高中思想政治新課程改革的推進(jìn)和深入,需要堅(jiān)實(shí)的教學(xué)理論作為基礎(chǔ),也應(yīng)當(dāng)有相應(yīng)的教學(xué)原則、方法來(lái)實(shí)行。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高一政治必修修1《發(fā)展生產(chǎn) 滿(mǎn)足消費(fèi)》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有幫助。

　　《發(fā)展生產(chǎn) 滿(mǎn)足消費(fèi)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　?、僦R(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生識(shí)記生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系、社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系，了解社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾;理解我國(guó)大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因、意義及如何發(fā)展生產(chǎn)力;能運(yùn)用生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，解釋現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的相關(guān)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

　　②能力目標(biāo)：本框重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的觀(guān)察分析能力和自主探究能力。

　　③情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生擁護(hù)黨的基本路線(xiàn);認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力，各項(xiàng)工作都要服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系

　　[教學(xué)手段]

　　多媒體

　　[教學(xué)方法與學(xué)法建議]

　　討論法、探究法、講授法

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　導(dǎo)入新課：

　　第一單元我們學(xué)習(xí)了生活與消費(fèi)，那么，我們消費(fèi)的商品是從何而來(lái)的?(學(xué)生答：生產(chǎn)出來(lái)的。)因此，第二單元我們要來(lái)《學(xué)習(xí)生產(chǎn)、勞動(dòng)與經(jīng)營(yíng)》。今天我們要學(xué)習(xí)的是《發(fā)展生產(chǎn)　滿(mǎn)足消費(fèi)》。

　　(一)生產(chǎn)與消費(fèi)

　　生產(chǎn)決定消費(fèi)

　　展示一系列的圖片如衣服、汽車(chē)、光碟、書(shū)籍等產(chǎn)品，問(wèn)學(xué)生這些物品是從哪里來(lái)的?人們所消費(fèi)的一切商品，都是通過(guò)生產(chǎn)來(lái)提供的。讓學(xué)生初步懂得消費(fèi)不是由主觀(guān)決定，而是由客觀(guān)物質(zhì)狀況決定的，從而使學(xué)生初步理解生產(chǎn)決定消費(fèi)。然后通過(guò)課件用圖片的方式展示這十幾年來(lái)交通工具的變化情況并設(shè)計(jì)探究題。通過(guò)問(wèn)與答的對(duì)話(huà)方式，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握兩者的關(guān)系。

　　(1)從你記事起到現(xiàn)在你家交通工具發(fā)生了怎樣的變化?

　　(2)你最想要的交通工具是哪類(lèi)?

　　(3)你為什么還沒(méi)有得到你最想要的交通工具呢?

　　(4)如果讓你貸款買(mǎi)車(chē)或者支付首期的話(huà)，你會(huì)不會(huì)這樣做?

　　讓學(xué)生充分探究、討論(時(shí)間10分鐘)，在此基礎(chǔ)上發(fā)表自己的看法。

　　歸納討論結(jié)果：

　　(1)三十年前我們?yōu)槭裁醋荒茏罔F呢?(地鐵還沒(méi)建造出來(lái))這說(shuō)明了什么?引導(dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)出生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象。

　　(2)從過(guò)去買(mǎi)一輛單車(chē)到現(xiàn)在買(mǎi)一輛汽車(chē)，從錢(qián)貨兩清消費(fèi)到貸款消費(fèi)，為什么過(guò)去不貸款買(mǎi)汽車(chē)呢?為什么過(guò)去是錢(qián)貨兩清消費(fèi)而不進(jìn)行貸款消費(fèi)呢?這是因?yàn)樯a(chǎn)力發(fā)展了，收入增加了、穩(wěn)定了，人們對(duì)未來(lái)收入的預(yù)期更樂(lè)觀(guān)了。在生產(chǎn)力發(fā)展水平比較低的時(shí)候，人們首先只能滿(mǎn)足基本生活需要，一旦生產(chǎn)力發(fā)展了，收入提高了，消費(fèi)方式就會(huì)隨之多樣化。這說(shuō)明了什么?生產(chǎn)決定消費(fèi)方式。

