高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)：句子排序
學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要講究方法和技巧，更要學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高考語(yǔ)文句子排序復(fù)習(xí)資料，希望對(duì)大家有所幫助!
高考語(yǔ)文句子排序復(fù)習(xí)資料
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解語(yǔ)言連貫的基本知識(shí)和題型;
2、探析排序題的基本規(guī)律和方法，提高學(xué)生的解題能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
探析排序題的基本規(guī)律和方法
【教學(xué)難點(diǎn)】
排序題解題思路的探尋
【教學(xué)過(guò)程】
一、知識(shí)點(diǎn)概述
所謂“連貫”，是指語(yǔ)言的表達(dá)，要注意句與句之間的組合與銜接，做到話題統(tǒng)一、句序合理、銜接和呼應(yīng)自然。它包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是語(yǔ)意方面的，包含句與句之間內(nèi)容上的一致、語(yǔ)句的感情色彩前后一致、行文圍繞一個(gè)統(tǒng)一的話題等;二是形式方面的，包括恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)序、合適的語(yǔ)體色彩、前后一致的句式、句與句之間的呼應(yīng)等。試題考查樣式包括排列句序、復(fù)位填充、給語(yǔ)境補(bǔ)文等。
二、會(huì)考例題解析，并指導(dǎo)學(xué)生引出規(guī)律。
(一)出示例題，學(xué)生做，然后學(xué)生談解題思路
1、(12浙江會(huì)考卷)依次填入下面語(yǔ)段橫線處的短語(yǔ),排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
人生真是太渺小，和時(shí)間相比，和夜色相比，和海洋相比……哪怕是_____，也比人更長(zhǎng)久。它永不疲倦地涌動(dòng)著，沒(méi)有死，也沒(méi)有生?；蛘哒f(shuō)它們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在_____，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在誕生當(dāng)中。你不能說(shuō)一朵浪花死了，就像你不能說(shuō)一朵浪花_____。
?、僖活w露珠 ②一朵浪花 ③死亡之中 ④新生之中 ⑤是在何處死亡 ⑥是在何處誕生
A.①③⑤ B.②③⑥ C.②④⑤ D.①④⑥
2、(11浙江會(huì)考卷)依次填入下面語(yǔ)段橫線處的詩(shī)句，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
梅暗香浮動(dòng)，幽幽地飄香在千年的古詩(shī)里。“_____”，我感受到你的獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷;“_____”，我體會(huì)到你的堅(jiān)貞不渝;“_____”，我感悟到宋人的辯證思維。
?、?零落成泥碾作塵，只有香如故 ② 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香
?、?前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)
A.①③② B.③①② C.③②① D.②③①
3、(10浙江會(huì)考卷)依次填入下面語(yǔ)段橫線處的短語(yǔ)，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
有距離才有過(guò)程，有過(guò)程才有思念。“_____”是因距離而嘆的愛(ài)情的絕唱;“_____”是因距離而誦的友情的高歌;“_____”是因距離而生的親情的低吟。
?、俸?nèi)存知己，天涯若比鄰 ②夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯 ③一日不見(jiàn)，如三秋兮
A. ①③② B. ③①② C. ①②③ D. ①②③
4、(09浙江會(huì)考卷)依次填人下面語(yǔ)段橫線處的短語(yǔ)，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
