3分)
A. 文章第一段提出總論點，后面幾段提出分論點，形成總分的結(jié)構(gòu)。
B. 文章從經(jīng)典的內(nèi)涵、作者的德藝和創(chuàng)作的艱辛等方面，對文藝創(chuàng)作進行了論述。
C. 文章第三段在提出觀點后，先從反面論述，再從正面對文藝工作者提出了德藝方面的要求。
D. 文章最后一段用比喻論證法，論證了文藝創(chuàng)作的艱苦，增強了文章的文采。
15. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列推論不正確的一項是(3分)
A.《紅樓夢》是傳世經(jīng)典，它的作者曹雪芹，應(yīng)該有偉大的靈魂，也有較高的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作技巧。
B. 錯誤傾向、低級趣味及拜金主義、享樂主義、極端個人主義的思想和養(yǎng)德格格不入。
C. 文藝工作者有了藝術(shù)定力和執(zhí)著追求，就能拿出扛鼎之作、傳世之作、不朽之作。
D. 傳世的經(jīng)典作品，往往都有獨特的審美價值和思想價值，是嘔心瀝血創(chuàng)作出來的。
(二)文學(xué)類文本閱讀
閱讀下面的文章，完成16-18題(14分)
信 任
余顯斌
他一個唿哨，在積雪的曠野打著旋子，遠遠傳開。隨著口哨聲，遠處一個紅點跳動著，跌跌撞撞滾來，越滾越近，是只小小的狐貍。
小狐貍毛茸茸的，如一個小小的紅線團，額頭有雞蛋大一塊白毛，珍珠一樣。這是只才出生不久的狐貍。它胖乎乎的，蹲在他面前，一雙亮亮的眼睛望著他，眼睛里跳躍著喜悅、快樂和頑皮。
它知道，他拿了可口的食物。因為，從第一次遇見他，直到現(xiàn)在，他都這樣。果然，他笑笑的，手一揚，竟然是它最愛吃的雞肉。它跳起來去搶，他呵呵笑著。摸著它的頭道：“別鬧別鬧，放好了吃。”為了避免被雪弄臟，他拿塊油紙鋪在地上，放好雞肉。肉一放下，小狐貍就撲過來，使勁嗅著，流著哈喇子，呱唧呱唧吃起來。
半只雞吃完，它小小的肚皮脹得鼓鼓的，更像個毛茸茸的線團了。
接著，它抬起頭，亮亮的眼睛期待地看著他。它知道，接下來，他會逗它玩，帶著它跑，這些，從相遇到現(xiàn)在，也從沒斷絕過。也因為如此，它從一只生性膽小的小狐，變成了只愛親近人的小狐。果然，他拍拍它的頭，在雪地跑起來，快活地笑著。它跟著跑，一路翻著跟頭，發(fā)出稚嫩清脆的叫聲。兩個點，一紅一黑，在雪地翻滾著。玩得差不多了，他喊一聲：“回了!”一揮手，走了。小狐貍舍不得，跟著他，輕輕叫著撒嬌，好像沒玩夠似的。一直到他走遠了，不見了，小狐貍才回過頭，回到自己隱秘的洞穴里，偎依著母親，做起香甜的夢。
一直這樣，大概兩個月吧。
那天，雪特別大，四野皆白，小狐貍沒吃的，餓得嘰嘰溜溜叫。老狐貍也餓得渾身發(fā)軟，幾次，小狐貍跑出洞，又失望地哼哼嘰嘰跑回來。上午時，雪地響起一聲唿哨。小狐貍一聽，乍了下耳朵，跌跌撞撞跑出來，球一樣滾到他面前，扯他的褲腳，跳起來，搶他手中的雞肉。
他笑罵：“饞東西，餓壞了。”他把肉放好，很大一只烤雞。小狐貍撲過去，流著口水，搖擺著腦袋撕咬著。這時，那邊土坎上，一只狐貍露出頭，是那只老狐貍。它小心地看看，小狐貍正在大快朵頤。肉的香味，遠遠飄來，它也流出了口水。它小心地爬上土坎，一步一步靠過來。它可能清楚，自己一身火紅的皮毛太珍貴了，會引來無數(shù)的貪婪和陰謀，所以不得不小心。剛走幾步，“哐”的一聲，它的脖子被夾住了，是個鋼夾，鋼夾力道很大，傳來骨頭碎裂聲，還有老狐貍慘叫翻滾聲。
這夾子，是他下的。
夾子必須有一定重量，機關(guān)才能絆動：小狐貍不行，老狐貍恰好。他要的，是老狐貍的皮子。這樣的皮子，想要獵到，勢如登天。因此，市場價忒好，幾萬元一張。小狐貍的太嫩，沒人要。因此，他想了這么個辦法。
小狐貍停住了，抬起頭，眼光中，一片迷蒙疑惑。
那只老狐貍的皮，他賣了三萬多。他笑笑，數(shù)著票子。他知道，還有一個三萬元在山林里等著他：一年后，小狐貍長大，他會想法獵來的。
一年一晃就過去了。
他上了山，果然看到了那只長大的小狐貍，皮毛比它母親的還紅還凈，額頭那塊白毛，仍像珍珠一樣;但眼光變了，不再純藍，而是閃著白白的光。顯然，它也認(rèn)識他，蹲在那兒，長長叫了一聲。
他已跟蹤它幾天，辦法用盡，也無法到手。
他舉起獵槍。
它一躍跑了，雪地里一條紅線，彎彎曲曲，彈彈停停。他打不中，就追。
雪很厚，狐跑起來有些艱難，他看著就要追上，猛撲過去。那只狐一拐，轉(zhuǎn)了個彎。他撲空了，只聽“咵”的一聲，接著一聲慘叫，他暈了過去。
醒來時，他的一只手已斷。這山里，下夾子的人很多，他中了別人的一個夾子。
16.下列對小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)
A.小說詳細(xì)描寫了小狐貍的外貌，但對獵人的外貌沒做細(xì)致的刻畫，這是因為獵人長什么樣并不重要，作者主要展現(xiàn)的是他的內(nèi)心世界。
B.小說中多次寫到了雪，狐紅雪白，色彩鮮明，畫面生動而美好。其中“那天，雪特別大，四野皆白”的描寫還起到了推動情節(jié)發(fā)展的作用。
C.小說三次寫到了小狐貍面對獵人的眼神，前兩次眼神“亮亮”的，后來“閃著白白的光”，凸顯了小狐貍對獵人從信任到驚恐的情感變化。
D.小說前半部分寫獵人與小狐貍之間的親密無間，與后半部分獵人與小狐貍之間的關(guān)系變化形成對比，這樣的反差引人深思，深化了主題。
17.結(jié)合全文簡要分析獵人的形象特點。(5分)
答：____________________________________________________
18.小說以“信任”作為標(biāo)題，有什么作用?請結(jié)合內(nèi)容分析。(6分)
答：____________________________________________________
三.古代詩文閱讀(28分)
(一)文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成19-22題(19分)
賈生名誼，洛陽人也。年十八，以能誦詩屬書聞于郡中。吳廷尉為河南守，聞其秀才，召置門下，甚幸愛。孝文皇帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而常學(xué)事焉，乃征為廷尉。廷尉乃言賈生年少，頗通諸子百家之書。文帝召以為博士。
