六年級(jí)小升初語(yǔ)文期末考試卷
親愛(ài)的同學(xué)們，相信大家一定能夠努力做、開(kāi)動(dòng)腦筋，做出滿意的答卷，今天就給大家分享一下六年級(jí)語(yǔ)文，來(lái)做題哦
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷
一、積累與運(yùn)用。(40分)
1、細(xì)心拼一拼，認(rèn)真寫(xiě)一寫(xiě)，請(qǐng)把你最漂亮的字展示出來(lái)。(4分)
bào yuàn shū jí kuí wǔ chú chuāng
2、成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶，也很有意思，你來(lái)試試看。(5分)
(1)將成語(yǔ)補(bǔ)充完整：精兵( )政 ( )機(jī)妙算
堅(jiān)持不( ) ( )( )子孫
(2)成語(yǔ)加減法：( )顧茅廬 +( )步登天 =( )海為家
十全十美 −( )上( )下 =( )心( )意
(3)對(duì)對(duì)子：虛心使人進(jìn)步， 。
3、古詩(shī)文是我們民族文化的精華，這些千古佳句相信你一定記得。(4分)
(1)死去元知萬(wàn)事空，_____________________。 (陸游《示兒》)
(2)人非生而知之者，_____________________? (《師說(shuō)》)
(3)______________，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 (杜甫《春夜喜雨》)
(4)洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_____________________。 (王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)
4、語(yǔ)文學(xué)習(xí)一定讓你閱讀了不少好文章吧，同時(shí)你一定也積累了不少知識(shí)，看看這些題目，會(huì)做嗎?給自己加把勁!(11分)
(1)本學(xué)期的課內(nèi)外閱讀讓我們讀了幾篇外國(guó)小說(shuō)如__________的《 》，我還讀了三國(guó)曹植的一首詩(shī)，其中的_______________________表達(dá)了自己悲憤之情，我還了解到是居里夫人發(fā)現(xiàn)了__________________，為科學(xué)作出巨大貢獻(xiàn);我還從文言文《學(xué)弈》中學(xué)到了一個(gè)成語(yǔ)______________。(4分)
(2)《將相和》中的“將”指__________，“相”__________，“和”的意思是___________。文章由“___________”、“____________”、“_____________”這三個(gè)小故事組成，我欣賞的人是___________，由他的品質(zhì)我想到了_________________________________。(4分)
(3)“遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國(guó)人要譏笑我們，而且會(huì)使中國(guó)工程師失掉信心。”這段話選自課文《 》，他主持修筑了第一條完全由我國(guó)工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的_______鐵路。從這段話中我體會(huì)到______________________________。(3分)
5、六年的學(xué)習(xí)讓你掌握了不少的知識(shí)，綜合能力也有了很大的提高，請(qǐng)你試一試!(16分)
(1)根據(jù)朗讀語(yǔ)氣填上相應(yīng)的語(yǔ)氣詞及標(biāo)點(diǎn)。(3分)
_____________，今天是星期六 (疑問(wèn))
_____________，今天是星期六 (肯定)
_____________，今天是星期六 (興奮)
(2)下面這副對(duì)聯(lián)你一定讀得很好，請(qǐng)用“/”標(biāo)注出停頓號(hào)。(2分)
橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
(3)我漫步在校園里，看到校園的景色真美呀!請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)描寫(xiě)景色優(yōu)美的成語(yǔ)：(2分)
___________________________________________________________
(4)這時(shí)我發(fā)現(xiàn)一棵小樹(shù)苗被風(fēng)倒了。一向頑皮的我忙蹲下來(lái)把手伸向小樹(shù)苗。值日老師批評(píng)我把小樹(shù)苗弄倒了，不愛(ài)護(hù)校園的花草樹(shù)木，我忙解釋道：(2分)
__________________________________________________ ___
老師聽(tīng)了我的解釋不但向我表示歉意，還獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)任務(wù)：設(shè)計(jì)一條愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的廣告語(yǔ)：(2分)
______________________________________________ ___
(5)來(lái)到閱覽室，低年級(jí)的同學(xué)讓我為他們介紹兩句與讀書(shū)有關(guān)的格言。(2分)
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(6)六年的小學(xué)生涯讓我與母校小學(xué)結(jié)下了深厚的感情，在即將離開(kāi)母校的時(shí)候，我不禁想對(duì)母校說(shuō)……(寫(xiě)幾句話，表達(dá)自己對(duì)母校的深厚感情，70字左右)(3分)
二、閱讀與理解。(30分)
“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。”(笛卡爾語(yǔ))請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的片段和文章，一定會(huì)讓你收益匪淺。認(rèn)真思考，再完成練習(xí)。