思鄉(xiāng)，是人類(lèi)一個(gè)亙古不變的主題。鄉(xiāng)思就像一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和推清淡;鄉(xiāng)情就是_____，洗去鉛華雕飾，留下清新自然;鄉(xiāng)音就像_____，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱;鄉(xiāng)容就是_____，退去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。
?、僖魂嚭挽愕娘L(fēng) ②一幅山水畫(huà) ③一首深情的歌
A.①③② B.②③① C。①②③ D。②①③
答案都是B項(xiàng)。
學(xué)生發(fā)言后教師小結(jié)：對(duì)這些題目，我們只要抓住句子前后內(nèi)容相照應(yīng)的特點(diǎn)就可以很順利地解答題目。會(huì)考題中所給回歸到原來(lái)語(yǔ)段的句子往往只有一句話，如果出現(xiàn)數(shù)量多的句子，要求大家排序然后再回歸到原來(lái)的語(yǔ)段，我們又需要哪些解題方法呢?下面，我們來(lái)看幾個(gè)高考排序題。
三、高考例題解析，指導(dǎo)排序題解答方法
1、整體感知所給語(yǔ)段，仔細(xì)找準(zhǔn)總領(lǐng)語(yǔ)句
有的排序題，整個(gè)語(yǔ)段會(huì)有一個(gè)起總領(lǐng)作用的中心句?？忌紫葢?yīng)對(duì)試題所提供的所有句子作一個(gè)整體瀏覽，粗步把握語(yǔ)段的基本意思。然后深入局部，仔細(xì)審察，找出能夠總領(lǐng)語(yǔ)段的中心句。只要找準(zhǔn)中心句，提綱挈領(lǐng)，其余句子的語(yǔ)序也就容易排列了。
例1：注意下列句子相互間用語(yǔ)的邏輯照應(yīng)，把它們組合成語(yǔ)意連貫的一段話。(2004年湖北卷第22題)
①修建一所房屋或者布置一個(gè)花園，要讓住在別地的朋友知道房屋花園是怎么個(gè)光景，就得畫(huà)關(guān)于這所房屋這個(gè)花園的圖。
?、诰幾腙P(guān)于動(dòng)物植物的書(shū)籍，要讓讀者明白動(dòng)物植物外面的形態(tài)跟內(nèi)部的構(gòu)造，就得畫(huà)動(dòng)物植物的圖。
?、圩x者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。
?、苓@類(lèi)的圖，繪畫(huà)的動(dòng)機(jī)都在實(shí)用。
?、菰蹅儺?huà)圖，有時(shí)候?yàn)榈膶?shí)用。
答案：⑤②①④③
解析：通觀整段，兩個(gè)例證(“畫(huà)關(guān)于這所房屋這個(gè)花園的圖”和“畫(huà)動(dòng)物植物的圖”)都是圍繞一個(gè)中心展開(kāi)論述的，而這個(gè)中心，就是句⑤。只要找準(zhǔn)句⑤，把它放在段首，其余句子按照兩個(gè)例證，一句歸納的順序，就不難排出正確的語(yǔ)序。
2、語(yǔ)段要形成清晰的思路，語(yǔ)段內(nèi)部有一個(gè)合理的句序
一個(gè)思路嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)段，其內(nèi)容必有內(nèi)在合理的邏輯順序。邏輯順序包括：時(shí)間順序、空間順序(由遠(yuǎn)到近、由高到低等)和事理順序(由小到大、由虛到實(shí)、由輕到重、由主到次、由總到分、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由特殊到一般等)。考生只要找準(zhǔn)語(yǔ)句之間的這些邏輯關(guān)系，排列句序就不是難事。
例2：按順序排列下面幾個(gè)句子，組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序正確的一項(xiàng)是(2004年廣東卷第6題)
① 哈薩克白色的氈房錯(cuò)落在草地上，草地上白色羊群、棕色馬群與湛藍(lán)天空上的白云相映成趣。
?、?汽車(chē)顛來(lái)蕩去，讓人很不舒服，放眼窗外，卻賞心悅目。
?、?地勢(shì)漸漸升高，白楊林蔭道不見(jiàn)了，道路變得崎嶇不平。
④ 遠(yuǎn)方天山雪峰銀光閃閃，近山卻郁郁蔥蔥，山頂針葉林，山腰闊葉林，接近山麓則是綠草如茵。
?、萜?chē)駛出伊犁哈薩克族自治州首府伊寧市，沿白楊?yuàn)A道的公路向東飛馳，豐饒的原野一如內(nèi)地。
A.⑤④①②③ B.⑤③②④① C.⑤②①③④ D.④①③②⑤
答案：B