是時賈生年二十余，最為少。每詔令議下，諸老先生不能言，賈生盡為之對，人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能，不及也。孝文帝說之，超遷，一歲中至太中大夫。
賈生以為漢興至孝文二十余年，天下和洽，而固當(dāng)改正朔，易服色，法制度，定官名，興禮樂。乃悉草具其事儀法，色尚黃，數(shù)用五，為官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，謙讓未遑也。諸律令所更定，及列侯悉就國，其說皆自賈生發(fā)之。于是天子議以為賈生任公卿之位。絳、灌、東陽侯、馮敬之屬盡害之，乃短賈生曰：“洛陽之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事。”于是天子后亦疏之，不用其議，乃以賈生為長沙王太傅。
賈生既辭往行，聞長沙卑濕，自以壽不得長，又以謫去，意不自得。賈生為長沙王太傅三年。后歲余，賈生征見。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也?！本禹曋?，拜賈生為梁懷王太傅。梁懷王，文帝之少子，愛而好書，故令賈生傅之。
文帝復(fù)封淮南厲王子四人皆為列侯。賈生諫，以為患之興自此起矣。賈生數(shù)上疏，言諸侯或連數(shù)郡，非古之制，可稍削之。文帝不聽。
居數(shù)年懷王騎墮馬而死無后賈生自傷為傅無狀哭泣歲余亦死。賈生之死時年三十三矣。及孝文崩，孝武皇帝立，舉賈生之孫二人至郡守，而賈嘉最好學(xué)，世其家，與余通書。至孝昭時，列為九卿。(《史記•屈原賈生列傳》節(jié)選)[注]：受釐xǐ，一種祈神降福的儀式。
19.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)
A.居數(shù)年/懷王騎/墮馬而死/無后/賈生自傷為傅/無狀哭泣/歲余亦死。
B.居數(shù)年/懷王騎/墮馬而死無/后賈生自傷/為傅無狀/哭泣/歲余亦死。
C.居數(shù)年/懷王騎/墮馬而死/無后/賈生自傷為傅無狀/哭泣歲余/亦死。
D.居數(shù)年/懷王騎墮馬/而死無后/賈生自傷/為傅無狀/哭泣/歲余亦死。
20.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)
A.秀才，漢代為了選拔人才，有察舉制度，考察和推舉人才。秀才指優(yōu)秀的人才。
B.太傅：古代官職名，掌管官員的考核與任命，也指教導(dǎo)、輔佐帝王或王子的人。
C.遷，調(diào)動官職，一般是升官。拜，授予官職，“拜官”為舊時的常用語。封，帝王授予臣子土地或封號。
D.九卿：秦漢時的中央行政長官，像奉常、郎中令、衛(wèi)尉、太仆、廷尉、典客、宗正、治粟內(nèi)史、少府等，管宮廷總務(wù)。
21.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)
A.賈誼年少時精通諸子百家的學(xué)問，二十多歲時被文帝征召，擔(dān)任博士，成為博士中最年輕的一個。
B.賈誼到長沙四年后，被漢文帝召見，文帝因感鬼神之事，就向賈誼詢問鬼神的本原。賈誼也就周詳?shù)刂v述了所以會有鬼神之事的種種情形。
C.賈誼多次上疏，說諸侯的封地太多，有的諸侯的封地甚至廣連幾個郡，和古代的制度不符，應(yīng)該逐漸削弱他們的勢力。
D.漢武帝時，提拔賈誼的兩個孫子擔(dān)任郡守，賈嘉最好學(xué)，擔(dān)任了九卿的職位。
22.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)乃短賈生曰：“洛陽之人，年少初學(xué)，專欲擅權(quán)，紛亂諸事。”(5分)
(2)臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤;欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。(《陳情表》)(5分)
(二)閱讀下面這首唐詩，完成23～24題(9分)
白帝[注]
杜甫
白帝城中云出門， 白帝城下雨翻盆。
高江急峽雷霆斗， 古木蒼藤日月昏。
戎馬不如歸馬①逸，千家今有百家存。
哀哀寡婦誅求②盡，慟哭③秋原何處村?
[注]此詩寫于安史之亂后詩人寓居夔州期間，這期間詩人還創(chuàng)作了《秋興八首》《登高》等作品。白帝：即白帝城。
?、贇w馬：從事耕種的馬。②誅求：強制征收、剝奪。③慟哭：失聲痛哭。
23.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)
A.首聯(lián)照應(yīng)題目，寫白帝城云雨翻騰的景象：云氣從城門涌出，大雨傾盆而下。
B.頷聯(lián)對仗工巧，寫出黑云壓城大雨將至的昏暗沉寂氣氛，讀來有身臨其境之感。
C.詩歌前兩聯(lián)以風(fēng)雨起興，為后兩聯(lián)展現(xiàn)凄涼蕭索、滿目瘡痍的社會面貌做鋪墊。
D.尾聯(lián)以孤苦無依的寡婦被搜刮盡凈、哀愁慟哭的悲劇形象，控訴黑暗的社會。
24.詩歌的第三聯(lián)表達了怎樣的思想感情?運用什么手法表達的?請結(jié)合詩句簡要分析。(6分)
四.名篇名句默寫(10分，每空1分)
25、補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《使至塞上》中描寫壯麗奇特的塞外風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾，被王國維稱為“千古壯觀”的名句是： ， 。
(2)《次北固山下》表現(xiàn)作者無限鄉(xiāng)思的詩句是： ， 。
(3)《岳陽樓記》中借鳥歡魚躍描繪晴明之景的句子是： ， 。
(4)歐陽修《醉翁亭記》中簡要概括了山間四時之景，其中描寫春、夏的兩句是： ， 。
(5)在《逍遙游》中描繪鯤鵬奮飛直上九萬里的高空，也并非逍遙，因為它依然有所恃的句子是：_________________________，___________________________。
五.作文(60分)
26.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文
小樹問大樹：“你吃什么才長得這么大呢? ”
大樹說：“我每天吃青山一座，白云兩片，蜂鳴與蛙唱四兩，早晚各吃晨曦與落日一遍，喝點朝露和山泉，有時也吃些鳥糞、腐葉?！?/p>
小樹說：“吃這些你的體形就這么完美?”
