三、閱讀下面的詩(shī)歌，完成17～20題。?(6分)

　　悵寥廓，

　　問(wèn)蒼茫大地，

　　誰(shuí)主沉浮?

　　恰同學(xué)少年，

　　風(fēng)華正茂;

　　書(shū)生意氣，

　　揮斥方遒。

　　指點(diǎn)江山，

　　激揚(yáng)文字，

　　糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。

　　曾記否，

　　到中流擊水，

　　浪遏飛舟?

　　17.“糞土”的意思是_________，用法是_________。

　　18.“中流”的意思是___________，“遏”的意思是___________

　　19.“記”領(lǐng)起的下文是

　　20.這段文字回答了一個(gè)什么問(wèn)題?

　　四、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

　　21.(1)君子博學(xué)而日參省乎己， 。 (《勸學(xué)》)

　　(2) ，非能水也，而絕江河。 (《勸學(xué)》)

　　(3)蚓無(wú)爪牙之利， ，上食埃土， ，用心一也。(《勸學(xué)》)

　　(4)古之學(xué)者必有師。師者， 。 (《師說(shuō)》)

　　(5)是故 ， ，道之所存，師之所存也。(《師說(shuō)》)

　　(6)聞道有先后， ，如是而已。(《師說(shuō)》)

　　五、語(yǔ)言運(yùn)用(12分)

　　22.將下列語(yǔ)句依次填入文中的橫線處，使上下文語(yǔ)意連貫。只填序號(hào)。(2分)

　　幾十年來(lái)，霍金的身體禁錮在輪椅中， ， ， ， 。他以極度殘缺之身，取得及其輝煌的科學(xué)成就。成為自愛(ài)因斯坦以來(lái)引力物理學(xué)領(lǐng)域最大的權(quán)威。

　　①他執(zhí)著地尋求著“我們從何處來(lái)，我們往何處去”的答案

　?、谡饎?dòng)了整個(gè)理論物理學(xué)界

　　③發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)宇宙運(yùn)行的重大奧秘

　?、芩季S卻遨游于廣袤的太空

　　23.請(qǐng)將下面的句子重組為一個(gè)單句，不能改變句子的愿意。(3分)

　　如果說(shuō)，蘇軾的蓋世才華是他讓無(wú)數(shù)的后人崇拜和偏愛(ài)的首要因素，那么他的儒雅與豪放、既富于正義又富于情感的天性則是令人崇拜與偏愛(ài)的又一個(gè)原因。

　　答：

　　24.閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。(4分)

　?、僖詽饽珌?lái)刻畫人，表現(xiàn)人在艱難困苦的環(huán)境中那種百折不撓的意志，是《史記》的最大特點(diǎn)。②越王勾踐臥薪嘗膽，以求東山再起;韓信忍胯下之辱，發(fā)憤追求;陳涉身為傭耕者，卻有鴻鴣之志……③這些人物，身處逆境而不甘沉淪，身受磨難而刻意進(jìn)取。④他們的經(jīng)歷，將永遠(yuǎn)啟迪那些在困境中掙扎、拼搏者的精神世界。

　　(1)請(qǐng)寫出上面文段中病句的序號(hào)，并加以改正。(2分)

　　序號(hào)： 。

　　改正：

　　(3)請(qǐng)仿照文中畫線句的句式，另寫兩個(gè)切合文段語(yǔ)境的例子。(2分)

　　答：

　　25.閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。(3分)

　　古人讀書(shū)數(shù)十年，以全力而凝神于千秋;今人生平未嘗從事，以枵(空虛)腹而求肖于一旦，又何怪詩(shī)之不古也。唐人詩(shī)如“明月松間照，清泉石上流”、“野曠天低樹(shù)，江清月近人”、“夜靜江水白，路迥山月斜”，此似常境常談，究其所以，非腹有萬(wàn)卷、胸?zé)o一塵者不能辦，奈何輕議詩(shī)哉!

　　請(qǐng)比較“明月松間照，清泉石上流”、“夜靜江水白，路迥山月斜”兩聯(lián)各是怎樣描寫月亮的皎潔的。

　　答：

　　六、作文(40分)

　　請(qǐng)以“變化”為題目寫一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩(shī)歌外，文體不限。

　　高中語(yǔ)文綜合練習(xí)答案解析

　　一、選擇題(12分)

　　1. D。A應(yīng)為脊骨(jǐ)B應(yīng)為鍥而不舍(qiè)C應(yīng)為不屈不撓(náo )

　　2.D.A應(yīng)為金石可鏤B應(yīng)為貽之C應(yīng)為蛇鱔

　　3.B 徑直：直接向某處前進(jìn)，不繞道。竟自：竟然。清凈：安靜。清凈：沒(méi)有事物打擾。偵察：使用范圍較寬，用于軍事或一般工作。偵查：使用范圍較窄，一般只用于公安、檢察機(jī)關(guān)。

　　4.C.(差強(qiáng)人意：大體上還能使人滿意。)

　　5.A .B成分殘缺。在“管理人員”的后面加上“的現(xiàn)象”。C否定不當(dāng)，刪掉“不再”。 D前后照應(yīng)不周，“成敗”改為“成功”。

　　6.D.A把“規(guī)模小”后面的頓號(hào)改為逗號(hào)B“打起無(wú)錫腔調(diào)”后的句號(hào)改為逗號(hào)C問(wèn)號(hào)改為句號(hào)