解析：通觀全段，是寫(xiě)從車(chē)上所見(jiàn)，故句⑤是總領(lǐng)句，應(yīng)放在段首，句③“白楊林”呼應(yīng)句⑤中的“白楊?yuàn)A道”，然后依次按由近及遠(yuǎn)、由高到低的順序連接②④①。
例3：把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2008年廣東卷)
?、佟队碡暋分饕陨矫}、河流和海洋為自然分界，把所描述的地區(qū)分為九州，不受當(dāng)時(shí)諸侯割據(jù)形勢(shì)的局限，把廣大地區(qū)作為一個(gè)整體來(lái)研究，分別闡述九州的山川、湖澤、土壤、物產(chǎn)等，是自然區(qū)劃思想的萌芽。
?、诖撕?，主要論述疆域、政區(qū)建制沿革的著作不斷涌現(xiàn)，除正史有地理志外，各省、府、州、縣也多編有地方志。
?、邸渡浇?jīng)》以山為綱，綜述遠(yuǎn)及黃河和長(zhǎng)江流域之外的廣大地區(qū)的自然條件。
?、馨喙趟稘h書(shū)•地理志》是中國(guó)第一部疆域地理著作。
?、葜袊?guó)最早的區(qū)域地理著作是戰(zhàn)國(guó)前后出現(xiàn)的《山經(jīng)》和《禹貢》。
A.④②③①⑤ B.④②③⑤① C.⑤③①②④ D.⑤③①④②
答案：D
解析：整個(gè)語(yǔ)段按照時(shí)間順序介紹了“我國(guó)區(qū)域地理著作”，其中句⑤與句③和句①構(gòu)成總分關(guān)系，句④從時(shí)間上看，應(yīng)放在①之后。
例4：依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2008年全國(guó)卷Ⅰ)
任何國(guó)家在任何時(shí)候都不能忽視糧食安全問(wèn)題。中國(guó)多年來(lái) ， ， ，
， ， 。
?、賹?shí)現(xiàn)了糧食供應(yīng)從長(zhǎng)期短缺到總量基本平衡、豐年有余的歷史性轉(zhuǎn)變
?、谝哉际澜?%的耕地養(yǎng)活了占世界22%的人口
?、凼辜Z食產(chǎn)量不斷攀升
④堅(jiān)持以自力更生為主的糧食安全戰(zhàn)略
?、萃茝V良種、改善水利條件、精耕細(xì)作
⑥在上世紀(jì)末突破5億噸大關(guān)
A.④⑥②⑤③① B.④⑤③⑥①② C.⑤①⑥④③② D.⑤④③⑥②①
答案：B
解析：先從“安全戰(zhàn)略”再到“實(shí)施措施”，最后是結(jié)果。按照從直接到間接、從少到多、由小到大、由分到總的順序排列。
3、利用標(biāo)志性語(yǔ)言
做排序題時(shí)還要注意利用句中的標(biāo)志性語(yǔ)言來(lái)確定個(gè)別句子的先后承接、照應(yīng)關(guān)系，初步分層歸類(lèi)，先在小范圍內(nèi)排序，然后再考查層次間的銜接，通讀語(yǔ)段，檢查確定。
標(biāo)志性語(yǔ)言如：
?、?互相呼應(yīng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：復(fù)句中的分句與分句之間有并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、選擇、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系，若注意不到這一特點(diǎn)，將破壞分句問(wèn)的邏輯聯(lián)系，并造成結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)序不當(dāng)，從而影響句意的連貫。
?、诎凳拘栽~語(yǔ):換句話說(shuō)、同時(shí)、與此同時(shí)、與此相反、反過(guò)來(lái)說(shuō)、首先、其次、再次、先前、后來(lái)、過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)、總之、綜上所述、由此看來(lái)、諸如此類(lèi)、所謂、例如……
③能串聯(lián)文意的指代性詞語(yǔ)、副詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)
?、苤貜?fù)出現(xiàn) 的關(guān)鍵詞語(yǔ)等。
例5：.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(2011全國(guó)新課標(biāo)卷)
我國(guó)是食品生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó)，_____，_____，_____，_____，_____，_____。這樣才能有效解決食品安全領(lǐng)域損害群眾利益的突出問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)消費(fèi)安全感。