大樹說：“這還要感謝風(fēng)雪雷電。風(fēng)為我修飾身材，雷為我劈去放肆，雨為我洗去塵土，電為我斬去高傲?！?/p>
小樹又問：“為何有的樹木長得枯黃又干瘦? ”
大樹說：“因為我們各自的菜單不同。他們選擇吃的是憤怒、是抱怨、是黑暗，因此就不能青翠光鮮?！?/p>
要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的議論文;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
參考答案
1.C 【解析】 A. 帷 B閼è D涎xián 猥
2.B【解析】A?！皺C”是“預(yù)兆”的意思，C.搶：觸、碰D.趨：快步走過
3. D【解析】(A辯—辨B知—智C銷—消)
4.B?！窘馕觥竣佗呙~作狀語;③形容詞作名詞;②④形容詞意動用法;⑤名詞作動詞。⑥⑧動詞使動用法
5.A【解析】“僥幸”古今詞義相同。
6. D
7.A【解析】① ②都為介詞，“把”“拿”：③連詞，反而，卻，表轉(zhuǎn)折：④連詞，況且，表遞進
8.A【解析】七月稱孟秋，八月稱仲秋
9.C【解析】A項前一個分句主語和賓語搭配不當(dāng)。“?；韬钅沟陌l(fā)掘是中國迄今發(fā)現(xiàn)的保存最好的西漢列侯墓園”，提取主干為“發(fā)掘是墓園”，實際主語應(yīng)是“?；韬钅埂?，不是“發(fā)掘”，應(yīng)把“的發(fā)掘”去掉。B. 語序不當(dāng)，應(yīng)“縱使宇宙毀滅了他”。D項的錯誤是句式雜糅，定語“深受廣大群眾所喜愛”雜糅，應(yīng)改為“深為……所喜愛”或“深受……的喜愛”。
10.B【解析】①狹路相逢：在很窄的路上相遇，不容易讓開。后多用來指仇人相見，難以相容。使用錯誤。②胸?zé)o城府：形容待人接物坦率真誠。城府，借指待人處事的心機。使用正確③半大不?。褐溉宋吹匠赡甑巡皇莾和哪挲g。此處誤用對象。 ④瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易誤用為形容田園生活。用在此處不合語境。⑤通宵達旦，整整一夜，直到天亮。使用正確⑥頭角崢嶸，形容少年不凡，才能突出，早期嶄露頭角。頭角，比喻年輕人顯露出來的才華、能力。崢嶸，突出的樣子。
11.A 【解析】B “高足”敬詞，用于稱呼別人C “綿薄之力”是謙詞;D “承讓”應(yīng)改為“手下留情” ，“承讓”是比賽時獲勝方所說的謙詞，意思是自己勝得僥幸，承蒙對方的謙讓。不能請對方“承讓”)。
12.D
13.B【解析】 A項，“有了雄偉的人格就能寫出雄偉的作品”說法錯誤，想寫出雄偉的作品需要有雄偉的人格，但有了雄偉的人格不一定能寫出雄偉的作品;C項，“藝術(shù)素養(yǎng)、技巧是創(chuàng)作佳作的首要因素”錯，原文為“決定作品分量的是創(chuàng)作者的態(tài)度”;D項，“與作品的思想內(nèi)容和時代并沒有多大的關(guān)聯(lián)”錯，與原文“容納了深刻流動的心靈世界和鮮活豐滿的本真生命……”不符。故選B。
14. D【解析】D項，“傳世的經(jīng)典作品，往往都有獨特的審美價值和思想價值”分析錯誤，文章最后一段運用引證法和對比論證，無比喻論證。路遙的墓碑主要是引證法，證明文學(xué)創(chuàng)作的艱辛。故選D。
15. C【解析】C項，“文藝工作者有了藝術(shù)定力和執(zhí)著追求，就能拿出扛鼎之作、傳世之作、不朽之作”說法錯誤，“文藝工作者有了藝術(shù)定力和執(zhí)著追求”不一定“就能拿出扛鼎之作、傳世之作、不朽之作”。即前者是后者的必要條件，但不是充分條件。故選C。
16.C【解析】C.“由信任到驚恐”不準(zhǔn)確，“驚恐”應(yīng)為“仇恨”。
17①善于偽裝，處心積慮。他百般與小狐貍搞好關(guān)系的原因是想借助它放松老狐貍的警惕，引出老狐貍，然后賣老狐貍的皮掙錢。他設(shè)置的機關(guān)，必須有一定的重量才能絆動，小狐貍不行，老狐貍正好。
?、谪澙纷运嚼淇?。他殺老狐貍，毫不手軟，甚至沒有片刻猶豫不忍，絲毫不考慮小狐貍的信任，心里想的只有錢;他不立刻殺小狐貍，是因為小狐貍不值錢，想等小狐貍長大再殺。第二年再見到小狐貍時，他毫不手軟，跟蹤幾天，辦法用盡，一心只想獵殺。(每點2分，答出兩點得5分。意思對即可)
解析 本題考查對人物形象特點概括的能力。關(guān)于獵人這一形象，可以從文中找出關(guān)于他的描寫及相關(guān)的情節(jié)內(nèi)容進行概括分析。如文中寫他想盡一切辦法與小狐貍搞好關(guān)系，真正的目的在于引出老狐貍，然后賣老狐貍的皮掙錢等，由此可知他處心積慮等特點。從他對待老狐貍和小狐貍上，可以看出他的冷酷無情及自私貪婪等。因為他所做的一切都是為了錢，殺老狐貍毫不手軟。
18①從形象方面：“信任”體現(xiàn)了人性的殘忍和獸性的純真，在小狐貍的信任和獵人處心積慮設(shè)下的獲取“信任”的圈套中，突出了獵人和小動物的形象特點。
?、趶闹黝}方面：“信任”，寓意深刻，發(fā)人深思，揭示、批判了自私冷漠的人性和唯利是圖的社會現(xiàn)象，呼喚人與動物之間的信任，呼喚人類純真善良本性的回歸，意味深長，讓人感慨。
?、蹚那楣?jié)方面：“信任”推動了情節(jié)的發(fā)展。小狐貍對獵人的信任直接導(dǎo)致了老狐貍的上當(dāng);信任的被褻瀆也直接導(dǎo)致了小狐貍對獵人的仇恨、報復(fù)，最終把獵人引向了陷阱。(每點2分，共6分。意思對即可)
解析 本題考查對文章標(biāo)題作用理解的能力。關(guān)于文章標(biāo)題“信任”的作用，首先要確定好考慮的方向，一般主要考慮小說的三要素及主旨。如從形象的角度考慮，“信任”既體現(xiàn)獵人的處心積慮，又突出小狐貍的單純。而從主題方面則引發(fā)讀者思考，人性的自私冷漠及人與動物之間的信任等問題。關(guān)于情節(jié)方面，“信任”起到推動情節(jié)發(fā)展的作用。
19.C
20. 【解析】B太傅“掌管官員的考核與任命”錯誤，應(yīng)為掌管禮法的制定和頒行。
21.D【解析】賈嘉擔(dān)任九卿之職是發(fā)生在漢昭帝時期。
22.(1)(他們)就誹謗賈誼說：“這個洛陽人，年紀(jì)輕而學(xué)識淺，只想獨攬權(quán)力，使政事弄得一片混亂?！?得分點：“短”，詆毀，誹謗;“擅權(quán)”，獨攬權(quán)力;“紛亂”，使……雜亂、使……混亂，各1分。句意2分)
(2)我想遵從皇帝命令飛奔上任，然而祖母的病一天天加重，想姑且順應(yīng)個人心愿，但申訴不被答應(yīng)。(得分點：“奔馳”，1分;“篤”，1分;“則”，“告訴”各1分。句意1分)
23. B 【解析】 B項，寫“大雨將至的昏暗沉寂氣氛”錯，首聯(lián)“雨翻盆”寫大雨已至，“雷霆斗”也非“沉寂”。
24. 表達了對國家動蕩，民不聊生的社會現(xiàn)實沉郁的憂思：對安寧的渴望，對戰(zhàn)爭的厭惡，對亂世百姓的同情;(3分)詩的第三聯(lián)用了對比的手法;以“戎馬”和“歸馬”對比，以“歸馬”的安逸，反襯“戎馬”的勞累、緊張，突出了戰(zhàn)亂對百姓生活的侵?jǐn)_;往昔“千家”和戰(zhàn)亂后僅余“百家”對比，揭示了戰(zhàn)亂造成的生靈涂炭、十室九空的惡果。詩句對比鮮明，感情強烈，富有感染力。(3分)
25.(1)大漠孤煙直，長河落日圓。
(2)鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。