(一)
“她多想給自己暖和一下……”人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。(12分)
1、你一定還記得，這個(gè)片段選自課文________________，它的作者是被稱(chēng)為“_________________”的_______________。你還閱讀過(guò)他的其他童話，如______________、______________。(5分)
2、回憶課文，美麗的東西指_____________________________。(2分)
3、“福”字用音序查字法先查大寫(xiě)字母( )，再查音節(jié)( )。用部首查字法，先查部首( )，再查( )畫(huà)。(2分)
4、 談?wù)勀銓?duì)文中兩個(gè)幸福的理解，并說(shuō)說(shuō)透過(guò)這兩個(gè)“幸福”你感受到什么?(3分)
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(二)
20世紀(jì)30年代，英國(guó)一個(gè)不出名的小鎮(zhèn)里，有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴(yán)格的家庭教育。父親經(jīng)常向她灌輸(shū sū)這樣的觀點(diǎn)：無(wú)論做什么事情都要力爭(zhēng)一流，永遠(yuǎn)做在別人前頭，而不能落后于人。“( )是坐公共汽車(chē)，你( )要永遠(yuǎn)坐在前排。”父親從來(lái)不允許她說(shuō)“我不能”或者“太難了”之類(lèi)的話。
對(duì)年(幻 幼)的孩子來(lái)說(shuō)，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被證明是非常寶貴的。正是因?yàn)?wéi wèi)從小受到父親的“殘酷”教育，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后的學(xué)習(xí)、生活或工作中，她時(shí)時(shí)牢記父親的教導(dǎo)，總是抱著一往無(wú)前的精神和必勝的信念，盡自己最大努力克服一切困難，做好每一件事情，事事必爭(zhēng)一流，以自己的行動(dòng)實(shí)踐著“永遠(yuǎn)坐在前排”。
瑪格麗特上大學(xué)時(shí)，學(xué)校要求學(xué)五年的拉丁文課程。她憑著自己_____________的毅力和 _______精神，硬是在一年內(nèi)全部學(xué)完了。令人___________的是，她的考試成績(jī)(竟 競(jìng))然____________。
其實(shí)，瑪格麗特不光是學(xué)業(yè)上______________，她在體育、音樂(lè)、演講及學(xué)校的其他活動(dòng)方面也都一直走在前列，是學(xué)生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當(dāng)年她所在學(xué)校的校長(zhǎng)評(píng)價(jià)她說(shuō)：“她無(wú)疑是我們建校以來(lái)最優(yōu)秀的學(xué)生，她總是___________，每件事情都做得很出色。”
正因?yàn)槿绱?，四十多年以后，英?guó)乃至整個(gè)歐洲政壇上才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星。她就是連續(xù)四年當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖，并于1979年成為英國(guó)第一位女首相，雄踞政壇長(zhǎng)達(dá)11年之久，被世界政壇譽(yù)為“鐵娘子”的瑪格麗特•撒切爾夫人。
“永遠(yuǎn)都要坐前排”是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無(wú)前的勇氣和爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。在這個(gè)世界上，想坐前排的人不少，真正能夠坐在“前排”的卻總是不多。許多人所以不能坐到“前排”，就是因?yàn)樗麄儼?ldquo;坐在前排”僅僅當(dāng)成一種人生理想而沒(méi)有采取具體行動(dòng)。那些最終坐到“前排”的人，之所以成功，是因?yàn)樗麄儾坏欣硐?，更重要的是他們把理想變成了行?dòng)。
一位哲人說(shuō)過(guò)：無(wú)論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對(duì)孩子的教育給了我們深刻的啟示。(18分)
1、劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的字或讀音。(2分)
2、第一自然段中缺少了一組關(guān)聯(lián)詞，請(qǐng)你在括號(hào)內(nèi)填上。(2分)
3、適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中的橫線上。(3分)
堅(jiān)強(qiáng) 頑強(qiáng) 拼搏 競(jìng)爭(zhēng) 毋庸置疑 難以置信
名列前茅 異軍突起 出類(lèi)拔萃 野心勃勃 雄心勃勃
4、聯(lián)系上下文寫(xiě)出詞語(yǔ)的意思。(2分)
鳳毛麟角：_________________“殘酷”：________________________
5、請(qǐng)你給短文加個(gè)合適的題目：______________ (2分)
6、瑪格麗特以自己的哪些行動(dòng)實(shí)踐著“永遠(yuǎn)坐在前排”?(3分)
___________________________________________________________
7、讀了最后一段，你一定有許多想法，請(qǐng)寫(xiě)出其中一兩點(diǎn)，把它寫(xiě)明白。(4分)
___________________________________________________________
三、習(xí)作。(兩題任選一題，不少于400字。)30分