①?gòu)?qiáng)化執(zhí)法措施，嚴(yán)懲違法犯罪分子
?、谑称樊a(chǎn)業(yè)涉及環(huán)節(jié)多，哪一環(huán)出現(xiàn)漏洞都會(huì)給食品安全帶來(lái)嚴(yán)重威脅
?、蹌?chuàng)新食品安全監(jiān)管機(jī)制
④堅(jiān)決淘汰劣質(zhì)企業(yè)，以震懾所有企業(yè)使之不敢越雷池半步
⑤保障食品安全需要生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者誠(chéng)信自律，更需要嚴(yán)格的法律制度約束和有效監(jiān)管
?、抟虼?，必須保持嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)行為的態(tài)勢(shì)，及時(shí)消除各環(huán)節(jié)的隱患
A.②⑥①③④⑤ B.②⑤⑥①④③ C.⑤②⑥③①④ D.⑤⑥②④③①
答案：【C】解析：⑤起領(lǐng)起作用，應(yīng)位于開(kāi)頭;②⑥由“因此”連接;③①④是具體措施，先有機(jī)制，再執(zhí)法，之后是淘汰、震懾，是后文“這樣”指代的對(duì)象，應(yīng)在最后。
例6：眼睛是人和動(dòng)物的重要感覺(jué)器官。人眼從外界獲得的信息， ，而且有些是其他感覺(jué)器官所不能獲取的。
A是比其他器官多得多
B確實(shí)比其他器官多得多
C不僅比其他器官多得多
D或者說(shuō)比其他器官多得多
答案：C
解析：句中的“而且”告訴我們這是一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句，所以選C。
解題思路
做排序題時(shí)，我們總是先要初步排序，確定相鄰的句子，通過(guò)抓住體現(xiàn)句子之間聯(lián)系的詞語(yǔ)(如：復(fù)指詞語(yǔ)，表示句間邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，標(biāo)明主次輕重、時(shí)間、總括性的詞，前后呼應(yīng)的詞語(yǔ)等)將句子按意義分類(lèi)，將各種表意相近的句子歸結(jié)在一起，形成一個(gè)個(gè)小組。然后再通過(guò)小組間的順序(時(shí)間、空間、邏輯順序)將各小組組合成一個(gè)大組，最終確定句子的正確語(yǔ)序。這其間要注意打亂的句子與原有語(yǔ)段上下句之間的近鄰關(guān)系，確保話題內(nèi)容的一致性。當(dāng)然，我們?cè)谧鲱}時(shí)根據(jù)選項(xiàng)還可以采用排除法，以及從整體上把握語(yǔ)段的意思，排好之后再通讀語(yǔ)段，看看是否自然通順，如果不連貫再進(jìn)行微調(diào)后，最終確定。
四、非選擇排序題
明白了排序題的解題思路和方法，現(xiàn)在我們來(lái)看看我們自己省的高考排序題題型是怎樣的?大家看出它的特點(diǎn)了嗎?(沒(méi)有供參考的選項(xiàng))，所以用排除法我們不能解決我們自己高考中的這類(lèi)題目，現(xiàn)在，大家用我們上面學(xué)到的排序題解題方法來(lái)完成下面兩道題目。學(xué)生完成后，教師再指導(dǎo)。
1、(08年浙江卷)把下列帶序號(hào)的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話并填入橫線處。(只填序號(hào))
奧林匹亞的廢墟之美，究竟屬于哪種美呢?________________________________
?、僖蚨鴼?jiān)珨啾谑ゲ糠值臉?gòu)圖，也就容易讓人通過(guò)想象獲得。
②也許廢墟和殘?jiān)珨啾诒旧砭褪敲?，這種美與其整體建筑結(jié)構(gòu)左右對(duì)稱(chēng)有關(guān)。
?、鄄徽撌桥僚_(tái)農(nóng)神廟還是厄瑞克特翁廟，我們推想它失去的部分時(shí)，不是依據(jù)實(shí)感，而是依據(jù)這種想象。
?、芪覀兊母袆?dòng)，就是看到殘缺美的感動(dòng)。
?、葸@想象的喜悅，不是所謂空想的詩(shī)，而是悟性的陶醉。
答案：②①③⑤④
2、(09年浙江卷)把下列帶序號(hào)的句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話并填人橫線處。(只填序號(hào))
理學(xué)家為什么崇古抑律?___ ⑤①②④③_____________古體與律體之辨跟詩(shī)歌史聯(lián)系起來(lái)，就是古體的典范——漢魏晉詩(shī)與律體的典范——唐詩(shī)之辨。
?、倌敲矗瑸槭裁粗v求聲律、對(duì)偶等形式技巧就是品格低呢?