(3)沙鷗翔集，錦鱗游泳。
(4)野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。
(5)摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。
26.寫作指導(dǎo)：這是一則多角度立意的材料作文，命題意在引導(dǎo)學(xué)生反思自己的成長過程，發(fā)現(xiàn)、體悟生命的價值，珍重生命。審題的突破口在于三問三答的內(nèi)涵，尤以大樹的回答為要。針對小樹關(guān)于怎樣成長得健壯、完美的問題，大樹的回答是：要吃青山、白云、蜂鳴、蛙唱、朝露和清泉----生命中美好的東西;要吃鳥糞、腐葉-----吸收后可轉(zhuǎn)化為成長所需的營養(yǎng)(如批評);要經(jīng)受風(fēng)雨雷電的的洗禮——在挫折中經(jīng)受磨練;拒絕陰暗的情緒――擁有樂觀向上的情趣。這就為我們提供了四個寫作角度。
附參考譯文：
賈生名叫賈誼，是洛陽人。在十八歲時就因誦讀詩書會寫文章而聞名當(dāng)?shù)亍峭⑽緭?dān)任河南郡守時，聽說賈誼才學(xué)優(yōu)異，就把他召到衙門任職，并非常器重。漢文帝剛即位時，聽說河南郡守吳公政績卓著，為全國第一，而且和李斯同鄉(xiāng)，又曾向李斯學(xué)習(xí)過，于是就征召他擔(dān)任廷尉。吳廷尉就推薦賈誼年輕有才，能精通諸子百家的學(xué)問。這樣，漢文帝就征召賈誼，讓他擔(dān)任博士之職。
當(dāng)時賈誼二十有余，在博士中最為年輕。每次文帝下令讓博士們討論一些問題，那些年長的老先生們都無話可說，而賈誼卻能一一回答，人人都覺得說出了自己想說的話。博士們都認(rèn)為賈生才能杰出，無與倫比。漢文帝也非常喜歡他，對他破格提拔，一年之內(nèi)就升任太中大夫。
賈誼認(rèn)為從西漢建立到漢文帝時已有二十多年了，天下太平，正是應(yīng)該改正歷法、變易服色、訂立制度、決定官名、振興禮樂的時候，于是他草擬了各種儀法，崇尚黃色，遵用五行之說，創(chuàng)設(shè)官名，完全改變了秦朝的舊法。漢文帝剛剛即位，謙虛退讓而來不及實行。但此后各項法令的更改，以及諸侯必須到封地去上任等事，這都是賈誼的主張。于是漢文帝就和大臣們商議，想提拔賈誼擔(dān)任公卿之職。而絳侯周勃、灌嬰、東陽侯、馮敬這些人都嫉妒他，(他們)就誹謗賈誼說：“這個洛陽人，年紀(jì)輕而學(xué)識淺，只想獨攬權(quán)力，使政事弄得一片混亂。”此后，漢文帝于是就疏遠了賈誼，不再采納他的意見，任命他為長沙王太傅。
賈誼向文帝告辭之后，前往長沙赴任，他聽說長沙地勢低，氣候潮濕，自認(rèn)為壽命不會很長，又是因為被貶職至此，內(nèi)心非常不愉快。賈誼在擔(dān)任長沙王太傅的第三年，一年多之后，賈誼被召回京城拜見皇帝。當(dāng)時漢文帝正坐在宣室，接受神的降福保佑。因文帝有感于鬼神之事，就向賈誼詢問鬼神的本原。賈誼也就乘機周詳?shù)刂v述了所以會有鬼神之事的種種情形。到半夜時分，文帝已聽得很入神，不知不覺地在座席上總往賈誼身邊移動。聽完之后，文帝慨嘆道：“我好長時間沒見賈誼了，自認(rèn)為能超過他，現(xiàn)在看來還是不如他?！边^了不久，文帝任命賈誼為粱懷王太傅。粱懷王是漢文帝的小兒子，受文帝寵愛，又喜歡讀書，因此才讓賈誼當(dāng)他老師。
漢文帝又封淮南厲王的四個兒子都為列候。賈誼勸諫，認(rèn)為國家禍患的興起就要從這里開始了。賈誼又多次上疏皇帝，說有的諸侯封地太多，甚至多達幾郡之地，和古代的制度不符，應(yīng)該逐漸削弱他們的勢力，但是漢文帝不肯聽從。
幾年之后，粱懷王因騎馬不慎，從馬上掉下來摔死了，沒有留下后代。賈誼認(rèn)為這是自己作太傅沒有盡到責(zé)任，非常傷心，哭泣了一年多，也死去了。死的時候年僅三十三歲。后來漢文帝去世，漢武帝即位，提拔賈誼的兩個孫子任郡守。其中賈嘉最為好學(xué)，繼承了賈誼的家業(yè)，曾和我有過書信往來。到漢昭帝時，他擔(dān)任九卿之職。
第一學(xué)期語文期中考試范文
一、選擇題(每小題2分，共56分)
1.下列加點字的注音正確的一項是( )
A. 創(chuàng)痕(chuāng) 蓓蕾(bèi) 筵席(yán) 老嫗(yù) 名媛(yuàn)
B. 癥結(jié)(zhēng) 攢射(cuán) 臏腳(bīn) 菲薄(fěi) 舂糧(chōng)
C. 矜持(jīn) 乳媼(ǎo) 槲寄生(hú) 青睞(làn) 泠然(líng)
D. 呱呱而泣(gū) 緋聞(fěi) 諗知(shěn) 強顏(qiǎng) 欄楯(shǔn)
2. 下列各句中沒有錯別字的一項是( )
A. 我極抱歉的是，由于篇副的限制，我不能對于那些慷慨幫助我的自然學(xué)者一一表示謝意，其中有些是不相識的。
B. 港珠澳大橋是連接香港、珠海和澳門的橋隧工程,它以氣貫長虹的“中國跨度”，飛越蒼海百年的歷史風(fēng)云，展現(xiàn)了當(dāng)代中國的雄健風(fēng)采。
C. 在單田芳扣人心弦的評書藝術(shù)中，干凈利落的快節(jié)奏、融會古今的知識、跌宕起伏的情節(jié)、通俗簡練的語言都十分引人入勝。
D. 舞臺上，演員們將力量灌注全身，撕扯著、戰(zhàn)栗著，那用慢鏡頭記錄下的運動中的人體曲線，像連綿起伏的山峰，又像蜿蜒曲折的河流。
3. 下列各句中加點的詞語運用正確的一項是 ( )
A.著名歌唱家劉歡演唱的那首《諸葛亮》真是長歌當(dāng)哭，如泣如訴，讓人潸然淚下。
B.最有意思的是大家正巧都是一個師傅帶出來的，作秀的水平全是半斤八兩。
C.各類培訓(xùn)班粉墨登場，為孩子們提供了多種多樣的學(xué)習(xí)機會。
D.只要我活下去，我就仍舊只能是蕓蕓眾生們中的一員，我依然會被卷入世俗生活的旋渦。
4.下列句子中沒有語病的一項是( )
A.鐵路部門表示，火車票票面信息無法讀取時，雖然可根據(jù)乘客身份電腦查詢信息，但不能確定乘客所持車票是否為原票，因此無法退改簽。
B.音樂劇《詩經(jīng)•采薇》向社會傳遞正義的力量，顯示了《采薇》最原始的作者創(chuàng)作的目的，給當(dāng)時殘酷的社會注入一股清泉，讓人們在失望中尋找到希望。
C.由于被稱為“亞洲水塔”的青藏高原的暖濕化，高原湖泊面積增大鹽度降低，近年來，國家不斷加大對青藏高原水環(huán)境的保護力度。
D.隨著網(wǎng)民需求的進一步提高，也隨著傳統(tǒng)企業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型”的深入，生活中將出現(xiàn)越來越多具有“互聯(lián)網(wǎng)特色”的網(wǎng)購家電產(chǎn)品的定制化勢不可當(dāng)。
5. 下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是( )
A.我沒有親見，聽說，她，劉和珍君，那時是欣然前往的。
B.李白說“陽春召我以煙景，大塊假我以文章”(《春夜宴從弟桃花園序》)，王勃的《滕王閣序》可謂受了江山之助、天地之啟。
C.我毫不懷疑地主張，許多自然學(xué)者直到最近還保持著和我以前所保持的觀點——每一物種都是被獨立創(chuàng)造的觀點，是錯誤的。
D.是什么打動了晉武帝?是李密對祖母的至孝的真情?是祖孫二人相依為命的困難處境?還是對晉武帝的“生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草”的效忠保證?
