高考作文寫作要有讀者意識(shí)，解答高考作文八大問題

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　　解答高考作文八大問題

　　1、“材料+命題”的方式可拋開材料寫嗎?

　　不可以，可以按題目寫，但是立意要按照材料的中心意思去立意，要把握材料的中心主旨。所以，既要顧及材料，又要按照命題寫。

　　2、材料作文的材料要不要用?如果用，該如何用呢?

　　可用可不用。但根據(jù)過來人的經(jīng)驗(yàn)，還是主張大家用。因?yàn)?，材料作文的材料是對主題的引導(dǎo)和概括。具體該怎么用材料作文呢?一是在開頭作為引出自己的觀點(diǎn)的引子;二是在文中作為證明觀點(diǎn)的材料。

　　無論是哪種情況，都需要概括材料，不能簡單照搬照抄。

　　3、高考作文寫什么文體比較合適?

　　高考規(guī)定文體不限，詩歌除外。

　　同學(xué)們應(yīng)該發(fā)揮長處，寫自己擅長的文體。如果沒有擅長的文體，就寫議論文，因?yàn)樽h論文更容易得到平均分。

　　寫記敘文要注意兩點(diǎn)：一是要描寫才會(huì)生動(dòng)，二是寫出真情實(shí)感。

　　4、作文大概要花多少時(shí)間比較合適?

　　花60分鐘時(shí)間寫作文是比較適當(dāng)?shù)模?-8分鐘構(gòu)思很重要。因?yàn)椋坏懙揭欢ㄗ謹(jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)思路不好，無論時(shí)間還是空間都來不及了。相信高考作文審題難度不大，但一定要審，之后再構(gòu)思基本框架，根據(jù)自己的習(xí)慣，寫兩三段草稿，一定經(jīng)營好自己的題目和開頭。一定要仔細(xì)研究題目，審題不慎，滿盤皆輸。然后設(shè)定文章的框架，列出文章的結(jié)構(gòu)提綱。

　　審題一定要看清題意，包括卷面上的所有文字提示，都要認(rèn)真思考，嚴(yán)格遵循。不能隨意置標(biāo)題或話題于不顧另起爐灶。

　　5、材料作文要不要點(diǎn)題?如何點(diǎn)?

　　要點(diǎn)題，而且非常重要，材料作文不同于話題作文，那么沒有話題點(diǎn)什么呢?就是點(diǎn)材料中的關(guān)鍵詞句，沒有關(guān)鍵詞句，就點(diǎn)材料的中心。

　　必須點(diǎn)：某高考語文閱卷老師曾說：“有時(shí)候一個(gè)關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵性的話，就會(huì)救活一篇高考作文!這是未曾閱卷的朋友想象不到的!”

　　點(diǎn)題，是獲取保險(xiǎn)分的“奠基石”，高考作文不喜歡含蓄，一定要點(diǎn)題。

　　點(diǎn)題的方法可以有以下幾種：

　　(1)開頭點(diǎn)題。

　　(2)用題記點(diǎn)題。

　　(3)用小標(biāo)題點(diǎn)題。

　　(4)獨(dú)立成段點(diǎn)題。

　　(5)用在段首句點(diǎn)題。

　　(6)議論分析中點(diǎn)題。

　　(7)結(jié)尾點(diǎn)題。

　　(8)用后記形式點(diǎn)題

　　6、如何寫出有新意的文章?

　?、龠x自己的文體優(yōu)勢;

　?、谡{(diào)動(dòng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備;

　?、巯胍幌雽W(xué)過的有關(guān)文章、寫過的作文;

　　④想一想學(xué)過的哲學(xué)原理;

　?、菹胍幌肟催^的書刊;

　　⑥想一想周圍發(fā)生的事;

　?、呦胍幌肜蠋熃榻B過的佳作。

　　7、高考作文該寫多少字比較合適?

　　高考《評(píng)分細(xì)則》規(guī)定：“完篇而字?jǐn)?shù)不足，正常打分之后，再扣字?jǐn)?shù)分。明顯未完篇的文章，最高不超過35分。不完篇的文章，不再扣字?jǐn)?shù)不足分。”這里的“未完篇”有三種情況：一是明顯沒有結(jié)尾，二是最后一句話明顯沒有寫完，三是最后沒有句號(hào)，讓人不知道是否結(jié)束。

　　一般而言，考場作文字?jǐn)?shù)多點(diǎn)比少好，因?yàn)闀?huì)給人“沒有功勞也有苦勞”的視覺效果，字?jǐn)?shù)太少不能把問題說清楚!建議高考作文寫到900字左右!

　　8、如何創(chuàng)造高考作文的亮點(diǎn)?