?、谒麄冋J(rèn)為，詩(shī)歌的審美方面、形式技巧方面對(duì)于人的道德修養(yǎng)沒(méi)有正面的價(jià)值。
?、垡赃@種價(jià)值觀去看詩(shī)歌的體裁樣式，古體詩(shī)就高于律詩(shī)。
?、芗热辉?shī)歌的審美方面沒(méi)有價(jià)值。本來(lái)可以不講，但是如果要進(jìn)入到詩(shī)歌領(lǐng)域去談詩(shī)的話，那么，形式方面人為的工巧因素越多，其價(jià)值就越低。
?、輶侀_(kāi)詩(shī)歌的內(nèi)容不論，單從形式上看，近體詩(shī)要講求聲律、對(duì)偶等，這些講求在理學(xué)家看來(lái)，是其在品格上低于古體詩(shī)的重要原因。
首先，找出幾個(gè)句子中有復(fù)指關(guān)系的詞語(yǔ)，①句中的“就是品格低呢”復(fù)指了第⑤句中的“在品格上低于古體詩(shī)”，第④句的“既然詩(shī)歌的審美方面沒(méi)有價(jià)值”復(fù)指了第③的“沒(méi)有正面的價(jià)值”，第②旬的“他們認(rèn)為”又是對(duì)第①句的回答，這樣幾個(gè)句子的銜接關(guān)系就很好確定了——⑤①②④③。
3、將下列句子組合成語(yǔ)意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號(hào)填入橫線處。(山東卷)
?、儆幸恍┻h(yuǎn)慮，可以預(yù)見(jiàn)也可以預(yù)做籌劃，不妨就預(yù)做籌劃，以解除近憂(yōu)。
?、诓贿^(guò)，遠(yuǎn)慮是無(wú)窮盡的，必須適可而止。
?、塾幸恍┻h(yuǎn)慮，可以預(yù)見(jiàn)卻無(wú)法預(yù)做籌劃，那就暫且擱下吧，車(chē)到山前必有路，何必讓它提前成為近憂(yōu)。高考資源網(wǎng)
④總之，應(yīng)該盡量少往自己心里擱憂(yōu)慮，保持輕松和光明的心境，
?、葸€有一些遠(yuǎn)慮，完全不能預(yù)見(jiàn)，那就更不必總是懷著一種莫名之憂(yōu)，自己折磨自己了。
?、拗袊?guó)人喜歡說(shuō)：人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂(yōu)。這固然不錯(cuò)。
答案： 621354
五、鞏固練習(xí)
1、(12遼寧卷)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
過(guò)去的兒童教育是注入式教育，只要把種種的死知識(shí)、死教訓(xùn)裝入他頭腦中，就以為滿(mǎn)足。_____，_____，_____，_____;_____。_____。兒童自由的讀物，實(shí)在極少。我們出版這個(gè)《兒童世界》的宗旨就在一彌補(bǔ)這個(gè)缺憾。
?、?教師教一課，他們就讀一課
?、?刻板莊嚴(yán)的教科書(shū)，就是兒童的唯一讀物
?、?我們雖知道之前的不對(duì)
④ 然而小學(xué)校里的教育仍舊不能十分吸引兒童的興趣
?、?而且各種教育，仍舊是被動(dòng)的，不是自動(dòng)的
⑥ 也想盡辦法去啟發(fā)兒童的興趣
A. ③⑥④②⑤① B. ③⑥④⑤②① C. ①③⑥④⑤② D. ①③⑤⑥④②
2、(全國(guó)新課標(biāo)卷)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
在我國(guó)古代，人們盛物用的器皿除陶器等之外，還有一種容器，是葫蘆。____________ ，____________。___________。____________， ____________。___________。
?、僮钤绲挠涊d見(jiàn)于《詩(shī)經(jīng)》，如《公劉》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫蘆
?、谟煤J作容器是先民們認(rèn)識(shí)自然、利用自然的結(jié)果
?、酆J是一種葫蘆科爬藤植物的果實(shí)
④葫蘆成熟后，掏空里面的籽瓤，即可當(dāng)容器使用
⑤它大多呈啞鈴狀，上面小下面大
⑥我國(guó)勞動(dòng)人民使用葫蘆盛物的歷史非常悠久
A.⑥②③⑤④① B.⑥①④②③⑤ C.⑤③④①⑥② D.③⑤④⑥①②
3、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2011全國(guó)大綱卷)
今天的日子很短，正在自己的腳下悄悄地流逝_(tái)________，__________。_________，_________，_________，_________，經(jīng)營(yíng)好每一個(gè)今天就等于經(jīng)營(yíng)好昨天和明天。
?、俳裉斓氖聭?yīng)該今天完成，不能推到明天
?、谀_踏實(shí)地，全身心地經(jīng)營(yíng)好今天，才會(huì)有一個(gè)個(gè)實(shí)在的昨天
?、垡虼?，面對(duì)今天，我們不要太多地懷念過(guò)去
④接力棒交得好，才能走向輝煌的明天
?、萑绻偸钦驹诮裉焱魈?，結(jié)果明天也會(huì)悄悄地溜走
?、藿裉焓亲蛱旌兔魈斓慕恿μ?/p>
A. ⑤①⑥②④③ B. ⑤⑥①④③②
C. ⑥④③②①⑤ D. ⑥②③①④⑤
答案：C 解析：首先總論，然后論述今天與昨天的關(guān)系，再論述與明天的關(guān)系。
2.請(qǐng)把下面的句子組成連貫的一段話(天津卷)
?、?隨著各種高效儲(chǔ)能技術(shù)的成熟和智能電網(wǎng)的興起，太陽(yáng)能攜手海浪和海風(fēng)，向我們輸送源源不斷的電力。
?、?同時(shí)，化石能源的燃燒導(dǎo)致了大量二氧化碳的排放，加劇了全球氣候變化，這已經(jīng)是公認(rèn)的全球性頭號(hào)環(huán)境問(wèn)題.
