初中畢業(yè)暨高中階段招生語文試題
對待中考試題要冷靜、樂觀，在初中即將畢業(yè)之際，有哪些招生語文試題可以用來練習呢?接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于初中畢業(yè)暨高中階段招生語文試題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
初中畢業(yè)暨高中階段招生語文試題：
一、積累(共30分)
1、從下面的句子中任意選填八句.使原句完整。(多做不給分)( 8 分)
?、?征蓬出漢塞， 。(《使至塞上》)
?、?，關(guān)山度若飛。(《木蘭詩》)
?、?，決眥入歸鳥。(《 望岳》)
④問君何能爾? 。 (《 飲酒》)
⑤ ，吟鞭東指即天涯。(《己亥雜詩》)
⑥ 忽如一夜春風來， 。(《白雪歌送武判官歸京》)
?、?學而不思則罔， 。(《論語》)
?、?蒹葭蒼蒼， 。所謂伊人，在水一方。(《蒹葭》)
?、?苔痕上階綠， 。談笑有鴻儒.往來無白丁。(《 陋室銘》)
?、獍驳脧V廈千萬間， 。風雨不動安如山!(《 茅屋為秋風所破歌》)
2.文學史上為什么把杜甫的詩稱為“詩史”?請結(jié)合有關(guān)詩句加以說明。(2 分)
3.請以下面每個字為開頭，各寫一個與“龍馬精神”意思相近的成語。(4 分)
龍： _ 馬： 精： 神：
4.結(jié)合所給語境，在下面三個空缺處分別填上恰當?shù)淖帧?3 分)
和諧交通， ， ， ，平安幸福你 我 他 。
5.品讀下面名言，用簡明連貫的一句話概括這二則名言的用意。(4 分)
?、?讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人的心靈和古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。—— 高爾基
② 讀過一本好書，就像交一位益友。——臧克家
?、酆我粋€有學問的人，在他的一生中都閱讀過大童的書。——列寧
這三句話的用意是：
6.觀察下面兩輻畫，指明畫中所反映的問題，并提出一條合理化建議。( 4 分)
問題：
建議：
7.書籍是人類的營養(yǎng)品。請你以一部名著為例，說說這部名著的“營養(yǎng)” 所在。(3 分)
8.仔細品味下面這句話.然后把你的感受寫下來。(40 字左右)( 2 分)
你現(xiàn)在正在做的事，就是你生命中最重要的事… … 即使是在剝一只橘子。
二、閱讀(共36 分)
(一)( 14 分)
1.用“| ”標出下面畫線句中最明顯的一處停頓。(2 分)
?、?溫故而知新，可 以 為 師 矣。
?、?夫大國，難測也，懼 有 伏 焉。
2.解釋下面句中加點的字。(2 分)
① 緣溪行，忘路之遠近。( )
?、?所識窮乏者得我歟? ( )
3.翻譯下面句子。(4 分)
?、?三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。
譯文：
② 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
譯文：
4.分析白居易《錢塘湖春行》中，“亂花漸欲迷人眼”詩句中加點“亂”字的表達效果。(2 分)
5.在陶淵明的眼里，“桃花源”為什么是理想社會?用自己的話從不同的角度加以說明。(2 分)
6.范仲淹在《岳陽樓記》中用了大最的筆墨來寫景。請你結(jié)合具體內(nèi)容說說作者寫景的目的。(2 分)
( 二)(12 分)
日 子
?、?在災區(qū)的路上，常?？梢钥吹饺宄扇旱霓r(nóng)民背著包裹從各安置點返回自己的家園，這是他們自愿的選擇。與安置點吃喝不愁相比，返回家園的生活有著太多的艱辛，然而，這似乎并不能阻止那如鳥歸巢般的渴望。
?、谖覀冊陉惣覊梧l(xiāng)安置點遇到一位叫趙義富的老漢，他今年61歲，個子不高，精瘦精瘦的，眼神很亮，透著一股子倔勁。他的家在大山另一邊的青林村，這個村也叫“紅軍村”，當年村里所有的青壯年都跟著紅軍鬧革命去了，活了大半輩子的老漢，從沒想到他引以為豪的家園有朝一日會毀于一旦。地震后，從廢墟上爬起來的他，拉起老伴，踏著仍在垮塌的山體，一路跌跌撞撞向山下沖去，身后，他喂養(yǎng)了6年的大紅馬仰天長嘯，哭一般地嘶鳴著，老漢心里疼得直發(fā)抖。
?、墼卩l(xiāng)里的安置點上住了兩天，這一輩子不懂什么叫失眠的趙老漢，兩天兩夜合不上眼。他的大紅馬，還有3頭牛、20多頭豬、16只羊……像走馬燈似的在他眼前轉(zhuǎn)個不停。 趕到第3天，天蒙蒙亮，老漢再也待不住了，騰地從地鋪上站起身，對老伴說了句：“不行，我得回去給牲口們放生，讓它們自己找點東西吃。”
?、芾习榭蘖耍?ldquo;沒了路，你咋得回去?”
