專家支招：如何扭轉(zhuǎn)高考文綜的弱項(xiàng)地理及復(fù)習(xí)建議

　　導(dǎo)讀：教書(shū)育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長(zhǎng)。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來(lái)了高三地理學(xué)習(xí)方法文章《專家支招：如何扭轉(zhuǎn)高考文綜的弱項(xiàng)地理及復(fù)習(xí)建議》供考生們參考。

　　名師指導(dǎo)二模后高效復(fù)習(xí)建議--地理

　　作者：新干線學(xué)校地理教研組 呂瑞楨

　　緊張的二模已結(jié)束，回顧復(fù)習(xí)、練習(xí)的情況，同學(xué)們都得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。同學(xué)們的解讀獲得信息的能力有很大的提高，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的本領(lǐng)大大的增強(qiáng)，描述和闡釋事物的技巧日趨成熟，論證和探討問(wèn)題的方法漸臻完善。特別是在二模考試中，大部分都取得了較理想的成績(jī)。但我們要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，按考綱要求，參照北京多年的考題，再匯集自己在每次考試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，面對(duì)教材，認(rèn)真的查缺補(bǔ)漏，制定新的復(fù)習(xí)計(jì)劃。力爭(zhēng)在今后模擬考試中，特別是今年的高考中，錦上添花，考出自己的水平，考出自己的理想成績(jī)。

　　結(jié)合自己的實(shí)際情況，應(yīng)從以下三個(gè)方面來(lái)查、補(bǔ)、練。

　　一、結(jié)合考綱查能力補(bǔ)方法和技巧。

　　1。從以前的考試中，特別是二?？荚囍?，你對(duì)試題及資料的獲取和解讀信息的能力如何。是否能快速、正確、完整的獲取試題提供的信息，理解試題的要求以及考察的意圖。如讀不懂，不會(huì)讀，特別是一些圖表等，如果你讀不懂，那就要在讀方面多練、多讀、多看。必須能明確的看懂。如讀懂了，還要看你能否提煉信息的有效內(nèi)容和價(jià)值，并對(duì)其進(jìn)行分析與整合，再組織形成綜合性的有用信息。如不能達(dá)到或不熟練、不準(zhǔn)確。就要在這些方面下功夫、查一查、補(bǔ)一補(bǔ)、練一練。

　　2。結(jié)合考試情況，是否能將所學(xué)知識(shí)與考題的形式和內(nèi)容建立正確的聯(lián)系。及知識(shí)點(diǎn)遷移，如不知道應(yīng)該是與什么知識(shí)點(diǎn)，或是聯(lián)系不上，是知識(shí)點(diǎn)掌握的不牢，還是調(diào)動(dòng)和應(yīng)用知識(shí)的本領(lǐng)、能力不夠。要實(shí)事求是的查一查。如知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握，那就回歸課本，認(rèn)真下功夫復(fù)習(xí)、背一背。如調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力不夠，就針對(duì)做一些練習(xí)，做一些題。切實(shí)提高自己的能力和方法。

　　3。結(jié)合36題的第一、二小題，查一查自己的描述、闡釋事物的技巧和方法如何：是否能正確表述事物、準(zhǔn)確表述和闡釋事物的特征。如不能，是自己的知識(shí)面、知識(shí)點(diǎn)掌握的不夠，就針對(duì)的復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)。另外還要把本學(xué)科的知識(shí)與跨學(xué)科的知識(shí)要結(jié)合一些典型的例題，練一練、補(bǔ)一補(bǔ)，真正提高自己的能力。達(dá)到能辯證地、歷史地考察事物，對(duì)事物進(jìn)行全面正確的描述和闡述，并且意義完整。

　　4。結(jié)合36題、39題、40題。加強(qiáng)自己的論證和探討問(wèn)題的能力，是否能運(yùn)用判斷、歸納、概括、演繹、比較等方法論證問(wèn)題。并且在論證中觀點(diǎn)要明確，表述要清晰，邏輯要嚴(yán)謹(jǐn)，還要能運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的原理和方法論證和探討問(wèn)題，體現(xiàn)創(chuàng)新的思維。如不能，就要按老師講的或參考北京往年高考題，其它模擬題認(rèn)真訓(xùn)練，提高。

　　二、回歸課本。按考綱規(guī)定的內(nèi)容抓住各個(gè)考點(diǎn)，要理解性的掌握，記憶。并能活學(xué)活用，靈活掌握，能熟練的調(diào)動(dòng)，遷移，運(yùn)用。按自然地理，人文地理的各章節(jié)，梳理清楚，要知識(shí)的結(jié)構(gòu)與聯(lián)系都要明確。

　　不懂的要抓緊問(wèn)老師，學(xué)懂，掌握不牢的要反復(fù)強(qiáng)化記憶，多練，多背，多記?？傊?，各知識(shí)要點(diǎn)要都掌握，并能調(diào)動(dòng)，遷移，運(yùn)用自如。