1、在平時(shí)的生活與學(xué)習(xí)中，你是怎樣對(duì)待時(shí)間的?古今中外，有許多惜時(shí)如金的名言與事例，請(qǐng)你以“珍惜時(shí)間”為話題，寫(xiě)一篇作文，題目自擬。
2、想象一下未來(lái)的世界是怎樣的?請(qǐng)以“暢想未來(lái)”為題，對(duì)未來(lái)的科技、未來(lái)的衣食住行、未來(lái)的你，未來(lái)的……任選一項(xiàng)作一個(gè)盡情地描述。
參考答案
一、積累與運(yùn)用
1、抱怨 書(shū)籍 魁梧 櫥窗 2、(1)簡(jiǎn) 神 懈 炎黃
(2)三 一 四 七 八 三 二 (3)驕傲使人落后
3、(1)但悲不見(jiàn)九州同 (2)孰能無(wú)惑 (3)隨風(fēng)潛入夜 (4)一片冰心在玉壺
4、(1) 安徒生 《賣(mài)火柴的小女孩》 《七步詩(shī)》
(2) 廉頗 藺相如 和好 完璧歸趙 澠池會(huì)見(jiàn) 負(fù)荊請(qǐng)罪
(3)詹天佑
5、(1)略 (2)橫眉/冷對(duì)/千夫指，俯首/甘為/孺子牛。
(3) 略 (4) 略 (5) 略 (6) 略
二、閱讀與理解
(一) 1、《賣(mài)火柴的小女孩》 世界童話之王 安徒生2、略 3、F fú 礻 9
4、第一個(gè)“幸福”指小女孩臨死前是在幻想中度過(guò)的，是幸福的。第二個(gè)幸福指小女孩死了就沒(méi)有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。
(二) 1、sū 幻 wèi 竟 2、即使......也 3、頑強(qiáng) 拼搏 難以置信 名列前茅 雄心勃勃 4、略 5、略 6、略 7、略
三、習(xí)作
一類(lèi)文(27—30)：符合題意，中心明確，內(nèi)容具體，層次清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面清潔。
二類(lèi)文(20—27)：符合題意，中心明確，內(nèi)容比較具體，層次較清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面整潔。
三類(lèi)文(12—20)：基本符合題意，中心基本明確，內(nèi)容欠具體，層次不夠清楚，語(yǔ)句基本通順，標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多。
四類(lèi)文(0—12)：不合題意，中心不明確，內(nèi)容很不具體，語(yǔ)句表達(dá)很差，層次不清，語(yǔ)句不通，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤和錯(cuò)別字多。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文小考模擬測(cè)試卷
基礎(chǔ)知識(shí)(26分)
一﹑查字典填空。5分
“鼎”按部首查字法,應(yīng)先查_(kāi)____部，再查_(kāi)____畫(huà);按音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母_____，再查音節(jié)_____ 。“鼎”字有如下解釋?zhuān)孩俟糯糁笥玫钠魑?②三方并立;③大;④正當(dāng)，正在。在下列詞語(yǔ)中，“鼎”字應(yīng)選擇的解釋寫(xiě)在詞語(yǔ)后面的( )里。鐘鳴鼎食( )鼎鼎大名( )三足鼎立( )鼎盛( )。你還能寫(xiě)出兩個(gè)含有“鼎”字的成語(yǔ)嗎?_____________ _______________
二、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。5分
jùn 嚴(yán)( ) ( )工 ( )馬 英( ) ( )俏
jí 編( ) 書(shū)( ) 聚( ) 荊( ) 狼( )
三、按一定順序，重新排列下面各組詞語(yǔ)。3分
1、元宵節(jié) 除夕 重陽(yáng)節(jié) 清明節(jié) 春節(jié) 中秋節(jié)_______________________________________
2、小腸 胃 大腸 嘴 肛門(mén) 食道 _______________________________________________
3、宋詞 唐詩(shī) 漢賦 明清小說(shuō) 元曲 ____
四、選擇題。5分
1、詞語(yǔ)中錯(cuò)別字最多的一組是：( )
A、雜伴 截然 荒亂 坐無(wú)虛席 B、尖稅 演繹 鍛煉 肅然起敬
C、幢憬 敦厚 蒜瓣 萬(wàn)丈更新 D、和睦 曠野 爆竹 蜂擁而至
2、下面加點(diǎn)的漢字的部首和音序都正確的一組是( )
A、蒸(灬 z)容 B、瞅(目 Q)見(jiàn) C、豁(谷 H)達(dá) D、優(yōu)雅(隹 Y)
3、下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )
A、頭涔涔(cén) 空地(kòng) 屏(bǐng)息 B、徘徊(huí) 汲(xī)水 膝(qī)蓋
C、鼻涕(tì) 一摞(luò)碗 哲(zhě)理
4、依次填入文段空缺中，正確的一項(xiàng)是( )
黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史,與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千古,流出了___________, 流出了___________, 流出了___________。
?、偕幌⒌难S子孫 ②燦若明珠的黃河古文化 ③漫無(wú)邊際的黃土地
A、③②① B、①③② C、③①② D、①②③
5、下列句子詞序變化后差別最大的一句是哪一句?( )
A、他家來(lái)客了。-----他家客來(lái)了。 B、他都問(wèn)過(guò)誰(shuí)?-----他誰(shuí)都問(wèn)過(guò)。
C、也只有他這樣怕冷。----這樣怕冷只有他。 D、有你們看的書(shū)。-----書(shū)有你們看的。
五、將各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字意思相同的歸類(lèi)。2分
1、①名義 ② 莫名其妙 ③不可名狀 ?、苊鋵O山( )
( )和( )加點(diǎn)字意思相同。
2、①座無(wú)虛席 ② 不虛此行 ③虛度光陰