6. 依次填入下面橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁斒? )
如果說中國的江河是一個坐標(biāo)系，長江是橫坐標(biāo)，京杭大運河則是最重要的縱坐標(biāo)。 ; 。 。2017年中國百強城市榜前十名，沿長江沿運河城市占據(jù)八席;“一帶一路”建設(shè)、京津冀協(xié)同發(fā)展、長江經(jīng)濟帶發(fā)展，因運河而連為一體。 。
?、龠\河舳艫千里，歷經(jīng)了亞熱帶與溫帶的寒暑干濕
?、陂L江與運河，勾勒出中國最具活力的發(fā)展區(qū)城
?、坶L江滾滾波濤，穿越了三級階梯的高低落差
?、芤粰M一縱，跨越了千萬個城鎮(zhèn)，交織著16個省市、大半個中國
A.①③④② B. ③①②④ C. ③①④② D. ①③②④
7. 下列詩句描寫的季節(jié)，屬于春季的一項是( )
A. 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。(岑參)
B. 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。(劉禹錫)
C. 黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。(趙師秀)
D. 婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。(王建)
8. 下列句子中使用的修辭手法，判斷有誤的一項是( )
A. 遠處林舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。(擬人)
B. 暴雨沖洗過的荒草，像用梳子梳理過似的，翻倒在爛泥里。(比喻)
C. 戰(zhàn)亂里的人民窮盡一生，無非只是希望能看見飛翔的白鴿。(借代)
D. 他說，看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面包子的香味來了。(夸張)
9. 對下列語段畫線處言外之意的闡述，正確的一項是( )
我們?nèi)绾问姑绹硕脼槭裁础坝f還休、卻道天涼好個秋”?作為一種衡量尺度，語言的可靠性甚至遠在膚色之上。余光中問得尖銳：“當(dāng)你的情人已改名瑪麗，你怎能送她一首《菩薩蠻》?”我們只能在母語中生存。
A.外國人聽不懂漢語，所以我們無法跟他們交流。
B.對一個不喜歡漢語的人，無法用漢語與他溝通。
C.余光中那個叫瑪麗的情人聽不懂他唱菩薩蠻歌。
D.一個人改了名字，他的文化就跟原來不一樣了。
10. 對下面一段文字的出處，判斷正確的一項是( )
人之性惡，其善者偽也。今人之性，生而有好利焉，順是，故爭奪生而辭讓亡焉;生而有疾惡焉，順是，故殘賊生而忠信亡焉;生而有耳目之欲，有好聲色焉，順是，故淫亂生而禮義文理亡焉。
A. 《孟子》 B.《莊子》 C. 《荀子》 D.《韓非子》
11.下列對文化常識的解說，有誤的一項是( )
A. 等終軍之弱冠 弱冠：通指二十歲剛剛成人加冠之時
B. 余自束發(fā)，讀書軒中 束發(fā)：古人成童之年，把頭發(fā)束起來盤到頭頂上
C. 朝菌不知晦朔 晦朔：晦指農(nóng)歷每月的第一天，朔指農(nóng)歷每月的最后一天
D. 尋蒙國恩，除臣洗馬 洗馬：太子的屬官，掌管圖書
12. 下列對課文《〈物種起源〉》緒論》選段的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
當(dāng)我在比格爾號皇家軍艦上充當(dāng)自然學(xué)者的時候，我曾深深地被棲息在南美洲的生物分布的一些事實以及該洲現(xiàn)存生物和古生物在地質(zhì)上的關(guān)系的一些事實所打動。本書以后幾章將要敘述這些事實。歸國以后，在1837年我就想到，如果耐心地搜集和思索可能與這個問題有任何關(guān)聯(lián)的各種事實，也許能夠?qū)τ谶@個問題得到一些了解。經(jīng)過了五年的工作之后，我曾專心思索這個問題，并且寫出若干簡短筆記。1844年，我把這些簡短筆記擴大為結(jié)論的綱要，這些結(jié)論我當(dāng)時認(rèn)為是正確的。從那時候起直到現(xiàn)在，我曾不間斷地專心于同一事物的研究。我希望讀者能夠原諒我講這些私事，我之所以說明這些事情，是為了要表明我并沒有輕率地下結(jié)論。
A. 從本段文字來看，作者的科學(xué)研究經(jīng)過了出洋考察、撰寫札記、充實札記、探討等幾個階段。
B. 選段出現(xiàn)三次“這個問題”，其意義是一樣的，都是指“物種起源”的問題。
C. 畫線句的兩個“事實”表明：生物的種不是神創(chuàng)造的，而是與地質(zhì)時代有關(guān)，是從最簡單到復(fù)雜逐步進化的結(jié)果。
D. 使用“可能”“也許”“若干”“當(dāng)時”“不間斷”“私事”“輕率”等詞語，不僅表現(xiàn)語言的嚴(yán)密性，更表現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和刻苦鉆研的精神。
13.下列句子中加點詞語解釋不正確的一項是( )
A.臣之進退，實為狼狽 狼狽: 指困頓窘迫的樣子
夫人不能早自裁繩墨之外，以稍陵遲 陵遲： 衰頹，指志氣衰微
B.蹙愁眉死臨侵地 死臨侵地：沒精打采的樣子
意氣勤勤懇懇，若望仆不相師 不相師： 不效法您，不遵從您的意見
C.漁父莞爾而笑，鼓枻而去 鼓枻：敲打船槳
卻告了相思回避 回避：避開，躲開
D.推整素羅衣 推整：假裝整理
何故深思高舉 高舉 ：指行為高出于世俗
14.下列加點字詞的解釋不全正確的一項是( )
A.此小大之辯也： 通“變”，變化 辯乎榮辱之境： 通“辨”，分辨，分別
B.聽臣微志： 聽任，允許 足以極視聽之娛: 用耳朵接受聲音
C.窮且益堅： 處境困頓 特以為智窮罪極： 窮盡
D.知效一官： 效力，盡力 吾家讀書久不效: 奏效，指獲取功名
15.下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是( )
A.則劉病日篤 兒之成，則可待乎
B.垣墻__，以當(dāng)南日 謹(jǐn)拜表以聞
C.久之，能以足音辨人 眾人匹之，不亦悲乎
D.至激于義理者不然 室西連于中閨
16.下列各組句子中全含通假字的一項是( )
A.青雀黃龍之軸 臣生當(dāng)隕首
B.天之蒼蒼，其正色邪 逮奉圣朝，沐浴清化
C.其翼若垂天之云 子非三閭大夫與
D.及罪至罔加 四美具，二難并
17.下面各項中加點詞語不全屬于古今異義的一項是( )
A.最難調(diào)護，最要扶持 積威約之漸也
B.則告訴不許 且負(fù)下未易居，下流多謗議
C.臣之辛苦 鄙陋沒世，而文采不表于后也
D.列坐其次 海運則將徙于南冥
18.從詞類活用的角度判斷，下列句子歸類正確的一項是( )
?、俨贿^數(shù)仞而下 ②嫗，先大母婢也，乳二世 ③竄梁鴻于海曲
?、芪崞匏乐晁种惨?⑤非臣隕首所能上報 ⑥齊彭殤為妄作
⑦所以游目騁懷 ⑧不知老之將至 ⑨而后乃今將圖南
?、赓e主盡東南之美
A.①②⑨/③⑦/④⑤/⑥/⑧⑩ B.①⑤⑨/②④/③⑦/⑥/⑧⑩
C.①②④/③⑥/⑤⑨/⑧⑩/⑦ D.①④⑤/②⑨/③⑦/⑥/⑧⑩
19.從文言句式看，下列句子歸類正確的一項是( )
?、僮x書軒中 ②其制稍異于前 ③而劉夙嬰疾病 ④仰觀宇宙之大
?、荼池?fù)青天而莫之夭閼者 ⑥彼且奚適也 ⑦使不上漏
?、嘁詾榱饔x曲水 ⑨得不焚，殆有神護者 ⑩安能以身之察察
A.①⑦⑧/②/③⑤/④⑨/⑥⑩ B.①⑦⑧/②/③⑨/④⑩/⑤⑥
C.①②/③⑤⑨/④/⑦⑧/⑥⑩ D.①②/④/⑦⑧/⑤⑥⑩/③⑨
20. 下列句子翻譯正確的一項是( )
A. 臣以險釁，夙遭閔兇。——我因為命運不好，一直遭遇不幸。
B. 古人所以重施刑于大夫者，殆為此也。——古人對大夫加重施刑的原因，大概就是這個緣故。
C. 風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。——風(fēng)聚積得也不雄厚，它也無力承載巨大的翅膀。
D. 又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝。——又在庭院中錯雜栽種了蘭、桂、竹子、樹木，舊時的欄桿，也因而增添了光彩。
閱讀下面文言文，完成21-23題。
蜩與學(xué)鳩笑之曰：“我決起而飛，搶榆枋而，時則不至，而控于地而已矣;奚以之九萬里而南為?”適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然;適百里者，宿舂糧;適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知!