　　二.文言文閱讀(24分)

　　7. A.“利”應(yīng)該解釋為“使……走的快”

　　8.D.兩個(gè)“焉”都是兼詞，相當(dāng)于“于此”，可譯為“從這里”“在這里”。A項(xiàng)，介詞，表示比較/介詞，相當(dāng)于“向”;B項(xiàng)，用在形容詞、動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)后面，組成名詞性的結(jié)構(gòu)，表示“……的人”、“……的事物”的意思/用在由結(jié)果推出原因的句子里，表示略作停頓，并提示下面要說(shuō)明的原因;C項(xiàng)，連詞，表并列/連詞，表示修飾。

　　9.C.“人的先天條件是決定因素”錯(cuò)

　　10.A.都是代詞，其他三項(xiàng)是結(jié)構(gòu)助詞。附：題目人稱代詞：代孩子;B結(jié)構(gòu)助詞：賓語(yǔ)前置的標(biāo)志;C結(jié)構(gòu)助詞：定語(yǔ)后置的標(biāo)志;D結(jié)構(gòu)助詞：放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性

　　11.B

　　12.B

　　13.C

　　14.C“獄”應(yīng)為“罪案，官司”。

　　15.B“發(fā)動(dòng)城里的富人和禁軍一起修筑城墻，”錯(cuò)，蘇軾將富民趕回城。

　　16.(6分)

　　(1)螃蟹有六只腳和兩只鉗夾，除了蛇洞和鱔洞就沒(méi)有可以藏身的地方，(是)因?yàn)橛眯母≡辍?/p>

　　(2) 不知句讀就向老師請(qǐng)教，有疑難問(wèn)題不能解決卻不向老師請(qǐng)教，小的事情要學(xué)習(xí)，大的事情反而放棄了，我看不出他們是明白事理的啊。

　　(3) 河水將要?dú)某菈?，情?shì)危急了，即使是禁軍也暫且替我竭盡全力(抗洪)。

　　三、閱讀下面的詩(shī)歌，完成17～20題。?(6分)

　　17. 視……為糞土，名詞的意動(dòng)用法

　　18. 江心水深流急的地方，阻止

　　19. 到中流擊水，浪遏飛舟。

　　2O. 問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?

　　四、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

　　21.(略)

　　五、語(yǔ)言運(yùn)用(12分)

　　22. (2分) ④①③②

　　23. (3分)蘇軾的儒雅與豪放、既富于正義又富于情感的天性可以說(shuō)是他蓋世才華外的又一個(gè)令無(wú)數(shù)的后人崇敬和偏愛(ài)的原因。

　　24. (4分)

　　(1)序號(hào)： ④ 。

　　改正：將永遠(yuǎn)啟迪那些在困境中掙扎、拼搏的人(或“將永遠(yuǎn)啟迪那些困境中的掙扎、拼搏者”等)

　　(2)晉文公流亡十九年，而復(fù)國(guó)之志未衰;屈原被放逐，仍有興國(guó)之心

　　25.(3分)

　　“明月”句直接(正面)和間接(側(cè)面)描寫相結(jié)合，描寫月亮潔白(2分);

　　“夜靜”句間接(側(cè)面)描寫(或襯托)月色皎潔(1分)

　　26.作文(40分)

　　[寫作指導(dǎo)]

　　1、解題、選題、析題。

　　解題：

　　關(guān)于“濃之美”“淡之美”，沒(méi)有審題障礙?？忌蛇x“濃之美”，也可選“淡之美”，題目就是文章主旨，簡(jiǎn)潔明了，只要圍繞題目構(gòu)思組材即可。

　　選題：

　　就“濃之美”“淡之美”相比較而言，選“淡之美”更容易入手，有更多的材料可共選擇。

　　因?yàn)閺奈覈?guó)傳統(tǒng)審美理念來(lái)看，“淡”比“濃”更適合人們的審美趣味與審美追求，更有一種認(rèn)同感。

　　“清水出芙蓉”是淡雅的美，水仙散發(fā)的馨，淡淡的，悠遠(yuǎn)而綿長(zhǎng);

　　女子淡妝比濃妝更為顯出品位;

　　國(guó)畫中素淡的人物或山水時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，留著大片的空白，無(wú)數(shù)的想象在方寸間孕育，更有藝術(shù)的美感;

　　君子之交淡如水，淡而醇，更符合中國(guó)人的處世之道; 清淡的茶香，比之濃濃的咖啡，更為國(guó)人青睞……

　　如此看來(lái)，還是以選“淡之美”為題，更便于考生發(fā)揮，也就更容易出現(xiàn)佳作。

　　這也說(shuō)明如果考試作文題，有多種選擇，考生應(yīng)避難就易，合理選擇自己得心應(yīng)手的題目，以達(dá)到理想的表達(dá)效果，信心十足地構(gòu)思行文。

　　當(dāng)然，如果考生對(duì)“濃”感興趣，也有充足的材料，寫起來(lái)能自圓其說(shuō)，避開(kāi)與眾人的撞車，以老到圓熟的表達(dá)，舉重若輕，或許更能脫穎而出，贏得高分。在這適合“藝高膽大”的考生。

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