( )和( )加點(diǎn)字意思相同。
六、 判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。 3分
1.“刑、胖、旺、鼎”這四個(gè)字都是后鼻音。( )
2. “這個(gè)理由很勉強(qiáng)，恐怕說(shuō)服不了他。”和“他咬咬牙，又勉強(qiáng)走了幾步”兩個(gè)句子中“勉強(qiáng)”一詞的意思相同。( )
3.“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”是引用了司馬遷的名言論證了為人民服務(wù)要有正確的生死觀。( )
4. “能力薄弱也無(wú)過(guò)于他們了”一句是說(shuō)能力最薄弱的就是他們了。( )
5.“怖”和“瀑”的聲母相同，“胖”和“旺”的韻母相同。( )
6. 《燈光》這篇課文通過(guò)對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神。這件事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。( )
七、用“然”字組6個(gè)詞，并能從中選出合適的詞填在句中的括號(hào)里。3分
________________________________________________________________________
(1)聆聽(tīng)著________作響的瀑布聲，只覺(jué)得胸膛在擴(kuò)展。
(2)我翹首遠(yuǎn)望西南方，_______有許多黑點(diǎn)向這邊移動(dòng)——灰椋鳥(niǎo)_______開(kāi)始?xì)w林了。
(3)________地觀看白鷺低飛的情景，可以說(shuō)是鄉(xiāng)村生活中的一件樂(lè)事。
(4)傳說(shuō)乾隆皇帝南巡到太湖的東山，也被碧螺春茶深深吸引住了，_____ 潑墨揮毫，寫(xiě)下了“碧螺春”三字。
(5)_______回首,那人卻在燈火斕珊處. 。
積累運(yùn)用(21分)
一、積累與運(yùn)用(1+1+4+3+2+10)分
1、“但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞子里爬出!”破折號(hào)的用法是________________。
2、“它們大多為三至六層樓，一百至二百多間的房屋如橘瓣?duì)钆帕?，布局均勻，宏偉壯觀。”一句中所用的說(shuō)明方法是_________和__________。
3、按要求寫(xiě)句子。(4分)
(1)那大大小小、五顏六色、形態(tài)各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫(huà)，給寂靜而單調(diào)的沙漠平添了幾分韻味。(縮句)_______________________________________
(2)你這樣做怎么能行呢?我不是跟你說(shuō)過(guò)多次了嗎?(換個(gè)說(shuō)法，意思不變)
______________________________________________________________________
(3)為了人民的幸福，革命先輩什么困難都能克服。
改成雙重否定句：_______________________________________________________
(4)藺相如說(shuō)：“我看您并不是想交付十五座城。”(改為轉(zhuǎn)述句)
_______________________________________________________________________
4、發(fā)揮想象，仿寫(xiě)句子。
人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼;如果你是一泓清泉，就_______________________________________;如果你是______________，就____________________________________________________________________________。
5、“他一天就讀了一本書(shū)”這句話有歧義。請(qǐng)根據(jù)你的理解續(xù)寫(xiě)語(yǔ)句，使兩種意思明確化。
(1)他一天就讀了一本書(shū)，_________________。(2)他一天就讀了一本書(shū)，__________________。
6、根據(jù)課文內(nèi)容填空。10分
(1)“在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力成長(zhǎng)。”一句中，就桃花心木而言，“很少的養(yǎng)分”指________________，“巨大的能量”指____________________。就人而言，指在生活的不確定中能鍛煉成__________________________________________。這是一種_______________的表達(dá)方法。
(2)“邯鄲學(xué)步”這一成語(yǔ)比喻 ___________________
(3)《兩小兒辯日》選自________________，列子又名 ___________ 。文中，兩小兒辯斗時(shí)，他們看太陽(yáng)的角度不同，得出的結(jié)論也不同，所以，我們分析事物要 _____________________ 。同時(shí)，我們要學(xué)習(xí)兩小兒 ___________________________________________的精神和孔子___________________________________ 的美好品質(zhì)。
閱讀理解(18分)
(一)有益的微生物(1+1+1+1+1+1)6分
提起微生物，人們就會(huì)聯(lián)想到細(xì)菌， ① 聯(lián)想到諸如霍亂、瘟疫、肺結(jié)核、痢疾、腸炎等傳染病， ② 對(duì)它產(chǎn)生厭惡感。但是我們不應(yīng)忘記那些幫助我們制造面包、酒類(lèi)、藥品等的酶菌。 在大自然里，存在著數(shù)不清的微生物,既存在著有害于人的微生物，也存在著有益于人的微生物。假如我們用抗菌素把它們統(tǒng)統(tǒng)消滅,那會(huì)引起嚴(yán)重的___(A.問(wèn)題 B.結(jié)果 C.后果)
