高一物理力的合成知識點總結
在學習高中物理時，基本的知識點是基礎，一定要好好總結。以下是學習啦小編為您整理的關于高一物理力的合成知識點總結的相關資料，供您閱讀。
高一物理力的合成知識點總結：
求幾個共點力的合力，叫做力的合成。
(1)力是矢量，其合成與分解都遵循平行四邊形定則。
(2)一條直線上兩力合成，在規(guī)定正方向后，可利用代數(shù)運算。
(3)互成角度共點力互成的分析
?、賰蓚€力合力的取值范圍是|F1-F2|≤F≤F1+F2
②共點的三個力，如果任意兩個力的合力最小值小于或等于第三個力，那么這三個共點力的合力可能等于零。
?、弁瑫r作用在同一物體上的共點力才能合成(同時性和同體性)。
?、芎狭赡鼙确至Υ螅部赡鼙确至π?，也可能等于某一個分力。
力的分解
求一個已知力的分力叫做力的分解。
(1)力的分解是力的合成的逆運算，同樣遵循平行四邊形定則。
(2)已知兩分力求合力有唯一解，而求一個力的兩個分力，如不限制條件有無數(shù)組解。
要得到唯一確定的解應附加一些條件：
?、僖阎狭蛢煞至Φ姆较颍汕蟮脙煞至Φ拇笮?。
②已知合力和一個分力的大小、方向，可求得另一分力的大小和方向。
③已知合力、一個分力F1的大小與另一分力F2的方向，求F1的方向和F2的大?。?/p>
若F1=Fsinθ或F1≥F有一組解
若F>F1>Fsinθ有兩組解
若F
(3)在實際問題中，一般根據(jù)力的作用效果或處理問題的方便需要進行分解。
(4)力分解的解題思路
力的合成：已知幾個力的大小和方向，求合力的大小和方向叫做力的合成。
1)當二力方向相同時，其合力的大小等于這兩個力之和;方向與兩力的方向相同;
數(shù)學表述：F合=F1+F2。
2)當二力方向相反時，其合力的大小等于這兩個力之差，方向為較大力的方向;
數(shù)學表述：F合=F1-F2(其中：F1>F2)。
高一物理彈力知識點總結：
彈力定義：發(fā)生形變的物體由于要恢復原狀對跟它接觸的物體會產生力的作用，這種力叫彈力。
1)形變：物體的形狀或體積的改變，叫做形變。
?、偃魏挝矬w都能發(fā)生形變，不過有的形變比較明顯，有的形變及其微小。
?、趶椥孕巫儯撼啡ネ饬竽芑謴驮瓲畹男巫儯凶鰪椥孕巫?，簡稱形變。
2)彈力：發(fā)生形變的物體由于要恢復原狀對跟它接觸的物體會產生力的作用，這種力叫彈力。
?、購椓Ξa生的條件：接觸;彈性形變。
?、趶椓κ且环N接觸力，必存在于接觸的物體間，作用點為接觸點。
?、蹚椓Ρ仨毊a生在同時形變的兩物體間。
?、軓椓εc彈性形變同時產生同時消失。
3)彈力的方向：與作用在物體上使物體發(fā)生形變的外力方向相反。
4)大?。簭椈稍趶椥韵薅葍茸裱硕蒄=kx，k是勁度系數(shù)，表示彈簧本身的一種屬性，k僅與彈簧的材料、粗細、長度有關，而與運動狀態(tài)、所處位置無關。其他物體的彈力應根據(jù)運動情況，利用平衡條件或運動學規(guī)律計算。
彈力產生原因：發(fā)生形變的物體想要恢復原狀而對迫使它發(fā)生形變的物體產生的力。
1、定義：直接接觸的物體間由于發(fā)生彈性形變(即是相互擠壓)而產生的力.
2、產生條件：直接接觸，有彈性形變。
3、方向：彈力的方向與施力物體的形變方向相反(與形變恢復方向相同)，作用在迫使物體發(fā)生形變的物體上。彈力是法向力，力垂直于兩物體的接觸面。具體說來：(彈力方向的判斷方法)
(1)彈簧兩端的彈力方向,與彈簧中心軸線重合,指向彈簧恢復原狀的方向。其彈力可為拉力,可為壓力;對彈簧秤只為拉力。
(2)輕繩對物體的彈力方向，沿繩指向繩收縮的方向，即只為拉力。
高一物理彈力知識點總結(二)
彈力易錯知識點
(1)產生原因：由于發(fā)生彈性形變的物體有恢復形變的趨勢而產生的。
(2)產生條件：①直接接觸;②有彈性形變。
(3)彈力的方向：與物體形變的方向相反，彈力的受力物體是引起形變的物體，施力物體是發(fā)生形變的物體.在點面接觸的情況下，垂直于面;
在兩個曲面接觸(相當于點接觸)的情況下，垂直于過接觸點的公切面。①繩的拉力方向總是沿著繩且指向繩收縮的方向，且一根輕繩上的張力大小處處相等。
?、谳p桿既可產生壓力，又可產生拉力，且方向不一定沿桿。
(4)彈力的大?。阂话闱闆r下應根據(jù)物體的運動狀態(tài)，利用平衡條件或牛頓定律來求解.彈簧彈力可由胡克定律來求解。
★ 胡克定律：在彈性限度內，彈簧彈力的大小和彈簧的形變量成正比，即F=kx，k為彈簧的勁度系數(shù)，它只與彈簧本身因素有關，單位是N/m。
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