六年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文試卷
六年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文試卷
現(xiàn)在很多孩子在小學(xué)階段就沒有很好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，或者說(shuō)受到這樣思想的左右，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)比較松散。所以我們應(yīng)該多讓孩子做些試題鞏固知識(shí)。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)六年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文試卷的內(nèi)容，希望大家喜歡。
六年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文試卷
一、這是我國(guó)古代五位著名的書法家，按音序給他們排好隊(duì)!
顏真卿 柳公權(quán) 歐陽(yáng)詢 王羲之 懷素
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二、讀拼音，填漢字。
yōu yǎ chōu tì rén shēng dǐng fèi
三、根據(jù)語(yǔ)境用自己喜歡的符號(hào)給括號(hào)內(nèi)字選擇正確的讀音。
一輛貨車嚴(yán)重超載(zǎi zài)而失事，導(dǎo)致交通堵塞(sè sāi)，旅客們不得不在路邊農(nóng)戶家里借宿(xiǔ sù)一宿(xiǔ sù)。
四、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整并按要求填空。
舍( )逐( ) 無(wú)( )有( ) 萬(wàn)馬齊( ) ( )故( )新 標(biāo)( )立( ) 養(yǎng)( )處優(yōu)
(1)粉身碎骨是蘊(yùn)涵在粉身碎骨全不怕這句古詩(shī)中的，像這樣出自詩(shī)句的成語(yǔ)還有柳暗花明、_________、________等。
(2)寫出帶龍字成語(yǔ)： ________。
盛氣( )人 興國(guó)安( ) 一絲不( ) 大同小( ) 完( )歸趙 ( )死如歸 畫蛇( )足 千( )一發(fā)
①具有褒義色彩的詞語(yǔ)：__________。
?、诰哂匈H義色彩的詞語(yǔ)：__________。
?、塾蓛蓚€(gè)相同(或相近)的詞組成的詞語(yǔ)
_____________________________。
五、比一比，再組成詞語(yǔ)。
{瑕( )
暇( ) {籍( )
藉( ) {簽( )
鑒( ) {謄( )
譽(yù)( )
六、讀句子，用清字組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)里，并且不得重復(fù)。
清晨，我們走進(jìn)樹林，感到空氣格外( )。只見泉水從泉眼里涌出，順勢(shì)向遠(yuǎn)處流去，匯成了一條( )的小溪。我們喝著( )的泉水，聽著( )的鳥叫聲，真是心曠神怡!
七、按要求寫句子。
(1)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話。
全世界人民齊心協(xié)力抗擊甲型H1N1流感。
全世界人民能戰(zhàn)勝甲型H1N1流感。
_____________________________。
(2)改變句子順序，使其意思不變。
在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被名聲寵壞的人。
_____________________________。
(3)縮寫句子。
值班室的同志送來(lái)兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米。
_____________________________。
(4)用修改符號(hào)在原句上修改病句。
六一慶祝會(huì)上，宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別發(fā)揚(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。聽了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他慶祝，劉華十分激動(dòng)極了。他表明自己的決心：今后一定要再接再勵(lì)，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。
八、以日出這一情境分別造一個(gè)比喻句和擬人句。
比喻句：______________________。
擬人句：______________________。
九、語(yǔ)文會(huì)讓你的生活充滿詩(shī)意。請(qǐng)聯(lián)系語(yǔ)境，填上適當(dāng)?shù)脑?shī)詞名句。
1.優(yōu)秀的古詩(shī)詞是我們豐富的文化營(yíng)養(yǎng)，我們要用心品味。誦讀于謙《石灰吟》中的______________________，____________________能感受到詩(shī)人的高尚情操;讀著杜甫《聞官軍收河南河北》中的____________________，________________________又讓我感受到他強(qiáng)烈的愛國(guó)之情。
2.凡事都要多實(shí)踐才能熟練掌握，即所謂熟能生巧，正如古人所說(shuō)的 ，_________。
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