有人估計(jì)過(guò)，在只有一平方厘米面積的皮膚上，生存著十萬(wàn)個(gè)微生物。從生態(tài)學(xué)上說(shuō)，如果沒(méi)有這些微生物，皮膚將失去活力。我們腸、胃里的微生物，也多得不可勝數(shù)。如果沒(méi)有它們，我們的生命就會(huì)終結(jié)。至于在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、化學(xué)、方面，微生物都在默默無(wú)聞地為人類(lèi)造福。地球上有著成千上萬(wàn)種細(xì)菌，科學(xué)家們從中挑選出對(duì)人類(lèi)有用的細(xì)菌，使它們充當(dāng)人類(lèi)的“生物奴隸”。
1.“對(duì)它產(chǎn)生厭惡感”中的“它”指代( ) A.微生物 B.細(xì)菌 C.霍亂等傳染病
2.選擇“從而”或“進(jìn)而”填入文中①②兩處。 ①____ ②____
3.從文中括號(hào)內(nèi)選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在第二段空格內(nèi)。你選的理由是______________________
4.“在只有一平方厘米面積的皮膚上”一句中，“只有”一詞刪去不好的理由是
___________________________________________________________________________________
5.文末將某些細(xì)菌稱(chēng)為“生物奴隸”是因?yàn)開(kāi)_____________________________________________
6.本文運(yùn)用了________說(shuō)明方法。
(二)真正的財(cái)富12分(1+1+2+1+1+2+2+2)
第二次世界大戰(zhàn)前,我們家是唯一沒(méi)有汽車(chē)的人家。……
幾個(gè)星期后，一輛嶄新的別克牌汽車(chē)在大街上那家最大的百貨店櫥窗里展出了。這輛車(chē)已定在今夜以抽彩的方式kuì zèng給得獎(jiǎng)?wù)?。不管我有多么想入非非，也從?lái)沒(méi)有想到過(guò)幸運(yùn)女神會(huì)厚待我們這個(gè)在城里唯一沒(méi)有汽車(chē)的人家。當(dāng)擴(kuò)音器里大聲叫著我父親的名字，明白無(wú)誤地表示這輛彩車(chē)已屬我們家所有時(shí)，我簡(jiǎn)直還不相信這是事實(shí)。
父親開(kāi)著車(chē)緩緩駛過(guò)擁擠的人群，我?guī)状蜗胩宪?chē)去，同父親一起享受這幸福的時(shí)刻，卻都被父親趕開(kāi)了。最后一次，父親甚至向我咆哮：“滾開(kāi)，別呆在這里，讓我清靜清靜!”
我無(wú)法理解父親的感情。當(dāng)我回家后__________地向母親敘述時(shí)，母親卻似乎非常理解父親，她安慰我說(shuō)：“不要煩惱，你父親正在思考一個(gè)道德問(wèn)題，我們等待他找到適當(dāng)?shù)拇鸢浮?rdquo;
“難道我們中彩得到汽車(chē)是不道德的嗎?”我迷惑不解地問(wèn)。“汽車(chē)根本不屬于我們，這就是問(wèn)題的關(guān)鍵。”母親回答我。我歇斯底里大叫：“哪有這樣的事?汽車(chē)中彩明明是擴(kuò)音器里宣布的。”
“過(guò)來(lái)，孩子。”母親溫柔地說(shuō)。桌上的臺(tái)燈下放著兩張彩票存根，上面的號(hào)碼是348和349，中彩號(hào)碼是348。“你看兩張彩票有什么不同嗎?”母親問(wèn)。
我看了好幾遍，終于看到彩票的角落上用鉛筆寫(xiě)的淡淡的“K”字。“這K字代表凱特立克。”母親說(shuō)。“吉米•凱特立克，爸爸交易所的老板?”我有些不解。
“對(duì)。”母親把事情一五一十跟我講了。
當(dāng)初父親對(duì)吉米說(shuō)，他買(mǎi)彩券的時(shí)候可以代吉米買(mǎi)一張，吉米咕噥說(shuō)：“為什么不可以呢!”老板說(shuō)完就去干自己的事了，過(guò)后可能再也沒(méi)有想到過(guò)這事。348那張是給凱特立克買(mǎi)的。現(xiàn)在可以看得出來(lái)那K字是用大拇指輕輕擦過(guò)的。
不久，我們聽(tīng)到父親進(jìn)門(mén)的腳步聲，又聽(tīng)到他在撥電話號(hào)碼，顯然電話是打給凱特立克的。第二天下午，凱特立克的兩個(gè)司機(jī)來(lái)我們這兒，把別克牌汽車(chē)開(kāi)走了。
直到我成年之后，我才有了一輛汽車(chē)。隨著時(shí)間的流逝，我母親常說(shuō)的那句格言“一個(gè)人有骨氣就等于有了一大筆財(cái)富”具有了新的含義?；仡櫼酝臍q月，我現(xiàn)在才明白，父親打電話的時(shí)候是我們家最富的時(shí)候。
(1)根據(jù)文中拼音“kuì zèng”寫(xiě)出詞語(yǔ) 。
(2)文中加點(diǎn)詞“歇斯底里”的含義是__________________________________________。
(3)文中兩次提到“我家”是“城里唯一沒(méi)有汽車(chē)的人家”，作用是______________________
________________________________________________。
(4)第4自然段畫(huà)線句中的“道德問(wèn)題”是指 _________________________。
(5)選詞填空：在文中第4自然段中橫線上的空白處應(yīng)該填( )。
A.氣憤 B.委屈 C.煩惱
(6)第9自然段中“那K字是用大拇指輕輕擦過(guò)的”與上文中___________________________
_______________________________句相照應(yīng)，由此說(shuō)明父親_____________________________
(7)文中“隨著時(shí)間的流逝，我母親常說(shuō)的那句格言‘一個(gè)人有骨氣就等于有了一大筆財(cái)富’具有了新的含義”中“新的含義”的意思是：____________________________________ ____
_____________________________________________________________________________
(8)為什么說(shuō)“父親打電話的時(shí)候是我們家最富的時(shí)候”?