③說(shuō)不定人們會(huì)用墻體太陽(yáng)能發(fā)電系統(tǒng)為自己的電動(dòng)汽車(chē)充電，我們的住宅和辦公樓更為節(jié)能、舒適
?、?而新能源在不遠(yuǎn)的將來(lái)會(huì)大踏步走進(jìn)我們的生活
?、?工業(yè)化國(guó)家通過(guò)大量使用化石能源提高了自身的福利水平，而廣大發(fā)展中國(guó)家則需要不斷提高能源消費(fèi)水平，存量有限的化石能源其實(shí)是在加速消耗中。
【參考答案】⑤②④①③【解題思路】⑤和②句從兩個(gè)方面提出發(fā)展中國(guó)家面臨的能源問(wèn)題，④句引出新能源話題，①和③分別介紹了新能源在生活生產(chǎn)中的使用，以及未來(lái)新能源的前景。
3.把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(廣東卷)
?、偈褂谜Z(yǔ)言，不僅要用得對(duì)，在語(yǔ)法上不出毛病，而且要力求用得好，要有藝術(shù)性，有感染力，這就要講究運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)，也就是要講究一點(diǎn)修辭。
?、谟幸庥貌环险Z(yǔ)法常規(guī)的辦法取得某種修辭效果是許可的，然而這只是偶一為之，并且要有些特定的條件。
③如果語(yǔ)言不符合語(yǔ)法，說(shuō)都說(shuō)不通，就沒(méi)有什么好的修辭可言。
④語(yǔ)言是用來(lái)傳遞信息、交流思想、表達(dá)情感的。
?、莺玫男揶o，必然是符合語(yǔ)法規(guī)律的。
A.④①⑤③② B. ④③⑤①② C. ⑤②①④③ D. ⑤③④①②
【答案】A(根據(jù)語(yǔ)句邏輯關(guān)系，總分關(guān)系)
4.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分) (遼寧卷)
循環(huán)經(jīng)濟(jì)是對(duì)生產(chǎn)、流通和消費(fèi)過(guò)程中進(jìn)行的減量化、再利用、資源化活動(dòng)的總稱(chēng)。它____，____， ____ ，____ ，____ ， ____ ，有助于構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。
①是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式的一個(gè)突破口
?、谟行У乩觅Y源和保護(hù)環(huán)境
③促進(jìn)以最小的資源消耗、最少的廢物排放和最小的環(huán)境代價(jià)
④通過(guò)建立“資源一產(chǎn)品一再生資源”和“生產(chǎn)一消費(fèi)—再循環(huán)”的模式
?、輷Q取最大的經(jīng)濟(jì)效益
?、抟彩秦瀼乜茖W(xué)發(fā)展觀的一個(gè)重要舉措
A.①④⑤③②⑥ B.①⑥④③⑤② C.④②③⑤①⑥ D.④⑤⑥③②①
【答案】C【解析】本題考查語(yǔ)言連貫，C 建立模式④ --------利用保護(hù)②-------是手段措施;結(jié)果是最小的資源消耗、最少的廢物排放和最小的環(huán)境代價(jià)③-----換取最大的經(jīng)濟(jì)效益⑤;最后是評(píng)價(jià)突破①口----“也是”重要舉措⑥，完全是邏輯順序
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