小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也?朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥靈者，以五百歲為春，五百歲為秋;上古有大椿者，以八千歲為春，八千歲為秋。而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎!
湯之問棘也是已。窮發(fā)之北有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數(shù)千里，未有知其修者，其名為鯤。有鳥焉，其名為鵬，背若太山，翼若垂天之云，摶扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負(fù)青天，然后圖南，且適南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚適也?我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也?”此小大之辯也。
21.下列語句中加點的詞語的解釋，不正確的一項是( )
A. 適莽蒼者 莽蒼：郊野的顏色，這里指遠郊
B. 窮發(fā)之北 窮發(fā)：這里指不毛之地
C. 絕云氣，負(fù)青天 絕：超越，穿過
D. 腹猶果然 果然：吃飽的樣子
22.下列語句中“而”字的意義和用法與例句相同的一項是( )
例句：摶扶搖羊角而上者九萬里
A. 奚以之九萬里而南為 B. 汝姊在吾懷，呱呱而泣
C. 而彭祖乃今以久特聞 D. 何不淈其泥而揚其波
23.下列對選文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項是( )
A. 蜩與學(xué)鳩自以為得到逍遙，嘲笑鵬鳥南飛是多此一舉，對此，作者以三種情況下的行路備糧為喻，巧妙加以反擊。
B. 以冥靈與大椿的比喻，既論證了“小年不及大年”，也點明它們有認(rèn)識上的高下之異，一般人與彭祖比壽也如此。
C. 大如鵬鳥小如蜩鳩，在作者看來都有所依賴。當(dāng)然，“小大有別”“小不及大”，
作者還是肯定了大鵬鳥之類。
D. 引“湯之問棘”一節(jié)，再次寫出大鵬鳥的神奇變化和雄奇壯觀，是莊子常用的“重言”手法，加重了論說的分量。
閱讀下面的現(xiàn)代文，完成24-26題。
①我在十八日早晨，才知道上午有群眾向執(zhí)政府請愿的事;下午便得到噩耗，說衛(wèi)隊居然開槍，死傷至數(shù)百人，而劉和珍君即在遇害者之列。但我對于這些傳說，竟至于頗為懷疑。我向來是不憚以最壞的惡意，來推測中國人的，然而我還不料，也不信竟會下劣兇殘到這地步。況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢?
?、谌欢慈兆C明是事實了，作證的便是她自己的尸骸。還有一具，是楊德群君的。而且又證明著這不但是殺害，簡直是虐殺，因為身體上還有棍棒的傷痕。
?、艿又陀辛餮?，說她們是受人利用的。
⑤慘象，已使我目不忍視了;流言，尤 使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢?我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。
24.和上文中“如終微笑著的和藹的劉和珍君”一句意思差不多的“她卻常常微笑著，態(tài)度很溫和”“她還是始終微笑著，態(tài)度很溫和”“微笑的和藹的舊影”等句子在文中反復(fù)出現(xiàn)，下列不屬于它表達的作用的一項是( )
A.說明劉和珍是一個溫和善良的青年。
B.以劉和珍的精神來反襯那些“茍活者”。
C.以劉和珍的和藹善良反襯反動派兇殘的虐殺。
D.表現(xiàn)劉和珍在斗爭受挫時的樂觀與堅毅。
25.下列不屬于第①段中“無端”一詞的意思的一項是( )
A.說明劉和珍他們沒有來由地被殺害。
B.暗示青年們的請愿是無緣無故的。
C.從側(cè)面說明劉和珍他們死得不值得。
D.進一步揭露反動派鎮(zhèn)壓無辜青年的下劣兇殘。
26.對上面這一段話的分析理解不正確的一項是( )
A.時間副詞“已”和程度副詞“尤”聯(lián)用表示遞進關(guān)系，表示流言更使作者憤慨。
B.“我還有什么話可說呢?”這是作者面對慘案過后的沉默無聲的社會現(xiàn)實發(fā)出的感慨，表達出強烈的憤懣之情。
C.面對“慘象”和“流言”，作者內(nèi)心是復(fù)雜的，有憤怒，有哀痛，也有幾分無奈。
D.火山噴發(fā)式的議論性抒情，是作者憤怒感情發(fā)展到極點時的宣泄。
閱讀下面語段，完成27—28題。
改革開放以來，中國史學(xué)發(fā)展中的一個突出問題是在處理歷史與現(xiàn)實的關(guān)系上矯枉過正。改革開放后中國史學(xué)發(fā)展以拔亂反正開其端，天然地帶有遠離政治、遠離現(xiàn)實的學(xué)術(shù)傾向。但這種傾向發(fā)展到極端，不免走向“以偏治偏”，導(dǎo)致史學(xué)逃避現(xiàn)實、埋頭故紙堆?！啊啊薄苯Y(jié)束后，“古為今用”的治史口號被“為歷史而歷史”“回到乾嘉去”的新口號所取代。到了上世紀(jì)90年代，歷史研究中的現(xiàn)實因素被一再剔除，學(xué)者避之唯恐不及。這一轉(zhuǎn)向的影響一直持續(xù)到今天，使得許多史學(xué)家遁入象牙塔中，在社會變革最需要歷史提供鏡鑒時卻無動于衷。事實上“現(xiàn)實”并不必然會阻礙史學(xué)發(fā)展，在許多情況下還是促進史學(xué)發(fā)展的積極因素。比如，“二十四史”當(dāng)中，哪一部脫離了意識形態(tài)的需要?又如，如果不是為了“清算帝國主義血賬”，又怎么會有《中國近代史資料叢刊》的編纂?史學(xué)家亨利•皮朗說，“歷史學(xué)者的第一要務(wù)，是對生活懷有興趣”。“為現(xiàn)實而歷史”則是年鑒學(xué)派的信條?？桃鈱⑹穼W(xué)與現(xiàn)實隔離開來，顯然不利于史學(xué)發(fā)展。
與遠離現(xiàn)實相聯(lián)系的是重史料輕理論的偏頗。歷史研究需要處理好史論關(guān)系?！耙哉搸贰睙o疑應(yīng)當(dāng)摒棄，但若重蹈舊史家“重史輕論”的覆轍，滑入“史料即史學(xué)”的觀念之中，拒絕“理論”和“思想”，顯然也不可取。重史料輕理論，忽視重大問題的研究而走向細(xì)枝末節(jié)的考證，容易導(dǎo)致歷史研究的邊緣化、微觀化和碎片化。重史料輕理論還容易導(dǎo)致一些史學(xué)家不斷解構(gòu)宏大敘事，放棄對歷史大脈絡(luò)、大趨勢、大走向的關(guān)注。即便在有限的理論探討中，歷史理論也逐步讓位于史學(xué)理論，由對歷史進程基本線索的追尋轉(zhuǎn)變?yōu)閷v史知識一般性質(zhì)的探求。改變這種狀況，要求學(xué)者在細(xì)化和深化微觀研究的同時，下更大的功夫?qū)χ卮髿v史問題進行綜合概括。