___________
________________
六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末考試卷
校名__________班級(jí)__________姓名____________座號(hào)_______
作文(5+30)分
一、小練筆。
有句話這樣說(shuō)：“人才不一定有口才，而有口才的人肯定是人才。”足見(jiàn)口才對(duì)于一個(gè)人的重要程度，從某種意義上說(shuō)也是衡量一個(gè)人能力強(qiáng)弱的標(biāo)準(zhǔn)之一。
考考你：你想?yún)⒓影嚅L(zhǎng)競(jìng)選，班會(huì)課上，面對(duì)老師和全班同學(xué)，你會(huì)怎樣說(shuō)呢?
__________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________
二、下面有兩道習(xí)作題，請(qǐng)任選一題，根據(jù)提示與要求，寫(xiě)一篇不少于600字的習(xí)作。
題一：逢喜事時(shí)，好心情給人幸福甜蜜;遇挑戰(zhàn)時(shí)，好心情讓人自信樂(lè)觀。給自己一份好心情，生活中處處盛開(kāi)艷麗的花朵;給別人一份好心情，人世間時(shí)時(shí)灑滿明媚的陽(yáng)光……請(qǐng)以“好心情”為話題，寫(xiě)一篇文章。
題二：生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在我們的眼前。你能以《生活中的一組小鏡頭》為題對(duì)生活進(jìn)行一下描繪嗎?
要求：語(yǔ)句通順，有條理，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
四4 C
七、1轟然 2忽然 果然 3 悠然 4欣然 5驀然
閱讀理解
(一)4 “只有”強(qiáng)調(diào)了皮膚面積之小，從而也突出了微生物數(shù)量之多，去掉之后則表達(dá)不出這樣的意義。
5本文說(shuō)明的是有益于人類(lèi)的微生物，稱(chēng)之為“生物奴隸”當(dāng)然是因?yàn)槟承┘?xì)菌可以為人類(lèi)無(wú)條件利用，為人類(lèi)造福。
(二)(5)B
(3)強(qiáng)調(diào)我們家很窮，突出了父親誠(chéng)實(shí)、正直、善良與無(wú)私的品質(zhì)，從而突出了中心。
(5)B
(6)“父親”面臨財(cái)富與道德選擇時(shí)內(nèi)心的矛盾斗爭(zhēng)。
(7)：“我”對(duì)母親的格言有了新的理解是在“我”有了一輛汽車(chē)之后。如果說(shuō)開(kāi)始母親的話的意思是：一個(gè)人有骨氣本身就是一筆財(cái)富;而這時(shí)，“我”已經(jīng)擁有了汽車(chē)，這告訴人們，一個(gè)人有了骨氣，就能夠努力奮斗，通過(guò)努力奮斗就可以獲得汽車(chē)之類(lèi)的物質(zhì)財(cái)富。
(8)父親的“富有”指的是：良知戰(zhàn)勝了邪念，精神債務(wù)消除;母親的“富有”指的是：對(duì)丈夫消除邪念和兒子逐漸明理的心理上的滿足;“我”的“富有”指的是：逐漸了解做人的真諦，成為具有健康心理的精神富有者。
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試卷參考
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，要求把每個(gè)字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。(5+3=8分)
dàn shēng jié rán fěi tú dòng jiāng chōu yē
二、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)或句子。(17分)
1.給成語(yǔ)分類(lèi)，再分別補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)。(4分)
發(fā)憤圖強(qiáng) 膽小如鼠 迎難而上 游手好閑 專(zhuān)心致志 口是心非
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2.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按規(guī)律分別補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)。(3分)
革( )鼎( ) 見(jiàn)( )知( )
( )歌( )舞 ( )燈( )彩
3.仿寫(xiě)句子。(2分)
例：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日資從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，日子便從凝然的雙眼前閃過(guò)。
4.填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)
