高考生物基因突變和基因重組知識點歸納
高考生物基因突變和基因重組知識點歸納
基因是遺傳的物質基礎，是DNA分子上具有遺傳信息的特定核苷酸序列的總稱，是具有遺傳效應的DNA分子片段。以下是學習啦小編為您整理的關于高考生物基因突變和基因重組知識點歸納的相關資料，希望對您有所幫助。
高考生物知識點：生物變異的類型
不可遺傳的變異(僅由環(huán)境變化引起)
可遺傳的變異(由遺傳物質的變化引起)
高考生物知識點：可遺傳的變異
(一)基因突變
1、概念：是指DNA分子中堿基對的增添、缺失或改變等變化。
2、原因：物理因素：X射線、激光等;
化學因素：亞硝酸鹽，堿基類似物等;生物因素：病毒、細菌等。
3、特點：
?、侔l(fā)生頻率低：②方向不確定③隨機發(fā)生
基因突變可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期;
基因突變可以發(fā)生在細胞內的不同的DNA分子上或同一DNA分子的不同部位上。④普遍存在
4、結果：使一個基因變成它的等位基因。
5、時間：細胞分裂間期(DNA復制時期)
6、應用——誘變育種
?、俜椒ǎ河蒙渚€、激光、化學藥品等處理生物。
?、谠恚夯蛲蛔?/p>
?、蹖嵗焊弋a(chǎn)青霉菌株的獲得
?、軆?yōu)缺點：加速育種進程，大幅度地改良某些性狀，但有利變異個體少。
7、意義：
?、偈巧镒儺惖母緛碓?
②為生物的進化提供了原始材料;
?、凼切纬缮锒鄻有缘闹匾蛑?。
(二)基因重組
1、概念：是指生物體在進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因重新組合的過程。
2、種類：
①減數(shù)分裂(減Ⅰ后期)形成配子時，隨著非同源染色體的自由組合，位于這些染色體上的非等位基因也自由組合。組合的結果可能產(chǎn)生與親代基因型不同的個體。
②減Ⅰ四分體時期，同源染色體上(非姐妹染色單體)之間等位基因的交換。結果是導致染色單體上基因的重組，組合的結果可能產(chǎn)生與親代基因型不同的個體。
③重組DNA技術
(注：轉基因生物和轉基因食品的安全性：用一分為二的觀點看問題，用其利，避其害。我國規(guī)定對于轉基因產(chǎn)品必須標明。)
3、結果：產(chǎn)生新的基因型
4、應用(育種)：雜交育種
5、意義：①為生物的變異提供了豐富的來源;
?、跒樯锏倪M化提供材料;
?、凼切纬缮矬w多樣性的重要原因之一
高考生物知識點：基因突變和基因重組的區(qū)別
1、發(fā)生的時期不同：
基因突變：有絲分裂、減數(shù)分裂(間期)
基因重組：減數(shù)分裂(四分體時期、后期)
2、產(chǎn)生的原因不同：
基因突變：(物理、化學、生物因素)誘發(fā)產(chǎn)生、自發(fā)產(chǎn)生
基因重組：自發(fā)產(chǎn)生
3、導致的結果不同：
基因突變：可以產(chǎn)生新的基因
基因重組：不會產(chǎn)生新的基因，只是非等位基因的重新組合(產(chǎn)生新的基因型)。
4、適用范圍不同：
基因突變：所有的生物都可能發(fā)生。(如：病毒也可以)
基因重組：只是適用于真核生物的有性生殖。
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