　　三、調(diào)整心理狀態(tài)，取消緊張、自卑感、壓力感，樹(shù)立信心，要訓(xùn)練成沉著、冷靜、自信、認(rèn)真、仔細(xì)地答卷習(xí)慣和考風(fēng)，認(rèn)真對(duì)待每次考試練習(xí)，把平時(shí)當(dāng)戰(zhàn)時(shí)，變小考為高考。讓每個(gè)人都適應(yīng)高考。

　　并且每次考練后，都要認(rèn)真總結(jié)，每次考練都要有收獲，有所進(jìn)步，有所提高。

　　總之每個(gè)同學(xué)要因人而宜，結(jié)合自己實(shí)際情況，有重點(diǎn)、有目的、有方向的查、補(bǔ)、練。為考出理想的成績(jī)而不懈努力。

　　專家支招：如何扭轉(zhuǎn)高考文綜的弱項(xiàng)地理

　　新東方中學(xué)優(yōu)能全科地理項(xiàng)目組

　　地理是高考文科綜合中最偏近于理科的學(xué)科。地理學(xué)科中的自然地理部分，通常需要我們大量的邏輯推理和運(yùn)算，而類似覆蓋全球的區(qū)時(shí)計(jì)算、世界各地的氣候類型等題目，年年都會(huì)以不同形式出現(xiàn)在北京高考的文科綜合試卷中。而這些題目又剛好是大部分文科考生比較頭疼的地方。因此一旦洞悉明白了其內(nèi)部規(guī)律及做題方法、技巧，地理學(xué)科完全可以成為在高考中和其他競(jìng)爭(zhēng)者追平分?jǐn)?shù)、拉開(kāi)差距甚至將其遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面的制勝法寶。

　　地理對(duì)于其他科目有著很好的輔助性，基本的地理知識(shí)是文科學(xué)習(xí)和做題的基礎(chǔ)與紐帶。歷史、政治中的各類具體事件、案例如果有了地理方面知識(shí)的輔助，不僅增強(qiáng)了各科的相互聯(lián)系、支持，更可以增進(jìn)對(duì)于原本簡(jiǎn)單問(wèn)題的深入理解。比如，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的南移、南方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，究其原因，和我國(guó)南方地區(qū)的地理位置與氣候條件密不可分。因此學(xué)好地理，往往可以一石三鳥(niǎo)，帶動(dòng)多門(mén)功課共同提高、攜手進(jìn)步。

　　地理是一門(mén)整體連貫性、延續(xù)性非常強(qiáng)的學(xué)科。舉例來(lái)說(shuō)，不能深刻把握熱力環(huán)流的根本規(guī)律，就很難理解和闡述三圈環(huán)流這一重要的自然規(guī)律，更不可能全面而準(zhǔn)確地解釋地中海地區(qū)夏季干燥而冬季多雨這一相對(duì)反?，F(xiàn)象的基本原因。而地理學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)又比較雜亂，沒(méi)有系統(tǒng)地梳理，很難做到不遺不漏，甚至?xí)霈F(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的嚴(yán)重?cái)鄬?，這也是在做占有大量分值的綜合主觀題目時(shí)多數(shù)學(xué)生難以答全所有得分點(diǎn)的重要原因之一。因此，對(duì)于打算在地理上取得理想分?jǐn)?shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，正確并且最有效的學(xué)習(xí)方式就是按照教師的指導(dǎo)，重新梳理知識(shí)系統(tǒng)，歸納其內(nèi)部總體的深層規(guī)律，同時(shí)把握每一章節(jié)內(nèi)容的本質(zhì)核心。

　　對(duì)于地理試題的答題脈絡(luò)與應(yīng)試思路，不少同學(xué)感到一直都很棘手。地理考試前面的選擇題部分，其所出題目的取材范圍相當(dāng)之廣，甚至其中不少與課本知識(shí)出現(xiàn)較為嚴(yán)重的脫節(jié)。但萬(wàn)變不離其宗，經(jīng)過(guò)綜合分析與歷年題目的縱向比較，我們一樣都可以找到其規(guī)律所在。而后面的綜合主觀題部分，考生則往往不懂得正確、規(guī)范的答題思路、規(guī)律、步驟以及應(yīng)對(duì)幾種常見(jiàn)類型的綜合主觀題的應(yīng)答側(cè)重點(diǎn)。而這些技巧性的問(wèn)題，對(duì)于絕大多數(shù)的高中學(xué)生，基本難以依靠自身的有限經(jīng)驗(yàn)來(lái)準(zhǔn)確歸納、總結(jié)并形成完整的體系。而經(jīng)過(guò)一定的培訓(xùn)，并通過(guò)多次訓(xùn)練之后，當(dāng)學(xué)生再次面對(duì)這些昔日讓人頭疼欲裂的題目時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種有的放矢，按圖索驥的輕松與踏實(shí)，而不再是之前的盲人摸象了。由此切實(shí)充分地從整體、根本上提高綜合主觀題的得分。