(節(jié)選自2018年9月3日《人民日報》)
27. 下列不屬于中國史學(xué)“以偏治偏”后果的一項是( )
A. 埋頭于故紙堆，遠離政治 B. 逃避現(xiàn)實，一再剔除現(xiàn)實因素
C. 信奉“古為今用”治史理念 D. 遁入象牙塔，對社會變革無動于衷
28. 下列最適合作選文觀點的一頂是( )
A. 史學(xué)研究應(yīng)聯(lián)系現(xiàn)實，史料與理論并重
B. 突出“現(xiàn)實”才是史學(xué)研究的科學(xué)方式
C. 史學(xué)研究應(yīng)“為歷史而歷史”“回到乾嘉去”
D. 要細(xì)化、深化微觀研究，也要綜合概括重大歷史問題
二、填空題(每空1分，共10分)
29. 恨相見得遲， 。 ，恨不倩疏林掛住斜暉。
30.外無期功強近之親， 。
31. 青山隔送行， ， 。
32. 望長安于日下， 。 ，天柱高而北辰遠。
33. 舉世皆濁我獨清， ，是以見放。
34. ，煙光凝而暮山紫。 ，訪風(fēng)景于崇阿。
三、閱讀題(共19分)
(一)閱讀下面語段，完成35—37題。(共9分)
英語老師
謝宗玉
?、僭绯?，陽光照進教室，照著一顆顆晃動的腦袋和一張張開合的嘴。我們在晨讀，我們在大聲晨讀。別人讀的是英語，我對英語不感興趣，我在讀語文。英語老師從后面走進教室，我沒覺察。他冷不防從我手中把書搶了，反手就甩了我一個耳光。一教室沸揚的聲音就這樣被他突如其來的耳光給掀啞了，大家愣愣地看著我倆，早晨照進來的陽光這時也有些茫然無措的樣子。
②英語老師扭過頭叫道：你們停下來干嘛!然后一教室芽一般的聲音又怯怯冒出來，頃刻間又是一片燦爛。英語老師拍了一下手，沒事般地走了。
?、鬯麤]事一般，我可不行，我在眾目睽睽之下，俯下身把語文課本拾起。然后伏在課桌上，一動也不動，我能遏止自己的哭聲，但止不住的淚水卻從我的指縫里快速滲出來。雖然我知道錯了，一三五的早晨該讀英語。但我的過錯難道就該由這記毫無商量余地的耳光來懲罰嗎?想到這里，我的眼淚又流快了。我從沒有被人打過耳光，更沒有在這樣的大庭廣眾下受過辱，我滿臉火辣辣的，不是因為疼痛，而是因為羞恥!我感覺我那個叫自尊心的東西，在這個早晨，就像被一把無形的快刀給攔腰斬斷了。
?、芙酉聛淼膸滋?，我一直不聲不響低著頭進出教室。而在心中，仇恨的水草卻瘋了般昂揚生長。是的，我要報復(fù)，我要殺了他!我一定要殺了這個讓我當(dāng)眾丟丑的家伙!我要用最直接的方法報復(fù)，我要痛快淋漓地拿刀捅了他!……我低著頭，一聲不響，就這樣在自己的幻想中把內(nèi)心搗鼓得壯懷激烈。那被攔腰斬斷的自尊心在傷口處似乎又長出了細(xì)嫩的芽兒來。我最終還是失去了尋刀殺人的決心，英語老師就這樣在懵懵懂懂中逃過一劫。我后來的想法是，我一定要發(fā)奮讀書，將來超過他，再來羞辱他!
?、莸芸炀陀幸皇?，讓我進入了兩難境地。那天英語老師闖進教室，對教室里的三個同學(xué)說：下午幫我去挖薯吧。你，你，還有你，來，把書收起，我們這就走。
?、奕齻€同學(xué)其中一個就是我，英語老師仿佛早就忘了兩個月以前發(fā)生的事。但現(xiàn)在他既然點到我了，我不能讓他知道我心中的仇恨。我只能斂著頭，和另兩個同學(xué)一起去了他家。我記得一進家門，他就像個婦人樣叨叨嘮嘮地罵著他的妻子：日日死人，怎么不見你死?!這樣罵人的話是我第一次聽到，所以一下子就記住了，而且根深蒂固。挖薯時，我時不時就把紅薯給挖斷了。我應(yīng)該不是故意這樣的。挖薯是一項技術(shù)活，也是一項體力活，在家里，這常常是我爸的事。我還太小，力氣也小，一鋤下去，挖得不深，紅薯往往就被攔腰截斷了。我看見英語老師不時地皺著眉頭，后來他說：宗玉啊，你書也讀得不好，事也做得不好，以后就等著進棺材吧。我一臉怍羞，我年紀(jì)輕輕，沒想到他竟把我與棺材聯(lián)系上了。心中的恨意一下子又增加了，可手中的活兒并不能停下……
?、呶椰F(xiàn)在算有些明白他那時為什么脫口就是棺材就是死了。那時他除了當(dāng)老師，晚上常常替人唱號歌，哪里死了人，來請他。他一般不拒絕，十里八里也要趕去。他的號歌唱得不錯。小時他在茶陵住過，一口的茶陵腔，用茶陵腔唱號歌，他的號歌就別具一格。有時在教室上課，他的聲音也拉得好長，像唱號歌。有時夜里唱號歌唱得太晚，白天上課，他把作業(yè)布置下去，就趴在講桌上睡著了。
?、嗤谑砘貋砗蟛痪?，碰上學(xué)校組織學(xué)生入團。那時入團是件非常時髦的事，我們班當(dāng)時只有三個名額，英語老師就把幫他挖過薯的三個同學(xué)都推薦上去了。全班同學(xué)知道這事后，都議論紛紛。因為如果憑成績，我們?nèi)齻€沒有一個能上。后來，另兩個同學(xué)就在那次入了團。而我沒有。因為我拒絕寫入團申請書。我這樣做，一是對英語老師的軟性對抗。用老甘的話說，就是非暴力不合作吧。二是在同學(xué)們的冷嘲熱諷中，實在沒什么臉面寫入團申請書。
⑨好在與英語老師總算有分開的一天。初中畢業(yè)，我懷揣著仇恨悄悄離開學(xué)校。我沒有忘記自己的“使命”，我對自己說：有朝一日，我終是要回來的。
⑩可到高中畢業(yè)的時候，我就為自己幼稚的想法感到好笑了。我看金庸那些俠骨豪情的武打書，江湖上的似海深仇，都可以一笑泯之。而我與英語老師之間的破事，算得了什么呢?他自己也許根本就沒把這事記在心上，幾年過后，我這個人就可能從他頭腦中淡出了。
○11大學(xué)里有天晚上，我與一個同學(xué)在法律樓的天臺上閑扯，說到中學(xué)的事，他居然也有類似的經(jīng)歷。不同的是，他依然把仇恨帶在心上。他說：總有一天，我要跑回去指著他的鼻子罵一頓。我聽后，不禁啞然失笑。唉，也許他還沒參悟透吧……
○12不過，回頭想想，也許并不完全是少年人的心胸太過狹窄……我們懷揣多深的仇恨上路，說明我們當(dāng)時的傷害就有多深。隨著時間的淘洗，仇恨也許可以忘記，但傷害之痛在事隔多年想起來，仍可以使心靈顫抖……那時的心靈是多么柔弱啊，可仿佛沒有幾個大人(包括老師家長和其他成年人)注意，所以成長的心靈，注定會遍布刀斫之痕……
○13英語老師后來教不了英語，就調(diào)到鄰校一個中學(xué)敲鐘守門。參加工作后有一次回家，我還真的碰上他了。我遠遠見到他，心里猛地顫了一下，然后想也沒想，就逃也似的溜了……
○14走遠了，我突然有種想哭的感覺，英語老師他真的很老了……老得讓我有說不出的憐憫。
35. 賞析第三段中畫線句。(2分)
36. 文章插入關(guān)于大學(xué)時“我”與同學(xué)閑扯的情節(jié)，有什么作用? (3分)