?、?ldquo;我爬也得爬回去!”
?、?說到做到的趙老漢真的是爬回去了。
?、叽竺娣e垮塌的山體，早已改變了原來的模樣，所有通往村子的路全沒有了，到處是塌陷，隨處是深不見底的裂縫，踩在松垮的碎石上，根本站不住，走兩步就要退一步。老漢一路幾乎是匍匐在地，手腳并用地往前爬，尖利的石頭在他身上刮出一道道傷口，手指磨出了血，一只鞋在攀爬中掉進了裂縫，整整3個小時，他終于爬回了青林村。
?、?ldquo;地震把房震塌了，大石頭把田卷了。我養(yǎng)的豬、牛、羊、馬還在。”
?、?他走到家畜跟前，由于饑餓和恐懼它們已極度虛弱，那匹大紅馬悲哀地望著他，掙扎著站起來，舔著他的手，他落淚了。他松開馬韁，解開牛鼻子，把豬和羊向一起攏了攏……又在廢墟下翻出一口袋胡豆，灑在地上。然后，找出已經(jīng)砸扁的水桶，用石頭敲了敲，到半山腰的小河溝里取回兩桶水，蹲在地上，挨著個看著它們喝飽了，又回到半山腰，再取回兩桶水放在那里。直到太陽偏西，他才戀戀不舍地起身，離開這個已經(jīng)成為一堆瓦礫的家，依然匍匐在地手腳并用，跋涉整整3個小時，回到山下。
?、鈴倪@天起，每隔3天，趙義富老漢都要像這樣每天山上山下來回爬6個小時回到青林村，給家畜們喂一次水。
(11) 老漢一回去，它們就圍著老漢嗷嗷叫，他背不起太多東西，只能喂點水，保住它們。 他心里反復念叨的只有一句話：“保住它們!”
(12)望著老漢，我們驚異地說不出話來。他似乎明白了我們的心思，伸出手，一五一十地數(shù)叨起來：“馬喂起來要運輸，豬牛羊價格好了，年底能賣3萬塊錢。雖說家都毀了，可日子總要過下去!”
(13)什么是日子?日子就是一種精神，一種氣概，一種始終奔向明天的希望啊!
(摘自《光明日報》)
1.作者在文章開頭作了哪些交待?這有什么用意?請選擇一個角度加以說明。(2 分)
2.第② 段中，寫“他今年61 歲，個子不高，精瘦精瘦的”表明老人 ;說他“眼神很亮，透著一股子倔勁”說明老人 。(2分)
3.文中在描寫老人的內(nèi)心感受時多是一筆帶過，而描寫大紅馬時則具體細膩。作者為什么這樣寫?說說你的理解(2 分)
4.文中對老人著墨最多的是 ，這些描寫既是前文“ ”二字的具體體現(xiàn)，是老人“倔勁”的生動再現(xiàn)。(2 分)
5.文章結(jié)尾一段是老人精神世界的真實寫照。用老人的一句內(nèi)心獨白來概括的話，就是 。(2 分)
6.作者懷著怎樣一種心情來寫老人的?試從不同的角度說說看。(2 分)
( 三)( 10 分) 快 樂
?、?世上沒有比快樂更可貴、更為人們所普遍追求的了。我們的問題是，常常不知道如何認識及把握快樂，又有時不知道如何從不快樂之中發(fā)現(xiàn)和提取快樂。
?、?人們常說，童年最快樂。通常我們只想到，那是由于童年無憂無慮。事實上，童年的快樂更來自于對環(huán)境的由衷的欣賞和對人間的信心。
?、?合群是一種快樂。無論自己以為多么喜歡孤獨的人，當與許多人攜手并肩，用同一節(jié)奏奔赴同一目標時，也會覺得心情振奮。
?、?做事避免徘徊瞻顧，猶豫不決，有信心與決心勇往直前，不但成功的可能性大為增加，心情也會覺得振奮，生活自然就充滿了希望與快樂。
?、?能克服困難，超越痛苦，由困難中取得經(jīng)臉，由痛苦中了解人生，這都是生活上的成功。
?、?榮譽的得來，一定是由于所做的事公正無私，對眾人有好處。否則即使成功，也不光榮。不光榮，就不會享受到成功的真正快樂。
?、?每個人都希望自己堂堂正正，受人尊重。堂堂正正就是守禮、守法、不自私，心地光明，行為正直。
?、?快樂是一種美德，因為它不但表現(xiàn)自己對世界的欣賞與贊美，也給周圍的人帶來溫暖和輕快。
?、?沒有一個人敢說他的生活中是沒有一點痛苦而只有歡樂的。但是有人能始終對人生有著樂現(xiàn)和贊美的心情，這是因為他們知道，不但人間萬事都有苦和樂的兩面，而且由苦中提煉出來的歡樂才更是勝利的凱歌。
