人教版九上第4課 外國詩兩首
人教版九上第4課 外國詩兩首
初三語文的學(xué)習(xí)，需要多下時間和功夫，牢固掌握知識點，點點滴滴積累，才能讓自己不斷進步，語文成績更上一個臺階。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的初三語文課文的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，供大家學(xué)習(xí)參考。抽時間溫習(xí)鞏固，語文成績一定會進步。
《外國詩兩首》課文
蟈蟈與蛐蛐
濟慈
大地的詩歌從來不會死亡：
當(dāng)所有的鳥兒因驕陽而昏暈，
隱藏在陰涼的林中，就有一種聲音
在新割的草地周圍的樹籬上飄蕩，
那就是蟈蟈的樂音啊!它爭先
沉醉于盛夏的豪華，它從未感到
自己的喜悅消逝，一旦常得疲勞了，
便舒適地棲息在可喜的草叢中間。
大地的詩歌呀，從來沒有停息：
在寂寞的冬天夜晚，當(dāng)嚴霜凝成
一片寧靜，從爐邊就彈起了
蛐蛐的歌兒，在逐漸升高的暖氣，
昏昏欲睡中，人們感到那聲音
仿佛就是蟈蟈在草茸茸的山上鳴叫。
夜
葉賽寧
河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，
幽暗的叢林失去聲響。
夜鶯的歌聲沉寂了，
長腳秧雞不再歡嚷。
夜來臨，四下一片靜，
只聽得溪水清清的歌唱。
明月撒下它的光輝，
給周圍的一切披上銀裝。
大河銀星萬點，
小溪銀波微漾。
浸水的原野上的青草，
也閃著銀色光芒。
夜來臨，四下一片靜，
大自然沉浸在夢鄉(xiāng)，
明月撒下它的光輝，
給周圍的一切披上銀裝。
《外國詩兩首》(蟈蟈與蛐蛐 夜)學(xué)習(xí)指南
【目標(biāo)定位】
學(xué)習(xí)這兩首外國詩歌，應(yīng)結(jié)合他們共同的寫作內(nèi)容——田園詩入手，對兩首詩的具體內(nèi)容、景物描寫、語言特點、感情意蘊等方面進行比較閱讀，把握他們的異同點。應(yīng)重在引導(dǎo)揣摩語句，深入感受形象，通過聯(lián)想的想象進入詩的意境，體會詩人的情感，要品味詩歌的語言，悉心咀嚼，反復(fù)推敲，琢磨詩意詩情，感受詩歌語言豐富的表現(xiàn)力;在比較閱讀與拓展中培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的興趣和感悟能力，激發(fā)他們對大自然的關(guān)注同熱愛。
【內(nèi)容品析】
1、《蟈蟈與蛐蛐》
這是一首大自然的頌歌。它通過對盛夏“蟈蟈的樂音"和冬日"蛐蛐的歌兒"的描寫,
贊美"大地的詩歌從來不會死亡”，歌頌大自然美好如詩，永遠歌聲不斷，永遠充滿生機
詩人以精細的觀察八抒寫了夏日郊外的蟈蟈和冬夜?fàn)t邊的蟋蟀交替歌唱的情景。但
開頭疲于暑熱的鳥兒，
其實是春天的歌手，而蛐蛐生命力最旺盛的時刻正是秋季(可參看濟慈的《秋頌》)，況且，春秋兩季正是百鳥爭鳴，千蟲歡唱的黃金季節(jié)。這樣，實際上詩人是揭示了一年四季大自然歌聲不絕的規(guī)律，從而贊頌了大自然周而復(fù)始、生命不息的美。這種美是永恒的，“大地的詩歌從來不會死亡”正點出了這首詩的主題。
這首詩注意氛圍，動靜相襯，意境優(yōu)美，情味濃郁。“所有的鳥兒因驕陽而昏暈，隱藏在陰涼的林中”，“新割的草地周圍的樹籬”，“可喜的草叢”這些景物描寫展現(xiàn)了盛夏生機勃勃的景象，烘托了夏天白日“蛐蛐的樂音”的美妙;
“它爭先沉醉于盛夏的豪華，它從未感到/自己的喜悅消逝，
一旦唱得疲勞了，便舒適地棲息在可喜的草叢中間”，渲染了“蟈蟈的樂音”濃郁、喜悅的感情色彩。
“在寂寞的冬天夜晚，
當(dāng)嚴霜凝成/一片寧靜”，“在逐漸升高的暖氣，昏昏欲睡中”等句，
表現(xiàn)了嚴冬寂寞寧靜的冷清景象和人們家中的溫馨氣氛，與前面的氛圍形成對照又十分和諧，襯托了冬天夜晚“蛐蛐的歌兒”的動聽。最后以“人門感到那聲音/仿佛就是蟈蟈在草茸茸的山上鳴叫”結(jié)尾，在詩人的聯(lián)想中，
將前后兩幅畫面疊印在一起，讓冬天“蛐蛐的歌兒”呼應(yīng)盛夏“蟈蟈的樂音”，在詩人的心靈中交織成一首此起彼伏的“從來不會死亡”“從來沒有停息”的“大地的詩歌”。
這首詩的意境既精微優(yōu)美又廣大深邃，是詩人情感對大自然的敏銳的心靈感應(yīng)，使人們深深感受到詩人對大自然的無限熱愛的由衷贊美之情。
2、
《夜》
這首小詩著力展示夜的靜謐、美麗，傳達出詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境
詩的第一節(jié)描寫夜的靜謐。雖不言靜而靜自現(xiàn)。這里既有聽覺，又有視覺，也有與
白日的聯(lián)想和對比。
’
第二節(jié)接著寫在夜的寂靜之中，潺潺的溪水在輕輕的歌唱，這是以動寫靜、以動襯靜而更顯其靜;然后由聽覺轉(zhuǎn)入視覺，引入月光的意象描寫夜的美麗：
第三節(jié)進一步描寫下大自然的美麗：
大河，小溪，浸水的原野上的青草，都在月光下熠熠生輝。
第四節(jié)又回到夜的靜
，并再次寫到美麗的月色，深化夜的靜謐、美麗的氛圍，令人更深切地感受到詩人情感的波蕩的律動。
詩人所描寫的夜景，是多么靜謐，又是多么美麗，像優(yōu)美的圖畫，像輕柔的音樂，像迷人的夢境，讓人沉浸其中而產(chǎn)生無限的遐想。作者是大自然的歌手，他從自然中汲取靈感，又把自己融入自然，全詩雖是純?nèi)粚懢埃瑓s滲透著詩人對自然的心靈感應(yīng)，滲透著生命的底蘊。
【疑難指津】
問題1：
《蟈蟈與蛐蛐》一詩中，詩人把夏天蟈蟈的“樂音”和冬天蛐蛐的“歌兒”稱為“大地的詩歌”，你是怎么理解的?