37. 結(jié)合英語老師這一人物形象分析文章主旨。(4分)
(二)閱讀下面語段，完成38—41題。(每題2分，其中41題4分，共10分)
蘭亭集序
王羲之
夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi);或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至。及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。古人云：“死生亦大矣?！必M不痛哉!
每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔。悲夫!故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。
38. 下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是( )
A. 或因寄所托 所托：愛好的事物
B. 放浪形骸之外 放浪：任性不羈，放蕩，放縱
C. 況修短隨化 隨化：聽任安排
D. 亦將有感于斯文 斯文：這此(集會)的詩文
39. 下列語句中“之”字的意義和用法與例句相同的一項是( )
例句：夫人之相與，俯仰一世
A. 情隨事遷，感慨系之矣 B. 及其所之既倦
C. 奚以之九萬里而南為 D. 后之視今，亦猶今之視昔
40. 下列對文段有關(guān)內(nèi)容的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A. 第一段寫人生短暫、世事無常的生命之痛。
B .第二段交代作序目的，同時凸顯蘭亭集會的盛大。
C. 作者深入思考生死的問題，否定人生虛妄的觀點。
D. 語言駢散結(jié)合，以散為主，音節(jié)齊整又富于變化。
41. 翻譯文中畫線的句子。(4分)
(1)向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。(2分)
(2)故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。(2分)
四、寫作(35分)
42. 閱讀下面的材料，按要求作文。
永遠不要覺得為時尚早，永遠不要認(rèn)為為時已晚。
對這句話你有什么感觸與思考?請寫一篇不少于800字的文章，闡述你的看法。
【注意】(1)選好角度，確定立意，自擬題目。(2)不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。(3)明確文體，不得寫成詩歌。(4)不抄襲、套作。
答案
一、選擇題(每小題2分，共62分)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A D B C B C D A B C
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
C D C A B C A A B D
21 22 23 24 25 26 27 28 38 39
A B C B B C C A C D
40
B
二、默寫填空題(每空1分，共10分)
29. 怨歸去得疾 柳絲長玉驄難系
30. 內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮
31. 疏林不做美 淡煙暮靄相遮蔽
32. 目吳會于云間 地勢極而南溟深
33. 眾人皆醉我獨醒
34. 潦水盡而寒潭清 儼驂?于上路
三、閱讀題(共13分)
35. (1)通過“俯”“拾”“伏”等動作描寫，寫出了“我”被英語老師粗暴地扔書打耳光后無力反抗，只能默默忍受。(2)通過“我”竭力遏制哭聲而淚水卻從指縫快速滲出這一細(xì)節(jié)描寫，寫出了“我”自尊心被暴力踐踏后的屈辱。(每點1分)
36. (1)說明年輕人在成長過程中心靈受成人(包括師長)傷害的現(xiàn)象頗普遍，有的自我解脫放下仇恨，有的傷害很深，久久難以釋懷。(2分)(2)豐富文章內(nèi)容，也為下文的議論作鋪墊。(1分)
37. (1)作為一名鄉(xiāng)村教師，他職業(yè)素養(yǎng)不高，對學(xué)生有樸素的愛，常常恨鐵不成鋼，教育方法野蠻粗暴，傷害學(xué)生自尊而不自知。(2)作為一名生活底層的農(nóng)民，他為生計奔波，為家庭操勞，處境窘迫，精神生活一片空白。(3)既呼吁人們關(guān)心年輕人成長，保護其心靈不受傷害，又表達對生活窘迫、艱難度日的底層百姓的悲憫。(每點1分，表達1分)
41.(1)以前感到歡欣的事，頃刻間已經(jīng)變?yōu)橥?，仍然不能不因為它而觸發(fā)感慨。
(2)所以一一記下當(dāng)時與會的人，抄錄了他們的詩作，即使時代不同世事變化，但人們觸發(fā)感慨的原因，他們的情趣是一致的。
42. 【導(dǎo)寫】
這是一則新材料作文題，材料內(nèi)容是兩句意旨非常明顯的告誡：“永遠不要覺得為時尚早，永遠不要認(rèn)為為時已晚?！边@兩句話中的三個關(guān)鍵詞是“時間”“早”“晚”，強調(diào)了人們在“時間”的“早”(充裕)與“晚”(不足)的情況下應(yīng)當(dāng)持有的態(tài)度?！坝肋h不要覺得為時尚早”說的是：做事要早作打算，盡早動手，占得先機。由此可以立意為“時不我待”“未雨綢繆”“搶占先機”等;后一句“永遠不要認(rèn)為為時已晚”說的是：對緊迫甚至窘迫的時間要坦然面對，接受嚴(yán)峻的現(xiàn)實，但不是自暴自棄，而是知難而進，奮起直追，力爭后來居上。由此可以立意為“不要自怨自艾”“老當(dāng)益壯”“知不可為而為之”等。綜合兩句話全面考量，可以立意為“抓住當(dāng)下”“從現(xiàn)在做起”等。行文時首先要確立文章的主題，再展開論述;論述中注意選取典型事例和名人名言為論據(jù)，讓文章思想深刻，說服力強。
古今中外關(guān)于“早”和“晚”的名言、故事數(shù)不勝數(shù)：祖逖聞雞起舞，魯迅將“早”字刻上課桌，白石老人六旬畫技日增;古語“一年之計在于春，一日之計在于晨”，師曠的“少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎”，劉禹錫的詩句“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”等等，都證明了一個道理：“盡早”誠可貴，“晚勤”價亦高!琳瑯滿目的名家名言和眾多典型事例會為我們的文章增色添彩!
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