居里夫人( )工作條件再艱苦，( )不放棄提煉鐳。她( )成功，( )有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
5.把病句改在下面的橫線上。(2分)
我們這個(gè)班的同學(xué)是全校開(kāi)展“美麗班級(jí)創(chuàng)建評(píng)比”活動(dòng)中最好的班級(jí)。
6.根據(jù)語(yǔ)境要求，用恰當(dāng)?shù)木涫礁膶?xiě)下面這句話。(4分)
一只手上的五根手指，各有所長(zhǎng)，各有所短。
第一次讀完豐子愷的《五根手指》，你不禁感嘆：
與“對(duì)五根手指有愛(ài)憎之情的人”辯駁時(shí)：
三、按課文內(nèi)容或要求填空。(18分)
1.我以 去人近，而 遠(yuǎn)也。句中帶點(diǎn)字的意思分別是 、 。這句話出自《 》。
2.過(guò)去的日子如 ，被微風(fēng) 了，如 ，被初陽(yáng) 了;………… 我赤裸裸 ，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸 ?句子中的兩個(gè)赤裸裸分別指： 、
3.為人民利益而死， ;替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死， 。這句話作者采用了 論證，分別用兩個(gè)詞形容這兩種“死”： 、 。
4.作者葉永烈分別用了 、 、 三個(gè)事例說(shuō)明了自己的觀點(diǎn)“ ”。
5.使卵石 ，并非 ，而是 。
6.《石灰吟》的后兩句詩(shī)是： ， 。
7.摘錄本冊(cè)課文對(duì)自己深有啟發(fā)的句子：
。從中，我感受到 。
四、閱讀分析，完成練習(xí)。(22分)
(一)句段(5分)
聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)句子，填空。
(1)“誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。”聯(lián)系上文，我們知道“她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西”分別指的是 ，后一個(gè)“幸福”的意思是 ，透過(guò)這兩個(gè)“幸福”我感受到 。
(2)“最后，把‘?’拉直變成‘!’，找到了真理。”聯(lián)系全文，“?”指的是
，“!”指的是 。作者這樣表達(dá)的好處是
。
(二)短文(17分)
十月二十三日晚，我走進(jìn)人民大會(huì)堂時(shí)，對(duì)帕爾曼還知之甚少，只知道他是世界杰出的小提琴家，將與世界杰出的指揮家梅塔和世界杰出的以色列愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)合作。我對(duì)音樂(lè)完全是外行，我只是想看到三個(gè)世界杰出合在一起是怎樣的一種景觀。
當(dāng)帕爾曼出現(xiàn)時(shí)，我怦然心動(dòng)。他拄著雙拐，從容自信又有點(diǎn)艱難地走上了臺(tái)。拐杖加上小提琴，這就是帕爾曼的獨(dú)特形象嗎?從他出現(xiàn)的那一刻起，我的眼睛就像被磁鐵吸引，再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)他。
濟(jì)濟(jì)萬(wàn)人的大會(huì)堂如此安靜，我還是第一次經(jīng)歷。只有琴聲，只有帕爾曼那無(wú)與倫比的琴聲。
最讓我意外而感動(dòng)的是帕爾曼站起來(lái)的那一刻。一曲終了，他用手杖支撐著自己試圖站起來(lái)。
起來(lái)——跌坐在椅子上;再起來(lái)——又沒(méi)有成功;又試了一次——又失敗了。
帕爾曼笑了笑，平靜謙和，甚至帶一點(diǎn)兒歉意。他的同伴，他的觀眾熱切地望著他，大會(huì)堂里靜極了。他又試了第四次，這一次他終于站了起來(lái)!
全場(chǎng)寂靜著，繼而是雷鳴般的掌聲。
樂(lè)隊(duì)的百雙眼睛，大會(huì)堂的萬(wàn)雙眼睛，電視機(jī)前的幾億雙眼睛，都注視著帕爾曼站起來(lái)的過(guò)程：他不用攙扶。
面對(duì)著帕爾曼□我似乎不能不想□在我們的生活中□曾多么頻繁地使用“扶”這個(gè)字啊□扶持□扶助□扶?！醴龀指哐潘囆g(shù)□扶助弱者□扶持貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)□一個(gè)“扶”字□關(guān)系著攙扶者和被攙扶者□
攙扶固然能體現(xiàn)攙扶者的良知和愛(ài)心。但不用攙扶，何嘗不是在體現(xiàn)著被攙扶者的自尊、自信、自強(qiáng)呢?人們伸出手去攙扶時(shí)，是出于同情;而面對(duì)著不用攙扶者，喚起的是尊敬。
與不用攙扶形成鮮明對(duì)照的是：期望被攙扶，請(qǐng)求被攙扶，等待被攙扶，這是多么不同的心理狀態(tài)和人生態(tài)度啊!漫漫歲月里，我也會(huì)遇到需要被攙扶一下的時(shí)候，但愿那時(shí)，帕爾曼會(huì)給我力量，使我有勇氣說(shuō)：不用攙扶。
帕爾曼走了，他留下的不僅僅是那冬日里的琴聲。為這個(gè)，讓我這個(gè)不懂音樂(lè)的人對(duì)音樂(lè)大師說(shuō)：謝謝你!