此題意在讓學(xué)生感受這首詩所描繪的景象，體會作者的思想感情，把握全詩的主旨。
解答：
美好的詩歌是動人心弦的，因為它是生命的歌吟，詩人把蟈蟈和蛐蛐當(dāng)做大自然的歌手，把它們的鳴唱當(dāng)做大自然的詩歌，借以歌頌大自然的無限美好和勃勃生機，表過了詩人對大自然的無限熱愛和由衷贊美之情。
問題2：《蟈蟈與蛐蛐》的一詩構(gòu)思有什么特點?
《外國詩兩首》同步練習(xí)
一、積累與運用
1.給加點字注音，或者根據(jù)拼音寫漢字。
?、贅浠h( )②消逝( )③棲息( )
?、懿輩? )⑤草茸茸( )⑥yōu( )暗
?、咭箉īnɡ( )⑧光mánɡ( )⑨jì( )靜
⑩沉jìn( )
2.查詞典，解釋下面幾組近義詞，并分別造句。
?、傧?、消失
解詞：消逝：____________________________________________________________
消失：____________________________________________________________
造句：消逝：____________________________________________________________
消失：____________________________________________________________
②沉寂、寂靜
解詞：沉寂：____________________________________________________________
寂靜：____________________________________________________________
造句：沉寂：____________________________________________________________
寂靜：____________________________________________________________
3.文學(xué)常識填空。
?、佟断X蟈與蛐蛐》是________國浪漫主義詩人________的詩作。
?、凇兑埂肥莀_______(國家名)詩人________的詩作。
二、課內(nèi)閱讀
河水悄悄流入夢鄉(xiāng)，
幽暗的松林失去喧響。
夜鶯的歌聲沉寂了，
長腳秧雞不再歡嚷。
……
大河銀星萬點，
小溪銀波微漾。
浸水的原野上的青草，
也閃著銀色光芒。
4.在詩人的筆下，夜景具有怎樣的特點?
5.詩的第一小節(jié)從________和________的角度描繪夜色。
6.節(jié)選的最后一節(jié)詩中寫到了月光下的哪些景物?
7.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?
三、課外探究
閱讀下面戴望舒的《偶成》詩，完成7～8題。
如果生命的春天重到，
古舊的凝冰都嘩嘩地解凍，
那時我會再看見燦爛的微笑，
再聽見明朗的呼喚--這些迢遙的夢。
這些好東西都決不會消失，
因為一切好東西都永遠存在，
它們只是像冰一樣凝結(jié)，
而有一天會像花一樣重開。
(選自《戴望舒詩選》)
8.如果從揭示中心的角度為這首小詩換一個標(biāo)題，下面四個短語中，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
A.春天重到B.凝冰解凍C.迢遙的夢D.花兒重開
9.這首詩雖短，其語言卻極具表現(xiàn)力。請就你感受最深的一點，結(jié)合內(nèi)容，談?wù)勼w會。
寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)
[寫作]
任選一題：
1.寫一首詠物的小詩。
2.寫一篇賞析詩詞的短文，可以賞析古詩詞，亦可賞析現(xiàn)當(dāng)代詩歌(300字左右)。
[實踐活動]
1.分類收集古詩詞，開展“我談古詩詞”的口語交流活動(可按照詩詞描寫的對象分類;可按照作者分類;可按照文學(xué)流派分類;可按照詩詞產(chǎn)生的朝代分類)。
2.將資料、感受編輯成手抄報、博客，在同學(xué)中、班內(nèi)或校內(nèi)交流。
3.學(xué)習(xí)一些朗讀詩詞的方法，可以觀看詩歌朗誦會，也可聆聽名家朗誦的磁帶，初步掌握一些朗誦的技巧。
參考答案
1.①lí ②shì ③qī ④cónɡ ⑤rónɡ ⑥幽 ⑦鶯 ⑧芒 ⑨寂 ⑩浸
2.略 3.①英 濟慈 ②俄羅斯 葉賽寧 4.靜謐 美麗
5.聽覺 視覺 6.大河、小溪、原野上的青草。
7.表達了詩人對大自然的熱愛和他安適、寧靜的心境。8.C
9.不設(shè)統(tǒng)一答案。從某一角度結(jié)合內(nèi)容加以分析，言之成理即可。例，用比喻手法，表現(xiàn)詩人對美好生命的歌頌和追求。或從遣詞造句的角度，抓住關(guān)鍵的富有表現(xiàn)力的詞句進行分析亦可。