　　(3)改革開(kāi)放三十年來(lái)，我們廣州的交通工具發(fā)生了很大的變化，公交車(chē)不斷的增加，出租車(chē)也在增加，人力車(chē)不見(jiàn)了，摩托車(chē)也禁止了，地鐵開(kāi)通了，這中間的變化說(shuō)明了什么?人們的消費(fèi)水平和消費(fèi)質(zhì)量大大提高了。

　　(4)隨著各種名牌轎車(chē)不斷推出，許多人把購(gòu)買(mǎi)高檔汽車(chē)定為自己消費(fèi)的目標(biāo)，“有房有車(chē)”成為一種追求。在80年代之前人們會(huì)不會(huì)有這樣的目標(biāo)呢?不會(huì)，因?yàn)樯a(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力。沒(méi)有汽車(chē)生產(chǎn)的大發(fā)展，就沒(méi)有人們對(duì)家庭轎車(chē)的強(qiáng)烈向往。

　　總結(jié)：因?yàn)樯a(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象、生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式、生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平、生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力，所以生產(chǎn)決定消費(fèi)。人們的消費(fèi)，從根本上講不是由主觀(guān)愿望決定的，而是由客觀(guān)的物質(zhì)生產(chǎn)狀況決定的，人類(lèi)消費(fèi)所需要的一切商品和服務(wù)都是靠生產(chǎn)創(chuàng)造出來(lái)的，沒(méi)有生產(chǎn)就沒(méi)有消費(fèi)。

　　消費(fèi)反作用于生產(chǎn)

　　繼續(xù)歸納討論結(jié)果：

　　(1)目前汽車(chē)生產(chǎn)規(guī)模越來(lái)越大，這么多汽車(chē)生產(chǎn)出來(lái)之后，汽車(chē)公司會(huì)發(fā)愁嗎?他們愁的是如果車(chē)子賣(mài)不出去會(huì)該怎么辦呢?汽車(chē)的價(jià)值和使用價(jià)值都無(wú)法得到實(shí)現(xiàn)，只有生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品被消費(fèi)了，這種產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程才算最終完成。由此可得知：消費(fèi)是生產(chǎn)的目的。

　　(2)為什么近年來(lái)人們追去的是各種名牌的汽車(chē)而不是以前的“老爺車(chē)”?為什么自行車(chē)的使用數(shù)量越來(lái)越少呢?因?yàn)槿藗儗?duì)交通工具的要求提高了，包括它的速度、安全性、舒適性等，由于廣州的經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較快，生活水平提高，對(duì)于交通工具的要求也提高了。因此，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起著導(dǎo)向作用。

　　(3)隨著汽車(chē)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，還帶動(dòng)了一些相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，包括汽車(chē)美容等等，這說(shuō)明了什么呢?一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，往往能帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng)。要解決當(dāng)前消費(fèi)需求持續(xù)不振的問(wèn)題，措施之一就是要大力培養(yǎng)新的消費(fèi)熱點(diǎn)，開(kāi)辟更多的消費(fèi)領(lǐng)域，促進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)的成長(zhǎng)。由此可知：消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力。

　　(4)生產(chǎn)離不開(kāi)勞動(dòng)者，而勞動(dòng)者智力體力的發(fā)展離不開(kāi)對(duì)住房等生活資料的消費(fèi)。說(shuō)明消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力。

　　總結(jié)：消費(fèi)是生產(chǎn)的目的，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起著導(dǎo)向作用，消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力，消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力。因此，消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。

　　社會(huì)再生產(chǎn)