?、?快樂就是幸福，一個人能從日常平凡的生活中發(fā)現(xiàn)快樂，就比別人幸福。
(羅蘭/文 有刪改)
1.選擇一個方面說說第① 段中加點詞語在全文中的作用。(2 分)
2.第② 段中“對時環(huán)境由衷的欣賞”是指 ;“對人間的信心”是指 。(2 分)
3.第⑥ 段中加點的“榮譽”和“成功”是一回事嗎?說說你的理解。 ( 2 分)
4.第⑦ 段中的“守禮”具體指什么?請你把作者要說的意思寫出來。(2 分)
5.結(jié)合全文內(nèi)容，根據(jù)你的理解，給“快樂”下個結(jié)論。(2 分)
三、作文(共50 分)
提示：
1.從下面兩個題目中任選一題寫一篇不少于500 字的文章，除詩歌外文體不限。
2.要真實、有個性地表達，凡抄襲、套寫的文章均酌情扣分。
3.文中的人名、校名、地名一律用化名，以免透露有關(guān)信息，影響得分。
題目一：窗外
題目二：
閱讀下面材料，然后自選角度、自擬題目作文。
黃美廉是一位自小就患腦性麻痹的病人。腦性麻痹奪去了她肢體的平衡感，也奪走了她發(fā)聲講話的能力。她昂然面時，迎向許許多多的不可能，終于獲得了美國加州大學藝術(shù)博士學位。一次一個學生小心地問她“你從小就長成這個樣子，請問你怎么看自己?你沒有怨恨嗎?”黃美廉媽然一笑，在黑板上寫道：
我好可愛!
我的腿長得很美!
爸爸媽媽這么愛我!
我會畫畫，我會寫稿!
我有一只可愛的貓!
還有……
最后在黑板上寫下了她的結(jié)論：我只看我所擁有的，不看我所沒有的。
初中畢業(yè)暨高中階段招生語文試題答案：
一、積累( 共30 分)
1.默寫(8 分。錯字、添字、漏字、字序顛倒不得分)
?、?歸雁人胡天 ② 萬里赴戎機 ③ 蕩胸生曾云 ④ 心遠地自偏
?、?浩蕩離愁白日斜 ⑥ 千樹萬樹梨花開 ⑦ 思而不學則殆
⑧ 白露為霜 ⑨ 草色入簾青 ⑩ 大庇天下寒士俱歡顏
2 、( 2 分)
?、?杜甫以現(xiàn)實生活為題材的創(chuàng)作風格。② 杜甫生活在安史之亂的動蕩年代。
(1個要點1 分，要求能結(jié)合作品說明。 如《春望》、《 石壕吏》、《茅屋為秋風所破歌》 、《 聞官軍收河南河北》 等作品中的有關(guān)詩句，不能舉例說明的酌情扣分)
3 、( 4 分)“龍騰虎躍” “馬到成功”、“精神抖擻”、“神采奕奕”等。
4 、( 3 分)“人車路”( “快慢停 ”、“等?？?rdquo;等。)(均與前提“交通”相關(guān))
5 、( 4 分)讀書很重要：① 要讀書② 讀好書③ 常讀書(前提l 分;1 個要點l 分，要求語言簡明連頁)
6 、( 4 分)
問題：① 教輔不能等同于書。② 做題不能等同于閱讀。(l 個要點l 分)
建議：要求能針對問題，強調(diào)要“博覽群書”。(答案略)
7 、( 3 分)( l 個要點l 分，答案略)① 書名② 內(nèi)容③ “營養(yǎng)”(作品價值或閱讀收獲)
8 、( 2 分)( l 個要點1 分，意思對即可)① 做好每一件事，即使是小事。② 把握現(xiàn)在。
二、閱讀(共36 分)
(一)( 14 分)
1 、( 2 分)① 溫故而知新，可 | 以為師矣。② 夫大國，難測也，懼 | 有伏焉。
2、 ( 2 分)① 緣：沿著、順著。② “得”’即“德”，感激。
3 、( 4 分)① 幾個人在一起，其中一定有我的老師;選取他們好的方面加以學習、采納，(對)他們身上不好的(如果自己也有)(就)加以改正。
②燕、趙、韓、魏幾個國家聽說了這件事，都(來)向齊國朝拜。這就是所說的修明內(nèi)政、不必用兵就可以戰(zhàn)勝其他國家。(這就是所說的在朝廷上就能取勝。)
4、 ( 2 分)① 花開繁盛 ② 色彩繽紛 ③ 貶詞褒用(1 個要點l 分。答出第③ 點加1 分)
5、 ( 2 分) ① 環(huán)境優(yōu)美 ② 社會太平 ③ 生活安逸(安居樂業(yè)、豐衣足食)(答出2 個要點即可)