1.給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線上。(2分)
2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(1分)
謙和( ) 濟(jì)濟(jì)萬(wàn)人( )
3.聯(lián)系上下文，寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思。(2分)
怦然心動(dòng)：
無(wú)與倫比：
4.給第10自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)
5.請(qǐng)寫(xiě)出對(duì)下列句子的理解。(6分)
(1)“從他出現(xiàn)的那一刻起，我的眼睛就像被磁鐵吸引，再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)他。”
(2)“全場(chǎng)寂靜著，繼而是雷鳴般的掌聲。”
“全場(chǎng)寂靜著”是因?yàn)?/p>
“繼而是雷鳴般的掌聲”又是因?yàn)?/p>
6.概括全文的主要內(nèi)容。(要求在65個(gè)字以內(nèi))(3分)
五、開(kāi)放題。(5分)
1.當(dāng)革命者堅(jiān)貞不屈，為國(guó)捐軀時(shí)，我想到了詩(shī)句_________________________。
當(dāng)周恩來(lái)寫(xiě)下“同室操戈，相煎何急”時(shí)，我想到了詩(shī)句__________________。
2.補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)： 上聯(lián)：校校有美麗班級(jí) 下聯(lián)：
橫批：
3.請(qǐng)寫(xiě)一句送給母校老師的贈(zèng)言：
4.你最喜歡的課外讀物是___________，請(qǐng)給它設(shè)計(jì)一條廣告詞__________________________________________ ______。
六、寫(xiě)作樂(lè)園。(30分)
1.口語(yǔ)交際。(3分)
“帕爾曼走了，他留下的不僅僅是那冬日里的琴聲。為這個(gè)，讓我這個(gè)不懂音樂(lè)的人對(duì)音樂(lè)大師說(shuō)：謝謝你!”假如你也有幸參加了這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，會(huì)對(duì)帕爾曼大師說(shuō)些什么?
2.讀寫(xiě)結(jié)合。(2分)
讀短文的第五、六段，透過(guò)帕爾曼的“起來(lái)、跌坐，起來(lái)、又跌坐，起來(lái)、再跌坐，他笑了笑………”這一系列舉動(dòng)，想象他當(dāng)時(shí)的內(nèi)心世界，把你想到的寫(xiě)下來(lái)。
3.作文。(25分)
小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，有歡笑，有淚水;有成功，也有失敗;一件件往事似乎仍在眼前。請(qǐng)選擇印象最深的一件事來(lái)寫(xiě)，要求:題目自擬，內(nèi)容豐富，有真情實(shí)感。500字以上。
附參考答案：
一、誕生 截然 匪徒 凍僵 抽噎
二、1.第一類(lèi)：發(fā)憤圖強(qiáng) 迎難而上 專(zhuān)心致志 (補(bǔ)寫(xiě)褒義詞)
第二類(lèi)：膽小如鼠 游手好閑 口是心非 (補(bǔ)寫(xiě)貶義詞)
2. 革(故)鼎(新) 見(jiàn)(微)知(著) (補(bǔ)寫(xiě)帶有反義詞的成語(yǔ))
(能)歌(善)舞 (張)燈(結(jié))彩 (補(bǔ)寫(xiě)帶有近義詞的成語(yǔ))
3.略
4.居里夫人(即使)工作條件再艱苦，(也)不放棄提煉鐳。她(之所以)成功，(是因?yàn)?有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
5.我們這個(gè)班是全校開(kāi)展“美麗班級(jí)創(chuàng)建評(píng)比”活動(dòng)中最好的班級(jí)。
6. 一只手上的五根手指，真是各有所長(zhǎng)，各有所短啊!(感嘆句)
一只手上的五根手指，難道不是各有所長(zhǎng)，各有所短嗎?(反問(wèn)句或雙重否定句)
三、1.日始出時(shí) 日中時(shí) 認(rèn)為 離 兩小兒辯日
2.輕煙 吹散 薄霧 蒸融 來(lái)到這世界 回去罷 光著身子 沒(méi)有任何成就
3.就比泰山還重 就比鴻毛還輕 對(duì)比 重如泰山 輕如鴻毛
4.謝皮羅發(fā)現(xiàn)漩渦和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān) 波義耳發(fā)明了酸堿試紙 奧地利醫(yī)生推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng) 真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后
5.臻于完美的 錘的打擊 水的且歌且舞
6.粉骨碎身全不怕 要留清白在人間
7.略
四、(一)(1)火爐 烤鵝 圣誕樹(shù) 奶奶，小女孩死了就沒(méi)有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了，作者對(duì)窮苦人民寄予的深切同情和對(duì)貧富懸殊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。
(2)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，是不斷的追問(wèn)，通過(guò)探索，解決了疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了真理。把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。
(二)1.略
2.謙虛 人山人海
3. 指由于受某種事物的吸引，心怦怦地跳。文中指“我”看見(jiàn)帕爾曼時(shí)非常激動(dòng)。
指事物非常完美,沒(méi)有能與它相比的。文中指帕爾曼演奏技藝超群。
4. ， ： ， ! 、 、 ; ， ， …… 。
5.觀眾們都靜靜地緊張地期待著帕爾曼能站起來(lái)
帕爾曼在無(wú)人攙扶的情況下站起來(lái)，觀眾用掌聲給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
6.略
五、1.粉骨碎身全不怕 要留清白在人間
本自同根生 相煎何太急
2.略
3.略
4.略
六、略
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