　　從整個(gè)社會(huì)來(lái)看，是否生產(chǎn)出的產(chǎn)品一次性提供給人們消費(fèi)，這個(gè)過(guò)程就簡(jiǎn)單地停止呢?讓學(xué)生進(jìn)行閱讀討論分析思考，從而引出話(huà)題“社會(huì)再生產(chǎn)”的概念及其四個(gè)環(huán)節(jié)的相互關(guān)系。并對(duì)社會(huì)再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析和總結(jié)，重點(diǎn)指出在生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)四個(gè)環(huán)節(jié)中，生產(chǎn)是決定性環(huán)節(jié)，消費(fèi)是最終目的和動(dòng)力，分配和交換是橋梁和紐帶，并用多媒體把這四者的關(guān)系展示出來(lái)。

　　(二)大力發(fā)展生產(chǎn)力

　　大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因

　　根據(jù)上面已學(xué)過(guò)“生產(chǎn)決定消費(fèi)”觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行設(shè)計(jì)問(wèn)題：“要想提高消費(fèi)水平該怎么辦?”從而引出第二目?jī)?nèi)容“大力發(fā)展生產(chǎn)力”。

　　解讀探究五，也就是課文34頁(yè)的探究題，并結(jié)合多媒體展示的材料設(shè)計(jì)問(wèn)題：

　　(1)結(jié)合圖和親身感受，說(shuō)說(shuō)我國(guó)生產(chǎn)發(fā)展的成就;

　　(2)談?wù)劷┠曜约杭彝ド畹淖兓?

　　(3)為什么我國(guó)已經(jīng)取得了這么大的成就還要大力發(fā)展生產(chǎn)力?

　　讓學(xué)生分組討論并由負(fù)責(zé)人進(jìn)行小結(jié)，說(shuō)明原因，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因以及意義。

　　①理論原因：A.物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式包括生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系兩個(gè)因素，并且這兩個(gè)因素是相互影響、相互制約的，從而推出要發(fā)展大力發(fā)展生產(chǎn)力就要改革落后的生產(chǎn)關(guān)系。

　　B.生產(chǎn)力是社會(huì)發(fā)展的最終決定力量，包括生產(chǎn)者、生產(chǎn)工具、勞動(dòng)對(duì)象，其中生產(chǎn)者是決定因素，生產(chǎn)工具是主要標(biāo)志，從而得出要大力發(fā)展生產(chǎn)力就要提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，培養(yǎng)人才，重視人才，要大力發(fā)展科技，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。

　?、诂F(xiàn)實(shí)原因：從社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾和社會(huì)主義的本質(zhì)推理出要大力發(fā)展生產(chǎn)力必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。

　　③意義：只有大力發(fā)展生力，才能為鞏固社會(huì)主義制度建立起雄厚的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，趕超發(fā)達(dá)國(guó)家。只有大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能不斷增強(qiáng)綜合國(guó)力，提高我國(guó)在國(guó)際上的地位。

　　怎樣大力發(fā)展生產(chǎn)力

　　在同學(xué)們充分理解了大力發(fā)展生產(chǎn)力之后，引導(dǎo)同學(xué)們們思考應(yīng)該如何發(fā)展生產(chǎn)力。

　　(1)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心

　　(2)結(jié)合探究活動(dòng)6，總結(jié)出要大力發(fā)展生產(chǎn)力，必須科技為先、以人為本?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，要加快科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，大力推動(dòng)科技進(jìn)步和創(chuàng)新。發(fā)展科技關(guān)鍵靠人才，要提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，以人為本。

　　(3)改革落后的生產(chǎn)關(guān)系

　　通過(guò)改革，調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中與生產(chǎn)力不相適應(yīng)的部分，調(diào)整上層建筑中與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不相適應(yīng)的部分。

　　(三)課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)

　　這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，以及大力發(fā)展生產(chǎn)力問(wèn)題。讓學(xué)生明確生產(chǎn)決定消費(fèi)，同時(shí)消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。我國(guó)社會(huì)主義的本質(zhì)和現(xiàn)實(shí)情況決定了，必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。

　　[板書(shū)設(shè)計(jì)]