　　高考閱卷組組長何永康教授說，一篇文章“必須有光輝：沒有太陽，應(yīng)該有個(gè)月亮;沒有月亮，總得有一顆星星;沒有星星，總得有一只螢火蟲，如果連螢火蟲都沒有……文章的分?jǐn)?shù)只能在三類卷里徘徊”。

　　要充分利用首因效應(yīng)，在開篇給閱卷者留下良好的第一印象。

　　(1)標(biāo)題要“靚”。

　　(2)首尾要“響”。

　　(3)字跡要“工”。

　　(4)文體要“像”。

　　(5)選材要“新”。

　　(6)語言要“美”。

　　高考作文寫作要有讀者意識(shí)

　　臨場寫作的過程，是學(xué)生在特定場合向未定讀者的一次書面表達(dá)，而閱卷過程則是用特定方式與特定讀者的一次網(wǎng)上見面與溝通。因此，作為考生的“我”不是自我的傾訴，而是向他人表情達(dá)意。而這個(gè)“他人”是一個(gè)未曾謀面的陌生人，掌握著高考題中最大分值的命運(yùn)。

　　這需要考生有明確的讀者意識(shí)?？忌靼鬃约喊缪菔裁唇巧?決定該發(fā)表什么樣的看法;要揣摩即將面對的讀者是什么樣的人，決定該如何去表達(dá)。

　　一要尊重讀者。將中學(xué)生積極向上，樂觀開朗的一面展示給讀者，讓讀者在枯燥的閱卷環(huán)境中，被你所展示的真善美所打動(dòng);讓閱卷者視閱卷的過程為享受的過程。

　　二要體諒讀者。如今，網(wǎng)上閱卷已經(jīng)是常規(guī)的動(dòng)作。網(wǎng)上閱卷帶來諸多便利，但是，毋庸諱言，有諸多不足，如閱卷者容易產(chǎn)生視覺疲勞，產(chǎn)生煩躁之情，這需要閱卷者有足夠的敬業(yè)精神;閱卷過程的互動(dòng)與交流不足，需要依仗閱卷者的獨(dú)立判斷力;試卷掃描后，字體容易走形;整體感欠佳而細(xì)節(jié)得以放大，需要閱卷者有專業(yè)素養(yǎng)。這需要考生在下筆前心中有讀者，讀者心中有了你，才會(huì)仔細(xì)閱讀你的作文，傾聽你的心聲，才有可能給你一個(gè)合理的公正的分?jǐn)?shù)，至少不會(huì)出現(xiàn)誤讀和誤判。

　　三要研究讀者。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是閱卷者的評(píng)分依據(jù)，但是在實(shí)際評(píng)分過程中，評(píng)判者的自由裁量權(quán)是比較大的。打分的過程，不是一一對照標(biāo)準(zhǔn)，逐條落實(shí)，而是有一個(gè)自己的判斷過程，有必要研究閱卷者打分的分析與判斷的心理過程。

　　最初印象形成直觀判定?？忌臅鴮懪c卷面，能直接刺激閱卷人的視覺感官和閱讀情緒，對考生的寫作基本素養(yǎng)有一個(gè)直觀的印象。書寫清楚，卷面整潔，不一定得高分，但是書寫難看，卷面不潔，絕對影響得高分，甚至一定得不了高分。

　　然后是審題與立意。盡管每一次的評(píng)分細(xì)則中都強(qiáng)調(diào)，審題立意(角度)只是寫作要素之一，但在實(shí)際評(píng)判過程中，許多老師自覺不自覺堅(jiān)持審題能力是寫作能力的重要組成部分，審題不準(zhǔn)，就是寫作能力不高的表現(xiàn)的認(rèn)知。如果一個(gè)考生，在審題與立意存在偏差，要進(jìn)入一類卷，是沒有可能的。因此，不要天真地認(rèn)為淡化審題，就是毋須重視審題了;偏離了題意，則不可能拿到一個(gè)理想的分?jǐn)?shù)。

　　再次是選材與表達(dá)。每一個(gè)閱卷者，面對未評(píng)判的作文，總是有一種閱讀期待的。其評(píng)判的過程，實(shí)際是驗(yàn)證期待的過程。前幾年是屈原、蘇軾、陶淵明紛紛活過來，讓閱卷老師應(yīng)接不暇。對這些歷史人物，閱卷者起初驚喜，后來厭倦，最后是反胃。如今，屈原、蘇軾、陶淵明大多重新入睡了，替而代之的是大量作文素材類刊物中的事例的機(jī)械搬用。所謂的創(chuàng)新表達(dá)少了，代之的是呆板的議論文結(jié)構(gòu)，或是一些四不像的文章。如何做到材料有鮮味，表達(dá)有新意，在寫作時(shí)需要有清醒的意識(shí)，當(dāng)然更有賴于平時(shí)的積淀與思考。