6、 ( 2 分)寫景為了抒情言志：A ：① 借總寫之景來總寫人的胸懷。② 以景的宏偉壯闊寫人的志向遠大。③ 表明仁人志士有別于遷客騷人。
B ：① 以哀景寫仕途“退”的逆境。②借遷客騷人反襯古仁人(自己)的“不以己悲”。③ 表明自己“處江湖之遠則憂其君”、“先天下之憂而憂”、失意不失志的情懷與抱負。
C ：① 以美景寫仕途“進”的順境。借遷客騷人的得意忘形反襯古仁人(自己)的“不以物喜”。③ 表明自己“居廟堂之高則憂其民”、“后天下之樂而樂”的志向與追求。( ABC 三個方面列舉l 個即可)
(二)( 12 分)
1 、( 2 分)為后文作鋪墊：① 點明人、事的特殊背景。② 暗示老人是農(nóng)民的代表和縮影。③ 表明災民不靠國家、千方百計自救的精神。④ 表現(xiàn)災區(qū)農(nóng)民對家園的依戀、不棄與熱愛。(答出l 個要點即可)
2 、( 2 分)① 年高瘦小(“平凡普通”、說明他完全有理由安享救助)② 頑強剛毅(“非凡偉大”、表現(xiàn)出他不善罷甘休的決心)
3、 ( 2 分)① 側(cè)面(間接〕 描寫，借馬寫人。②傳達出作者不忍觸及人的種種不幸的那種心態(tài)。(答出第② 點加1 分)
4 、( 2 分)① 細節(jié)(動作)② “艱辛”
5 、( 2 分)“保住他們”
6 、( 2 分)① 痛心② 敬佩(感動)(答作“同情”得1 分，答“震撼”不得分)
(三)( 10 分)
1、 ( 2 分)總領(lǐng)全文：① 總述作者的見解并提出問題。② 體現(xiàn)全文的行文思路。③ 主要圍繞“認識和把握”“發(fā)現(xiàn)和提煉”兩方面展開論述。④ “認識和把握”主要針對“快樂的”方面去選材;“發(fā)現(xiàn)和提煉”主要針對“不快樂的”方面去選材。(答出一個方面即可)
2 、( 2 分)① 對周圍環(huán)境的好奇 ② 對人生的向往。
3 、( 2 分)不是一回事。這里的“成功”特指不擇手段以及徒有形式的風光與獲得;“榮譽”則指問心無愧、有益于他人的真正的成功。
4 、( 2 分)(答出2 點即可，答出3 點加1 分)① 有教養(yǎng) ② 尊重(理解、不冒犯)他人 ③ 不失格
5 、( 2 分)要求：① 顧及全文，不以偏概全。② 理解正確，與作者觀點不悖。(答案略)(見解獨到或聯(lián)系實際或拓展合理、使內(nèi)容更豐富的，加1 分。)
三、作文(50 分)
1.作文必須三人獨立評閱。
2.取三人的平均分為該生的作文得分。凡分差在10 分以上(含10 分)的，由作文組集體復評。
3.凡因作文能明顯推測出某校跡象而導致閱卷教師個人評分誤差在5 分以上(含5 分)累計達三次的，取消其閱卷資格。
4.經(jīng)集體討論，認定作文明顯抄襲、套寫、雷同的，一律控制在二類以下，并降低一個得分等次。
5.應尊重學生對生活的多元理解和表達，只要內(nèi)容不反動、情趣不低下即應正常得分。
6.任何閱卷人員，均不得另行制定作文評分標準。
等級 分段 內(nèi)容 表達 基準分
一類 45—50 緊扣題意，內(nèi)容充實、新穎 表達自如 47
二類 39—44 符合題意，內(nèi)容充實，有新意 表達完整 42
三類 29—38 基本符合題意，不空洞 表達基本清楚 35
四類 0—28 偏離題意，內(nèi)容空洞 表達不明確 25
注：
1.“內(nèi)容”“表達”不在同一檔的作文，分值依據(jù)實際情況在兩檔平均值上下浮動。
2.作文中錯別字占用作文分(不占用卷面分)，錯別字累積3個扣1分(重復的不計)，扣完3分為止。
3.作文滿分率為10%左右。
卷面、書寫(共4分)
等 級 要 求 分 值
一類 卷面整潔、字體規(guī)范 4
二類 卷面干凈、字跡工整 3
三類 卷面不潔，字跡潦草 2
四類 卷面臟亂，字跡難認 1
五類 全卷答卷字數(shù)不足100字 0
注：卷面整潔、字體規(guī)范美觀的，加1分。
看過初中畢業(yè)暨高中階段招生語文試題的還看了：